Открытый урок "Письменное сложение и вычитание в пределах 100"

Тема: закрепление по теме «Письменные сложение и вычитание в пределах 100»

Цель: закрепить умения выполнять действия сложение и вычитание столбиком, развивать воображение детей.

Задачи:

Образовательная: Отработать умение записывать и решать числовые выражения в столбик.

Развивающая: Формировать навыки устного счета, совершенствовать умение решать задачи и выражения.

Воспитательная: Воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство коллективизма и сотрудничества.

Оборудование:

проектор multimedia, электронный носитель с презентацией Microsoft Office Power Paint,

наглядный материал:

Ход урока

I. Мотивационно-организационный этап

(организационный и психологический настрой на урок.)

А теперь проверь дружок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке.

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ли внимательно глядят?

– Запишите число, классная работа.

– Ребята, а вы любите мечтать?

– Сегодня на уроке мы помечтаем о скором будущем.

– Отгадайте загадку

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

-Какой калмыцкий национальный праздник мы отметили? (Цаган сар)

-Что означает этот праздник? (Приход весны)

- Об этом , о весне мы помечтаем.

– Назовите первый месяц весны? (Март)

– Какой праздник приближается? (8 Марта)

– Что это за праздник? (Международный женский день)

- В этой дате присутствует число 8

- Расскажите о числе 8? . (Натуральное, четное, однозначное, соседи этого числа 7 и 9).

- Как получить число 8? (устно состав числа)

- Какое двузначное число можно записать используя число 8?

- Минутка чистописания

-Запишем число 88

-Число 88 , записываем цифрами 8 и 8

– С какой целью выполнили это задание.? (Учились правильно каллиграфически правильно записывать цифру 8).

- Что обозначает каждая цифра в этом числе?

- подчеркните карандашом число, которое на ваш взгляд получилось лучше остальных

– Вот Вы и выполнили первое задание. У Весны оттаяла первая снежинка.

1. «Логическая закономерность»

-Работаем устно

–.Даны числа .Установите закономерность в каждом ряду.

20…25….30…(35) – все числа увеличиваются на 5

50…47…44…(41) – все числа уменьшаются на 3

32…24…16…(8) – все числа уменьшаются на 8.

– Придумайте свой числовой ряд и запишите его в тетрадь. (Дети доказывают свой ответ.)

4. Арифметический диктант.

(Один ученик за доской записывает ответы, остальные учащиеся работают в тетради).

– Число 72 уменьшите на 2. (70)

– Число 6 увеличьте на 90. (96)

– Найдите сумму чисел 70 и 30 (100)

– Найдите разность чисел 98 и 90 (8)

- 1 слагаемое 25, второе 5, чему равна сумма? (30)

- уменьшаемое 89, вычитаемое 8, чему равна разность? (81)

-Проверяем, если ваш ответ совпал, хлопаем в ладоши

– Вот Вы и выполнили следующее задание. У Весны оттаяла вторая снежинка.

5 закрепление изученного материала

-И сегодня на уроке мы закрепим Письменные сложение и вычитание в пределах 100

1. Карточка-памятка Слайд

 Пишу.

Вычитаю единицы.

Вычитаю десятки.

Читаю ответ.

 Работа по учебнику с.24, №20

По одному ученику выходят с объяснением решают

- Тем , кто выполнил задание на доске , отдельно доп. Примеры:

326-241=         645-324=        542+135=

- В ответе какие числа получились? (трёхзначные)

–Вы и с этим заданием справились. У Весны оттаяла третья снежинка.

 Физминутка

Физминутка для снятия физической усталости.

Я смотрю, что вы устали и поэтому все встали.

Ножками потопали 1, 2, 3.

Ручками похлопали 1, 2, 3

Мы походим на носках, а потом на пятках,

Все проверили осанку и свели лопатки.

Физминутка для глаз. Слайд. Дети взглядом обводят задание на экране

Методика работы над задачей:

– Прочитайте задачу, текст на экране

– О чем задача?

-Что известно в задаче?

Запись краткой записи , у доски один ученик

– Прочитайте вопрос задачи?

Запись решения, другой ученик

-Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?(нет)

-Почему?

-Как запишем ответ?(Чтобы записать ответ, надо прочитать вопрос)

-У Весны оттаяла четвёртая снежинка.

Задание по выбору

- На доске записаны уравнения, выберите одно и решите в тетради

Х+25=60-14          92-а=76       15+х=20

- Кто решил, пойти решить у доски , для проверки

-У Весны оттаяла пятая , последняя снежинка.

Вот и к нам пришла весна

Рефлексия

- Кто по- твоему лучше всех работал на уроке?

- Давайте ему похлопаем

- А по твоему кто лучше всех работал на уроке?

- Давайте ему похлопаем

- Какое задание было интересным на уроке?

-А что было трудным?

Оценки за урок

Домашнее задание:

С.24, №16-решить в столбик

Резерв – тест на диске