Открытое занятие по развитию речи в средней группе "Звук "Ц"

Дошкольная организация «Балауса»

Открытое занятие по развитию речи в средней группе

«Звук  «Ц».

Звуковая культура речи»

                                                                           Подготовила: воспитатель

                                                                          средней группы Герр А.Л.

29 ноября 2013год.

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы «Почемучки» с русским языком обучения

Воспитатель: Герр А. Л.

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи

Тема: Звук «Ц». звуковая культура речи.

Цель: упражнять детей в произнесении звука «Ц» ( изолированного, в слогах, в словах )

-совершенствовать интонационную выразительность речи

-учить различать  слова  со звуком  «Ц».

-развитие фонематического слуха, творческого воображения, мелкой моторики пальцев рук

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей		Примечания
		3-4 лет	4-5 лет
Мотивационно-побудительный	Здравствуйте, ребята! К нам в гости пришёл наш друг Гном. Давайте поздороваемся с ним и остальными нашими гостями.  Ребята, Гном просит его научить, правильно произносить звук «Ц». Поможем? Воспитатель предлагает обратиться к волшебным зеркалам и сделать артикуляционную гимнастику Комплекс артикуляционной  гимнастики «Улыбка» Удерживать сильно растянутые губы в улыбке Зубы сомкнуты и не видны. «Птенчик» Широко открыть рот ,как можно дальше разведя уголки губ. Язык лежит во рту спокойно и неподвижно. «Лопаточка» Рот открыть. Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Занести «лопатку» в рот ,стараясь не напрягать язык. «Заборчик» Улыбнуться (зубы сомкнуты и не видны ).Удерживать губы в таком положении. «Наказать непослушный язычок» Приоткрыть рот , спокойно положить язык на нижнюю губу и , пошлёпывая его губами , произносить «пя –пя -пя…». «Трубочка» Открыть рот , высунуть широкий язык и загнуть его боковые края вверх. Подуть в «трубочку». Можно придерживать «трубочку» из языка губами. «Часики» Растянуть губы в улыбку. Рот приоткрыть. Кончиком узкого языка попеременно дотрагиваться до уголков рта.	Здороваются с Гномом и гостями. Проявляют интерес. Да, поможем. Выполняют артикуляционную гимнастику, повторяя за воспитателем.	Здороваются с Гномом и гостями. Проявляют интерес. Да, поможем. Выполняют артикуляционную гимнастику, повторяя за воспитателем.
Организационно-поисковый	А сейчас послушайте загадку: -Два конца ,два кольца, А по середине гвоздик. Воспитатель хвалит детей и ,слегка интонируя слова ,произносит :солнце, ножницы ,цапля, кольца. -.Какой звук я выделила? Звук «ц» правильно .Его тоже надо научиться правильно и чётко произносить. Наш Гномик уже просится с ним поиграть. Присоединяйтесь. Воспитатель просит кратко и громко несколько раз произнести звук «Ц» (ц-ц-ц-ц-ц ) – губы в улыбочке, кончик языка упирается в нижние зубы. -Вспомните , какая птичка поёт эту песенку .Конечно ,синичка. Сделайте из пальчиков клювики и пусть ваши синички поговорят друг с другом. Гимнастика для глаз. Пусть наша волшебная синичка «полетает»а мы последим за  ней  глазками. Покажите Гномику ,как мы тренируем глазки  - Полетела вверх синичка ,покружилась ,покружилась и на землю опустилась. Походила вправо , влево , на окошко полетела. Далеконько улетела ( всматриваются в даль ),вновь на форточку присела. Ей ресничками маши и в дорогу проводи. Воспитатель предлагает посмотреть на картинки животных и разучить звукоподражания. Белочка- цик- цик Лошадка – цок-цок Бабушка цыплят созывает – цып-цып Кошка мышку ловит – цап-цап. Воспитатель предлагает детям объединиться в круг. Пальчиковая игра «Пальчики здороваются» С одновременным проговариванием слогов ца, цо,  цу, цы. Сначала правой рукой ,затем левой затем одновременно двумя руками. Игра  «Разговорчивые человечки» Стоя в круге парами (обращаясь  друг к другу ) проговорить за воспитателем  комбинации слогов в различных интонациях, сопровождая произвольными движениями: Са-ца ; сы-цы ; со- цо; сэ – цэ ; су-цу Воспитатель предлагает так же проговорить  чистоговорку, сопровождая танцевальными движениями  : ЦА –ЦА-ЦА – вот идёт овца. ЦУ –ЦУ –ЦУ –накормлю овцу. ЦЫ –ЦЫ –ЦЫ – несу сено для овцы. ЦЕ –ЦЕ –ЦЕ –сена дам овце. Дети садятся за столы. Предлагается игра «Назови картинки». Гном придумал и нарисовал предметы, в названиях которых есть звук [Ц]. Какие же предметы он нарисовал? Назови их и раскрась картинки. Не забывай чётко произносить звук [Ц]. Где ты слышишь звук [Ц] — в начале или конце слов?	Слушают воспитателя. Произносят звук «Ц» (ц-ц-ц-ц-ц) Делают из пальчиков клювики, играют. Выполняют гимнастику для глаз, повторяя за воспитателем. Рассматривают картинки животных. Повторяют за воспитателем. Играют. Встают в пару со старшими ребятами и проговаривают: Са-ца ; сы-цы ; со- цо; сэ – цэ ; су-цу Проговаривают чистоговорку. Называют картинки, раскрашивают их.	Отвечают: ножницы. Звук «Ц» Произносят звук «Ц» (ц-ц-ц-ц-ц) Синичка. Делают из пальчиков клювики, играют. Выполняют гимнастику для глаз. Рассматривают картинки животных. Разучивают цик- цик – цок-цок цып-цып цап-цап. Играют. «здороваются пальчиками» и проговаривают ца, цо,  цу, цы.  Встают в пару с младшими ребятами и проговаривают: Са-ца ; сы-цы ; со- цо; сэ – цэ ; су-цу Проговаривают чистоговорку, сопровождая движениями. Называют картинки, четко произнося звук «Ц», раскрашивают их.
Рефлексивно-корригирующий	Все славно поработали и заслуживают весёлого  отдыха. А наш Гномик дарит вам раскраски с изображением  зайца и курицы.  Молодцы ребята! Гномик очень благодарен вам! Давайте дружно попрощаемся с нашими гостями и скажем всем – До свидания!	Спасибо Гномик! До свидания!!	Спасибо Гномик! До свидания!!

Ожидаемый результат:

Знать: правильное произношение звука «Ц» ( изолированного, в слогах, в словах )

Иметь: интонационную выразительность речи

Уметь: различать  слова  со звуком  «Ц».

Игра «Назови картинки» 3 (автоматизация звука Ц в словах)

Гномик придумал и нарисовал предметы, в названиях которых есть звук [ц]. Какие же предметы он нарисовал? Назови их и раскрась картинки. Не забывай чётко произносить звук [ц]. Где ты слышишь звук [ц] — в начале или конце слов?  Корзинка слов: огурец, леденец, дворец, палец, колодец, перец, продавец, певец, младенец, индеец.