Открытое занятие по математике 6 класс «Математика сложна, но она, ох, как важна!»

1 группа. Математика в профессии повара, кондитера. Задание №1. Решите задачи. (стр 21.) №73.  Для варки варенья из                  вишни на 6 кг  ягод берут 4 кг                  сахарного  песку. Сколько                  килограммов сахарного песку                  надо взять  на 12 кг ягод? (стр 30.) №135. Мясо при варке теряет                 40% своей массы.                 а) Сколько варёного мяса                 получится из 6 кг свежего?                 б) Сколько свежего мяса нужно                 взять, чтобы получить 6 кг                               варёного? Задача. Для приготовления обеда в               столовой выделили 260 кг               картофеля. После механической               обработки получено 221 кг               чистого картофеля.              Определить процент отходов. Задание №2.   Укажите какие               математические знания               использовались при              решении задач.  Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, что без точного счёта не сдвинется с места любая работа. Без счёта не будет на улице света, Без счёта на сможет подняться ракета, Без счёта письмо не найдёт адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята. В семье математика тоже нужна Семейный бюджет мы считаем всегда. Сколько платить за квартиру за газ И сколько осталось в кармане у нас. Беритесь ребята, скорей за работу Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёта.

2 группа. Математика в профессии продавца. Задание №1. Решите задачи. (стр 21.)№78.  8 м сукна стоят столько же,               сколько стоят 63 м ситца.               Сколько метров ситца можно               купить вместо 14 м сукна? (стр 29.) №122.В магазин привезли 2500                кг лука. Продали 30% всего лука.                Сколько килограммов лука                осталось продать? Задача.  В магазин для продажи                предназначено 78 пачек печенья.                В первый  день продавец продал                в 4 раза меньше, чем во второй, а                в третий день на 12 пачек больше                чем в первый. Сколько пачек                печенья  было продано в первый                день? Задание №2. Укажите какие                математические знания                 использовались при                решении задач. Зачем нужна математика? 9 аргументов  для родителей и детей     1. Математика развивает мышление     2. Занятия математикой тренируют         память     3. Математика закаляет характер     4. Музыка для математики, математика         – для музыки     5. Математика помогает преуспевать         в гуманитарных науках     6. Развивает навыки решения бытовых         задач     7. Математика – основа успешной         карьеры     8. Решение задач вырабатывает         психологическую стойкость     9. Удовольствие от «икс»

3 группа. Математика в профессии грузчика. Задание №1. Решите задачи.      1) Какое наибольшее число коробок          в форме прямоугольного          параллелепипеда размером          30х50х90 (см) можно поместить          в кузов машины размером          240х300х270 (см)?      2) 10 грузчиков на разгрузке мешков          проработали до обеда 4 часа,          причем каждый из них разгружал          по 15 мешков за час. После          обеда пришло еще столько же          грузчиков. Сколько еще времени          понадобится для грузчиков, если          всего было 1800 мешков?      3) Грузчики должны погрузить на три          машины 147 т груза. На первую          машину погрузили  в 3 раз больше          груза, чем на вторую  машину, а на          вторую в 5 раз больше груза , чем          на  третью. Сколько тонн груза          погрузили на каждую машину? Задание №2. Укажите какие                математические знания                 использовались при                решении задач. Фрагмент урока «Математика сложна, но она, ох, как важна!»         «Считай несчастным тот день или тот час, в котором ты не усвоил ни чего, ничего не прибавил к своему образованию». Я. А. Каменский                                                  Математические способности     пригодятся детям в учебе и      взрослой  жизни –это понимают   большинство  родителей. А   сможете ли вы сходу  ответить,   какую пользу математика  приносит лично вам? Сможете ли  вы доступно объяснить ребёнку,   для чего  ему нужно заниматься   математикой?  Ведь изучение  понятий, законов  математики  и логики, решение математических  и логических задач  требует умственных усилий. А зачем    вообще это нужно?

 

Фрагмент урока

«Математика сложна, но она, ох, как важна!»

Шабунина Алла Альвиевна 

учитель математики и физики                             

        «Считай несчастным тот день или тот час, в котором ты не усвоил ни чего, ничего не прибавил к своему образованию».

Ян Амос Каменский                                             

Цели: рассмотреть применение математики в различных видах деятельности; активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы; развивать познавательный интерес к математике; воспитывать чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи.

Задачи урока:

- развивать умение участвовать в диалоге, в беседе, возможность различных точек зрения, умение понимать собеседника, высказывать и аргументировать своё мнение, умение вступать в учебное сотрудничество с учителем, одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах;

 - формировать  понятия  социальной роли учащегося, положительного отношения  к процессу учения, к приобретению знаний и умений;

готовности к саморазвитию, стремление преодолевать возникающие затруднения;

- развить потребность к самообразованию, анализировать, обобщать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственным опытом и знаниями; развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

ХОД  УРОКА

1. Вступительное слово учителя:  Здравствуйте,  ребята!

Сегодня мы проведем с вами немного необычный урок. Очень часто при изучении новой темы , вы спрашиваете: «Зачем же нужна математика? Где данная тема может вам пригодиться?  Что вы можете прожить и без математики » Я  уверена, что математика нужна всем и каждому, нельзя быть образованным человеком, не зная математики. Вы не встретите в жизни ни одного человека, который не занимался бы математикой. Каждый умеет считать, знает таблицу умножения, умеет рисовать геометрические фигуры.

Даниил:

Ну и что , я после школы пойду работать к нам на завод, и зачем мне ваша математика!

Учитель:

Ты правда уверен, что математика тебе не пригодиться?

Даниил:

Конечно, я буду работать грузчиком, чего там считать-то?

Учитель:

Ребята , кто-то еще согласен с Даниилом? Ну, что-ж, как мы видим, у нас возникла проблема.

Откройте тетради и запишите число и  тему урока. Т.к. у нас урок необычный, то и тема урока будет необычной.

Математика – это жизнь

Мы осознано не ставим никакого знака препинания в конце предложения.

Это мы сделаем в конце урока : кто – то поставит вопросительный знак, кто-то восклицательный, а кто – то просто поставит точку.

Давайте  попытаемся выяснить, так что же для нас математика?

Себе на помощь я позвала девочек  8 класса и вместе с ними мы попытаемся убедить вас, что без математики человеку не прожить в современном мире!

Ксюша:

Математика встречается везде, иногда мы ее используем, даже не задумываясь об этом. Утром встаем и смотрим на часы – который час? Покупаем продукты в магазине, когда есть хочется! Готовим себе пищу, например, яблочный пирог – ведь необходимо знать, сколько муки, воды и других компонентов нужно взять для замеса теста.

Настя:

Нам все время приходиться выполнять простые и сложные математические операции – отсчитывать деньги и получать сдачу, узнать через сколько минут начнется киносеанс, когда отправляется автобус или поезд, сколько нужно заплатить за коммунальные услуги, планировать семейный бюджет на месяц.

Даша:

Ни одна профессия не обходится без знаний математики. Многие из вас наверняка спрашивали  своих родителей и их знакомых «Нужна ли им математика и если нужна, то зачем?». Назовите профессии ваших родителей.

Ученики:

Продавец, водитель, строитель, повар, воспитатель, мои родители работают на заводе и т.д.

Учитель:

Давайте выберем три профессии и посмотрим,  можно ли обойтись без математики.

Например: повар, продавец и грузчик на заводе.

Разделитесь на три группы и выберите себе профессию. У каждой группы будет свой консультант, который будет помогать и проверять правильность выполнения заданий.

Даша:

В современное время перемены требуют, чтобы мы были успешными и востребованными специалистами. Сегодня уже мало получить знания, надо еще уметь применить их в каждой профессии.

1 группа.  Математика в профессии повара, кондитера.

Повар – это виртуоз своего дела, практические задачи – это его стихия.

Повар должен уметь : осуществлять технологический процесс приготовления блюд. Кулинарных изделий. Производить расчет потребного сырья и выхода готовой продукции, составлять меню, заявки на продукты.

Задание №1. Решите задачи.

Стр 21. №73.  Для варки варенья из вишни на 6 кг  ягод берут 4 кг сахарного

                         песку. Сколько килограммов сахарного песку надо взять

                         на 12 кг ягод?

Стр 30. №135. Мясо при варке теряет 40% своей массы.

                         а) Сколько варёного мяса получится из 6 кг свежего?

                         б) Сколько свежего мяса нужно взять, чтобы получить 6 кг

                              варёного?

Задача. Для приготовления обеда в столовой выделили 260 кг картофеля.

             После механической обработки получено 221 кг чистого картофеля.

             Определить процент отходов.

Задание №2. Укажите какие математические знания  использовались при

                        решении задач.

Ксюша:

2 группа.  Математика в профессии продавца.

Продавец – это, наверное, самый распространенный вид трудовой деятельности. Благодаря труду продавцов мы имеем возможность приобретать любые товары, в которых нуждаемся: предметы одежды, быта, электротовары, технику. Продавец знает всё о качестве товаров, продаваемых в его отделе, о цене товара. В работе  продавца есть много математики. Приходится пересчитывать несколько раз на счетах или на калькуляторе деньги покупателей. При этом нужно хорошо знать математику. Ведь при счете можно ошибиться и недодать покупателю денег или наоборот.

Задание №1. Решите задачи.

Стр 21. №78.  8 м сукна стоят столько же, сколько стоят 63 м ситца.

                        Сколько метров ситца можно купить вместо 14 м сукна?

Стр 29. № 122. В магазин привезли 2500 кг лука. Продали 30% всего лука.

                          Сколько килограммов лука осталось продать?

Задача. В магазин для продажи предназначено 78 пачек печенья. В первый

              день продавец продал в 4 раза меньше, чем во второй, а в третий

              день на 12 пачек больше чем в первый. Сколько пачек печенья

              было продано в первый день?

Задание №2. Укажите какие математические знания  использовались при

                        решении задач.

Настя:

3 группа.  Математика в профессии грузчика.

Изучение математики будет не только полезной зарядкой для мозга, но и поможет решать задачи на производстве. Грузчик  на заводе контролирует правильность погрузки и закрепления груза  в соответствии с правилами дорожного движения и техническими характеристиками автомобиля.

Задание №1. Решите задачи.

                   1) Какое наибольшее число коробок в форме прямоугольного

                       параллелепипеда размером 30х50х90 (см) можно поместить

                       в кузов машины размером 240х300х270 (см)?

                   2) 10 грузчиков на разгрузке мешков проработали до обеда 4 часа,

                       причем каждый из них разгружал по 15 мешков за час. После

                       обеда пришло еще столько же грузчиков. Сколько еще времени

                       понадобится для грузчиков, если всего было 1800 мешков?

                   3) Грузчики должны погрузить на три машины 147 т груза. На

                       первую машину погрузили  в 3 раз больше т груза, чем на

                       вторую  машину, а на вторую в 5 раз больше груза , чем на

                       третью. Сколько тонн груза погрузили на каждую машину?

Задание №2. Укажите какие математические знания  использовались при

                        решении задач.

Учитель: Пока наши группы работают, для наших гостей тоже есть задание.

Математические способности пригодятся детям в учебе и взрослой жизни –это понимают большинство родителей. А сможете ли вы сходу ответить, какую пользу математика приносит лично вам? Сможете ли вы доступно объяснить ребёнку, для чего ему нужно заниматься математикой? Ведь изучение понятий, законов математики и логики, решение математических и логических задач требует умственных усилий. А зачем вообще это нужно?  БУКЛЕТ

Учитель: Каждая группа выбирает одного выступающего и озвучивает свои результаты.

Учитель: Уважаемые гости озвучьте свои результаты работы.

Учитель: Данила, у меня вопрос тебе: Что ты поставишь в конце названия нашей темы и почему. ( Данила отвечает). Ребята, подведем итог своей работе и поставьте знак в конце нашей темы урока. (Озвучивают свои действия)

Даша:

В процессе выполнения нашей  работы получены следующие выводы и результаты. Существует ряд профессий, которым математика нужна в «чистом» виде. Это инженер, предприниматель, бизнесмен, программист и т.д. Им необходимо умение вычислять, пользоваться различными формулами и т.д. А есть ряд профессий, которым, на первый взгляд, математика совсем не нужна. Например,  повар, грузчик, массажист, футболист,  т.д. Но в ходе разбирательств ясно, что математику просто обязательно надо изучать людям любой профессии.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

не сдвинется с места любая работа.

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта на сможет подняться ракета,

Без счёта письмо не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

В семье математика тоже нужна

Семейный бюджет мы считаем всегда.

Сколько платить за квартиру за газ

И сколько осталось в кармане у нас.

Беритесь ребята, скорей за работу

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёта.

Краткое описание документа:

Данное занятие было показано в работе областного семинара руководителей образовательных организаций на базе школы по теме "Управление формированием индивидуального прогресса обучающихся как универсальный подход к повышению качества образования". Занятие проводили ученицы 8 класса, вместе с учителем, для учащихся 6 класса.