Открытое занятие по математике в старшей группе «Поможем жителям сказочного города»

СП (отделение) МБОУ СОШ пос. Мизур детский сад

Открытое занятие по математике

в старшей группе с элементами КВЕСТА

«Поможем жителям сказочного города»

Воспитатель: Кайтмазова Г.Г.

2022г.

Мизур

Открытое занятие по математике

в старшей группе с элементами КВЕСТА

«Поможем жителям сказочного города»

I. Программное содержание:

Обучающие задачи:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

Дать представление о четных и нечётных числах.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времени года - зима,

Закрепить умение подбирать к словам слова - антонимы

Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, соотносить их с окружающими предметами.

Познакомить детей с не четными числами.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Развивать умение оценивать себя.

Воспитательные задачи:

Стимулировать эмпатичные переживания. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование и материал: Математические планшеты на каждого ребенка, шаблоны деревьев с птицами, набор цифр до 10, цветок, листочки, геометрические фигуры, цветные карандаши, звездочки красные и синие, магнитная доска.

Ход НОД

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Вот собрался наш утренний круг,

Руку дал другу друг.

Доброе утро скажем все вместе.

По сторонам посмотрим, все ли на месте.

Доброе утро скажем гостям,

Рады мы, что вы пришли к нам!

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Воспитатель: 

Сегодня по дороге в детский сад я нашла волшебный цветок! Он просил меня очень о помощи. И я принесла его к нам, в садик, на улице холодно, т.к. наступило…

Какое время года?  - ЗИМА.

Цветок плакал, просил о помощи и говорил, что злая волшебница заколдовала его и всех жителей сказочного города.

Нам нужно его расколдовать, чтобы он помог жителям города, но для этого ему нужна наша помощь: необходимо выполнить задания злой волшебницы!  Все задания лежат в конвертах. Нужно выполнять их строго по красным цифрам!

Воспитатель: Что же делать, ребята? Поможем цветку?

Нужно согреть цветок, чтобы растаяла снежинка, тогда мы узнаем, где конверты.

Стою и снежинки в ладошку Ритмичные удары пальцами левой
ловлю. руки, начиная с указательного, по ладони правой руки. 
Я зиму, и снег, Ритмичные удары пальцами правой 
и снежинки люблю, руки, начиная с указательного, по ладони левой руки. 
Но где же снежинки? На вопрос сжать кулаки, на ответ – разжать. 
В ладошке вода,  
Куда же исчезли снежинки? Куда? На первый вопрос сжать кулаки, на
второй – разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.
Как видно, ладошки мои горячи. 

Отлепляем снежинку и находим конверты (на снежинке изображены подсказки)

Вот и конверты с заданиями! Давайте расставим их в правильном порядке, от 1 - 10   Молодцы!

 - Сколько всего конвертов?

- Посчитайте слева направо.

- А теперь посчитайте их в обратном порядке справа налево.

- Назовите соседние числа 3, 5, 7, 9

- Какого цвета цифры на конвертах?

Воспитатель: Молодцы, дети! Запомните цветок сказал, что необходимо выполнить задания только в конвертах с красными цифрами.

Ну что открываем конверт? Какой по счету? Какая на нем цифра?

Дети: Конверт с цифрой…  1

Злая волшебница, засыпала все снегом, необходимо очистить все, чтобы продолжить путь, ответив на вопросы.

Игра «Молчанка»
 Воспитатель.  У вас на столах лежат карточки. Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трёх котов?

- Сколько птиц у нас на дереве?

Мы очистили путь. Все деревья видны, и все птицы могут вернуться

Нужно посадить на дерево столько птиц, сколько показывает цифра на дереве.

Сколько у вас птиц?

Как их можно назвать одним словом? Какие это птицы? Как люди помогают птицам зимой?

А построим мы кормушки с помощью планшетов

Дети выполняют задания.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Какой открываем следующий конверт Какой по счету?

Воспитатель. Задание называется «Неделька» Давайте подойдем к столу и построим неделю по кругу.

- Сколько всего дней недели?

- У нас с вами 7 карточек, каждая карточка обозначает определённый день недели. Возьмите карточки и постройте по кругу дни недели.

-Назовите их.

А теперь давайте все вместе повторим дни недели и отдохнем.

ФИЗМИНУТКА
В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал (спят).

Воспитатель: Открываем с какой цифрой следующий конверт. Какой он по счету?

Воспитатель достает геометрические фигуры – прямоугольник, круг, треугольник, овал, квадрат.

Воспитатель.  В нём какие-то фигуры …Какую фигуру вы здесь видите? 
Воспитанники. Прямоугольник.

Воспитатель. Как их можно назвать одним словом? 
Воспитанники. Геометрические фигуры
Воспитатель. Назовите другие геометрические фигуры.
Ответы детей.
Воспитатель. На вашем столе тоже есть геометрические фигуры, задание такое: я буду называть предметы, а вы выложите у себя на столе ту геометрическую фигуру, на которую похож этот предмет.
Воспитатель. Тарелка, дверь, крыша дома, ананас, подушка.

Воспитатель. Сколько всего фигур? 

Воспитанники. Пять.
Теперь нужно закрепить наши г.ф.

Фигуры необходимо расположить на листе. Приготовьтесь слушать задание:

1. В левом верхнем углу красный треугольник;

2. В правом нижнем углу зеленый квадрат;

3. В центре черный овал;

4. В левом нижнем углу синий прямоугольник;

5. В правом верхнем углу желтый круг.

Воспитатель: А сейчас проверим.

Какая геометрическая фигура в правом нижнем углу.

Где желтый круг?

В каком углу красный треугольник?

Где чёрный овал?

Что в левом нижнем углу?

Воспитатель Все верно. Молодцы! Открываем конверт который по счету?

Воспитатель: Нужно отгадать загадки

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (4)

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

(Сколько стало щенят?)

У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку

Пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика

Зайцев сидит?

Воспитатель Молодцы! Справились с заданием. Открываем последний конверт Какого он по счету? Какая цифра на нем изображена?

Игра «Хлопушки»

(Ребёнок учится прохлопывать слова, разделяя их на слоги, называя количество слогов в слове, голосом выделяя ударный слог. )

Зима, снег, шапка, молоко, луна, малина, пол…молодцы, а назовите мне антоним на слово

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

пол – потолок

день – ночь  

зима – лето

большой – маленький  

узкая – широкая /дорога/    

длинное – короткое /платье/    

высокий – низкий /человек/        

прямой – кривой

один - много

Воспитатель Молодцы ребята! Давайте проверим, все ли конверты с красными цифрами мы открыли? (проверяем, называем)

Эти цифры называются нечетные?

Мы справились со всеми заданиями злой волшебницы, теперь заклятье снято. Но наш цветок еще заколдован, что же делать?

Я знаю, что злая волшебница боится тепла. Что нам дает тепло?

Дети: Солнце.

Но зимой оно светит, но не греет. Давайте добавим солнечных лучей.

Нарисуем солнечные лучи двумя руками и растопим чары.

Дети выполняют задание.

Выходят к солнцу

Раз – два закрывай скорей глаза,

Три – четыре – пять: будем у цветка стоять,

Шесть – семь – восемь расколдовать его солнце попросим,

Девять – десять – покружись, глаза открываем и цветок возвращаем!

Превращение цветка

Воспитатель: (Рефлексия) 

- Дети, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей) 

- Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей) 

- Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей) 

- Сколько заданий вы сегодня выполнили? (Пять) 

Если вы считаете, что легко справились со всеми заданиями, выберите красную звезду.

А если в некоторых заданиях вы испытывали трудности, то выберите синюю звезду.

Почему так считаешь?

Во время ответа ребенок клеит звезду.

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что вы всегда будете стараться, как сегодня.

 В ответ за это жители сказочного города прислали вам награду.