Открытое занятие по грамотеи в подготовительной группе

Ход занятия

Слайд № 1

-Сегодня у нас необычный день, я вам предлагаю отправиться в Сказочное королевство и встретится с его героями. Но сначала, давайте поиграем игру и поднимем себе настроение.

Игра «Скажи ласково».

- Что у меня в руках (солнце), как мы ласково скажем на него (солнышко).

- Правильно, солнышко- это ласкательная форма этого слова. А теперь назовем ласково наши имена, передавая солнышко друг другу.

-Мы все справились с заданием, за это вы получаете билеты в Сказочное королевство. (Подходят к кассе берут билеты, прочитав свое имя на нем)

-У меня есть волшебное перо, которое поможет нам попасть в королевство.

Давайте скажем следующие слова:

  1,2,3,4,5 – будем глазки закрывать, нужно в сказку нам попасть. Впереди ждут чудеса, нам опаздывать нельзя. (Воспитатель дотрагивается до всех детей) Открывайте глазки, мы попали в сказку! (Садятся на свои стульчики, где на спинке написаны имена детей)

-Ребята, к нам кто-то спешит, но он не спешит себя называть. Нужно отгадать загадку о нашем сказочном герое. Отгадайте загадку:

Сдобный, пышный, круглощекий,

У него румяный бок

Убегает по дорожке зовется? …(Колобок)

Слайд № 2 (грустный колобок)

-Посмотрите, что случилось с колобком?

-Что будет, если Колобок навсегда останется таким? (ответы детей)

-Он совсем запутался и не может описать знакомых ему героев.

Игра «Какой? Какая?» (на столе дети берут картинки и дают характеристику. Золушка- трудолюбивая, добрая, красивая. Кощей бессмертный-страшный, злой, коварный, старый и т. д.)

Слайд № 3 (веселый колобок)

-Молодцы, Колобок снова стал веселым.

                                         Слайд № 4 (зайчик)

-Следующего героя обидела лиса, выгнала его из избушки. Как называется сказка и назовите о ком я говорю?

-Чтобы вернуть зайчику его избушку, нужно выполнить задание.

Игра «Составь и выложи схему предложения»

-Мы вернули зайке его избушку.

Слайд № 5(Незнайка)

-К нам спешит гость. Почему его назвали Незнайкой? (ответы детей)

-Он просит, чтобы вы собрали пирамидку.

 Дети собирают пирамидку (делят слова на слоги, звуковой анализ и выкладывают буквами слова)

Игра «Собери пирамидку»

-Вы очень умные дети, вас можно назвать Знайками.

Слайд № 6 (музыкальная игра)

С показом видео клипа на интерактивной доске.

Слайд № 7(Звуковые феи)

Феи просят помощи, им не хватает пыльцы, чтобы взлететь. Поможем им ребята, где можно найти пыльцу? (правильно, на цветах) Но они все белые, и мы не сможем определить какой фее предназначены? Нужно раскрасить лепестки цветов согласно первому звуку на картинке и подарить фее.

Удачи вам, ребята.

Игра «Подари цветы феям»

                                     Слайд № 8 (Дюймовочка)

Дюймовочка, наша самая маленькая героиня. Она очень не хочет жить с кротом, решила убежать от него, но дорожка засыпана горохом, который выпал из стручков.

Игра «Верни горошину в стручок»

 (на каждой горошине слог, нужно собрать слово вставив горошину в стручок) Игра проводится на ковре.

-Какие слова получились?

-Вы очень находчивые дети, спасли Дюймовочку от крота.

Слайд № 9(сова)

-Последняя наша героиня самая умная, внимательная, ночная птица.

-Она подготовила вам игру, выполнив задание, узнаете, что вас ожидает в скором будущем.

Нужно посмотреть на символ и вставить под ним нужную букву.

Игра «Зашифровщик» (расшифровывают символы и выкладывают слово ШКОЛА)

-Все справились с заданием? Какое слово получилось?

-Сова правильно заметила, что наши дети все пойдут в школу, пожелала вам удачи в учебе.

-Пора нам возвращаться в детский сад, я беру волшебное перо, и мы говорим заветные слова:

1,2,3,- волшебное перо всех нас в детский сад верни.

Вот и закончилось наше путешествие в Сказочное королевство.

Вам понравилось путешествие? Кто больше всего запомнился из героев? Какое задание было самым интересным, какое самым сложным? До новых встреч.

Звучит песня «Вместе весело шагать по просторам»