Открытый классный час "Есть много профессий, хороших и разных!"

Открытый урок – классный час

 "Есть много профессий, хороших и разных!".

 7-й класс 

Цель: стимулирование самопознания и профессионального самоопределения учащихся

Задачи:

• привлечение внимания подростков к изучению профессии
• дать учащимся представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности.

Тип занятия: Сообщение и систематизация знаний.

Жанр: интегрированный

Вид занятия: дискуссия с элементами беседы, с использованием мультимедийной презентации

Оборудование: ТСО, наглядные средства

	Эпиграф: «Труд избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды» - Вольтер
	Совсем не за горами тот день, когда вы получите свой первый документ об образовании – аттестат о неполном среднем образовании и некоторым из вас уже придётся серьёзно подумать о выборе профессии. Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор. В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: “Кем ты хочешь стать после школы?” - ученики не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Что же нужно для того, чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом “как получится”, а разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных, говоря психологическим языком, установках.
Слайд	Давайте мы с вами ответим на вопросы: 1. Как вы думаете, что такое профессия, специальность, должность, чем они отличаются друг от друга? Ответы детей Профессия - это род трудовой деятельности, связанный с определенной областью общественного производства Специальность - вид занятий в рамках одной профессии Должность - положение человека в структуре организации, предполагающее выполнение заданного комплекса действий
Слайд	2. Что влияет на выбор нашей профессии?      Ответы детей востребованность профессии престиж профессии наличие учебных заведений в городе способности мнение друзей советы родителей
Слайд	3. Как вы понимаете смысл словосочетание жизненный план  человека? Ответы детей Жизненный план – это представление человека о желаемом образе жизни, т.е. социальном, профессиональном, семейном статусе, а также о путях и способах его достижения.
Слайд	4. А что значит профессиональный план человека? Ответы детей Профессиональный план – обоснованное представление об избираемой области трудовой деятельности, о способах овладения будущей профессией и перспективах профессионального роста.
	Вопросы учителя к классу: 1.     У кого есть профессиональный план? 2.     О чём надо задуматься, когда выбираешь профессию? 3.     Какое место занимает профессиональный план в жизненной программе молодого человека? 4.     Почему в некоторых случаях люди испытывают неудовлетворённость при его реализации? 5.     Любой ли профессией может овладеть каждый человек? 6.     К каким качествам человека предъявляет требования профессия?  Ответы детей
Слайд	Составляя личный профессиональный план, необходимо:  1.      Определить, какой вид деятельности вам интересен. 2.     Выяснить, работники каких профессий требуются в городе. 3.     Сопоставить данные и сделать вывод, в какой промышленной области вы могли бы работать. 4.     Ознакомиться с интересующими профессиями. 5.     Соотнести свои индивидуальные способности с требованиями избранной профессии. 6.     Узнать содержание интересующей профессии, условия работы, перспективы профессионального роста. 7.     Ознакомиться с возможными путями освоения профессии. 8.     Проанализировать преимущества и недостатки различных путей получения общеобразовательной и профессиональной подготовки.
Слайд Слайд Слайд Слайд	Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо  ориентироваться в трёх вещах: 1.     Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности Склонности – это желания человека, побуждения, потребности в определённых видах деятельности, стремление не только к результату, но и к самому процессу  того, что человек делает. "Хочу" 2.     Оценить, профессионально важные качества, которые определяют профессиональную пригодность. Способности – это умения, т.е. такие индивидуальные качества человека, от  которых зависит успешное осуществление деятельности "Могу" 3.     Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти работу. "Надо" ХОЧУ+МОГУ+НАДО = оптимальный  вариант
Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд	Существует 5 основных типов профессиональной деятельности человека (по классификации профессора Е.А. Климова).  Человек – человек Человек – техника Человек – знаковая система Человек – творчество Человек – природа Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец. Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства. Человек-знаковая система. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах. Человек-художественный образ. Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия. Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа.
Слайд	Готовясь к сегодняшнему классному часу, я провела среди вас анкетирование, и сейчас расскажу о проведенных исследованиях. Я раздаю вам на столы психологическую карту профессий, чтобы вы могли определить к какому типу профессий вы относитесь (анализ ребят по анкетам)

Фамилия	«Хочу»	«Могу»
Бабушкина Карина	1.Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая)	Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская) (Б-творческая)
Безруков Иван	2.Человек-техника (А-исполнительская) (Б-творческая) 3. Человек-знаковая система (А-исполнительская) (Б-творческая)	2.Человек-техника (А-исполнительская)
Богомолова Арина	1.Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая)	1. Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская) (Б-творческая)
Большакова Полина	1.Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская) (Б-творческая)	1. Человек-человек (А-исполнительская) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская)
Бобылькова Екатерина	1.Человек-человек (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ (Б-творческая)	1.Человек-человек (А-исполнительская)
Глушков Иван	1.Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 5. Человек-природа (А-исполнительская) (Б-творческая)	1.Человек-человек (А-исполнительская) 2.Человек-техника (А-исполнительская)
Горбунова Света	4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская) (Б-творческая)	Человек-человек (А-исполнительская) 3. Человек-знаковая система (А-исполнительская)
Гуськова Алёна	1.Человек-человек (А-исполнительская) 5. Человек-природа (А-исполнительская)	1.Человек-человек (А-исполнительская) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская)
Дмитриев Матвей	2.Человек-техника (А-исполнительская) 5. Человек-природа (А-исполнительская)	1. Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 5. Человек-природа (А-исполнительская) (Б-творческая)
Матасов Максим	2.Человек-техника (А-исполнительская) (Б-творческая) 3. Человек-знаковая система (А-исполнительская) (Б-творческая)	1. Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 2.Человек-техника (А-исполнительская) (Б-творческая) 3. Человек-знаковая система (А-исполнительская) (Б-творческая)
Носова Арина	1. Человек-человек (А-исполнительская) (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская) (Б-творческая)	1. Человек-человек (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ-творчество (Б-творческая)
Плисс Ева	4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская) (Б-творческая)	1. Человек-человек (А-исполнительская) 4.Человек-художественный образ-творчество (А-исполнительская)
Рящина Анастасия	4.Человек-художественный образ-творчество (Б-творческая)	1.Человек-человек (Б-творческая) 4.Человек-художественный образ-творчество (Б-творческая
Швецов Роман	1.Человек-знаковая система (Б-творческая)	1.Человек-знаковая система (Б-творческая) 5.Человек-природа (Б-творческая)

Слайд Слайд	Игровой момент – работаем  в 5 группах. (группы жребием вытягивают карточки) Каждая группа выберите на слайде профессии, относящиеся к вашему  типу 1мин. (музыка) Человек – природа (микробиолог, овощевод, ветеринар) Человек – техника (каменщик, электромонтёр, кочегар) Человек – человек (медсестра, официант, следователь) Человек – знаковая система (экономист, штурман, радист) Человек - творчество (композитор, ювелир, закройщик) Молодцы! Все справились с заданием.
	Ситуация на рынке труда постоянно меняется, появляются новые профессии, становятся ненужными старые. Закрываются предприятия, сокращают работников. Как приспособиться к этим изменениям, чтобы не пострадать? Ответы детей - Нужно получить 2-3 образования. - Нужно овладеть смежными специальностями. - Нужно овладеть редкой профессией, на которую нигде не учат. - Стать высококлассным специалистом, чтоб у тебя не было конкурентов.
Слайды	Какие качества больше всего ценят руководители? Каких руководителей больше всего ценят работники? Предлагаю обсудить эти вопросы в группах (по 3 человека) 1 группа. Вы – руководители крупной фирмы. Сформулируйте требования к идеальному работнику и завершите предложение: Идеальный работник – это человек 2 группа. Вы – работники этой фирмы. Как вы представляете себе идеального директора? Завершите предложение: Идеальный директор – это человек ... 3 группа. Вы – учащиеся 7 “б” класса. Мечтаете о будущем. Как выглядит для вас идеальная работа? Завершите предложение: Идеальная работа – это работа ... 1мин. (музыка) Время истекло. Слушаем ваши предложения, как же выглядит идеальный руководитель, идеальный работник и идеальная работа? Ответы детей
Слайд	И руководитель, и работники фирмы, организации  хотят, чтобы всё процветало, ведь от этого зависит и их благополучие. Давайте спросим у директора нашей школы, каким она видит идеального работника нашего учреждения? Слова директору.  Спасибо!
Слайд	Игровой тест “Ты и твоя профессия” Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур, качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы – их надо зачеркнуть, если их не хватает – дорисовать недостающие. Время выполнения – 40 секунд. (Дети рисуют фигурки) Теперь подсчитайте количество треугольников. 6-8 треугольников –тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией. 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность. 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе. 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен легко, переключается с одного вида деятельности на другой. 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное. 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением. Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и способностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.
Слайд	“Пресс-конференция” А сейчас пришло время провести пресс-конференцию. Тема сегодняшней пресс-конференции – выбор профессии. У нас в гостях люди, которые уже сделали этот нелёгкий выбор. (завуч школы, учитель начальных классов, студентка консерватории и др.) И присутствуете вы, кого затрагивает эта животрепещущая тема будущего выбора. Я знаю, что вы подготовили вопросы для  пресс-конференции, задайте их, кому пожелаете. Вопросы для пресс-конференции заранее раздаются ученикам. - Вопросы для людей с большим стажем работы 1.     Почему вы выбрали именно эту профессию? 2.     Кто повлиял на ваш выбор? 3.     Какие качества характера необходимы для вашей  профессии? 4.     Пользуется ли ваша  профессия спросом на рынке труда? 5.     В чем польза вашей профессии для общества? 6.     Как вы считаете, каков он - конечный результат вашей  работы? - Вопросы для студентов 1.     Есть ли у вас способности для выбранной профессии и  какие? 2.     Посоветуйте, где можно обучиться вашей профессии? 3.     Где вы собираешься работать? 4.     Какова приблизительно заработная плата специалистов вашей профессии? 5.     Собираешься ли вы продолжить образование ещё в высшем учебном заведении? 6.     Есть ли у вас запасной вариант? Запасная профессия? “Гости” высказываются. Наша пресс-конференция подошла к концу. Гости дали исчерпывающие ответы на все ваши вопросы. Спасибо.
Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд Слайд	“Ярмарка профессий” Выбирая специальность, с которой вы намерены связать всю свою жизнь, стоит ознакомиться со списком, в который включены самые востребованные профессии. Для этого представьте, что мы пришли в Центр занятости, где нам всё расскажут о самых востребованных профессиях. Я просила вас подготовить данную информацию, от лица специалистов Центра занятости населения. Вам слово. Ученики по очереди высказываются. Рабочие профессии На них всегда существует спрос, сегодня спрос даже превышает предложение.  Квалифицированные рабочие постоянно учатся и переучиваются, иначе они просто не смогут выполнять задачи в условиях современной техники. Престижность рабочих профессий растет вместе с зарплатой. Строительство Постоянное возведение новых зданий обеспечивает высокую занятость всех профессий, связанных со строительством. Архитекторы, машинисты строительной техники, сварщики и др. Все эти специальности гарантируют Ваше трудоустройство и стабильность материального положения. Инженерия Существует большой спрос на технический персонал, чтобы обслуживать высокотехнологичное оборудование. Наиболее востребованные специализации – радиоинженерия, приборостроение, робототехника, авиа- и автомобилестроение. В будущем спрос на инженеров останется на прежнем уровне. Специалисты в области информационных технологий В современном мире без компьютера невозможно обойтись, компьютеризация в будущем  будет только расти. Системные администраторы и программисты, нужные сейчас в любой отрасли, это самые востребованные профессии в России Менеджмент и маркетинг В условиях рынка, специалисты сферы продаж всегда пользуются успехом. Именно от них зависят прибыли производства. Хорошие продавцы ценятся на вес золота. Директора по маркетингу, торговые представители, страховые агенты, бухгалтеры, специалисты по рекламе -никогда не останутся без работы. Медицина и образование В России всегда требуются и врачи, и педагоги. В этой сфере всегда были, нужны и будут необходимы хорошие специалисты. Специалисты в области нанотехнологий Нанотехнологии – это технологии, основанные на работе с молекулами и атомами.  В ближайшем будущем будет расти спрос специалистов - нанотехнологов практически во всех сферах: в машиностроении, в космических технологиях, в пищевой промышленности, а также в медицине. Химики Пищевая промышленность, медицинская, почти вся бытовая продукция, уже не сможет обойтись без специалистов в области химии.
Слайд	Конкурс “Профессиональная проба” Правильно выбрать профессию – сложный и очень ответственный шаг в жизни человека. От вашего выбора профессии во многом зависит и ваша будущая судьба! Сейчас мы проведем профессиональные пробы. 1 группа – Профессия “Парикмахер” - заплести косичку “Колосок” 2 группа – Профессия “Повар” - приготовить бутерброды. 3 группа - Профессия “Автомеханик” - собрать автомобиль из конструктора “Лего” (Дети участвуют в конкурсе).
Слайд Слайд	Пока они готовятся, давайте проверим вашу смекалку и логические способности. Решите ребусы (водитель, тренер, водолаз, ветеринар) (столяр, дворник, окулист, плотник, диктор)
Слайд	Назовите профессии (21 профессия)
Слайд	Найти себя – значит понять своё призвание. Это очень сложный и длительный процесс. У некоторых может продолжаться всю жизнь. Однако, в какой-то момент приходится делать выбор. Если вы не знаете, с чего хочешь, беритесь за любое дело и делайте его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и своё счастье. И помните, что людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью.

 Угостить всех присутствующих бутербродами под музыку «Не кочегары  мы не плотники»