Открытый
урок по теме «Бисероплетение».
Тема
занятия: «Цветы из бисера»
Дата:
09.02.12г.
Группа
№ 2
Тип
занятия:
развивающий, учебно-практический.
Цели:
1.
Развить эстетический вкус и творческое мышление;
2.Привить
желание заниматься одним из самых древних видов искусства – бисероплетением;
Задачи:
Обучающая: формировать
практические умения и навыки, низание бисера на проволоку; развитие мелкой моторики,
внимания, усидчивости; привить интерес к бисерному промыслу; обучить учащихся технике
изготовления цветов из бисера.
Коррекционно-развивающая: развить
познавательные процессы: память, внимание, воображение, творческое и логическое
мышление; способствовать обогащению словаря; побуждение учащихся к речевым
высказываниям.
Воспитательная:
воспитание аккуратности, трудолюбия, целеустремленности, формирование
эстетического вкуса.
Здоровьесберегающая: профилактика
умственного перенапряжения путем смены видов деятельности.
Методы
обучения: словесный, игровой момент с целью
активизации мыслительной деятельности детей, наглядный, практический.
Используемые
технологии: технология проблемного обучения, технология
группового, самостоятельного обучения, здоровьесберегающая технология.
Оборудование
и материалы:
у
педагога:
ИКТ, коллекция бисера разных цветов, магнитная доска, карточки для словарной
работы, наглядный материал
у
детей:
бисер, проволока металлическая, ножницы, флористическая лента, схема плетения, карточки.
План
занятия:
1.Организационный момент.
1.Подготовка
рабочего места к работе.
2.Проверка
материалов и инструментов, необходимых для работы.
3.Знакомство
с гостями.
2. Введение в тему.
Повторение и закрепление:
1. Вспомним, с каким материалом мы работаем?
2. Какие изделия уже плели?
3. Как называется способ плетения, которым мы будем
пользоваться?
4.Из каких частей состоит цветок?
Практическая работа.
Подведение итогов занятия.
Ход
занятия:
I.Организационный
момент.
II. Практическая
работа:
а) Выполнение лепестков цветка.
б) Присоединение тычинок и формирование головки цветка.
в) Формирование стебля с листочками.
III. Закрепление темы занятия.
VI. Итог занятия.
Приложение.
Ход
занятия:
1.Организационный
момент.
Учитель:
У нас сегодня много гостей, давайте познакомимся и представимся.
Учитель:
В каком классе вы учитесь? (дети: в 4 классе)
Учитель:
Какой год вы занимаетесь в кружке? (дети: мы занимаемся второй год)
Учитель:
Как называется наш кружок? (наш кружок называется «Затейники»)
Учитель:
Чему учимся на занятиях кружка?(учимся бисероплетению)
2.Введение
в тему.
Учитель:
С какими материалами мы работаем? Покажите.(работаем с бисером, проволокой,
флористической лентой)
Учитель:
Что уже изготовили на занятиях в первой четверти?(мы изготовили - грибок,
ящерицу, божью коровку, тычинки,листики к цветку)
Психологический
настрой детей.
Учитель:
Внимательно послушайте и отгадайте загадку:
Их
видимо – невидимо,
Не
сосчитаешь их!
И
кто их только выдумал-
Весёлых
озорных?
Должно
быть оторвали
От
неба лоскуток,
Чуть-чуть
поколдовали
И
сделали ……(цветок)
Молодцы.
Тема
нашего занятия: «Цветы из бисера»(на магниты прикрепляется тема урока с
выделенными гласными и ударением)
Учитель:
Из чего можно сделать цветы?(ответы детей – из бумаги, из ткани, из кожи, из
бисера)
Учитель:
А, что такое «бисероплетение»?(ответы детей - «бисероплетение»-это вид
декоративно-прикладного творчества ,рукоделия.)
Учитель:
Обратите внимание, на нашей выставке цветы из бисера, которые изготовили
старшеклассники. (перечисление названий цветов)
Целеполагание:
Сегодня на занятии мы будем изготавливать цветок.
Анализ
образца
Учитель
- Какого цвета цветок?(ответ учеников)
Учитель
- Из каких частей состоит цветок? (из лепестков, тычинок, листья)
Учитель
- Какие материалы нужны для изготовления цветка? (Проволока, бисер, флористическая
лента)
Учитель
-На предыдущих занятиях мы изготовили листья и тычинки, сегодня мы будем
изготавливать –цветок.
Учитель:
Чтобы приступить к работе, давайте вспомним правила поведения и технику
безопасности во время занятий(дети перечисляют правила поведения и инструкцию
техники безопасности во время занятий).
Учитель:Нам
предстоит работать с мелкими предметами. Проведём комплекс упражнений для
пальцев(пальчиковая гимнастика).
Палец
толстый и большой
В
сад за сливами пошел.
Указательный
с порога,
Указал
ему дорогу
Средний
палец- самый меткий
Он
срывает сливы с ветки.
Безымянный
поедает
А
мизинчик – господинчик,
В
землю косточки бросает
Учитель:
Слушаем внимательно и начинаем работу.
3.Практическая
часть.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА
1.Берется
проволока 30см., нанизывается 5 бисерин, скручивается петля у одного конца
проволоки, делается 3оборота вокруг основания проволоки.
2.Нанизывается
13 бисерин на длинный конец проволоки,делается вторая петля, оборачивается
вокруг 1, скручивается вокруг основания проволоки, делается 3 оборота.
3.Нанизывается
на длинную проволоку 22бисерины,скручивается вокруг 2ряда и закручивается
вокруг основания проволоки в 3 оборота.
4.Набирается
29 бисерин, делается петля вокруг 3 ряда и закручивается до конца проволоки.
ЛЕПЕСТОК
– ГОТОВ
Учитель:
Сейчас у нас физкультминутка.
Раз-
поднялись, потянулись
Два-
согнулись, разогнулись
Три
-похлопали в ладоши, покачали головой
На
четыре- руки шире
Пять
и шесть – всем можно - сесть
Учитель:
Продолжаем работу. На изготовление цветка нам потребуется -5 лепестков.
ЛЕПЕСТКИ ГОТОВЫ.
Чтобы
собрать цветок, берём в руки тычинку, присоединяем лепестки, и закрепляем
флористической лентой.
Гимнастика
для глаз. В связи с особенностью материала (мелкие отверстия бусин),
здоровьесберегающие технологии предусматривают 2 паузы во время практической
работы.
Упражнение
1.
1.Очень
медленно вращать глазами. Смотреть вправо, вверх, влево, вниз.
2.
Устремить взор вдаль.
3.Повторить
в другую сторону.
Выполнить
по 4-5 раз.
Упражнение
2.
1.
Посмотреть на кончик носа.
2.
Перевести взгляд вдаль.
Повторить
4-5 раз. Это упражнение способствует улучшению фокусировки глаз.
Упражнение
3.
1.Резко
закрыть глаза.
2.
Резко открыть.
Повторить
4-5 раз.
Упражнение
4.
1.Не
поворачивая головы, посмотреть влево, вправо.
2.Посмотреть
вниз, вверх. Повторить 4 -5 раз.
4.Подвидение
итогов занятия.
Учитель:
Сейчас я проверю, насколько вы знаете порядок изготовления цветка. На доске
расставьте карточки в последовательности изготовления цветка. Цветок у нас
получился. Как можно использовать наше изделие?(ответ детей- подарить)
Учитель:
Давайте подарим их нашим гостям. Пусть они напоминают о нашей встрече и дарят
радость.
5.Уборка
рабочего места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.