Ситуация для размышления:
Четырехлетний
Алеша баловался за столом во время обеда, несмотря на замечания взрослых. В
конце концов, он подавился и начал кашлять. Его наказали – поставили в угол.
После того как мальчик «отбыл наказание», отец спросил его:
- Будешь еще так
делать?
- Нет, - ответил
малыш.
- А ты понял, за
что тебя наказали? – догадался спросить отец.
- Да, за то, что
кашлял, - ответил ребенок…
АЗБУКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Как
воспитывать:
кнутом
или пряником?
(маленькие
подсказки для взрослых)
2017
г.
С
незапамятных времен используют обе эти формы наказания.
Словарь
Даля гласит, что слово «наказать» - это не только
наложить санкцию, но сначала дать наказ (повеление, предписание, инструкцию).
Наказание – это
всегда реакция на нарушение правила, о котором ребенок знал.
Прежде,
чем сей воспитательный акт возмездия свершится, все же задумайтесь: ЗАЧЕМ?
Именно не ЗА ЧТО, а ЗАЧЕМ. И если у вас есть хоть малейшее сомнение, наказывать
или не наказывать, то лучше НЕ НАКАЗЫВАТЬ! А уж тем более не наказывайте для
профилактики, «на всякий случай».
В
любом случае придерживайтесь следующих правил наказания детей:
Ø
При
любом наказании ребенок должен быть уверен, что наказание справедливо, что его
по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не останется без родительской
любви.
Ø
При
любом наказании дети не должны быть лишены удовлетворения их биологических и
физиологических потребностей.
Ø
Ребенок
должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в
какой форме.
Ø
Наказание
детей должно носить временный характер («Ты лишаешься возможности играть в
компьютер ровно на 3 дня»).
Ø
При
наказании детей следует избегать оскорблений и приклеивания «ярлыков».
Отмечается только поведение или конкретный поступок ребенка, а не его
личность.
Ø
При
наказании детей исключено припоминание прежних проступков. Вы говорите только о
том, за что он наказывается именно сейчас.
Пять
причин, по которым не стоит бить ребенка:
I.
Это
в любом случае удар, сам по себе достойный осуждения.
II.
Это
признание своей слабости: родитель не смог совладать с собой и это роняет его
авторитет в глазах ребенка.
III.
Это
делает насилие чем-то обычным: взрослый дает понять, что физическая сила -
единственное безотказное средство решения конфликта.
IV.
Это
унизительно: ребенок чувствует себя недостаточно любимым, он все хуже и хуже
ведет себя и получает новые шлепки. Этот порочный круг побуждает и ту, и другую
сторону ко все большему насилию и препятствует формированию у ребенка
самоуважения.
V.
Это
неэффективно: если ребенок и уступает, то из чувства страха, а не из-за
признания своей вины. Он не извлекает из этого урока, причины конфликта не
исчезают, наоборот, они провоцируют следующий кризис в отношениях.
Когда ни в коем случае нельзя наказывать детей:
§
когда
ребенок болен. В этот период психика особенно уязвима, реакции не предсказуемы;
§
когда
ребенок ест;
§
перед
сном и после сна;
§
во
время игры или работы;
§
когда
вы в плохом настроении или вне себя от злости.
Согласитесь,
в таких случаях мы попросту срываем на детях зло.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.