Сабақ
тақырыбы: Бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептер.
Сабақ
мақсаты:
А)Жылдамдық,
уақыт, қашықтық байланысына сәйкес бір бағыттағы қозғалысқа
берілген есептерді шығаруға уйрету.
Б)Оқушылардың
шамаларды байланыстыра есептей білуге, бөлу және көбейту амалдарын орындауға,
теңдеу шешу, фигураларды салыстырудағы білім дағдыларын дамыту.
В)Еңбекқорлыққа,
адамгершілікке, қонақжайлылыққа, өнерге тәрбиелеу.
Сабақ
түрі: дәстүрлі
Сабақ
әдісі: ұжымдық
Көрнекілігі:
интерактивті тақта, геометриялық фигуралар.
Сабақтың
кезеңдері:
І.
Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық
даярлық
Жеті
бірдей өренбіз,
Жеті
түрлі шумақпыз,
Жеті
бірдей әуенбіз,
Жеті
түрлі бояумыз.
Кең
пейілді жүрекпен,
Ақ
пейілді ниетпен,
Амандасып
алайық,
Бір
жадырап қалайық.
ІІ.Үй
тапсырмасын тексеру:
Жылдамдық,
уақыт, қашықтық.
U=S:
t
S=Uх
t
t=S: U
Суреттермен
жұмыс.
ІІІ.Жаңа
сабақ:
№
1 - Суретте не бейнеленген ?
- Велосипедші және мотоциклші қандай әрекет орындауда ?
- Қозғалыс бағыты туралы не айтуға болады ?
- 60 - 16 айырмасы нені білдіреді ?
- Межелі жерге қайсысы бұрын жетеді .
№
2
А)
630 км жолды жылдамдықтары 70км/сағ және 90 км/сағ екі машинаның қайсысы
бұрын жүріп өтеді ? Межелі жерге қайсысы қанша уақыт бұрын жетеді ?
S=630
км
630:70=9(сағ)
U
=70км/сағ
630:90=7(сағ)
U=90км/сағ
9-7=2(сағ)
t-?
Ә)Алмат
пен Мирас атпен жарысты. Алматтың атының жылдамдығы 20 м/сек, ал Мирастың
атының жылдамдығы 18 м/сек. 10 секундтан кейін аттардың арақашықтығы неше метр
болды? 10 минуттан кейін ше ? 1 сағаттан кейін ше?
U=20м/с
U=18м/с
t-10с-10мин-1сағ-
S-?
(20м/с-18м/с)х10с=20м
Б)
Бір айлақтан екі кеме бір мезгілде шығып, бір бағытта жол тартты. 4 сағаттан
соң бірінші кеме айлақтан 120 км, ал екіншісі 140 км қашықтықта болды. Әр
кеменің жылдамдығын тап.
№
3
Мектеп
оркестрі үшін 2 қобыз, одан 6 есе артық домбыра және домбыра мен қобыздан 7 есе
кем сыбызғы алынды. Оркестрге барлығы неше аспап алынды ?
Қобыз
- 2
Домбыра
- ? 6 есе артық
Сыбызғы
- ? 7 есе кем
6
х 2 =
12
(12 + 2) : 7 = 2 2 + 12 + 2 =16
№
4 Бөлуді орында және тексер:
1944
: 24 = 81 2150 : 25 =
86
2262 : 87 =
26
2376 : 27 = 88
№
5
24
км 506 м х 3= 73 км 518 м 73 м
50 мм + 9 м 25 мм = 82 м 75
мм
78
т 123 кг х5 =390 т 615
кг
96 т 509 кг – 48 т 765 кг = 47 т 744
кг
2
м 375 мм х 8 = 19
м
300 км 450 м – 195 км 728 м =104км722м
42 м 14 см : 43 = 98 см
26 ц 19 кг : 27 = 97 кг
91 м 20 см : 32 = 2м 85 см
№
6 Теңдеуді шешу:
5607 + х =
9004
в х 6 = 54828 :
2
8706 – а = 5397
19950 : х = 210 : 3
х = 9004 –
5607
в х 6 = 27414
а = 8706 –
5397
19950 : х = 70
х =
3397
в
= 27414 : 6
а =
3309
х = 19950 :
70
5607 + 3397 =
9004 в =
4569
8706 – 3309 = 5397
х = 285
9004 =
9004
4569 х 6 = 54828 : 2 5397
= 5397
19950 :
х = 210 : 3
27414 =
27414
70 = 70
№
7 Фигураларды салыстыру.
-
Ұқсастығы неде ?
-
Айырмашылығы неде ?
№
8
Үшбұрыштың
екі қабырғасы бірдей және әрқайсысы 8 см, ал үшінші қабырғасы 2 см. Осы
үшбұрыштың периметрін өрнек түрінде жазып көрсету.
8
см + 8 см + 2 см = 18 см
№9
Амалдарды
орында:
14085:15+2205:45
= 939+49=988
50004:18+1000:25
= 2778+40=2818
8041х51-5022х54
= 410091-271188=138903
4005х81+7001х52
= 324405+364052=688457
Шығармашылық
есеп:
2х5
3х4 2345
3х6
4х5 3456
4х7
5х6 4567
ІҮ.Сабақты
қорыту
1.Қозғалыстың
3 шамасы: жылдамдық,уақыт,қашықтық.
2.Қуып
жету қозғалысы
3.Қалып
қою қозғалысы
4.Бір-
біріне қарама-қарсы бағытталған қозғалыс
5.Бірінен-бірі
қарама-қарсы бағытталған қозғалыс
Ү.Үйге
тапсырма №5 (3) №9
42 м 14 см : 43 = 98 см
26 ц 19 кг : 27 = 97 кг
91 м 20 см : 32 = 2м 85 см
Ү.Сабақты
бағалау
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.