Открытый урок по математике на тему "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (4класс)

                              Математика 4 класс.

            Учитель: Максимова Валентина Алексеевна.

Тема: «Сложение  и вычитание  чисел  в пределах 100 с переходом через разряд ». (Закрепление приёмов письменного  сложения и вычитания чисел в столбик).

Цель: закрепить приёмы письменного сложения и вычитания  однозначных и двузначных чисел в пределах 100 в столбик, обобщить и систематизировать знания  и умения учащихся при сложении и вычитании  чисел в пределах 100.

Задачи:

Образовательные: закрепить умения учащихся  определять разрядный состав двузначных чисел, сравнивать  числа в пределах 100; называть компоненты при сложении, вычитании; работать на счётах, складывая и вычитая двузначные числа в столбик и комментируя последовательность своих действий; записывать краткую запись условия и решение текстовой задачи.

Коррекционно-развивающие: коррегировать мыслительную деятельность учащихся через решение устных и письменных  заданий и упражнений; развивать мелкую моторику , через выполнение упражнений пальчиковой гимнастики; зрительное восприятие через зрительную гимнастику.

Воспитательные: вырабатывать познавательный интерес к математике, положительную учебную мотивацию, трудолюбие, аккуратность.

Здоровьесберегающие: создание благоприятных условий для возникновения у учащихся внутренней потребности к деятельности на уроке.

Оборудование: ИКТ, магнитная доска, индивидуальные карточки с примерами, записи примеров на доске, карточки-задания из бумаги в форме подснежников , картинка с изображением паровозика, составленного из геометрических фигур, счёты.

                                     Ход урока

I. Организационный момент.(Психологический настрой на деловой лад.)

Ребята у нас сегодня гости. Улыбнёмся гостям , улыбнёмся и пожелаем удачи  друг другу.

                                      Давайте, ребята, учиться считать!

          Делить, умножать, прибавлять, вычитать!

 Запомните все, что без точного счёта

                                       Не сдвинется с места любая работа!

Объявление темы урока.

I .           Математическая разминка: 

1.Прочитайте выражение и дайте ответ.

7  х  9 =                   42 :  6 =              6   х   4  =                      54  :  9  =

2.Назовите количество десятков и единиц в числах

а)                      83         65          94

б) Назовите предыдущее и последующее этих чисел.

в) Какое из этих чисел  наибольшее?

г) Какое из этих чисел  наименьшее?

д) Какие числа в числовом ряду пропущены?

         37   38   39   .   41   42   .   44   45

3.Из каких геометрических фигур  составлен паровозик?.

II.Электронная зрительная гимнастика.

Запись числа и классной работы в тетрадь.

(Проведём минутку чистописания: записать одну  строку числа 32)

III. Работа на доске и в тетрадях.

Учитель:  Ребята, какое  время года сейчас? А месяц какой? В апреле всегда распускаются подснежники. Представьте себе, что мы с вами в лесу. Кругом уже сухо, а в лесу ещё лежит снег. И сквозь снег пробились нежные, первые, весенние  цветы- подснежники. Их так много, что хочется набрать целый букет. Но этого делать не стоит. Подснежники очень быстро  вянут и в букете долго стоять не могут. Мы можем только   полюбоваться на  них. Срывать подснежники в природе нельзя – эти цветы занесены в Красную книгу.. У нас подснежники   из бумаги, но с сюрпризом-  в  них задание для вас.

Каждый ученик прочитывает и записывает свой пример на доске, комментируя при этом его решение. Затем ставит свой «подснежник» в корзину.

1)Уменьшаемое 74. Вычитаемое 38. Найти разность.

2)Первое слагаемое 37, второе  слагаемое 52. Найти сумму.

3)Число 90 уменьшить на 28.

4)Число 47 увеличить на 36.

5)Из числа 83 вычесть число  59.

IV. Зарядка для пальчиков

1)Сделаем колечки из пальчиков на обеих руках (по очереди соединяем каждый  пальчик  с  большим пальчиком).

2) Поочерёдно сжимаем и разжимаем руки. («Тучка-солнышко»)

     V.                                     Задача.

 Чтение текстовой задачи.

    Миша купил в магазине сок и булку. Сок стоит 48 рублей, а булка в 6 раз дешевле. Сколько стоит вся покупка?

Разбор её решения.

1)     Запись краткого условия задачи.

2)     Запись решения задачи в тетрадь.

VI .Учитель: мы с вами собрали целую корзину  бумажных подснежников -выполненных вами заданий, но в корзине есть ещё задания.

VII. Итог урока. Оценки.

Дети, вы все старались, хорошо отвечали, решали примеры и задачу у доски и в тетради. Все молодцы! Всем 5 ! Давайте ещё раз повторим правило записи примеров на  сложение и вычитание в столбик.

VIII.На дом. Стр. 112 № 34.

Резервный материал:

1.Как называется результат при сложении?

2.Как называется результат при вычитании?

3.Вставь пропущенные числа:

78  79  *  81  82  *  84

4. Определите состав чисел:

45     23     78     40

Краткое описание документа:

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд в столбик. Использование карточек - заданий. Разбор и решение задачи на данную тему. Зрительная и пальчиковая гимнастика.