Открытый урок "Повторение. Уравнение" 1 класс

Математика 1 класс

Тема урока Повторение. Уравнения.

Цели  урока:

1.	Развитие математического мышления учащихся, закрепить изученный материал; выявить уровень полученных знаний и умений.
2.	Совершенствовать вычислительные навыки, развивать умение работать самостоятельно.
3.	Воспитывать познавательный интерес к предмету, коммуникативную культуру, учить взаимодействию.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперёд – за дело.
Математика нас ждёт.

1) Разминка.

Как называется начало дня?

Как называется стол школьника?

Как называется время суток между утром и вечером?

Какого цвета средний сигнал у светофора?

Из гнезда выглядывают 3 клювика. Сколько там птенцов?»

2. Мотивация учебной деятельности.

У нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас в морское путешествие. Для того, чтобы вы почувствовали себя настоящими моряками я вам, раздала всем повязки (учитель раздаёт морские повязки на голову детям, эмблемы).

А сейчас я проверю готовность к уроку. (девочки – готовы? мальчики – готовы?)

Мы поплывём на удивительный остров, хозяйка которого – наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках.

Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.

Чтоб водить корабли,       
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, вы заметьте-ка,
Капитанам, помогает МАТЕМАТИКА.

Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности.

А самым быстрым, находчивым, внимательным я буду вручать смайлики за успехи в математике, а в конце урока подведём итог и для вас  Царевна Математика приготовила сюрприз.

Вы готовы отправиться в путешествие?

Отправляемся в плаванье, садимся поудобнее.

·         На доске появляется  корабль, звучит музыка.

Вот наш корабль

Чтобы корабль отправился в путь, надо выполнить задания.

2.     Устный счёт

Первое задание Игра «Кто быстрее?». Кто решил руки поднимаем.

 7-5+1-2+4+2=7

    3-2+4+2-3+4=8

- Молодцы, наш корабль отплывает.

·         На доске появляется корабль, море, бутылка.

- Ой, ребята, какая-то бутылка? А как она могла попасть сюда?

- Обычно в бутылке отправляли послание. Посмотрим, что же в нашей.

(учитель показывает пластмассовую бутылку. Из бутылки достаёт карту).

- Ребята, а там карта. По ней мы определим, куда плыть дальше, если справимся с заданиями.

На доске появляется карта, на фоне карты разбросаны числа

ЗАДАНИЕ

-  Назовите числа в порядке уменьшения(10,9,8,7,5,3,2,1,0)

- Назовите числа, которые повторяются(7,9)

- Назовите числа, которые больше 7 (8,9,10)

- Назовите числа, которые меньше 3(1,2,0)   

- молодцы ребята и с этим заданием вы справились.                      

3+….=               8+….=9

4-….=                6-…..=

5-….=                7-….=6   

- Карта такая старая, вода попала в бутылку   и смыла знаки и цифры. Давайте восстановим их. Карта на ней примеры. Нужно вставить необходимое число.

·         На обратной стороне карты

- Ребята, здесь ещё одно задание.

-У вас на парте у каждого есть лист математического диктант.

- Закрасите цифры, которые будут являться ответами на мои вопросы

1. Разность чисел 8 и 6 (2)

2. Сумма чисел 4 и 2 (6)

3. Первое слагаемое 4, второе 3 (7)

4. Уменьшаемое 8, вычитаемое 3.Найдите разность. (5)

5. Витя нашёл 4 сыроежки, а Алёша 6. На сколько сыроежек больше нашёл Алёша?

- А теперь поменялись листочками и проверяем друг у друга. Вот как должно у вас получится.  У кого нет ошибок поставьте знак +, а у кого есть ошибки то  знак минус -. Поднимите руки у кого нет ошибок вот вам смайлики.

·         На экране остров «Здоровья»  

Поплыли дальше.

·         На экране рыбаки, лодки

- Ой, кто это? Рыбаки. Они ловят рыбу.

И мы сможем сейчас порыбачить.

6. Игра «Рыбалка»

- Вот у меня сколько рыбок. Кто хочет порыбачить?  Аквариум с рыбками на обратной стороне примеры.

7. Работа по учебнику и в тетрадях

- В нашем учебнике есть задание №1 с.170

- Читаем задание.

- Молодцы!

Следуем дальше.     

Выполняем задание № 2

Решаем уравнение

У доски решают ученики.

- Ребята я вижу, что все устали давайте немножко отдохнём.

5. Физминутка

Давайте отдохнём. Видео.

- Пока вы отдыхали ко мне пришло смс сообщение. Оказывается, приближается праздник. Кто знает какой это праздник?

-Правильно! ДЕНЬ ПОБЕДЫ

- Вы знаете, что у нас в Алматы есть парк 28 Панфиловцев. Вечный огонь. Это память в честь тех, кто воевал защищал нашу Родину. До конца сражались чтобы победить. У нас в школе тоже на той недели было мероприятие всех ветеранов встречали и награждали их медалями. Может у вас есть дедушки или бабушки кто тоже воевали и сражались за нашу Родину

- Вот следующее задание в учебнике посвящён именно ко Дню Победы.

- Ответьте пожалуйста задача ли это?

(нет) Почему? (нет вопроса)

 - Ну ка, а какой можно задать вопрос? (Сколько всего ребят выступало?)

Правильно

-О ком говорится в задаче? ( о ребятах)

- что нам известно?

Что мы должны сделать для того чтобы найти сколько всего?

Танцевали-6

Пели-4

6+4=10 (р)

Ответ: всего участвовали 10 ребят.

- А вот и остров, о котором я вам говорила

- Где же хозяйка этого острова?

- Входит Царица Математика.

- Я хозяйка острова. Я все время наблюдала за вашим путешествием.

-  Как хорошо вы справлялись с заданиями!

-  Для вас я приготовила ещё одно задание.

- Это задание для самых смекалистых учеников.

-задание № 5

Монеты и кошелёк

- Молодцы!

Выдаётся детям шоколадные монетки

Учитель:                     

- Ваше высочество, помогите определить самых активных на уроке.

8. Подведение итогов

Мы с вами доплыли до острова Математики и преодолели все трудности достигли нашей цели вот наш флаг — это знак того что мы дошли до финала этой замечательной науки.

Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными.

- Ребята, давайте подведём итог нашего путешествия.

- Кто набрал наибольшее количество смайликов?

- Вы показали хорошие знания по математике на первом этапе.

- Какие знания и умения вы применили сегодня на уроке?

- Понравилось вам наше путешествие?

- Интересная наука «Математика»?

- А мы можем бросить здесь якорь, чтобы отдохнуть  на перемене и подкрепиться ?

- Вы сегодня были все молодцы и очень старались.

- Урок окончен.