Открытый урок в 5 классе

Открытый  урок в 5 классе

Тема: «Занімай, Беларусь маладая мая, свой пачэсны пасад між народамі!

Цель:

·         Способствовать формированию гражданственности и патриотизма; активной гражданской позиции.

·         Воспитание у подрастающего поколения чувства гордости за свою страну и ее героев; уважение к ее достижениям.

Оформление:

 опорные слова: “ Занімай, Беларусь маладая мая, свой пачэсны пасад між народамі!”

·         опорные слова: “Родина”, “Республика Беларусь”, “гражданин”, “история белорусского народа”, “родственники”, “семья”, “гражданство”, “День Победы”;

·         раздаточный материал;

Дорогие дети! Сегодня праздничный важный день – День знаний. Этот день
отмечают во всех школах Беларуси. Я поздравляю вас с праздником знаний и
приглашаю на первый урок.
Я предлагаю вам найти свою пару и поработать вместе. Вам нужно найти одинаковые часики и сесть вместе. А сейчас перед вами тема нашего урока, но, к сожалению слова перемешались. Вам нужно самим составить правильное по смыслу предложение.

Занiмай Беларусь маладая мая, свой пачэсны  пасад мiж народамi.

Пачэсны пасад — поче тное место.— Как вы понимаете тему урока?— Кому обычно предоставляется почетное место? (Самым лучшим, достойным).— Сегодня мы с вами должны порассуждать, почему Беларусь достойна этого почетного места.

·                     Как вы думаете, ребята, почему слово “Родина” пишется с большой и с маленькой буквы? (Ответы детей.) Понятие Родины очень ёмкое, глубокое. Любовь к Родине воспета во многих произведениях белорусских поэтов и писателей.

(Учащиеся читают стихи о Родине)

Тычина Егор

Я –беларус, я нарадзіўся

На гэтай казачнай зямлі,

Дзе між лясоў і пушчаў дзікіх

Адвеку прашчуры жылі.

Я- беларус, я ганаруся,

Што маю гэтае імя:

Аб добрай славе Беларусі

У свеце знаюць нездарма!

Н. Гілевіч

Маша Петрова

Я – дзяўчынка-беларуска

З васільковымі вачыма.

Хоть малая, але знаю:

Беларусь – мая Радзіма…

Л. Пранчак

Чернышов Михаил

Я – беларус маленькі,

З блакітнымі вачыма.

Хачу і я, каб лепей

Жыла мая Радзіма.

М. Маляўка

·                     Давайте порассуждаем о том, какие образы и чувства вызывают у вас представленные на доске понятия. (Чувства любви, счастья, радости, гордости за свою Родину, за прошлое и настоящее земли белорусской и др.). (Понятия на доске)-- “Родина”, “Республика Беларусь”, “гражданин”, “история белорусского народа”, “родственники”, “семья”, “гражданство”, “День Победы”;

·                     У каждого человека есть “малая” родина и большая Родина. “Малая” родина – это ваш отчий дом, это место, где вы сделали свои первые шаги, произнесли слово “мама” и начали познавать окружающий мир. Именно с познания родных мест и начинается любовь к “малой” родине, к тому милому уголку земли, где ты родился.

·                     Большая Родина – это вся наша страна: с её лесами и пущами, реками и озёрами, городами и посёлками; её памятниками культуры, великими писателями, учёными, полководцами, её историей. Куда бы ни забросила человека судьба, чувство любви к своей Родине не покидает его.

·                     Но доске вы видите ромашку. В центре которой наша родина Беларусь. Лепестки нашей Беларуси должны быть заполнены.

Сейчас давайте проверим, насколько хорошо вы все знаете достопримечательности Беларуси. На доске в одной части достопримечательности, в другой их названия. Вам нужно будет соединить. Подходим к доске и соединяем. Молодцы, справились с заданием.

Как можно назвать эти все места Беларуси и кто приезжает каждый год, чтобы посетить эти места. Можем сказать, что Беларусь у нас туристическая.(1)

Переходим к следующему лепестку.

 Как вы понимаете словосочетание “правовое государство”? (У людей есть права. Эти права защищены законом.). — В Конституции нашей страны записано: “Обеспечение прав и свобод граждан Республики Беларусь является высшей целью государства”. В документе записаны все права, которые имеют граждане нашей страны. — Как вы знаете, у нас есть и права ребенка. А наряду с правами есть и обязанности. Основные из них мы и повторим. На карточках написаны ваши права и обязанности. Нужно определить, где права, а где обязанности. (Учащиеся выходят к доске по одному и определяют, складывая в два конверта).

Права: отдых, учеба, семья, охрана здоровья, жизнь, защита, жилье

. Обязанности: охранять природу, ответственно относится к учебе, уважать окружающих людей, беречь имущество, соблюдать правила дорожного движения, выполнять правила поведения в школе. Вывод: Беларусь — правовая. (Лепесток вывешивается на доске).(2)

— Сейчас я предлагаю вам прочитать статью о нашей стране и сделать соответствующий вывод-характеристику нашей страны.

(Беларусь — многонациональная страна, на территории которой проживают представители примерно 130 стран и народностей. Больше всего — это белорусы, далее следуют русские, поляки и украинцы.

В Беларуси проживают евреи, также имеется небольшая численность азербайджанцев, татар, армян, цыган. Проживают китайцы, туркмены, молдаване, узбеки, немцы и другие. Более половины белорусских граждан являются верующими людьми. Это христиане,  католики,  есть и другие религии.)

        А какие отношения между людьми разных национальностей в нашей стране? (Дружелюбные, мирные.) Вывод: Беларусь — мирная, дружелюбная страна. (Лепесток вывешивается на доске)(3).

          О чем вам говорит число 75? (В этом году праздновали 75 лет освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков).

        На территории Беларуси с фашистскими захватчиками сражались все: и взрослые, и даже дети. Большую цену заплатил белорусский народ за свою свободу. Погиб каждый третий белорус, но свою землю врагу не отдали. А вы подумайте, почему враги не смогли завоевать наши земли. Вывод: в Беларуси живет мужественный народ. То есть Беларусь---мужественная. (Лепесток вывешивается на доске 4).

Нам нужно заполнить следующий лепесток. Игра-викторина “Мое мнение”. — А сейчас я предлагаю вам доказать, что мы можем назвать нашу Беларусь спортивной страной. (Высказывания учащихся). Предлагаю каждому из вас продемонстрировать свои знания о спортивной жизни нашей страны. (У учащихся на столах яблочки с номерами 1,2,3. Предлагаются вопросы и варианты ответов. Каждый учащийся должен поднять яблоко с номером ответа.)

Викторина

I. Это большое спортивное мероприятие проходило в нашей стране с 21 по 30 июня2019 года.

Варианты ответов:

1. Чемпионат Европы по хоккею.

 2 IIЕвропейские игры.

3.Чемпионат Беларуси по футболу.

 II. Сколько видов спорта было включено во II Европейские игры?

Варианты ответов:

1. 18.

2. 16.

3. 15.

III. Спортсмены из скольких стран Европы приняли участие в этих соревнованиях?

Варианты ответов:

1. 42.

2. 50.

3. 30

IV. Сколько медалей завоевали белорусские спортсмены в ходе II Европейских игр? Варианты ответов:

1. 69.

2. 54.

3. 70.

V. Какое итоговое место по количеству медалей заняла Республика Беларусь во II Европейских играх?

 1). 2   2) 3    3) 6

     VI. Какие важные соревнования международного значения пройдут в Минске 9—10 сентября 2019г.?

1. Чемпионат Европы по плаванию.

2. Чемпионат Европы по легкой атлетике.

3. Легкоатлетический матч Европа—США.

Смогли ли мы доказать, что Беларусь —спортивная страна? Вывод: Беларусь — спортивная страна.(Лепесток  вывешивается на доске (5).

Б – бескрайняя, большая, белокрылая.
Е – единая, единственная.
Л – любимая, ласковая.
А – агульная.
Р – родная, родниковая, росная.
У – урожайная, умельцев.
С – свободная, солнечная.
Ь
         Нет слова, которое начиналось бы с мягкого знака, а мы поступим наоборот, назовем слово, которое заканчивается мягким знаком.
        Назовем слово, которым мы обращаемся и к самому близкому и родному
человеку, и к своей родине. (Мать). Недаром говорят—Родина-­мать.

     Подведение итогов. Рефлексия. Так почему Беларусь достойна почетного места среди других стран? Какое чувство у вас возникло в ходе урока? Упражнение “Пожелание стране”. На листиках напишите пожелание.