Памятка "Профилактика правонарушений несовершеннолетних"

Специфическая задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается:

ü в проведении ранней профилактики (создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей, выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых норм);

ü изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности,  

ü использование возможностей ученического самоуправления,  вовлечение в проведение школьных мероприятий;

ü работа с неблагополучными семьями.

Стадии отклоняющегося поведения:

Ø  - неодобряемое поведение – поведение, связанное с шалостями озорством, непослушанием, непоседливостью, упрямством;

Ø - порицаемое поведение - поведение, вызывающее осуждение окружающих, педагогов, родителей (эпизодические нарушения дисциплины, случаи драчливости, грубости, дерзости, нечестности);

Ø - девиантное поведение - нравственно отрицательные действия и поступки,  принявшие характер систематических или привычных (лживость, притворство, лицемерие, эгоизм, конфликтность, агрессивность,  воровство и т. д.);

Ø -   предпреступное поведение - поведение, несущее в себе зачатки криминального и деструктивного поведения (эпизодические умышленные нарушения норм требований, регулирующих поведение и взаимоотношения людей в обществе, хулиганство, избиения, вымогательство, распитие спиртных напитков, злостные нарушения дисциплины и общепринятых правил поведения и т. д.);

Ø  - противоправное или преступное поведение - поведение, связанное с различными правонарушениями и преступлениями.

    Вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении ситуаций, которые могут привести к правонарушениям и  преступлениям.

Выявление факта жестокого обращения с ребёнком.

Признаки:

- синяки на теле, ожоги;

- ребёнок сам рассказывает о неблагополучии;

- родители приходят в школу нетрезвые либо вообще не посещают;

- безработица родителей;

- грубо обращаются с ребёнком;

- немытый ребёнок;

- одежда не по сезону, не по размеру;

- грязная одежда;

- нет школьных принадлежностей;

- ребёнок засыпает на уроках;

- не хочет идти домой после уроков;

- пропуски уроков без уважительной причины;

- агрессивное либо отстранённое поведение;

- не питается в школьной столовой;

- воровство;

- попрошайничество;

- бродяжничество.

Чаще всего выявляется сразу несколько фактов в отношении к одному ребёнку.

Механизм возникновения насилия в семье:

Стресс (трудная жизненная

ситуация) в семье =>

ð Отсутствие помощи, низкий уровень родительской компетентности и юридической грамотности =>

ð Силовые стереотипы воспитания =>

ð Жестокое обращение с ребёнком

Жестокое обращение с детьми – это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения и оставление в ситуации вероятной опасности.

Пренебрежение может выражаться в том, что родители не обеспечивают ребёнка необходимым количеством пищи, одежды, сна, гигиенического ухода. Кроме того, пренебрежение проявляется в недостатке со стороны родителей уважения, внимания, ласки, тепла.

МАОУ СОШ № 2

Профилактика правонарушений учащихся

Педагог-психолог О.А. Гилева

Березники, 2017 г.