Открытое занятие по ФЭМП «Сложение. Знак плюс. Состав числа 7»

Тема: «Сложение. Знак плюс. Состав числа 7»

Цель: учить определять в каких ситуациях, какое действие имело место. Познакомить детей с составом числа 7 из двух меньших.

Задачи.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь;

- упражнять в счете в пределах 10, умении называть «соседей» названных чисел, различать и называть цифры по порядку;
- сформировать представление о сложении, познакомить со знаком «+»;

- развивать   творческие способности;
- закреплять названия дней недели.
Образовательные:
- познакомить с числом и цифрой 7;
- учить детей составлять число 7 из двух меньших чисел;

- продолжать формировать мыслительные операции - анализ, синтез, сравнение, обобщение; умение работать самостоятельно.
Воспитательные:

- воспитывать интерес к математическим действиям;
- воспитывать любознательность, внимание, навык самоконтроля.

Методическая идея: интеграция игровой и учебно-познавательной деятельности как эффективное средство активизации учебного процесса.

Словарь: активизировать в речи количественные и порядковые числительные, названия дней недели.

Демонстрационный материал: цветок, набор цифр от 1 до 10, карточка с цифрой 7, игра «Живая неделя», д/и «Числовой домик».

Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с числом 7.

Ход занятия:

Орг. момент.

- Здравствуйте!

Нам радостно, нам весело!

Смеёмся мы с утра.

Но вот пришло мгновенье,

Серьёзным быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили,

Головки опустили, ротик закрыли.

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать, даже шутку.

Руки? – на месте.

Ноги? – на месте.

Локти? – у края.

Спина? – прямая.

Устный счёт. (Слайды 2,3)

- Дети, давайте посчитаем. (Лесенка.)

- Назовите соседей числа: 3,5, 7.

- Какое число следует за числом: 2,4,6,8.

- Какое число находится перед числом: 5, 8,10.

Повторение. (Слайд 4)

- Дети, какое сейчас время года? (Зима)

- Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль)

- Сколько их? (3)

- Какой сейчас месяц? (Январь)

Знакомство с новой темой. (Слайд 9)

- Сложение обозначается знаком плюс. Сегодня мы познакомимся с этим знаком.

Я - плюс,

И этим я горжусь

Я для сложения гожусь,

Я добрый знак соединения,

И в том мое предназначенье.

- Давайте посмотрим, как мы складывали. (Слайд 10)

- К 1 воробью прибавили (знак «+») 5 снегирей. Сколько справа всего птиц получилось? (6)

- Одинаковое ли количество птиц справа и слева? (Да)

- Как ещё мы можем сказать? (Равное)

- Како межу ними поставим знак? (Равно)

- Вспомните этот знак.

Первичное закрепление. (Слайд 11)

Колюч он, но не елочка,

В иголках, но не сосенка,

В клубок свернуться может.

Конечно, это… (ёжик)

- Можно ли ёжика встретить зимой в лесу? (Нет)

- Почему? (Спит)

- Как ёжик готовится к зиме? (Делает запасы)

- Посмотрите на картинку и попробуйте сочинить историю про ежей. (Слайды 12, 13)

 (Встретились 2 ёжика в лесу. Один собрал 2 гриба, другой – 3 яблока. Решили они всё, что собрали положить (соединить, объединить) в одну корзину и узнать, сколько грибов и яблок у них всего стало? (5)

- Их стало больше или меньше? (Слайд 14)

- Какие знаки использовали? («+» и «=»)

Воспитатель: Дети, как вы думаете, как называется этот цветок?

Дети: Цветок называется цветик – семицветик.

Воспитатель: А  почему волшебный цветок назвали цветик - семицветик?

Дети: Потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Воспитатель: Правильно, у этого волшебного цветка лепестки раскрашены в семь цветов.  А вы знаете, где ещё встречается такое сочетание цветов?

Дети: В радуге тоже 7 цветов.

Дети: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан".

Воспитатель: Давайте его повторим и запомним.

Физкультминутка.
В понедельник я купался,
А во вторник - рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу в воскресенье
Целый день я отдыхал.
Воспитатель: Прочитайте ряд чисел. Все ли здесь в порядке? (Дети читают).

Дети: Не хватает числа 7.

Воспитатель: Между какими числами стоит число 7? (Поставить цифру 7). Ваш правильный ответ помог вернуть число на место.

Воспитатель: В   каких сказках и пословицах встречается число 7?

Дети: Сказки: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Пословицы: «Семеро одного не ждут», «Семь раз отмерь, один отрежь», «Лук от семи недуг».

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний.

                      (Дни недели)

Воспитатель: Сколько дней в неделе? Назовите первый день? Назовите выходные дни? Какой сегодня день? Какой день был вчера? Какой будет завтра?

Работа со счетными палочками:

- возьмите 5 палочек и выложите на столе 2 треугольника,

- возьмите 7 палочек и выложите 3 треугольника,

 - возьмите 10 палочек и выложите 3 квадрата.

Молодцы и с этим заданием справились

Воспитатель: Сейчас мы с вами будем разбирать число 7 по составу, возможными вариантами состава числа. Слушайте задачку.

Я нашел в дупле у белки

 6 лесных орешков мелких.

 Да ещё 1 лежит,

 Мхом заботливо укрыт.

 Ну и белка! Вот хозяйка!

 Все орешки посчитай-ка!

Воспитатель: Сколько орешков у белки?

Дети: Всего 7 (6 и еще 1).

Воспитатель:

Пять синиц на ветку сели,

 К ним две галки прилетели.

 Сосчитайте быстро детки,

 Сколько птиц сидит на ветке?

Дети: Всего 7 (5 синиц и 2 галки). 

Воспитатель:

Группа малышей - утят

Плавать и нырять хотят.

Четверо уплыли далеко,

Три нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу.

Дети: Всего 7 (4 уплыли и 3 нырнули).

Воспитатель:  Давайте повторим состав числа 7.

7 – это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3.

Итог. Рефлексия.

- С каким знаком мы сегодня познакомились? («+»)

- Что обозначает этот знак? (Сложение)

- Плюс очень добрый знак.

  Он любит всё соединять, объединять и делать больше.

- Все кому понравился этот знак, кому понравилось занятие, кто сегодня на занятии хорошо работал, возьмите этот знак и покрасьте его в красный цвет.

- Кому пришлось сегодня на занятии трудновато, кто ещё не запомнил этот знак, возьмите его и покрасьте любимым цветом.