Ознакомление с окружающим миром старшая группа - редактирование

Технологическая карта О .У .Д                           11.12.2015г

1 старшая группа «Воробушки»

Воспитатель: ДолгальН.С.

Образовательная область: Познание, Коммуникация.

Раздел: Ознакомление с окружающим миро.

Тема: Специальный ,грузовой и пассажирский транспорт.

Цель: Систематезировать Знания о транспорте.

Задачи: Продолжать знакомить с основными функциями и ролью транспорта в жизни человека. Учить различать транспорт по назначению (поссажирский, грузовой ,машины специального назначения).Развивать разговорную реч, отвечать на вопросы полными ответами, воспитывать дображелательное отношение друг к другу.

Оборудоавние и материал: Слайды о транспорте, игрушечные машины, коробка с мячом, И насосом, иллюстрации о транспорте.

Словарная работа: гужевой транспорт, пассажирский , грузовой, машины специального назначения.

Билингвальный  компонент: ______________________________________

_______________________________________________________________

Этапы деятельности	Деятельность                       педагога	Деятельность                  детей
Мотивационно-побудительный	«Собрались все дети в круг,                                              Я твой друг и ты мой друг.                                              Крепко за руки возьмемся                        И друг другу улыбнемся». И пусть эта улыбка остается весь день на ваших лицах.   Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в мир машин. Вы согласны?: Давайте посмотрим фильм о машинах. Воспитатель во время просмотра спрашивает детей, что они видят Дети, вам понравилась экскурсия?:  Что вы увидели?  А какие машины ?  Дети, а для чего нужен транспорт? Играет музыка «Мы едем, едем, едем…»  Стук в дверь: входит Печкин, «Здравствуйте», - это детский сад Карлыгаш?.да-!Это группа «Воробушки» ?А меня, дети, вы узнали? Я – почтальон Печкин, принес вам посылку. Встречают гостя: Сәлеметсіздерме! Дети благодарят его. рақмет (отдает). Печкин прощается и уходит.	Выполняют. Да. разные виды транспорта- көлік. Ответы детей.
Организационно-поисковый	Предлагаю открыть посылку и посмотреть, что в ней. Открываю, достаю альбом, показываю его детям. Спрашиваю, «Хотите узнать о чем он? Тогда присаживайтесь на стульчики и рассмотрим его.                                     Только вот альбом не могу открыть пока не отгадаете загадки.                       Загадки. Что за чудо – длинный дом     Возит он людей кругом Носит обувь из резины       И питается бензином. Это что за чудеса?       Руль седло и две педали,   Два блестящих колеса.     У загадки есть ответ –Это мой – Я рабочая машина,            Есть и кузов, и кабина.        Грузы я возить привык        И зовут все Мимо машина с красным крестом                                  На помощь больному промчалась бегом                 У этой машины особенный цвет               Как будто халат белоснежный надет.    А еще ,ребята, хочу проверить умеете ли вы различать машины по звуковым сигналам.                               Так о чем же эта книга? Правильно о транспорте.( транспорт –на казахском көлік) Открываю 1 страницу: Давайте посмотрим, что здесь изображено? 1. Кого перевозит этот транспорт.( людей) 2. Как называют людей, которые едут в транспорте ?. Пассажиры- жолаушы 3. Как называется транспорт, который возит пассажиров? Правильно, транспорт, который движется по дороге и перевозит пассажиров, называется пассажирским. 2 страница. Давайте посмотрим картинки на этой странице. 1.Какие машины вы видите? 2. Как вы думаете, что перевозят эти машины? 3. А вы знаете, что такое груз?. Правильно, все это груз. 4. Значит этот транспорт какой? . Верно, транспорт, который движется по дороге и перевозит грузы, называетсягрузовым. 3 страница. Посмотрим следующую страницу. 1. Какие машины изображены здесь? 2. Для чего нужны эти машины? Правильно, этот транспорт используется в специальных случаях: при авариях, на дороге, при пожарах, если кто-то заболел . Это транспорт специального назначения. Он всегда едет с мигалкой, сиреной и все должны ему уступить дорогу. Этот транспорт может ехать на красный свет . 1. Дети, вам понравился этот альбом? 2. О каких видах транспорта вы узнали из этого альбома? Для чего нужен транспорт? Правильно. Нам машины помогают. Люди все об этом знают. Скажут даже малыши «Все машины хороши». Едут, едут день и ночь, Чтобы людям всем помочь. .Как же называется человек, который управляет транспортом? водитель, шофер жүргізуші Давайте с вами будем водителями. Возьмите в руки руль и поехали! Физ. Минутка: На улице нашей Машины – машины. Машины – малютки, Машины – большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые. Торопятся, мчатся, Как будто живые. Ребята, мы ездили, ездили и приехали на выставку машин. . : Ребята, посмотрите сколько много интересных картинок . Давайте сейчас каждый из вас выберет по одной картинке, с изображением автомобиля, На столе лежат картинки, с изображением различного вида транспорта (наземного). Воспитатель просит каждого из детей рассказать, что за картинку он выбрал и для чего предназначен данный вид транспорта (пассажирский, грузовой, специальный). Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей. Воспитатель: Дети, а у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи. Давайте сейчас у кого пассажирский транспорт подойдет и поставит его в зеленый гараж, грузовой – в желтый, специальный – в красный. Воспитатель: Ребята, какой вид транспорта на зеленом круге? . Воспитатель: какой вид транспорта на желтом круге? Воспитатель: какой вид транспорта на красном круге? Воспитатель: Что общего у всех этих
:Рефлексивно-корригирующий	Воспитатель: Ребята, все ваши ответы верны. У всех этих машин много общего. Но самое главное, что весь он передвигается по земле. И мы с вами можем поставить их в один большой гараж, потому что все эти автомобили мы называем«наземный транспорт». Воспитатель перемещает 3 круга на один большой. Воспитатель: Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом? Воспитатель: Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно разделить на пассажирский транспорт, грузовой транспорт и транспорт специального назначения. Мы наш «гараж» вывесим в группе, и вы сможете дополнять его новыми картинками.

Ожидаемый результат:

Знать: виды наземного транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; назначение транспорта.  

Иметь: интерес к технике, понятие о видах наземного транспорта.

Уметь: употреблять в речи обобщающее слово – «транспорт», «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального назначения». Различать транспорт по звуковым сигналам.

21.12.2015г

Развитие речи

                    Основы грамоты и письма

Казахский язык (по плану учителя казахского языка)