Инфоурок Другое КонспектыОткрытый урок литературного чтения. К.Г.Паустовский «Подарок».

Открытый урок литературного чтения. К.Г.Паустовский «Подарок».

Скачать материал

Открытый урок литературного чтения.

 

 

 

К.Г.Паустовский «Подарок».

 

 

 

 

Тема: К Паустовский «Подарок».

 

Цель: формировать умение анализировать литературное произведение.

 

Задачи: формировать умение выделять главную мысль, работать по содержанию текста;

 

                развивать логическое мышление, связную речь, умение находить в тексте языковые

 

                средства, литературные приемы;

 

                воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное в

 

                окружающем мире.

 

Ход урока:

 

1.Организация учебного процесса.

 

2.Проверка домашнего задания.

 

Конкурс чтецов. 

 

С каждого ряда по одному учащемуся рассказывают наизусть стихотворение «Мимо». Остальные анализируют, выбирают понравившегося.

 

Соотнести рисунок и строчки из стихотворения.

 

-Какая главная мысль стихотворения? (Люди спешат, торопятся, часто не замечая ничего вокруг, а иногда и губят, а между тем вокруг столько интересного и удивительного, надо только остановиться, присмотреться и оглядеться вокруг.)

 

3.Работа над новым материалом.

 

Вводная беседа.

 

- Сейчас послушаем героев произведений, в которых тоже рассказывается о взаимоотношениях людей и животных. Я, надеюсь вы их узнаете, и назовете рассказы, героями которых они являются.

 

1)- Раньше я был бродягой и бандитом. Воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды даже стащил жестяную банку с червями. Долго меня ловили, но не могли поймать, пока я не попался в узкий лаз под домом. Да, было страшновато. Но люди меня накормили и оставили жить у себя. Я перестал воровать, и даже совершил благородный поступок. Меня стали называть кот-милиционер.

 

2)- Сейчас я живу у Вани Малявина и его деда. Когда-то я спас деда Лариона, вывел его из лесного пожара. Правда у меня самого были опалены задние лапы и живот. После того, как деревенский ветеринар отказался меня лечить, дед с внуком отнесли меня в город, к детскому врачу, который меня и вылечил. С тех пор я живу у деда с внуком в деревне.  

 

-Из каких литературных произведений эти герои? («Кот-ворюга», «Заячьи лапы»)

 

-Кто объединяет их? (Автор К.Г.Паустовский)

 

Библиографическая справка.(один из учащихся)

 

- О чем писал Паустовский? (о природе)

 

-Действительно, природа для него - это открытая книга. Он видел в ней много удивительного и необычного, с любовью и трепетом относился к ней. 

 

Сообщение темы урока.

 

- Отгадав ребус, узнаете название произведения, с которым сегодня познакомимся.  

 

«Подарок».

 

Игра «Юный толкователь»

 

- В тексте встретятся слова устаревшие, или которые мы редко употребляем в речи. Нам с вами надо раскрыть их значение. Группа ребят получила задание заранее, остальные помогайте.  

 

рогожа                                                        пурпур

 

бересклет                                                  чваниться

 

не столкуешься                                       товарки 

 

язвительно                                               лесничий

 

Первичное чтение.

 

Творческое задание - фантазирование.

 

Не дочитав до конца, учитель задает вопросы.

 

-Как вы думаете, чем закончится рассказ? Что будет с березкой?

 

Вопросы после чтения.

 

- Какой подарок принес Ваня писателю?

 

- Удалось сохранить память о лете всю зиму?

 

Работа над содержанием.

 

-На сколько смысловых частей можно поделить текст? 

 

-О чем говорится в первой части?

 

Чтение первой части. 

 

-Зачитайте, как люди относились к приближению осени?

 

-Как вы думаете, писатель любил это время года? Докажите словами из текста.

 

-Почему Ваня подарил писателю и его другу березку? Зачитайте.

 

-Что сделали с березкой? Прижилась она дома? (выборочное чтение)

 

-О чем повествует вторая часть?

 

-Когда будете читать, обратите внимание на описание осеннего сада и первых заморозков?

 

Чтение про себя второй части. 

 

-Каким увидели осенний сад? (словесное рисование)

 

-Как автор описывает березы? Какие языковые средства использует?

 

-Что происходит с березой в комнате?

 

-Какой литературный прием использовал автор при описании первых заморозков? Что такое олицетворение? Докажите, что описывая первые заморозки, писатель использует олицетворение.

 

- Что произошло с березками в саду и с березкой дома, после первых заморозков? 

 

Жужжащее чтение третьей части.

 

-Когда будете читать, обратите внимание на то, что лесничий сказал о попытке сохранить листву на березе? И как дед Митрий объяснил облетевшие листья?

 

-Какое объяснение вам больше нравится? Почему?

 

-Какая основная мысль произведения? (в природе все идет своим чередом, подчиняется своим законам, и человек не должен стремиться изменить ее, а должен уметь радоваться и наслаждаться тем, чем одаривает его природа) 

 

Игра «Голова-хвост». 

 

-Посмотрим, насколько вы внимательны и быстры. Я читаю начало предложения, вы должны его найти и закончить.

 

4.Итог урока.

 

-Какой корень у слова подарок?

 

-Что такое подарок? Какой должен быть подарок?

 

-Я думаю, вы со мной согласитесь, что дарить подарки и радовать друг друга можем не только мы, но и природа нас одаривает. Наступила - весна. Какие подарки готовит она для нас? (иллюстрации)

 

5.Оценка знаний.

 

6.Домашнее задание.

 

Составить план, подготовить пересказ.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 279 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка урока по литературному чтению на тему "Работа с текстом Е.Чарушина "Как мальчик Женя учился говорить букву "Р" (1 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Я и мои друзья
  • 10.05.2021
  • 171
  • 3
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2021 264
    • DOCX 24.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Доронина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Доронина Людмила Николаевна
    Доронина Людмила Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 3328141
    • Всего материалов: 14052

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой