·
правильно
употреблять трудные формы знакомых слов.
·
использовать
в речи антонимы (слова с противоположным значением).
·
отгадывать
загадки, понимать образные выражения.
Внимание
·
выполнять
задание, не отвлекаясь около 20 минут.
·
находить
10 отличий между предметами.
·
удерживать
в поле зрения не менее 10 предметов.
·
выполнять
самостоятельно задания по предложенному образцу.
·
копировать
в точности узор или движение.
·
уметь
находить одинаковые предметы.
Мышление
·
объединять
предметы в группы по определенным признакам.
·
выстраивать
логический ряд из определенной группы фигур или предметов.
·
выделять
предмет в группах, не подходящий к общим признакам.
·
уметь
выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по
картинкам.
·
решать
достаточно сложные логические задачи.
·
сравнивать
предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними.
·
подбирать
подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.
Память
·
уметь
запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов.
·
рассказывать
по памяти стихи, сказки, рассказы.
·
повторять
дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
·
подробно
рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.
·
повторять
ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно.
·
подробно
рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
·
запоминать
расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находится.
Навыки письма
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину
симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
МАДОУ «Детский сад «Радуга»
ПАМЯТКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Что должен
знать
и уметь ребёнок
6-7 лет»
г. Советский,
2016
Общее
развитие:
• знать свою фамилию, имя и отчество,
как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;
• знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие
знакомые ему страны мира;
• знать названия самых распространенных растений, животных,
насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких
животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от
ягод и овощей;
• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их
последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов
в дне, знать
• дни недели;
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• знать основные цвета;
• знать понятия «право-лево»;
• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных
профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;
• знать праздники;
• уметь рассказать, чем он любит заниматься;
• самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»
Основы математики
• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой
ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать
количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из
геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;
·
называть числа в прямом и обратном порядке до 20;
·
соотносить цифру и число предметов;
·
составлять и решать задачи в одно действие на сложение и
вычитание;
·
пользоваться арифметическими знаками действий;
·
измерять длину предметов с помощью условной меры;
·
ориентироваться на листе бумаги;
·
определять время по часам.
Развитие речи
·
уметь
сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных
признаков сходства и отличия.
·
самостоятельно
составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.
·
составлять
рассказы из личного опыта.
·
изменять
слова, образуя новые.
·
пересказывать
небольшие рассказы.
·
выразительно
исполнять стихотворения, интонационно разнообразно передавать их в зависимости
от содержания.
·
правильно
употреблять трудные формы знакомых слов.
·
использовать
в речи антонимы (слова с противоположным значением).
·
отгадывать
загадки, понимать образные выражения.
Грамота
·
знать и
уметь писать печатные буквы русского алфавита.
·
определять
количество слогов в словах.
·
определять
количество звуков в словах.
·
определять
место заданного звука в слове.
·
анализировать
звуковой состав слова.
·
определять
ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком
"ударение" ударные гласные.
·
различать
гласные и согласные звуки и буквы.
·
различать
твердые и мягкие согласные.
·
составлять
предложения из 2-4 слов, понимать. что слова в предложении произносятся в
определенной последовательности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.