Папка классного руководителя 3 класс

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 154»

План воспитательной работы

Классного руководителя

3 класса

Учителя начальных классов

Колышковой Л.Н.

2016- 2017 учебный год

Должность: учитель начальных классов  ФГКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 154»

ФИО: Колышкова Лариса Николаевна

Дата рождения: 18. 07. 1989 г.

Образование:  1) Белозерский педагогический колледж, 2009 г.

             2) Череповецкий Государственный Университет, 2013 г.

Специальность по диплому: учитель начальных классов.

Когда обучался на курсах повышения квалификации: -  2011г.

                                                                                                        - 2017г   

Стаж работы: общий – 6 лет.

                          ФГКОУ «СОШ №154»  - 3-ий год.

Индивидуальная тема: «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС»

Работа над темой начата в сентябре 2016 года

Работу над темой предполагается закончить в мае 2019 года

Содержание

1.     Обязанности классного руководителя.

2.     Раздел 1.  Классный коллектив.

·        характеристика класса;

·        данные об учащихся;

·        сведения о здоровье;

·        социальный паспорт класса;

·        занятость учащихся (кружки, занятия);

·        организация самоуправления;

·        результаты участия в конкурсах.

3.     Раздел 2. Управление воспитательным процессом.

·        анализ воспитательной работы за прошлый год;

·        цели и задачи воспитательной работы;

·        циклограмма работы классного руководителя;

·        план – сетка воспитательной работы на 1 полугодие;

·        цели и задачи работы со слабоуспевающими детьми, план работы с детьми группы риска;

·        график работы с детьми группы риска;

·        цели и задачи работы с одаренными детьми, план работы.

·        график работы с одаренными детьми.

4.     Раздел 3. Работа с родителями.

·        цели и задачи работы с родителями;

·        состав родительского комитета;

·        планирование родительских собраний;

·        график посещения родительских собраний;

·        индивидуальная работа с родителями.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья  учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья,  вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений   учащимися класса  и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

-  деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Раздел 1

Классный коллектив

Характеристика 3 класса ФГКОУ «СОШ» № 154

Учитель: Колышкова Лариса Николаевна

         Во 3 классе обучается 25  учеников.  Из них 12 девочек и 13 мальчиков. 2008  года рождения 21 ученик,  2007 года рождения 3 учащихся ( Ковалёва Мария, Коноплёв Иван, Тырнова Александра) и 2009 года рождения 1 ученик –  Юдин Всеволод.

Одна из  учениц не посещала детский сад. (Ковалёва Мария)
В неполных семьях проживают 6 человек( Астафьева Дарья, Коноплёв Иван, Карпекина Диана, Пучковы Дана и Диана, Колесник Егор).

         В семье с опекуном проживает 1 человек: Карпекина Диана.

         Все родители обеспечили школьников всеми необходимыми принадлежностями для учебы. Дети ухожены. Физическое развитие детей соответствует возрасту. 

         Несколько человек в классе требуют повышенного внимания. Колесник Егор, Юдин Всеволод, Карпов Дмитрий, Киселёв Владимир часто нарушают правила поведения в школе: получают замечания на уроке, во время перемен могут устроить драку. Этим ученикам уделяется большое внимание на классных часах, уроках, во внеурочное время, в индивидуальных беседах.

         Многие ученики добросовестно относятся к учебе: Ботнарь Олег, Ковалева Мария, Тырнова Александра, Савонина Кристина, Ефимова Мария, Филинский Павел, Попов Дмитрий, Клепикова Маргарита, Перегудов Роман, Пономаренко Анастасия, Шаманин Матвей, Коноплев Иван, Смирнова Дарина, Ломакин Дмитрий, Шишалов Роман, Шарыгина Виктория.

         Отношение к труду у детей разное. Есть ученики активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения.(Киселёв В., Карпов Д.) Все ученики принимают активное участие в общественной жизни класса и школы.

         Общий уровень развития класса – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

         Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на воспитание детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем.

         Учитывая уровень развития коллектива, воспитанности и межличностных отношений его членов, их общее и физическое развитие предстоит совместная кропотливая работа классного руководителя с родителями по созданию максимально-благоприятных условий для развития творческой личности как в школе, так и дома.

Вся деятельность классного коллектива будет направлена на решение поставленных задач под девизом: «Лучшее от каждого  - коллективу, всё лучшее от коллектива – каждому».  

Данные об учащихся

Ученик	Дата рождения	Адрес	Отец	Мать
1.Астафьева Даша	06 сентября 2008	6-14	-	Евгения Леонидовна 89115364595
2. Ботнарь Олег	1 ноября 2008	19 - 10	Иван Иванович 89115403847	Мария Сергеевна 89114483184
3. Бурмистров Артемий	4 июля 2008	26-22	Дмитрий Валерьевич	Ксения Евгеньевна 89379410093
4. Ефимова Мария	11 февраля 2008	4 - 4	Алексей Николаевич 89115363096 или 46	Елена Борисовна 89115416521
5. Карпекина Диана	24 ноября 2008	24 - 53	Лавришин Александр Викторович 89115092549
6. Карпов Дима	12 марта 2008	12 - 7	Алексей Германович 89115268695	Светлана Александровна 89115265513
7. Киселев Вова	3 июня 2008	33 - 40	Владимир Леонидович 89114423908	Любовь Сергеевна 89115150634
8. Клепикова Рита	5 июля 2008	33 - 17	Василий сергевич 89212307827	Наталья Юрьевна 89212355027
9. Ковалева Маша	10 декабря 2007	22 - 16	Сергей Юрьевич 89110468151	Снежана Ярославовна 89110489787
10. Колесник Егор	28 мая 2008	9 – 2	Александр Валерьевич 89115414159
11. Коноплёв Иван	17.10. 2007	22 - 11		Юлия Петровна 89215408895
12. Ломакин Дима	26 июня 2008	22-93	Игорь Николаевич 89113237845	Светлана Алексеевна 89110490564
13. Перегудов Роман	23 октября 2008	20 -14	Панов Алексей Николаевич	Нелли Александровна 89114424946
14. Пономаренко Настя	16 июля 2008	20 - 3	Антон Владимирович 89115116171	Вера Владимировна 89115115502
15. Попов Дима	12 сентября 2008	22 -43	Виталлий Юрьевич 89115024248	Анастасия Ивановна 89115024238
16. Пучкова Дана	26 июля 2008	12 - 15	Роман Эдуардович 89815059053	Надежда Александровна 8981505 9054
17. Пучкова Диана
18. Савонина Кристина	17 мая 2008	21 -38	Вячеслав Олегович 89114496175	Светлана валерьевна 89114407459
19. Смирнова Дарина	4 октября 2008	20 - 8		Болотина Татьяна Георгиевна 89115444172
20. Тырнова Александра	2007	14-18	Артем Александрович 89815001655	Юлия Александровна 89114404176
21. Филинский Паша	05 мая 2008	12 - 13	Вячеслав Викторович 89110487044	Ольга Анатольевна 89110455911
22. Шарыгина Вика	13 мая 2008	16 - 26	Дмитрий Алексеевич 89110499836	Ольга Михайловна 89115344718
23. Шаманин Матвей	7 января 2008	26 -27	Сергей Валерьевич 89115373110	Наталья Юрьевна 89115419918
24. Юдин Всеволод	15 марта 2009	12 - 14	Олег Васильевич 89115210351	Александра Сергеевна 89115001351
25. Яловегина Дарья	2008	28 - 6	Александр Иванович 89110488296	Мария Анатольевна 89110488692

Сведения о здоровье учащихся.

№	ФИО	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом
1	Астафьева Дарья	основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
2	Ботнарь Олег	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
3	Бурмистров Артемий	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
4	Ефимова Мария	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
5	Карпекина Диана	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
6	Карпов Дмитрий	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
7	Киселёв Владимир	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
8	Клепикова Маргарита	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
9	Ковалёва Мария	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
10	Колесник Егор	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
11	Коноплёв Иван	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
12	Ломакин Дмитрий	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
13	Перегудов Роман	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
14	Пономаренко Анастасия	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
15	Попов Дмитрий	Основная	Бассейн п. Шексна.Спортивный кружок «Здоровейка»
16	Пучкова Диана	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
17	Пучкова Дана	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
18	Савонина Кристина	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
19	Смирнова Дарина	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
20	Тырнова Александра	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
21	Филинский Павел	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»
22	Шаманин Матвей	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»Бассейн, п. Шексна
23	Шарыгина Виктория	Основная	Посещает секцию «Каратэ», п. Шексна. Спортивный кружок «Здоровейка»
24	Юдин Всеволод	Основная	секцию «Каратэ», п. Шексна. Кружок «Здоровейка»
25	Яловегина Дарья	Основная	Спортивный кружок «Здоровейка»

Дни рождения учащихся

фИО	ДАТА РОЖДЕНИЯ
1.     Астафьева Даша	06.09.08
2.     Попов Дима	12.09.08
3.     Смирнова Дарина	04.10.08
4.     Коноплёв Иван	17.10.07
5.      Перегудов Роман	23.10.08
6.     Ботнарь Олег	01.11.08
7.     Карпекина Диана	24.11.08
8.     Ковалева Маша	10.12. 07
9.     Шаманин Матвей	07.01.08
10. Ефимова Маша	11.02.08
11. Карпов Дима	12.03.08
12. Юдин Всеволод	15.03.09
13. Филинский Павел	05.05.08
14. Шарыгина Вика	13.05.08
15. Савонина Кристина	17.05.08
16. Колесник Егор	28.05.08
17. Киселев Вова	03.06.08
18. Пономаренко Настя	16.06.08
19. Ломакин Дима	26.06.08
20. Клепикова Рита	05.07.08
21. Пучкова Дана 22. Пучкова Диана	26.07.08 26.07.08
23. Яловегина Дарья
24. Бурмистров Аремий	04.07. 08
25. Тырнова Александра	09.12.09

Социальная карта 3  класса

№

ФИ ребенка

Семья полная

Семья не полная

Многодетная семья

Опекаемые

Асоциальная семья

Малообеспеченные

Стоящие на учете

Дети-инвалиды

Родители-инвалиды

Соц. защита

Без гражданства

Благоустр. квартира

Свой дом

Прожив. Вне

Кружки

1.

Астафьева Дарья

+

К

+

ВШ

2.

Ботнарь Олег

+

+

К

+

Ш

3

Бурмистров Артемий

+

К

+

Ш

4.

Ефимова Мария

+

+

К

+

ШВ

5.

Карпекина Диана

+

+

К

+

Ш

6.

Карпов Дмитрий

+

К

+

Ш

7.

Киселёв Владимир

+

К

+

Ш

8.

Клепикова Маргарита

+

К

+

Ш

9.

Ковалёва Мария

+

+

К

+

ШВ

10.

Колесник Егор

+

К

+

Ш

11.

Коноплёв Иван

+

К

+

Ш

12.

Ломакин Дмитрий

+

К

+

Ш

13.

Перегудов Роман

+

К

+

Ш

14.

Пономаренко Анастасия

+

К

+

ШВ

15.

Попов Дмитрий

+

К

+

ШВ

16.

Пучкова Диана

+

К

+

Ш

17.

Пучкова Дана

+

К

+

Ш

18.

Савонина Кристина

+

К

+

ШВ

19.

Смирнова Дарина

+

К

+

ШВ

20

Тырнова Александра

+

К

+

Ш

21.

Филинский Павел

+

К

+

Ш

22.

Шаманин Матвей

+

К

+

Ш

23.

Шарыгина Виктория

+

К

+

ШВ

24.

Юдин Всеволод

+

К

+

ШВ

25

Яловегина Дарья

+

К

+

Ш

Учет: К – классный, Ш – внутришкольный, М – милиция

Кружки: Ш – школьные, В - внешкольные

Занятость учащихся во внеурочное время

№	Ф.И учащегося	Школьные кружки	Вне школы	ГПД	Логопед	Психолог
1	Астафьева Дарья	+		+	+	+
2	Ботнарь Олег	+		+
3	Бурмистров Артемий	+		+
4	Ефимова Мария	+	+	+
5	Карпекина Диана	+	+	+
6	Карпов Дмитрий	+		+	+
7	Киселёв Владимир	+			+
8	Клепикова Маргарита	+	+	+
9	Ковалёва Мария	+	+	+
10	Колесник Егор	+		+
11	Коноплёв Иван	+		+
12	Ломакин Дмитрий	+		+
13	Перегудов Роман	+			+
14	Пономаренко Анастасия	+	+	+
15	Попов Дмитрий	+	+
16	Пучкова Диана	+	+	+	+
17	Пучкова Дана	+	+	+	+
18	Савонина Кристина	+	+
19	Смирнова Дарина	+	+	+	+
20	Тырнова Александра	+	+	+
21	Филинский Павел	+		+
22	Шаманин Матвей	+	+
23	Шарыгина Виктория	+	+		+
24	Юдин Всеволод	+	+
25	Яловегина Дарья	+	+	+	+

Актив класса

Фамилия, имя	Поручение	Выполнение поручения
Савонина Кристина	Староста
Перегудов Роман	Заместитель старосты
Шаманин Матвей Пономаренко Анастасия	Учебный сектор
Филинский Павел Попов Дмитрий	Патриотический сектор
Ломакин Дмитрий Коноплёв Иван Колесник Егор	Спортивный сектор
Тырнова Александра Клепикова Маргарита Киселёв Владимир	СМИ
Ковалёва Мария Карпекина Диана Юдин Всеволод	Библиотечный сектор
Ефимова Мария Пучкова Диана Астафьева Дарья	Хозяйственный сектор
Шарыгина Виктория Ботнарь Олег Яловегина Дарья Карпов Дмитрий	Художественный сектор
Смирнова Дарина Бурмистров Артём Пучкова Дана	Дисциплинарный сектор

Раздел 2

Управление воспитательным

процессом

Отчёт классного руководителя 1 класса

Колышковой Л.Н. за 2015-2016 учебный год.

Цель:  Смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе, соблюдая правила поведения. Развивать умение общаться и сотрудничать.

Задачи:

- Изучение индивидуально-психологических особенностей учеников.

- Развитие умения сотрудничать и общаться.

- Развивать учебные умения и навыки.

- Повышать уровень мотивации учения.

- Содействовать формированию в классном коллективе нравственно и эмоционально-благоприятной среды для развития детей.

- Развивать эмоционально-волевую сферу учащихся.

- Способствовать освоению учащимися культуры поведения в школе, на уроке.

- Сохранение здоровья детей.

- Постоянное сотрудничество с родителями и вовлечение их воспитательную систему класса.

Характеристика класса

На начало учебного года в 1 классе 24 человека. Все учащиеся были зачислены в школу 1 сентября по заявлению родителей. Из них 14 девочек и 10 мальчиков. До школы 21 человек посещали детский сад. Ковалёва Мария детский сад не посещала. В течении года выбыли из класса две ученицы: Тырнова Александра и Улитина Александра, прибыли тоже двое учеников : Савенко Кирилл и Юшина Елена. На конец года 24 ученика.  Перед поступлением в школы все дети прошли медицинское обследование, в результате выявлено следующее:

К 1 группе здоровья относятся - 24     человека

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким  учащимся необходимо отнести Ботнарь О., Пономаренко А.,Попов Д., Савонина К., Шаманин М., Тырнова А., Филиппова А., Клепикова М., Шишалов Р., Ковалева М., Ефимова М., Савенко К., Ломакин Д., Смирнова Д., Шарыгина В., Филинский П.

 Также в классе есть такие ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным материалом. Эту группу составляют следующие ученики :Карпекина Д., Пучкова Д., Пучкова Д.

Трудности в учении испытывают Карпов Д., Астафьева Д., Колесник Е., так как не усидчивы, невнимательны, часто отвлекаются сами и мешают другим.

Большая же часть учащихся в классе обладает достаточно высоким уровнем работоспособности, активности на уроках, самостоятельности.

Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно.

Классный коллектив на начало   года не особенно   дружен, хотя большая часть класса ходили в одну группу детского сада.   На начало   года   в классе явных   лидеров нет, но   в коллективе есть   учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. Это Филинский Павел и Шарыгина Виктория. Очень беспокоят Колесник Егор, Юдин Всеволод, Карпов Дмитрий, которые   часто вступают в конфликт  с детьми и между собой, имеют низкую школьную мотивацию.  Всё это требует большой коррекционно-развивающей работы по формированию классного коллектива с привлечением родителей.

В классе обучается 2 детей из многодетной семьи (Ботнарь О., Ефимова М.) Шестеро учащихся воспитываются в неполных семьях (нет отца, матери  или в разводе) – Астафьева Д., Карпекина Д., Пучковы Дана и Диана, Савенко Кирилл). В классе сформирован родительский комитет, в составе 4  человек: Киселёва Любовь Сергеевна, Пономаренко Вера Александровна, Ботнарь Мария Сергеевна, Лазарева Александра Сергеевна.

   Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.

 Исходя из выдвинутых задач в 1 классе  было организовано и проведено большое количество различных мероприятий : праздники , викторины, классные часы , экскурсии. . Основная цель их – создание сплочённого, дружного коллектива, организация учебно-воспитательного процесса.

        В своей воспитательной работе наиболее приоритетными считаю мероприятия, направленные на сплочение детского коллектива, развитие коммуникативных качеств у детей. В связи с этим в классе были проведены следующие мероприятия: «Дружбой дорожить умейте»(беседа), Кл.час «От улыбки хмурый день светлей»,конкурсные программы «Рыцарский турнир»(к 23 февраля) и «Веселый девичник»(к 8 марта), в подготовке которых участвовали и родители,с детьми были проведены беседы о дружбе, о честности, о школьной семье. В начале года мы провели классный час «Что такое школьная дисциплина?», на котором ребята вспомнили как вести себя в школе, как общаться с одноклассниками,  как оценивать поступки других. Вспомнили стихи С. Маршака о школе , в итоге сделали вывод о том, что дружбой надо дорожить,  что нельзя быть категоричным в своих оценках.

     Родители положительно относятся к процессу воспитания данного коллектива и поддерживают любые предложения и начинания.    

      На итоговом родительском собрании поблагодарили родителей и детей за плодотворную работу и за умение общаться и дружить, как детям, так и родителям.

      Вывод: Продолжить работу над сплочением коллектива ребят, индивидуально работать над теми,  кто иногда держится обособленно (Астафьева Д., Карпов Д.) вовлекая их в коллективные дела, давая соответственные поручения . При распределении поручений учесть творческие и лидерские способности ребят. Удачное распределение обязанностей ведет к плодотворной и качественной работе в коллективе.

       Работу по организации детского самоуправления в классе считаю трудной ,но необходимой. Мы провели выборы актива класса; организовали временные советы по различным направлениям. Выбрали старосту класса (Ковалёва Мария). Также с детьми была проведена игра «Ребята – помощники»,на которой мы разобрались в обязанностях каждого и в том, что мы должны сделать все вместе.

     Вывод: Развивать в полной мере самоуправление, больше доверять детям, при этом использовать методы: поощрения, сравнения, наблюдения, анализа.

Своевременно реагировать на позитивные дела ребят – поддерживать, хвалить, поощрять.  К « нарушителям» порядка, дисциплины и пассивным ребятам, «прикрепить»  более активных и за это их поощрять. Работа в этом направлении будет продолжена в новом учебном году.

        В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации этого направления,  в классе проводилась традиционная работа:

 Конкурсы:

-  «Осенний букет»,

-конкурс рисунков «Я теперь ученик!» ,

 -«Праздник красок и карандашей» -игровая программа,

- «Веселый девичник»- конкурсная программа к 8 марта,

- конкурс новогодних поделок,

- конкурс рисунков ко Дню Космонавтики

- участие в школьных праздничных концертах, выставки творчества(рисунки и лепка).

Осенью был проведен праздник «Окончание 1 четверти», в подготовке и проведении которого участвовали как дети, так и родители. Выступления детей, интересная конкурсная программа, призы, сладкий стол – все это сделало настроение праздничным и веселым, а день - незабываемым.

В феврале был проведен классный вечер с родителями «Прощание с Азбукой!»  Дети исполняли песни, читали стихи, частушки, показывали сценки. На праздник также были приглашены сказочные герои. Дети получили дипломы об окончании азбуки, а так же массу позитивных впечатлений!

В конце года было проведено классное чаепитие с родителями «Прощание с 1 классом». Дети показывали номера художественной самодеятельности, пели песни, частушки, сказочные гости провели немало интересных игр. Вечер завершился чаепитием, а так же выдачей призов и грамот за хорошие успехи в учебе, лучшее ведение портфолио, а так же призов за «строительство домиков» в системе безотметочного обучения в 1 классе. Самыми активными оказались Шарыгина В., Шаманин М., Попов Д., Филиппова А., Клепикова М., Филинский П.

        Большое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению  их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года дети принимали участие в общешкольных концертах (Праздничная линейка «День знаний!», День Учителя, концерт, посвященный Женскому Дню - 8 марта., Последний Звонок).

         Этот учебный год показал, что ребята стремятся к участию в школьной жизни: мероприятиях, праздниках, концертах, акциях…

           Вывод:  Участие ребят в жизни школы на лицо. Поэтому необходимо более серьезно относиться к школьным мероприятиям и развивать в детях большую активность, прививать творческую самостоятельность и вместе стремиться быть первыми.  Качество выступлений необходимо повышать!

        Низкий уровень нравственности современного общества ставит перед нами задачу духовно – нравственного воспитания  учащихся. 

        В течение года был  реализован цикл нравственных классных часов «Режим дня», «Не будь черствым», «Дружбой дорожить умейте», «День вежливости». Особое внимание на занятиях уделялось ситуативным ролевым играм, разбору какой-то ситуации ,нахождению примеров в литературных произведениях. Дети учились ставить себя на место других, вспомнили много пословиц и народных мудростей на темы дружбы, добра и зла, трудолюбия. В 2 классе мы планируем продолжить занятия по программе «Азбука нравственности».

    .Для себя я отметила и недочеты, например, не все темы занятий  были им интересны и понятны, а такие вопросы, как этикет, поступки твои и других, необходимо поднимать еще .

В 2015-2016 году было проведено много мероприятий, целью которых являлось создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни,  как к одному из главных путей в достижении успеха, включая организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, экскурсий, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях. Классные часы «Здоров будешь - все добудешь», «Что и для чего мы едим», конкурсные и игровые программы «В гостях у витаминов», « Как стать Неболейкой», дни здоровья, спортивные праздники (военно-патриотическая игра «Зарница».)

          В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления  соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

        Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. В 2015-2016 учебном году работа с родителями велась в следующих направлениях: взаимоотношения с родителями учащихся (родит.собрания, консультации), организация полезного досуга. Благодаря родителям, мы всем классом участвовали в конкурсах:

 - «Фото- прочтение русской классики» Библиотека ГДО, (дома дети вместе с родителями изготовили шлемы, после чего мы сделали общее фото к одному из отрывков к произведению А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане».

« Открытка Деду Морозу». Дети вместе с родителями вырезали дома снежинки, принесли различные украшения. На уроке технологии мы оформили нашу красавицу – открытку. .

За участие дети получили сертификаты и сладкие призы.

      За период общения с коллективом родителей и работе с родителями в целом можно поставить оценку «хорошо».

      Отношения между родителями и классным руководителем сложились позитивные, доверительные. В течение всего учебного года находимся  в тесном контакте со всеми родителями. Умеем грамотно с положительным результатом разобраться и уладить  любую сложившуюся педагогическую ситуацию.

     Родители положительно относятся к требованиям и правилам школы, стараются соблюдать режим школы, требования педагогов.

     Цель данной работы: - создание доброжелательной, позитивной обстановки в классе, среди трех участников педагогического процесса.

      Для развития педагогического сознания родителей были предложены:

- тематические родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации в различных формах

	тема	дата	Посещаемость
1	«Организационное собрание. Что должен знать будущий первоклассник.»	21.08	24
2	«Адаптация первоклассников к школе. Особенности развития детей 6-7 лет.»	23.10	22
3	«Адаптация первоклассников к школе. Внимание младших школьников». Итоги 1 полугодия.	24.12	22
4	«Растим читателя!».	16.02	21
5	«Итоги 1 учебного года» . Организационные моменты.	20.05	23

70 – 80% родителей присутствовало на родительских собраниях – это хороший результат, но есть необходимость добиваться 100% посещаемости.

     В течение учебного года активно принимали участие в жизни класса такие родители, как Пономаренко В.А., Киселева Л.С., Рубей О.А., Филиппова А.А., Шаманина Н.Ю., Шишалова А.Ю. Родителям были вручены Грамоты, остальным родителям – устная благодарность.

     Вывод: Продолжать работу по педагогическому просвещению родителей и привлечению родителей к более активному участию в жизни класса.

 Анализ проведенной деятельности показал положительное влияние процесса воспитания на учащихся, что дети с удовольствием принимают участие в активных формах классных мероприятий , им очень нравится участвовать в конкурсах и играх вместе с родителями. К сожалению, за год мы провели только три мероприятия вместе с родителями, но родители охотно идут на сотрудничество с классным руководителем, работа по сотрудничеству с родителями будет продолжена.

  Исходя из изложенного, все мероприятия в начальной школе должны проводиться в активной форме, это нужно учесть при планировании на новый учебный год. Необходимо планировать больше мероприятий с участием родителей, они могут не только участвовать в праздниках, но и готовить тематические классные часы. Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины (Юдин В.,Колесник Е., Карпов Д., Киселёв В.).

Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном году– формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности.

На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году.

ФГКОУ «СОШ №154»

ОТЧЕТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 2 КЛАССА

ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

ЗА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель: Колышкова Лариса Николаевна

1.     Кол-во учащихся на начало года 23  Кол-во учащихся на конец года 24

2.     Социальный паспорт класса

	Фамилия, имя, отчество учащихся
Категория детей	Мальчики	Девочки
Малообеспеченные семьи	-	-
Всего:	-	-
Многодетные семьи	Ботнарь Олег	Ефимова Мария
		Ковалёва Мария
Всего:	1	2
Семьи без отца (матери)	Коноплёв Иван	Астафьева Дарья
		Карпекина Диана
		Пучкова Диана
		Пучкова Дана
Всего без отца:	1	4
Всего без матери:	-	1
Опекаемые		Карпекина Диана
Всего:	-	1
Группа риска	Колесник Егор	Астафьева Дарья
	Киселёв Владимир
	Юдин Всеволод
Всего:	3	1
б) на внутришкольном контроле	3
Всего:	3
в) на учете КДН	-	-
Всего:	-	-
Неблагополучные семьи: а) родители пьют	-	-
Всего:	-	-
б) родители не оказывают должного внимания	-	-
Всего:	-	-

3. Проведено

Мероприятие	Общее количество мероприятий за год	Общее количество учащихся за год (пример: в мероприятии «А» занято 20 учащихся, в мероприятии «В» занято 15 учащихся – 20+15=35 учащихся)
Классный час	34
Родительские собрания	4
Экскурсии	2	Весь класс
Походы	-	-
Посещение театров	Поездки в города Вологодской области с Беляевой Верой Александровной
Посещение музеев	Поездки в города Вологодской области с Беляевой Верой Александровной
Посещение других учреждений культуры	Поездки в города Вологодской области с Беляевой Верой Александровной  2 мероприятия в библиотеке ГДО. Организатор – Ольга Тимофеевна.
Участие в общешкольных мероприятиях	Общешкольный кросс «Золотая осень».
	Общешкольный день здоровья. Весёлые старты.
	Общешкольный концерт, посвященный Дню учителя.
	Конкурс поделок «Осенний вернисаж».
	Праздничный концерт ко Дню матери.
	Выставка рисунков «Мамочка любимая».
	Акция «Покормите птиц зимой»
	Праздничный концерт к дню 8 Марта
	Неделя начальных классов.
	Рисунки ко Дню космонавтики
	Выставка «Удивительное преображение пластиковой бутылки»
	Выставка рисунков к Дню Победы.
	«Бессмертный полк»
	Благотворительная школьная ярмарка.
	Праздничный концерт в ГДО
	«Безопасное колесо»
	«Зарница»
Другие классные воспитательные мероприятия	День летних именинников. Чаепитие.
	«Приближается новый год» праздничная программа в классе, чаепитие.
	«Рыцарский турнир». Чаепитие.
	«А ну-ка девочки». Чаепитие.
	«До свидания, 2 класс!» Чаепитие.
Какие совместные дела были проведены детьми и родителями (указать названия мероприятий)	Совместная беседа с детьми и родителями «Правонарушения и их последствия» ( Дети группы риска)
	«Рыцарский турнир». Чаепитие.
	«А ну-ка девочки». Чаепитие.
	«До свидания, 2 класс!» Чаепитие.
	Военно-патриотическая игра «Зарница» (помощь родителей в подготовке единой формы одежды учащихся, поддержка во время проведения игры)
	Благотворительная ярмарка.
Посещено семей учащихся	-	-

4. Заняты в кружках, секциях (уточнить каждый кружок, секцию, клуб)

№ п\п	Название кружка, секции, клуба	Образовательное учреждение	Количество учащихся
			девочки	мальчики	всего
1	Музыкальная школа		2	1	3
2	Самбо		1	1	2
3	Бассейн			1	1
4	Фигурное катание		2		2
5	«Мукасол»		2	2	4
6
	Всего по направлениям:
1.	Гражданско-патриотическое
2.	Художественно-эстетические	Музыкальная школа, «Мукасол»	7
3.	Спортивно-оздоровительное	Самбо, бассейн, фигурное катание.	5
4.	Туристическо-краеведческие
5.	Интеллектуально-познавательное
6.	Трудовое

5. Работа с детьми «Группы риска»

№ п\п	Фамилия, имя ребенка (первыми записать девочек, далее мальчиков)	Удалось ли вовлечь в работу («-» или «+»)	Какие поручения давались
	Астафьева Дарья (слабая успеваемость)		Рекомендовано посещать школьного специалиста – логопеда(  не посещает). Не всегда приходит на дополнительные занятия после уроков. Поручения в классе выполняет, но приходится постоянно напоминать( ответственный за чистоту кабинета, сменную обувь)
	Колесник Егор (не усвоены правила поведения в школе, навыки общения с одноклассниками не развиты, конфликтен)		В течение года Егор с удовольствием откликался на просьбы учителя в помощи на переменах( раздать тетради, подготовить доску к уроку, помощь в распечатывании и т.д), но свою основную обязанность – контролировать наличие сменной обуви, выполнял не всегда, постоянно приходилось напоминать.
	Киселёв Владимир (периодические вспышки агрессии в адрес одноклассников, неусидчивость, не реагирует на замечания учителя)		В период «Весна – осень» мальчик часто проявляет непослушание. А именно – постоянно цепляется к одноклассникам, обзывается. На замечания учителя реагирует не всегда. Отсутствует мотивация к обучению. Поручения в классе не любит выполнять. Часто нарушает указания других ребят.
	Юдин Всеволод (не сформированы навыки общения в коллективе)		К поручениям относится ответственно. С удовольствием выполняет поручения(спортивный сектор). Не всегда может найти правильный выход и з конфликтной ситуации с одноклассниками, прибегает к драке. Не признает своей вины.
Всего мальчиков (3) девочек (1)

6. За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

№ п\п	Фамилия, имя ребенка (первыми записать девочек, далее мальчиков)	За что заслужил поощрение
1	Ефимова Мария	Отличное окончание года, активное участие в жизни класса и школы.
2	Клепикова Маргарита	Хорошая успеваемость, активное участие в конкурсах рисунков и поделок, творческих  выступлениях.
3	Ковалёва Мария	Хорошая успеваемость, активно участвует в творческих выступлениях при подготовке школьных концертов.
4	Пономаренко Анастасия	Отличная учёба, активное участие в жизни класса и школы.
5	Савонина Кристина	Отличная учёба, активное участие в жизни класса и школы.
6	Смирнова Дарина	Хорошая успеваемость, активное участие в конкурсах поделок, рисунков. С желанием выступает на концертах.
7	Шарыгина Виктория	Хорошая успеваемость, участие в конкурсах поделок, рисунков.
8	Ботнарь Олег	Хорошая успеваемость, активное участие в конкурсах поделок, рисунков.
9	Перегудов Роман	Хорошая успеваемость. Активное участие в жизни класса и школы.
10	Попов Дмитрий	Отличное окончание года, с большим желанием участвовал в научной конференции. Является постоянным участникам конкурсов поделок и рисунков.
11	Филинский Павел	Отличное окончание года. Является постоянным участникам конкурсов поделок и рисунков.
12	Шаманин Матвей	Отличное окончание года, участвовал в научной конференции. Является постоянным участникам конкурсов поделок и рисунков. Активно участвует в подготовке школьных концертов.
13	Шишалов Роман	Хорошая успеваемость, активное участие в жизни класса и школы. Является постоянным помощником классному руководителю.
14	Коноплёв Иван	Хорошая успеваемость. Является постоянным участником конкурсов поделок и рисунков. Занимает призовые места в спортивных состязаниях.
15	Карпекина Диана	Хорошая успеваемость. Стремится участвовать во всех школьных и классных мероприятиях.
Всего мальчиков (7) девочек (8)

7. Уровень сплоченности коллектива («-» или «+»):

работают отдельные учащиеся класса, выполняют отдельные поручения;	работает актив класса;		каждый ученик класса включен в общие дела класса
			+ (Все обязанности делятся на сектора(учебный, досуговый, спортивный и т.д.).  Каждый ученик имеет свои обязанности.)

8. Анализ работы органов самоуправления класса («-» или «+»):

учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения	дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;	класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.
	+ (В начале года  методом голосования учащиеся класса выбирают старосту, который в течении  учебного года контролирует выполнение всеми учебными секторами своих обязанностей. )

9. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффек­тивности воспитательной работы:

В течение всего учебного года учащиеся второго класса были активны, с удовольствием участвовали во всех мероприятиях школы и класса. Большее количество учеников желают принимать участия в подготовке школьных концертов. С удовольствием посещают репетиции. Учащиеся с удовольствием всю зиму кормили птиц (без напоминания учителем), участвовали в конкурсах поделок, рисунков. Особый интерес проявляли к командным играм (Безопасное колесо, зарница, Сокровища пиратов, школьная ярмарка).

10. Самооценка классного руководителя (от наименьшего «1» до наибольшего «10»):

1.Знание теории и методики воспитательной работы.	9
2. Знание возрастных особенностей своих учеников.	9
3.Умение определять задачи воспитательной работы с учениче­ским коллективом класса.	10
4. Умение анализировать работу с классным коллективом.	9
5. Воспитание активности и самостоятельности учеников класса.	9
6.Умение включить каждого в различные виды внеурочной дея­тельности в соответствии с его интересами и склонностями.	10
7. Умение вести индивидуальную работу.	10

11. Предложения по составлению плана воспитательной работы на 2017 – 2018 учебный год (указать не менее 5 мероприятий) ( мероприятия, семинары, круглые столы и т.д.)

№ п\п	Мероприятие
1	«Мисс Весна» Конкурс к 8 марта среди девочек( начальное и старшее звено).
2	Праздник масленицы. Каждый класс готовит стол с блинами. Сжигание чучела. Хороводы и т.д.
3	Литературный конкурс чтецов на определенную тематику.
4	Минута славы. Раскрываем таланты.
5	Удивительные изобретения. Научная выставка.

Цели и задачи на 2017-2018  учебный  год

Цель:

Создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.

Задачи:

1.     Содействие формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды;

2.     Формирование у детей коммуникативной компетентности, необходимой для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих отношений с педагогом;

3.     Сохранение здоровья учащихся;

4.     Выявить слабоуспевающих и часто болеющих учеников, организовать работу по предупреждению неуспеваемости;

5.     Воспитание здорового образа жизни;

6.     Воспитание патриотизма и гражданственности;

7.     Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей каждого ребенка.

Приоритетные направления:

- интеллектуально-познавательное направление

- гражданско-патриотическое, нравственное направление;

- оздоровительное направление (ЗОЖ);

- художественно-эстетическое направление;

- методико-диагностическое, трудовое направление;

-лекционно-познавательное направление (для родителей).

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

1.     Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия школьников на уроках.

2.     Контроль за успеваемостью учащихся.

3.     Организация питания учащихся.

4.     Организация дежурства в классном кабинете.

5.     Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение классных мероприятий согласно плана.

3.     Работа с родителями (по необходимости).

4.     Работа с учителями-предметниками (по необходимости).

Ежемесячно

1.     Посещение уроков в своем классе.

2.     Посещение семей учащихся.

3.     Встреча с родительским активом.

4.     Участие в  рейдах совместно с членами УС, школьным омбудсменом.

Один раз в четверть

1.     Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.     Участие в заседании МО классных руководителей.

3.     Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

4.     Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1.     Оформление личных дел учащихся.

2.     Анализ воспитательной работы за год.

3.     Заполнение диагностических карт учащихся.

План воспитательной работы на 1 полугодие

2017- 2018 учебного года

Месяц	Неделя	Дата	Мероприятие	Работа с одаренными детьми	Диагностич. исследования	Работа с родителями	Мероприятия в классе
С Е Н Т Я Б Р Ь О К Т Я б Р Ь Н О Я Б Р ь Д Е К А Б Р Ь	1 неделя		- Торжественная линейка, посвященная Дню знаний, - кл. час «Россия, устремленная в будущее» Общешкольный кросс «Золотая осень»			Родительское собрание ««Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» Возрастные особенности ребёнка 9-10 лет»
	2 неделя		- Кл.час «Дорогой мира и добра»	Подготовка учеников к конкурсу «Оснянка»	Диагностика . Выявление уровня ЗУН на начало 3 класса.
	3 неделя		- Кл.час «Моя Родина – Вологодчина»  Районный турслёт «Оснянка» 3-4 класс.	Подготовка учеников к конкурсу «Оснянка»			Праздник «Арбузник»
	4 неделя		Кл.час «Школа пешехода» - по ПДД. Вспомним правила движения» Просмотр видеофильма. Инструктаж по правилам ПДД. »			Индивидуальные беседы с родителями. «Проблемы воспитания»
	1 неделя		4.10 – Международный день защиты животных - Кл.час «Мои бабушка и дедушка (ко Дню пожилых людей.» Акция «Милосердие» - помощь пожилым людям и ветеранам	Подготовка выступающих к концерту.
	2 неделя		День Дублера и праздничная программа, посвященная Международному Дню учителя. - Кл.час «Травмоопасные участки в школе. Профилактика детского травматизма.» Выставка работ из природного материала «Осеннее чудо».			Индивидуальные беседы с родителями. «Проблемы воспитания»
	3 неделя		Кл.час «Экология и энергосбережение» Акция «Поможем братьям нашим меньшим» Всероссийский урок безопасности школьников в сети интернет.	Подготовка учащихся к флешмобу.
	4 неделя		- Кл.час «Волшебные слова» Рейд «Живи книга» - Операция «УЮТ» (генеральная уборка школы и классного кабинета)			Индивидуальн ые консультации для родителей.	Праздник окончания 1 четверти. Чаепитие. День именинника. Дискотека-флешмоб «Ура, каникулы!»
	1 неделя		9 ноября – экскурсионная поездка в город Вологда. Посещение Краеведческого музея.	Районная конференция «Первые шаги в науку». Тырнова Александра. СавонинаКристна
	2 неделя		- Кл.час «Я – гражданин России».	Подготовка к празднику в классе «Праздник семьи. Участвует весь класс.		Родительское собрание Результаты I четверти. «Чтобы учение было в радость»
	3 неделя		- Кл. час « В кругу семьи.» Праздничная программа в классе «Нет выше звания, чем мама!» - Праздничный концерт «Самая любимая – мамочка моя!» - Конкурс классных уголков.	Подготовка к празднику в классе «Праздник семьи. Участвует весь класс.		Индивидуальные консультации для родителей.	Праздничная программа в классе «Нет выше звания, чем мама!». Чаепитие.
	4 неделя		Классный час «Зачем нужно учиться? Учиться – это интересно» - Синичкин день. Акция «Покормите птиц»
	1 неделя		- Кл.час «Как помириться после ссоры?» Акция «Кормушка» 8 декабря – Принятие в юнармейский отряд «Искра» новых членов.
	2 неделя		- Кл.час «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?» Акция «Кормушка»	Подготовка учащихся к выступлению на праздничном концерте	Тест «Цветок настроения»	Индивидуальные консультации для родителей.
	3 неделя		- кл. час «Спешите делать добро!» Акция «Кормушка» -Экскурсионная поездка в Сугорье. «Сугорское княжество»	Подготовка к олимпиаде на неделе начальных классов.			Украшение класса к новому году.
	4 неделя		-кл. час ««Наши достижения. Итоги II четверти. Техника безопасности во время каникул»» Встреча с инспектором ОДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». Акция «Снежная страна» - оформление школьной территории. Конкурс «Новогодняя игрушка» Операция «Уют» (Генеральная Уборка класса и школы) Акция «Кормушка» - «Новогодняя волшебная сказка»	Подготовка к олимпиаде на неделе начальных классов.		Классноесобрания «Результаты II четверти Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье.»	Праздник в классе  с участием родителей «Новый год», чаепитие.

Тематика классных часов в 3 классе

Сентябрь.	1.     Классный час «Россия, устремленная в будущее». 2.     Классный час «Дорогой мира и добра» 3.     Классный час «Моя Родина – Вологодчина» 4.     Классный час «Школа пешехода» - по ПДД. Вспомним правила движения»
Октябрь	1.     Классный час «Мои бабушка и дедушка (ко Дню пожилых людей)» 2.     Классный час «Травмоопасные участки в школе. Профилактика детского травматизма». 3.     Классный час «Экология и энергосбережение» 4.     Классный час «Наши достижения Итоги 1 четверти. Наши отличники».
Ноябрь	1.     Кл.час «Я – гражданин России». 2.     Классный час «В кругу семьи» 3.     Классный час «Зачем нужно учиться? Учиться – это интересно».
Декабрь	1.     Классный час «Как помириться после ссоры?» 2.     Классный час «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции?» 3.     Классный час «Спешите делать добро!» 4.     Классный час «Наши достижения»

Контингент риска

Учащиеся , которые часто нарушают дисциплину	Учащиеся, которым трудно дается материал
Юдин Всеволод Киселёв Владимир Колесник Егор	Карпов Дмитрий Астафьева Дарья Киселёв Владимир Колесник Егор Пучкова Диана Пучкова Дана

Программа

 индивидуальной работы

 со слабоуспевающими учащимися  класса

на 2017-2018 учебный год

         Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам  школы - это работа со слабоуспевающими учащимися.

         Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у кого отсутствуют действенные мотивы учения. Не секрет, что количество таких учащихся в школах составляет примерно 10-15 %. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися.

        Основная проблема – это несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм обучения особенностям личности каждого ребенка.  На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Поэтому совершенно необходима специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал. Нужны дополнительные упражнения, в которых заключена продуманная система помощи ребенку, заключающая в серии «подсказок», в основе которых лежит последовательность операций, необходимых для успешного обучения. Кроме того, этим детям необходимо большее количество времени на отработку навыка.

          Цель  программы: ликвидация пробелов в знаниях  учащихся по изучаемым предметам.

       Задачи программы:

·        создание условий для успешного индивидуального развития ребенка;

·        создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности учащихся;

·        пробуждение природной любознательности детей;

·        формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду;

·        повышение ответственности родителей за обучение детей в соответствии с Законом об образовании.

       Принцип построения программы: приоритет индивидуальности.

Принципы реализации программы:

·        создание условий для реализации индивидуальных особенностей и возможностей личности;

·        выстраивания ребенком совместно с взрослыми индивидуального пути развития.

    Педагогические технологии, используемые при работе:

·        индивидуализация образовательного процесса;

·        обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности;

·        диалоговая форма обучения;

·        игровые формы обучения;

·        памятки, карточки, творческие задания.

Работа со слабоуспевающими детьми

Дата	Предмет, тема занятия	ФИ учащихся

Работа со слабоуспевающими детьми

Дата	Предмет, тема занятия	ФИ учащихся

Работа со слабоуспевающими детьми

Дата	Предмет, тема занятия	ФИ учащихся	Результат

Программа

 индивидуальной работы

 с одарёнными детьми  

на 2017- 2018 учебный год

Одаренные дети — это особый мир детства, интеллектуальный потенциал общества, и задача педагога: понять этот мир, направить все усилия на то, чтобы передать детям максимум опыта и знаний. Каждый ребенок одарен по-своему и для учителя важнее выявление не  уровня, а качества одаренности.

        Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Они охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Эти дети выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности к решению разнообразных задач. Для них характерна острота восприятия окружающего мира, способность сосредоточиться сразу на нескольких видах деятельности, высокий порог восприятия, продолжительный период концентрации внимания.

В современном обществе возросло значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала, задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть,  развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. Очень многое зависит от семьи, и от школы.

Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы - поддержать ребенка и развивать его способности, подготовить почву, чтобы его способности были реализованы

        Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьными учебниками, им не интересна   работа на уроке, они читают словари, энциклопедии, специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в разных областях знаний.  Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть  свои способности

       Работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой и  продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений работы классного руководителя и учителей-предметников.

       Цель  программы: создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; повышение качества обучения; расширение возможностей развития их индивидуальных способностей.

  Задачи программы:

·        развитие личности одаренных учащихся;

·        развитие учебной деятельности;

·        развитие позитивной Я-концепции;

·        развитие творческой самостоятельности;

·        развитие коммуникативных умений;

·        развитие рефлексивных умений.

    Принцип построения программы: приоритет индивидуальности.

    Принципы реализации программы:

·        принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

·        принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

·        принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

·        принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

·        принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

      Формы работы:

·        групповые занятия с одаренными учащимися;

·        предметные кружки;

·        кружки по интересам;

·        конкурсы;

·        участие в олимпиадах;

·        исследовательская деятельность.

Работа с одаренными детьми

Дата	Предмет, тема занятия	ФИ учащихся	Результат

Работа с одаренными детьми

Дата	Предмет, тема занятия	ФИ учащихся	Результат

Работа с одаренными детьми

Дата	Предмет, тема занятия	ФИ учащихся	Результат

Раздел 3

Работа с родителями

Работа с родителями учащихся.

В настоящее время стало очевидным, что совместная работа педагогов и родителей является ценнейшим инструментом, позволяющим составить для каждого ученика свой воспитательный маршрут, подобрать оптимальный вариант индивидуальной работы. Кроме того , совместная работа взаимно обогащает знаниями каждого из ее учеников.

Цель работы с родителями учащихся: формирование эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в классе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить жизнь, достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям.

Задачи работы с родителями:

1.     Постоянное информирование родителей о результатах учебы, воспитания, душевного состояния, развития ребенка;

2.     Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи;

3.     Привлечение к организации досуга детей по интересам;

4.     Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы:

1.     Родительские собрания

2.     Открытые уроки

3.     Индивидуальные беседы

4.     Посещение на дому

5.     Совместные экскурсии, праздники.

Состав родительского комитета

Должность	Ф.И.О.	Телефон
Председатель	Пономаренко Вера Александровна	8911511 55 02
	Киселева Любовь Сергеевна	89115150634
	Ботнарь Мария Сергеевна	89114483184

План родительских собраний во 2 классе.

№	Дата	Тема собрания
1	8 сентября	« Нормы оценок во 2 классе по ФГОС. Оценка, и как к ней относиться?»     Организационные моменты.
2	27 октября	«Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным? Помощь родителей при выполнении д/з.» Организационные моменты.
3	Декабрь	«Поощрение и наказание детей в семье». Организационные моменты. Один дома: техника безопасности.Предупреждение ДДТТ во время каникул.
4	март	«Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка. О воспитании у детей интереса к чтению.»
5	май	«Трудовое воспитание в семье. О воспитании сознательной дисциплины. Перелистывая страницы учебногогода» . Итоги успеваемости за 2 класс.

План родительских собраний в 3 классе.

№	Дата	Тема собрания
1	Август	Организационное собрание. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Возрастные особенности ребёнка 9-10 лет».
2	Ноябрь	Результаты I четверти. «Чтобы учение было в радость»
3	Декабрь	Результаты II четверти Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье.
4	Февраль- март	Результаты III четверти «Организация самостоятельной учебной работы»
5	Май	«Перелистывая страницы учебного года» Итоги года.

Посещение родительских собраний

Список родителей	Дата проведения
1   Астафьева Е.Л.
2 Ботнарь М.С.
3Ефимова Е.Б.
4Лавришин А.В.
5Карпова С.А.
6Киселёва Л.С.
7Клепикова Н.Ю.
8Ковалёва С.Я.
9Колесник О.И.
10Коноплёва Ю.А.
11Ломакина С. А.
12Панова Н.А.
13Пономаренко В.А.
14Попова А.И.
15Магдюк Н.А.
16Магдюк Н.А.
17Савонина С.В.
18Болотина Л.Г.
19Рубей О.А.
20Шаманина Н.Ю.
21Шарыгина О.Н.
22Шишалова А.Ю.
23 Лазарева А.С.

Индивидуальная работа с родителями

Дата	Фамилия ученика	Вид работы	Обсуждаемые вопросы	Подпись