Открытое занятие по ФЭМП "Колобок"

Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Цветики – семицветики»

на тему: «Колобок»

Подготовила: воспитатель

Высшей квалификационной категории

Волкова О.В.

Цель: Закреплять знания в счете до пяти.

Задачи: Уточнять представления о формах геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал)

Оборудование:

Картинки: колобок, волк, медведь, заяц, лиса, дед, баба. Геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник). Счетные палочки. Цифры от одного до пяти. Матрешки.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)

2.Актуализация знаний.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие, а в какую сказку, вы сейчас отгадаете. Слушайте внимательно. Круглый, румяный, бежит по дорожке, всех кого он встречает, он песенку напевает. Кто это такой?

Дети: (Колобок).

Воспитатель: Жили были дед и баба, Дед и говорит- испеки ка мне старуха колобок. Из чего же я тебе его испеку? А ты по амбару помети, по сусекам поскреби и наберешь муки. Так и сделала бабка. По амбару помела, по сусекам поскребла и набрала две горсти муки, замесила тесто из которого потом слепила колобка и поставила его в печку. Испекся колобок, баба на окно его поставила остудиться. А колобок был любознательным ему было интересно, что же там за окошком. Прыгнул колобок с окна на травку и покатился. Катиться, катится колобок, а на встречу ему идет зайка-побегайка.

И говорит зайка: «Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок ему говорит: « Не ешь меня зайка я тебе песенку спою, а зайка ему говорит: «Не нужна мне твоя песенка. Я живу в лесу, всех боюсь. Построй мне домик».

3. Игра «Построй домик из геометрических фигур».

- Дети, давайте поможем построить колобку домик для зайчика. А вот у меня есть геометрические фигуры и мы сейчас с вами  построим для зайчика из геометрических фигур домик и посмотрим, все ли геометрические фигуры можно использовать, чтобы построить домик. (Показываю квадрат, спрашиваю, что это за фигура., какого цвета, сколько сторон, считаем. Равны ли стороны, считаем сколько углов. Он четырехугольник. Показываю овал. У него есть углы? Нет. Не подойдет на постройку. Показываю прямоугольник. Что это за фигура? Какого цвета, сколько сторон? Они равны? Разные. Сколько углов? Тоже четырехугольник. Треугольник. Цвет. Сторон сколько, углов? Три угла- это треугольник. А это что за фигура? Круг. А из круга мы можем дом построить? Нет. У него нет углов.  Эта геометрическая фигура катится. катится.

- Ребята, проходите к своим столам. Присаживайтесь. Давайте теперь каждый из вас построит домик зайчику.)

4. Упражнение «Сложи фигуры».

Воспитатель: Зайчику дом понравился, и покатился колобок дальше. Катится колобок, катится, а на встречу колобку волчок-серый бочок. Колобок , колобок, я тебя съем. Не ешь меня волк, я тебе песенку спою. Не нужна мне твоя песенка, а выполни лучше моё задание. А задание волк дал такое. У него палочки, из них нужно собрать геометрические фигуры. Давайте поможем зайке, чтобы волк его не съел. (Сложить  квадрат, прямоугольник, треугольник). (Обратить внимание детей, что круг с овалом нельзя сложить. Можно только сложить фигуры у которых есть углы).

После выполненного задания воспитатель предлагает детям пройти на коврик и выполнить пальчиковую гимнастику.

5. Пальчиковая гимнастика «Пальчики».

Пальчики уснули, 

В кулачок свернулись.

 Раз, два, три, четыре, пять – Захотели поиграть.

 Разбудили дом соседей, 

Там проснулись шесть и семь,

 Восемь, девять, десять – Веселятся все. 

Но пора обратно всем: Десять, девять, восемь, семь. 

Шесть калачиком свернулся, 

Пять зевнул и отвернулся. 

Четыре, три, два, один – Снова в домике мы спим.

(На первых двух строчках пальцы обеих рук сжаты в кулачки.  На третьей – разогнуть пальцы правой руки. На четвертой – быстро ими пошевелить. На пятой – постучать пальцами правой руки о кулачок левой. На шестой и седьмой – разогнуть пальцы левой руки. На восьмой – круговые движения кистями рук. Далее загибать пальцы сначала левой руки, а затем – правой).

Воспитатель: А теперь давайте пройдем на свои места и послушаем сказку дальше:

-Понравилось волку, как зайка сложил геометрические фигуры, он и отпустил зайку. Катится колобок дальше, слышит ветки ломаются, сосны пригибаются, а на встречу колобку идет медведь. Колобок, колобок, я тебя съем. Не ешь меня. Я тебе песенку спою. Не нужна мне твоя песенка, у меня есть цифры, а я не знаю, как они называются. Вот расскажешь, как они называются, тогда и отпущу.

Давайте поможем колобку, расскажем Михайлу –потапычу стихотворение про цифры. А у меня есть цифры. Слушайте внимательно.

6. «Игра Угадай цифру».

Цифра 1: «Вот один, иль единица. Очень тонкая, как спица.»

Цифра 2: « А вот это цифра два, полюбуйся какова. Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею.

Цифра 3: «А за двойкой посмотри, цифра три. Тройка третья из значков, состоит из двух крючков.

Цифра 4: « За тремя идут четыре, острый локоть оттопырив.

Цифра 5: « А потом пошла плясать по бумаге цифра пять, руку вправо потянула, ножку круто изогнула.

Воспитатель:

Михайло-Потапыч послушал про цифры и отпустил колобка.

Покатился колобок дальше. Катится колобок, катится, а на встречу колобку лиса хитрая. Колобок, какой ты румяный, красивый, я тебя съем. Не нужна мне твоя песенка. Помоги мне лучше. Мне вот тут игрушки подарили. А их много, а я не знаю, что это за игрушка. А давайте посмотрим.

7. Игра «Матрёшка».

 (Посчитать и построить по порядку).

Воспитатель: Матрешки одинаковые? А как стоят по росту?  А какая самая большая? А какая самая маленькая? А давайте теперь их соберем.

8. Итог занятия.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с заданием! Вот мы и попутешествовали с вами по сказке «Колобок» и помогли ему выполнить все задания!  А наше путешествие подошло к концу.

Какие задания вам понравились больше всего?

Какие были самыми легкими?

Какие показались наиболее трудными? (ответы детей)

Молодцы! Спасибо!

Краткое описание документа:

Конспект открытого занятия по ФЭМП разработан для детей дошкольного возраста 4-5 лет. Цель: Закреплять знания в счете до пяти. Задачи: уточнять представления о формах геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал).Ребята отправляются в сказочное путешествие. Оказавшись в сказке "Колобок", дети помогают главному герою, выполняя разные задания: строят домики из геометрических фигур, из счетных палочек собирают геометрические фигуры, выполняют пальчиковую гимнастику, отгадывают загадки про цифры.