Памятки "Родители и дети"

ПАМЯТКИ

для родителей

Родители и дети

В целом дети любят родителей меньше, чем родители детей, ибо они идут навстречу самостоятельности и крепнут, оставляют, следовательно, родителей за собою, между тем как родители обладают в них объективной предметностью своей же связи.

Г. Гегель

Дети — это завтрашние судьи наши, это критики наших воззрений, деяний, это люди, которые идут в мир на великую работу строительства новых форм жизни.

М.Горький

Учить детей — дело необходимое, следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей.

М. Горький

Прекрасно быть опорою отца и матери в важных случаях жизни, но внимание к их требованиям, часто мелочным и нелепым, стесняет живое, свободное, смелое дарование.

А. С. Грибоедов

Надо воспитать в детях любовь к людям, а не к самому себе, а для этого самим родителям надо любить людей.

Ф. Э. Дзержинский

Огромная задача стоит перед, вами: воспитать и сформировать души ваших детей. Будьте зорки! Ибо вина или заслуга детей в огромной степени ложится на голову и совесть родителей.

Ф. Э. Дзержинский

Ребенок умеет любить того, кто его любит, — и его можно воспитывать только любовью.

Ф. Э. Дзержинский

Родители не понимают, как много вреда они причиняют своим детям, когда, пользуясь своей родительской властью, хотят навязать им свои убеждения и взгляды на жизнь.

Ф. Э. Дзержинский

Ребенок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.

Я. Корчак

Дети — это наше будущее! Они должны быть хорошо вооружены для борьбы за наши идеалы.

Н. К. Крупская

Семейное воспитание для родителей есть прежде всего самовоспитание.

Н. К. Крупская

Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того, чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним.

Ж.-Ж. Руссо

Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным, — это приучить его не встречать ни в чем отказа.

Ж.-Ж. Руссо

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Помните!

Ø  От повторяющихся  знаков приветствия, одобрения, любви и принятия у ребёнка складывается ощущение: «со мной всё в порядке», «я хороший».

Ø  От сигналов осуждения, недовольства, критики появляется ощущение «со мной что-то не так», «я - плохой».

Ø  Душевная копилка ребёнка работает день и ночь. Её ценность зависит от того, что мы туда бросаем.

Ø  Научитесь слушать своего ребёнка и в горести и в радости.

Ø  Наказывая своего ребёнка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте общения с ним.

Ø  Станьте для своего ребёнка примером для подражания в проявлении положительных эмоций по отношению к членам своей семьи и к другим людям.

Ø  Обнимайте и целуйте своего ребёнка в любом возрасте.

Ø  Не разговаривайте со своим ребёнком с равнодушным и безразличным видом.

Ø  Заводите свои красивые, светлые и добрые ритуалы общения, которые делают вашу жизнь и жизнь вашего ребёнка теплее и радостнее.

Ритуалы, которые нравятся детям

Ø  Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.

Ø  Приходя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.

Ø  В выходной день обсудить прожитую неделю и её значение для детей и родителей.

Ø  Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой.

Ø  На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.

Ø  В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.

Ø  Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.

Ø  Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось.

Родителям о наказаниях

                   Шлепая ребенка, вы учите его бояться вас.

                   Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример.

                   Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры.

                   Шлепки могут только утвердить, но не изменить по­ведение ребенка.

                   Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка.

                   Задача дисциплинарной техники - изменить желания ребенка, а не только его поведение.

                   Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает его.

                   Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям.

                   У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к родителям. И едва в нем объединятся два чувства - любовь и ненависть, - как сразу возникнет конфликт.

                   Частые наказания побуждают ребенка оставаться ин­фантильным.

                   Наказание может заставить ребенка привлекать внима­ние родителей любыми средствами.

                   Нельзя наказывать ребенка до 2,5-3 лет

          Чем заменить наказания?

1.        Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

2.        Объяснением. Объясните ребенку, почему его поведе­ние неправильно, но будьте предельно кратки.

3.        Отвлечением. Постарайтесь предложить вашему ре­бенку что-нибудь более привлекательное, чем то, что ему хочется. Неторопливостью. Не спешите наказывать сына или дочь - подождите, пока поступок повторится.

4.        Наградами. В конце концов, они более эффективны, чем наказание.

Родителям о здоровом образе жизни

1.       Если вы желаете здоровья своим детям, необходимо перестроить уклад семьи на принципах ЗОЖ:

-  живите в определённом режиме труда, отдыха питания;

- начинайте день с утренней зарядки;

- бросьте курить, объясняя детям, что это вредит здоровью;

- оставьте за порогом своего дома недовольство ценами, правительством, руководством, неудачами и плохим самочувствием;

- не становитесь рабами телевидения, найдите время для общения с природой;

- имейте сильную волю, чтобы приобрести сильные привычки.

2.Если вы желаете видеть своего ребёнка трудолюбивым, то придерживайтесь правил:

- никогда не лишайте своих детей участия в семейных делах;

- никогда не проявляйте непочтения, не говорите плохо о поступках членов вашей семьи, морально поощряйте трудовые усилия каждого;

- никогда не выносите сор из избы;

- никогда не делите труд в семье на мужской и женский.

3. Если вы желаете видеть своих детей способными создать крепкую семью, то:

- будьте выдержанными и спокойными в кругу своей семьи;

- уделяйте своим детям максимум внимания в свободное время, интересуйтесь их делами, сопереживайте им;

- с уважением относитесь к супругу (супруге), возвышайте культ женщины –матери, мужчины –отца.

4. Если вы хотите видеть своих детей незакомплексованными в общении, культурными, то:

- относитесь со всей серьёзностью к работе школьных педагогов, не допускайте, чтобы ваши дети пропускали школу;

Очень хорошо, если у вашего ребёнка есть своё хобби;

- не жалейте времени и средств  для культурного совместного отдыха;

-находите время читать сами и приобщайте детей к миру литературы.

5. Если вы не хотите видеть своих детей беспринципными, циничными, отравляющими жизнь себе и другим, то:

- не разрешайте себе заниматься в присутствии детей сплетнями, критиканством по отношению к другим людям: родственников, знакомых, клиентов, учителей;

- если к учителю есть претензии, то с ними надо идти прямо к нему.

6. Вы желаете, чтобы ваш ребёнок вырос добрым, внимательным, готовым поддержать вас – вам нужно самим уделять максимум внимания своим родителям.

Профилактика компьютерной зависимости у ребенка

1.      Поощряйте творческие увлечения ребенка, будь то рисование или занятия музыкой.

2.   Приобщайте ребенка к занятиям спортом, ведь у детей, увлеченных спортом, компьютерная зависимость проявляется реже.

3.   Не забывайте, для ребенка важен личный пример родителей. Нельзя, чтобы слова расходились с делом. И если отец разрешает сыну играть не более часа в день, то и сам не должен играть по три-четыре часа.

4.   Если ваша работа связана с компьютером и вы вынуждены проводить за ним много времени, в беседах с ребенком акцентируйте его внимание на том, что компьютер вам необходим для работы.

5.   Компьютер может стать вашим помощником в организации совместной творческой деятельности с ребенком. Привлекая ребенка к поиску необходимой информации для подготовки сообщения к уроку или просматривая в Интернете репертуар детских театров, вы будете воспитывать в ребенке культуру работы с компьютером и в Интернете.

6.   Соблюдайте режим работы за компьютером. Попытайтесь объяснить ребенку, что компьютер не право, а привилегия, поэтому проведение времени за ним подлежит контролю со стороны родителей. Однако не злоупотребляйте своим "правом на запрет", ведь "запретный плод сладок".

7.   Если ребенок все-таки имеет компьютерную зависимость, то не стоит устанавливать резкие запреты или ограничения, ребенок может проводить за компьютером два часа в будний день и три - в выходной. Обязательно с перерывами.

8.   Предложите ребенку другие способы времяпрепровождения. Можно составить список дел, которыми стоит заняться на досуге. Важно, чтобы в списке были совместные занятия (походы в кино, прогулки, настольные и подвижные игры и т. д.).

9.   Используйте компьютер как элемент эффективного воспитания, в качестве поощрения (например, за правильно и вовремя сделанное домашнее задание, уборку квартиры и т. д.).

10.    Обратите внимание на компьютерные игры, в которые играют дети, т. к. некоторые из них могут стать причиной бессонницы, раздражительности, агрессивности, специфических страхов. Обсуждайте игры с ребенком, выбирайте их вместе. Отдавайте предпочтение развивающим играм. Крайне важно научить ребенка критически относиться к компьютерным играм, показывать, что это очень малая часть доступных развлечений, жизнь гораздо разнообразней, что игра не заменит общения.

11. Если родители самостоятельно не могут справиться с проблемой, не стоит откладывать или бояться визита к специалисту, важно вовремя обратиться к психологам в специализирован­ные центры.

Как привить интерес

к чтению?

v Пусть дети видят, как вы сами читаете с удоволь­ствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.

v По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор. Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.

v Показывайте, что вы цените чтение: покупайте кни­ги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.

v Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).

v Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, ко­торые они читают.

v Поощряйте чтение любых материалов периоди­ческой печати: даже гороскопов, комиксов, обзо­ров телесериалов - пусть дети больше читают.

v На видном месте дома повесьте список, где бу­дет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).

v В доме должна быть детская библиотечка.

v Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).

v Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

v Собирайте книги на темы, которые вдохновят де­тей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).

v Детям лучше читать короткие рассказы, а не боль­шие произведения: тогда у них появляется ощуще­ние законченности и удовлетворения.

v    Предложите детям до или после просмотра филь­ма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

v    Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.

Если пропал ребёнок

Наверняка, каждый родитель бывал в ситуации, когда ребёнок вовремя не пришёл домой. К счастью, чаще история заканчивается благополучно: сын или дочка просто загулялись с друзьями, забыв о времени. Но пока ребёнка нет дома, воображение рисует картины страшных происшествий. Как поступать, чтобы подобные неприятности всё же миновали вашего ребёнка?

Интересуйтесь кругом общения вашего сына или дочери, с раннего возраста приучите их предупреждать вас, куда и с кем они идут, когда вернутся (даже если выходят во двор погулять или идут в магазин). Разрешите детям, не боясь показаться плохо воспитанными, не вступать в разговор с незнакомцем, каким бы добрячком он ни выглядел. В случае, когда взрослые просят ребёнка о помощи, обязуйте привлекать друзей или звать взрослых - злоумышленника это отпугнёт. Объясните, что говорить ласковые слова, дарить подарки и угощать сладким могут только близкие люди, а прочие - только в присутствии и с одобрения родителей. Убедите рассказывать вам обо всех подобных случаях и скажите, что не будете их за это ругать.

Если хотите знать обо всём, что происходит с вашим ребёнком, научитесь говорить с ним в спокойно-доверительном, а не командно-назидательном тоне. Не кричите: «Как ты посмел!», «Я же тебе говорил!», «Ещё хоть раз…», если он вдруг нарушил ваши установки. Вы добьётесь лишь того, что сын или дочь станет искажать истину. Что бы ни услышали, держа себя в руках, объясните ошибочность поступка и покажите, как вы переживаете по этому поводу. Доверительные отношения с детьми - это один из ключей к обеспечению их безопасности. Найдите подходящие слова и внушите им чувство ответственности за свою жизнь, научите правилам безопасного поведения. Как бы заняты вы ни были, как бы ни были значимы ваши дела, нет ничего важнее жизни ребёнка!

При исчезновении малыша не стоит сразу предполагать худшее - не всякий ребёнок, который не пришёл вовремя домой, является жертвой преступных обстоятельств. Возможно, он просто заигрался у друзей или пошёл познавать окружающий мир, а отыскать обратную дорогу не смог. На такой случай научите ребёнка, даже если он только что заговоривший карапуз, членораздельно произносить свою фамилию, телефон и адрес. Плюс к этому нашейте на воротник одежды специальную, с указанием всех необходимых координат, метку. Такой простейший приём с успехом применяли наши бабушки и дедушки во время спешной эвакуации с оккупированных территорий. С той же целью надо объяснить, что, если малыш потерялся, надо подойти к человеку в форме и фуражке и назвать своё имя или показать ту метку, которую так заботливо пришила мамина рука. И тогда вам не придётся холодеть сердцем, рисуя в воображении картины страшных происшествий. И не придётся травмировать ребёнка, которого незнакомые дяди и тёти будут, доводя до слёз, настойчиво спрашивать, как его зовут.  же целью надо объяснить, что, если малыш потерялся, надо подойти к человеку в форме и фуражке и назвать своё имя или показ

Если ваш ребёнок вечером не вернулся домой и обзвон друзей не дал результатов, привлеките к поиску как можно больше знакомых, и каждому добровольцу поручите поиск на определённом участке. Назовите приметы пропавшего – рост, телосложение, цвет волос, черты лица, особенности походки и жестикуляции, а также особые приметы – расположение родинок и шрамов, татуировок. Вспомните вещи, которые он с собой носит – сумку, часы, телефон. Действуйте, даже если милиция заверяет вас, что делает всё возможное. Предъявляйте фотографию ребёнка в местах, где он мог оказаться. Если кто-либо опознал вашего близкого по фотоснимку, обязательно запишите его полный домашний адрес и телефон, расспросите, почему запомнился ребёнок. При этом в квартире должен остаться кто-то, чтобы продолжать вести поиск по телефону и отменить розыск, если ребёнок вернулся домой. Если в первый день поиски не дали результатов, обратитесь в редакции местных газет, на радио и телевидение с просьбой дать информацию о пропавшем в ближайших выпусках. Распечатайте и расклейте объявления о розыске с фотографией.

Пожарная безопасность дома (в квартире)

1. Выучите и запишите на листке бумаги ваш адрес и телефон. Положите этот листок рядом с телефонным аппаратом.

2. Не играйте дома со спичками и зажигалками. Это может стать причиной пожара.

3. Уходя из дома или комнаты, не забывайте выключить электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и т.д.

4. Не суши бельё над плитой. Оно может загореться.

5. В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверь. От выпавшего уголька может загореться дом.

6. Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни без взрослых.

Газовая плита

1. Если вы почувствовали запах газа, не включайте свет и электроприборы, не зажигайте спички, а сразу же сообщите об этом  взрослым. Срочно проветри комнату.

2. При запахе газа звоните в газовую службу от соседей. Телефон газовой службы 04.

3.Не играй в кухне, особенно при включенной газовой плите.

4. Уходя из дома, проверьте, закрыты ли газовые  конфорки.

5. Никогда не висите на газовых трубах.

Электроприборы

1. Не пользуйтесь неисправными  электроприборами.

2. Не дотрагивайтесь до электроприборов мокрыми руками.

3. Не пользуйтесь электроприборами в ванной комнате.

4. Не накрывайте лампы и светильники тканью или бумагой.

5. Не оставляйте включенными утюг и др. электроприборы.

Домашние вещи

1. Не играйте со спичками, зажигалками, свечами, бенгальскими огнями, петардами.

2. Не играйте с аэрозольными баллончиками.

Пожарная безопасность в частном доме

1. В деревне или на даче без взрослых не подходи к печи и не открывай печную дверцу. Оттуда могут выскочить уголёк или искра и стать причиной пожара.

2. Никогда не прикасайся голыми руками к металлическим частям печки. Ты можешь получить серьёзные ожоги.

3. Не трогай без разрешения взрослых печную заслонку.

Пожарная безопасность в лесу

1. Пожар - самая большая опасность в лесу, поэтому не разводи костёр без взрослых.

2. Никогда не балуйся со спичками и не разжигай костёр в сухую и жаркую погоду. Достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.

3. Не выжигай траву под деревьями, на прогалинах, на полях и лугах.

4. Не оставляй на полянах бутылки или осколки стекла.

5. Если вы оказались в лесу во время лесного пожара, определите направление ветра и направление распространения огня. Выходите из леса в сторону, откуда дует ветер.

6. Выйдя из леса, обязательно сообщи о пожаре взрослым.