муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр
развития ребенка – детский сад №30»
Партизанского
городского округа
Конспект
НОД
в
логопедической группе
для детей 6-7 лет по
познавательному развитию
«Космическое
путешествие»
(квест-игра)
Светличная
Татьяна Петровна
Воспитатель
первой квалификационной категории
Партизанск,
2019 год
Интегрированное занятие по
познавательному развитию
«Космическое
путешествие»
(квест-игра)
Интеграция:
речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое
развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель:
развитие познавательной, творческой и интеллектуальной активности детей.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о космосе
и планетах Солнечной системы
- закрепить умение составлять слова
из букв, определять первый звук в слове
- тренировать умение ориентироваться
в пространстве
- упражнять в решении примеров на
сложение и вычитание.
Развивающие:
- развивать умение использовать в
работе нетрадиционную технику рисования
- развивать творческое, логическое
мышление, сообразительность, ловкость, координацию движений.
Воспитательные:
- воспитывать целеустремленность,
умение работать индивидуально, в группе и коллективно
- формировать умение доводить
начатое до конца и переносить знакомые способы и приемы работы в
новую творческую ситуацию.
Словарная работа:
космос, Солнечная система, планеты: Меркурий, Марс, Венера, Земля,
Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун; комета, метеорит, спутник, космодром.
Предварительная работа:
тематические занятия, беседы, рассматривание иллюстраций, игры в
группе, чтение энциклопедий, художественной литературы о космосе,
выставки творческих работ на тему «Космос».
Методы и приемы:
- словесные (задания, вопросы,
ответы, инструкция)
- наглядные (презентация, карта
Солнечной системы, картинки планет, геометрические фигуры, цифры, буквы)
- практические
(вычислительная деятельность, изобразительная деятельность, составление
слов, конструктивная деятельность, преодоление полосы препятствий)
- игровые («Тест памяти»,
задания, ребусы «Угадай планету»)
Технологии:
здоровье-сберегающие (смена деятельности), игровые, коммуникативные, ИКТ
технологии.
Материалы и оборудование:
мультимедийный проектор, карта Солнечной системы, картинки планет, карточки
цифр и букв, геометрические фигуры, мольберт, краски, поролоновые губки,
альбомные листы, указательные стрелки, конверты с заданиями, спортивный
инвентарь, воздушные шарики, диск, медальки, воздушные шарики.
Планируемый результат:
у детей сформировано представление о Солнечной системе, дети
пользуются названиями планет, умеют анализировать, рассуждать, могут
применять полученные знания на практике; владеют навыками продуктивной
деятельности; свободно вступают в контакт со сверстниками и взрослыми.
Расширен кругозор по теме «Космос».
Форма организации:
квест-игра; коллективная, подгрупповая и индивидуальная работа.
Ход занятия:
Дети заходят под музыку. ( «Трава у
дома», группа «Земляне»)
Воспитатель: Ну что, все в сборе?
Взрослые и дети? Мы можем начинать! Но для начала надо
гостям «здравствуйте» сказать!
В: Ребята, у нас необычное занятие.
Мы отправимся в увлекательное путешествие, а вот куда, сейчас узнаем.
Проходите поближе к шарикам. Посмотрите, что там? (диск)
В: Что там может быть? Как вы
думаете? (видеописьмо)
В: Давайте посмотрим! Подключим диск
к компьютеру. (слайд, музыка)
Читайте!
«Дорогие ребята! Планеты солнечной
системы исчезли со своих орбит! Помогите их найти! Помогите!!!»
В: Что случилось, ребята? (Планеты
пропали со своих орбит)
Поможем их вернуть? (да)
Значит куда мы отправимся? (в космос)
В: А вы помните сколько планет в
солнечной системе? (8)
Давайте вспомним их!
Дети: «По
порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз
- Меркурий,
Два
– Венера,
Три
– Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть
– Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун!»
В: Замечательно, все планеты знаете!
Можем отправляться в путь! У вас впереди будет много заданий. За
каждое задание, выполненное правильно, вы получите планету, которую мы
вернем на орбиту. Все понятно?
Тогда перед вами первое задание!
(слайд: пустая таблица)
Вам нужно пройти «Тест памяти»,
ведь у космонавтов должна быть очень хорошая память. Посмотрите, где
мы будем выполнять это задание, у вас должна быть точно такая же
таблица. Нашли?
Что же нужно сделать? (слайд: таблица
с геометрическими фигурами)
Вам нужно за 10 секунд изучить
расположение геометрических фигур, а затем расставить их по своим
местам. Время пошло! Запомнили? Все,
выполняйте задание! Готовы? Проверяем! (слайд с фигурами)
Правильно выполнили? Молодцы,
справились с заданием. Где же планета? Осталась одна фигура, которая вам не
понадобилась. Посмотрите может быть планета под ней?
Замечательно, нашли первую планету !
Что это за планета? (Меркурий) Кладем
ее в космическую сумку!
В: Ребята, бортовой компьютер сообщил
о том, что произошел сбой данных и сбились все координаты для полета.
Теперь нам придется вычислять их вручную.
Перед вами второе задание
(слайд: примеры без ответов и таблица)
Решите примеры и замените ответы
буквой!
4+2= Н 1+3=
У
5-4=
С 4-2= А
6-3= Т
3+2= Р
В: Итак, кто решит первый пример?
(слайд: первый пример сначала без ответа, потом с ответом)
В: Заменяй ответ буквой! (Ребенок
записывает в пустую клетку под цифрой соответствующую букву на мольберте)
В: Следующий пример! И т.д.
Читайте, какое слово получилось? (
Сатурн) Молодцы и с этим заданием справились!
Что это? (буква «М»), это наверно
подсказка, найдем букву и посмотрим.
В: Молодцы, вот и Сатурн, самая красивая
планета ( кладем в сумку)
Ребята, здесь следующее задание!
В: «Ребята, расшифруйте тайное
послание инопланетян с помощью красок». Посмотрите, где мы можем
выполнить это задание? (за столами)
Проходите к столам. Итак, вам нужно
раскрасить обычный чистый лист бумаги краской при помощи губки и увидим
тайное послание.
(При помощи свечки заранее нанести
рисунок на чистый лист бумаги. Когда дети будут наносить краску, то
проявится рисунок в том месте, где наносили свечку) .
Что же получилось? (звезды, ракета и др) .
У всех космические картинки?
( У одного ребенка слово « Венера»)
Вы разгадали послание, справились с
заданием, планета находится где-то на столе.
( кладем в сумку)
В: Ребята, посмотрите на экран. Как
вы думаете, где ждет нас следующее задание? ( где находятся кубки и
награды)
Да, нам нужно туда. (идем под музыку)
А вот и конверт с заданием!
«Космические вопросы».
Как космос
велик и прекрасен
Как много
загадок таит,
Но только
умеющий думать,
Любые вопросы
решит!
1. Какого
числа отмечается День космонавтики?
2. Почему
этот день так назвали? ( в этот день впервые человек полетел в космос)
3. Как
звали первого космонавта? Сколько раз Юрий Гагарин облетел на своем
космическом корабле вокруг земного шара?
4. Кто
из космонавтов первым вышел в открытый космос? (Алексей Леонов)
5. Имя
первой женщины-космонавта? (Валентина Терешкова)
6. Авиаконструктор,
который спроектировал первую ракету. ( Сергей Королев)
7. Место,
откуда стартует ракета? ( космодром)
8. Одежда
космонавта?
9. В
чем хранится еда у космонавтов? Почему?
10. Прибор
для исследования звездного неба?
11. Специальный
космический аппарат, который передает сигналы на Землю?
12. Естественный
спутник Земли? (луна)
13. Самая
яркая звезда, вокруг которой вращаются все планеты?
14. Самая
большая планета-гигант? ( Юпитер)
15. Планета,
которая перестала быть планетой и стала «карликовой планетой» ( Плутон)
16. Небесное
тело, имеющее хвост? ( комета)
17. Камень,
упавший из космоса? ( метеорит)
18. Самая
горячая планета, находится ближе всех к солнцу? (Меркурий)
19. Эту
планету называют красной планетой. (Марс) Почему? ( Она покрыта красными
песками)
20. Из
чего состоят кольца Сатурна? ( из частичек пыли, льда и камней)
21. Самая
яркая планета, покрытая слоем плотных облаков из-за частых извержений
вулканов? (Венера)
22. Единственная
планета, на которой есть все условия для жизни? ( Наша планета Земля)
Вы ответили на все космические
вопросы, и получаете планету! (достаю из конверта)
Кто уже догадался, куда идем дальше? (по
стрелочкам)
В путь!
Стрелки привели нас в зимний сад. (
Два мольберта с заданиями) Здесь вам нужно разделиться на две
команды . Задание такое!
По первым буквам картинок
составить слова и прочитать их.
Готовы? Проверяем!
|
улитка
|
радуга
|
арбуз
|
носорог
|
|
|
|
|
|
Дети: машина - звук «м», буква «м». И
т.д.
Какое слово получилось? ( Марс, Уран)
А вот и планеты! (сзади мольбертов)
Смотрите, стрелочки ведут нас дальше! (
в спортивный зал)
Находим конверт с заданием. Следующее
задание также выполняем командами.
«Кто быстрее соберет ракету»
Но, что случилось? Мы с вами попали
в метеоритный поток, нам нужно пройти полосу препятствий и только
тогда вы сможете собрать ракету.
1,2,3 ракету собери!
Молодцы! Вот вам еще две планеты
(Юпитер и Нептун) , вы справились со всеми заданиями и мы можем
возвращаться на ракетах туда, откуда начали наше путешествие. Куда? (в
музыкальный зал)
А вот и Солнечная система! Скорее
возвращайте планеты на орбиты!
Молодцы! Вы вернули планеты на свои
орбиты и спасли Солнечную систему! Посмотрите на экран. ( На экране
надпись « Спасибо»)
Спасибо вам, ребята из космоса! А
вот и шарики, посмотрите, что там.
( на шариках медальки «Юным космонавтам»)
За то, что вы умные, ловкие,
смелые, находчивые и дружные награждаем вас медалями! Наше путешествие
закончилось!
Рефлексия.
Что же мы сегодня делали? ( мы
спасли Солнечную систему)
А как?
Какие задания были трудные, а какие
легкие?
Что понравилось больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.