Открытое логопедическое занятие "В зимнем парке"

Открытый просмотр

занятия по развитию связной речи

в старшей группе

компенсирующей направленности (ОНР)

«Составление рассказа по картине «В зимнем парке»

Подготовил и провел учитель-логопед Малангу Е.А.

Программные задачи:

Образовательные: расширять и активизировать словарь по теме «Зима» (скрипучий, сверкающий, хрустящий, блестящий, падающий, искрящийся); развивать грамматический строй речи (образовывать однокоренные слова); развивать синтаксическую сторону речи (обучать составлению рассказа по картине).

Развивающие: развивать связную речь, речевой слух, внимание, мышление, память, мелкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные: воспитывать активность, инициативность, самостоятельность.

Методы и приемы: словесные (беседа); игровые (сюрпризный момент); наглядные (показ способа действия).

Оборудование: предметные картинки, индивидуальные зеркала, презентация, игрушка снеговик, письмо, мяч, снежинки.

Ход деятельности:

I часть

Упражнение «Доброе утро»

Дети входят в кабинет.

-Дети давайте встанем в кружок и возьмемся за руки. Настал новый день. Вспомним, как мы приветствуем друг друга, когда приходим в садик. И сейчас давайте скажем друг другу: «Доброе утро!» и улыбнемся! Мы спокойны, добры и внимательны друг к другу. Пожалуйста, сделайте глубокий вдох через нос. Представьте, что вы вдыхаете красоту, доброту сегодняшнего дня. А теперь выдохните через рот. Молодцы! Начнем наше занятие. Проходите за столы.

II часть

Учитель-логопед обращает внимание детей на игрушку снеговика.

-Дети, посмотрите к нам в гости пришел снеговик, но он очень грустный. Что-то с ним произошло. У него есть письмо для нас, давайте его прочитаем. Оказывается, его недавно слепили, а теперь он боится, что растает, чтобы ему помочь мы должны выполнить задания. Дети, мы поможем нашему снеговику?Дети: Да!

-Первое задание, это выполнить артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика

-Посмотрите на доску, что вы видите?

Дети: Мы видим лопату

-Сядьте правильно, спину держите прямо.

1.         Упражнение «Лопатка»- широкий расслабленный язык удерживаем на нижней губе под подсчет до 5, до 10.

2.                  «Вкусное варенье»- открыть рот, кончиком языка облизывает губы по кругу.

3.                   «Чашечка»-  открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, кончик языка поднять к верхней губе.

4.                  «Маляр»- открыть рот, напряженный кончиком языка погладить небо от зубов к горлу.

-Первое задание мы выполнили, давайте прочитаем какое второе задание: «Составить рассказ по картине в «Зимнем парке». Я очень много знаю о зиме, а составлять рассказ не умею». Дети, мы же с вами умеем составлять рассказ, давайте научим снеговика.

Рассматривание картины М. Пишвановой «В зимнем парке»

-Дети, сегодня мы с вами научим снеговика составлять рассказ по картине Марии Пишвановой «В зимнем парке», давайте рассмотрим эту картину. Какое время года изобразил художник?

Дети: Художник изобразил зиму.

-Как вы догадались, что это зима?

Дети: Это зима, потому что все покрыто снегом.

-Посмотрите на деревья, опишите их?

Дети: Деревья заснеженные.

-Кто изображен на картине?

Дети: На картине нарисованы дети.

-Куда они пришли?

Дети: Дети пришли на прогулку в зимний парк.
-Что делают дети в парке?

Дети: Мальчик катается на лыжах, одна девочка катается на санках, другая девочка лепит снежную бабу.

-Посмотрите как они одеты, опишите девочку.

Дети: Дети одеты тепло, потому что на улице холодно. Одна девочка в теплой шапке красного цвета, в комбинезоне, в теплых ботинках и варежках. Мальчик в голубом комбинезоне, шапке-ушанке, в цветном шарфе, зимних сапогах. Еще одна девочка в теплой шапке, шарфе, в пальто, теплых штанах голубого цвета и в валенках.

-Как вы думаете, детям нравится гулять в зимнем парке?

Дети: Детям нравится гулять в парке, им там весело.

-Хорошо! Каких вы видите птиц на картине?

Дети: Мы видим синиц, снегирей.

-Что делают птицы на картине?

Дети: Синички сидят на ветке рябины. Снегирь сидит на еловой ветке.

-Кого еще нарисовал художник?

Дети: Художник нарисовал собаку.

-Опишите собаку.

-Собака белая пушистая, облизывает снеговика.

-Отлично! Мы подробно рассмотрели все, что нарисовал художник.

Пальчиковая гимнастика «Пошли гулять»

-А теперь давайте отдохнем и выполним пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять, Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную слепили, Птичек крошками кормили, С горки мы потом катались, А еще в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, съели суп и спать легли.

Загибают пальчики по одному. Имитировать лепку комков. «Крошим» хлеб всеми пальчиками. Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки. Класть ладошки на стол то одной стороной, то другой. Отряхивать ладошки Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.

Составление плана рассказа по картине.

-С чего мы начнем рассказ?

Дети: Мы начнем рассказ с описания времени года.

-О чем вы расскажите потом?

Дети: Мы расскажем о деревьях.

-О чем мы будем рассказывать дальше?

Дети: Потом мы расскажем о детях, о том во что они одеты, что они делают.

-Также опишите птиц и собаку. А как можно закончить рассказ?

Дети: Закончим рассказ описанием настроения детей.

Рассказ по картине.

На картине нарисована зима. Небо светлое, голубое, высокое. Деревья стоят покрытые снегом. Дети пришли в парк. Они катаются на лыжах и санках, лепят снежную бабу. Слева мы видим мальчика в голубом комбинезоне на лыжах. Справа мы видим девочку с санками. Она в красном комбинезоне. Дети в теплой одежде, потому что на улице холодно. Еще одна девочка в пальто, теплых штанах голубого цвета и в валенках лепит снеговика. Мы видим снегиря, который сидит на еловой ветке, и синичек, которые сидят на ветке рябины. Дети на картине веселые, им нравиться гулять в парке. Картина вызывает радостное настроение и желание погулять в парке.

-Снеговику очень понравились ваши рассказы, но давайте прочитаем следующее задание. Нам надо подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Какой?» к слову снег.

Упражнение «Снежок» с мячом

-Давайте встанем со своих мест и поиграем в игру «Снежок».  Я задаю вам вопрос и бросаю мяч, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч. Если снег блестит на солнце значит он какой?

1 ребенок: Блестящий снег.

-А если он сверкает на солнце, значит он какой?

2 ребенок: Сверкающий снег.

-А если снег скрипит под ногами, то он какой?

3 ребенок: Скрипящий снег.

-Если снег хрустит под ногами, он какой?

4 ребенок: Хрустящий снег.

-А если снег искрится под лучами солнца, то он какой?

5 ребенок: Искрящийся снег.

-А если снег падает на землю, то он какой?

6 ребенок: Падающий снег.

-Давайте повторим теперь все слова. Какие вы молодцы.

-Дети, мы с вами выполнили все задания и спасли снеговика, теперь он не растает. Он нам говорит спасибо, и дарит такие чудесные снежинки.

III часть

-А теперь давайте с вами встанем со своих мест и выполним упражнение «Метель»

Речь с движением «МЕТЕЛЬ»

А мороз зимой-ой-ой! Но нам не хочется домой. Руки трите, трите, трите, Ручками похлопайте. И на руки подышите. Ножками потопайте, Попрыгайте на месте... А после сядьте вместе.

Дети обхватывают плечи руками, ежатся. Вертят головой. Трут руку об руку. Хлопают. Дышат на руки, длительным выдохом. Топают. Прыгают. Садятся.