Открытый урок по русскому языку

Открытый урок  по обучению грамоте                             Учитель: Устюжанина Надежда  Васильевна
Сквозная тема:	Путешествие.
Тема урока:	Звук [х], [х]  и буква Хх. Написание  строчной х.
Подраздел:	1.9 Ориентирование в звуковой форме слова 2.1 Использование видов чтения 2.9 Ориентирование в графической форме слов 3.8 Соблюдение каллиграфических и графических норм 3.11 Соблюдение пунктуационных норм
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)	1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие) 1.2.9.1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком 1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме
Критерии успеха	Выделяет новые звуки из слов. Определяет на слух особенности их произношения, характеризует их. Читает слоги и слова с новой буквой. Сравнивает, группирует все изученные буквы. Пишет строчную букву в соответствии с образцом. Пишет слоги, слова, предложения с новой буквой. Списывает с письменного и печатного текста.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи	•   Взаимосвязь с предметами:  познание, изобразительное искус­ство, физическая культура
Предыдущее обучение	Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и, о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, сочетание -ши-, к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж, сочетание -жи-, е, е, в, й, ь - показа­тель мягкости, э, я, ю.

                                                                                                           Ход урока

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Мотивационный этап	Создание положительного эмоционального настроя. - Начнем урок с хорошего настроения. Давайте  поприветствуем  друг друга и зарядимся хорошим настроением. Игра «Поздороваемся» (Дети стоят в кругу) Правила игры: Дети под веселую музыку шагают по кругу, музыка останавливается, учитель дает команду: «Руку протяни – привет скажи».  Дети тянут друг к другу руку и говорят «Привет.  Салем. Хеллоу. Далее звучит веселая музыка, дети бегут по кругу. Музыка останавливается,  учитель  дает команду: «Пятку покажи – здравствуй скажи». Дети дотрагиваются друг друга пяткой и говорят «Здравствуй», ………………..       …………………… Далее звучит веселая музыка, дети бегут по кругу на окончании музыки учитель  дает команду: «А теперь носами – здоровайтесь вы сами» - Возьмите стикеры и по цвету стикера сядьте в группы.         (Берут стикеры. По цвету стикера рассаживаются в группы)	Магнитофон, музыка Стикеры
Повторение пройденного материала. Закрепление.	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. - Ребята, а чему мы учимся на уроке обучения грамоте? - Где в жизни пригодятся эти знания? - Ребята, на уроке обучения грамоте вы с вами учим буквы, звуки, которые они обозначают, учимся читать и писать. Давайте  проверим ваши накопленные знания, Вспомним, чему учились на пошлых уроках. Поиграем в игру «Доскажи словечко» РАБОТА В ГРУППЕ, Возьмите розовую карточку. Там даны   определения.  Прочитайте. В группе обсудите, дополните ответ. В группе обсуждают. Зачитывают законченные выражения. Звуки бывают           гласные и согласные Звуки на письме обозначаются         буквами Речь бывает         устная и письменная - Устную речь мы      говорим, слушаем - Письменную речь         пишем, читаемй Гласные звуки а, о, у, ы, э    делают    согласный звук       твердым Гласные звуки я, ё, ю, и, е    делают согласный звук       мягким Буквы е, ё, ю, я в начале слова   обозначают        два звука Звуки Ж Ш Ц всегда          твердые   звуки Звуки Й  Ч  Щ – всегда             мягкие   звуки Гласные звуки при произношении мы можем          пропеть Согласные звуки при произношении встречают      преграду -   Что мы сейчас делали в игре? (повторили пройденный материал) Оцените себя на этом этапе урока по цвету светофора.	Корзинка Игра «Доскажи словечко» Карточки с заданиями в группу ( 5 карточек) Цветные карандаши
Вызов	Знакомство с буквой «х». – Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой, откроем секреты этой буквы. Вы должны быть очень внимательными, активными    в течение урока. Давайте посмотрим мультфильм, и попробуем определить тему урока. ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА ( смотрят мультфильм) Жил на свете старичок Маленького роста, И смеялся старичок Чрезвычайно просто: -  Как смеялся старичок? ХА-ХА-ХА   ХИ-ХИ-ХИ - Давайте тоже посмеемся как старичок. - Какой звук мы слышим в начале?    Звук   Х. - С какой буквой мы сегодня познакомимся? С буквой Х Давайте попробуем поставить перед собой цели, чему мы должны научиться на уроке? 1) Познакомиться с буквой (Х). 2) Узнать какие звуки обозначает эта буква. 3) Упражняться в чтении слогов с новой буквой. 4) Научиться писать строчную букву     х - А теперь проведём эксперимент. Перед вами лежат листочки. Прошу вас выполнять действия, услышанные в загадке, которую я вам загадаю: Раз – листочек поднимаем, Два – листочек загибаем, Три – ещё разок свернули, На четыре – развернули. Буква спряталась внутри. Кто догадлив? Назови! Вот так выглядит  буква Х.  Итак встречайте гостя нашего урока букву Х. - Кто знает,  как гость будет на английском языке?     ГЕСТ - На казахском языке?   Кунак - Давайте повторим эти слова   Диеst,   қонақ - А кто нам расскажет, на что похожа буква «х»?                         Дети говорят,  на что похожа буква Х.	https://www.youtube.com/watch?v=VMqzGksnC4U Листы А4 (половинки)  Таблички слов на казахском и на английском языке
Осмысление	Работа над новой темой. Работа по учебнику. - Давайте  поближе познакомимся с буквой Х.  1. Узнаем, какие звуки она обозначает Работа в группах.   Характеристика звука Х. У вас на столах лежат карточки с этапами работы. Следуя этим этапам (заданиям)  по шагам вы должны выполнить все   задания и рассказать нам, какие звуки обозначает буква Х. Задания: 1. Выложите звуковые схемы слогов     ХА       ХИ. Определите  какие звуки обозначает буква Х в этих слогах. 2. Определите, какой звук Х ? Глухой или звонкий. ( Закройте ушки и проговорите звук) 3.  Парный   или непарный 4.  Оденьте звуковичка буквы Х     - Выступление групп. Оценивание сигнальными фишками. ВЫВОД. Звуки [х], [х’] – согласные, всегда глухие, могут быть твердыми, мягкими, непарный. - А сейчас  я вам предлагаю поиграть. Я вам называю слова. Есди в слове звук Х твердый поднимаете   карточку синего цвета, если звук Х мягкий – то зеленого цвета. Поход,  хитрец,  успех,  хомяк,  схема,  хихикать,  храбрость,  хор,  хитрый, хобот, хлеб, хомяк, хижина. Оцените свои успехи. - Как вы думаете, вы справились с этим заданием? Покажите свое настроение.  Физминутка        ( музыкальная) ЧТЕНИЕ СЛОГОВ, СЛОВ С БУКВОЙ Х. Мы с вами узнали, какая буква Х, какие звуки она обозначается. Теперь давайте  почитаем  слова  и слоги  с буквой Х. Откройте учебник на стр.  128 Работаем в парах. Повернитесь  друг к  другу. В паре по очереди прочитайте слоги и слова с  буквой Х.                                  (оцените своего товарища) (И)  Прочитайте текст  на стр. 129 и назовите слова, где вы встретили букву Х. Физминутка Работа в прописи. Письмо строчной буквы х. А теперь настало время научиться писать строчную букву Х - Из каких элементов состоит буква х? (из двух полуовалов) - Какой из полуовалов – буква с? (правый элемент) ОБЪЯСНЕНИЕ УЧИТЕЛЯ. - Сначала пишется левый полуовал, затем правый. Буква пишется с отрывом пера. - Прописывание в воздухе - Прописывание в прописи Оцените свои успехи.  - Как вы прописали   букву   Х. Какую цель мы ставили на урок? -  Узнать о букве Х. Какая она. Какие звуки обозначает - Научиться читать слоги, слова с новой буквой - Научиться писать строчную букву Х - Справились ли мы с поставленными целями на урок - Что нового узнал? Что понравилось?	Карточки со словом ГОСТЬ на 3 языках Фишки Звуковичок Картинки колокольчик, шапки цилиндра Цветные карандаши Учебник стр. 128 – 129 Пропись стр. 32
Рефлексия	Оцените себя. Раскрасьте цветочек  по цвету светофора. - Я все  понял, научился – зеленым - Допускал ошибки – желтым - Ничего не понял красным. Давайте украсим нашу букву Х    ( несколько человек высказываются по поводу урока)

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Работа над чтением слов по рядам, вариантам. Чтение по цепочке текста.	Результаты наблюдений учителя в групповой рабо­те. Результаты взаимооценки. Результаты наблюдений учителя. Качество ответов при подведении итогов. Качество выполненных заданий в «Прописи». Результаты самооценочной деятельности учащихся.	Пальчиковая гимнастика.