ГБОУ
СОШ «ОЦ» пос.Глушицкий
План
работы
методического
объединения
учителей
естественно-математического цикла, изо, технологии и музыки
государственного
бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
пос. Глушицкий образовательного центра муниципального района Большечерниговский
Самарской области.
2014
– 2015 уч. Го
Рассмотрено:
Согласовано: Утверждаю:
на заседании
МО зам. директора по УР директор
Протокол
№__1_ ______Филимоненко М.А. ГБОУ
СОШ «ОЦ» пос. Глушицкий
«__»_______2014
г. «__»________2014 г. _______Дьяченко
С.Г «___»________2014
План
работы
методического объединения
учителей
естественно-математического цикла, изо, технологии и музыки
ГБОУ
СОШ «ОЦ» пос. Глушицкий
на
2014 - 2015 уч. год
Руководитель МО: Крюкова Н.Н.
Выписка из приказа №____ по ГБОУ СОШ
«ОЦ» пос. Глушицкий
от «___»_______2014 года
«О назначении руководителей методических
объединений учителей»
В целях организации методической работы в
школе
Приказываю:
1. Назначить
руководителем предметного методического объединения учителей
естественно-математического цикла, изо, технологии и музыки на 2014-2015
учебный год Крюкову Н.Н.
2. Руководителю
методического объединения скорректировать планы МО, исходя из единой
методической темы школы на 2014-2015 учебный год.
Директор школы__________Дьяченко С.Г.
Проблема, над
которой работает педагогический коллектив
ГБОУ СОШ «ОЦ» пос.
Глушицкий в 2014-2015 уч. годах:
«Профессиональная
компетентность учителя – ключ к успеху ученика и главный ресурс реализации
ФГОС».
Цель –
повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников в
рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Задачи:
ü
Создание
условий для совершенствования мастерства педагогов через интеграцию учебной и
внеучебной деятельности, внедрение и интеграцию современных образовательных
технологий.
ü
Создание
условий для получения качественного образования, для профилактической работы по
сохранению и укреплению здоровья обучающихся, их индивидуализированного
педагогического сопровождения;
ü
Обеспечение
методического сопровождения введения ФГОС II поколения в условиях ГБОУ СОШ «ОЦ»
пос. Глушицкий;
ü
Использование
в педагогической деятельности современные педагогические технологии, в том
числе информационно-коммуникативные;
ü
Развитие
информационной образовательной инфраструктуры, обеспечивающей успешную
социальную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья;
ü
Выстраивание
системы поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение всего
периода становления личности.
Формы
методической работы
•
Педагогический совет
Методический совет
•
Методические объединения
•
Методический семинар
• Обобщение
опыта работы.
• Открытые
уроки.
•
Научно-практические конференции по защите исследовательских работ учащихся.
•
Аттестационные мероприятия
•
Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации
•
Предметные недели и декады
•
Педагогический мониторинг
Приоритетные
направления методической работы школы:
• обеспечение
условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя
с учетом методической темы учебного года;
• информационное
обеспечение образовательного процесса;
• обеспечение
условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;
• обеспечение
внеклассной работы по учебным предметам;
•
совершенствование методов отслеживания качества образования;
•
научно-исследовательская деятельность педагогов;
• работа над
повышением профессионального имиджа учителя и школы.
Цель над
которой работает МО: Развитие познавательной активности
учащихся через применение новых технологий
Задачи:
- Использовать
на уроках новые педагогические технологии;
- Проводить
открытые мероприятия с использованием новых технологий;
- Продолжить
работу с одаренными учащимися;
- Привлечь
учащихся и педагогов к участию в конкурсах различного уровня;
- Обеспечить
распространение положительного опыта педагогов
Ожидаемые
результаты:
Повышение качества
образования по предметам
Использование
педагогами современных технологий в образовательном процессе
Профессиональное
самообразование и творческое раскрытие потенциала учителей.
Состав
МО учителей естественно-математического цикла и учителей технологии, изо и
музыки на 2014-2015 уч.год
|
ФИО учителя
|
Должность
|
Категория
|
Стаж работы по специальности
|
|
1.Крюкова Н.Н.
|
Учитель математики и информатики
|
первая
|
19
|
|
2.Грицаева Н.Р.
|
Учитель математики и музыки
|
первая
|
28
|
|
3.Филимоненко М.А.
|
Завуч, учитель биологии
|
первая
|
14
|
|
4.Бабкина Ю.В.
|
Учитель математики, физики, информатики
|
первая
|
3
|
|
5.Сигалаева М.А.
|
Учитель технологии
|
первая
|
11
|
|
6.Ларгина Г.А.
|
Учитель изо
|
первая
|
26
|
Анализ
работы методического объединения учителей естественно-математического цикла и
за 2013-2014 учебный год.
В 2013-2014
учебном году главным направлением работы МО учителей
естественно-математического цикла было – повышение уровня профессионального
мастерства педагогических работников в рамках реализации национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа»
Перед методическим
объединением стояли следующие задачи:
Создание
условий для совершенствования мастерства педагогов через интеграцию учебной и
внеучебной деятельности, внедрение и интеграцию современных образовательных
технологий.
Создание
условий для получения качественного образования, для профилактической работы по
сохранению и укреплению здоровья обучающихся, их индивидуализированного
педагогического сопровождения;
Обеспечение
методического сопровождения введения ФГОС II поколения в условиях ГБОУ СОШ «ОЦ»
пос. Глушицкий;
Использование
в педагогической деятельности современные педагогические технологии, в том
числе информационно-коммуникативные;
Развитие
информационной образовательной инфраструктуры, обеспечивающей успешную
социальную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья;
Выстраивание
системы поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение всего
периода становления личности.
С целью решения
этих задач учителями МО перед началом учебного года на заседании МО были
утверждены программы, учебники, тематические планы, по предметам и элективным
курсам по которым будут работать учителя в течение года. Про анализированы
результаты сдачи учащимися итоговой аттестации.
По плану
мероприятий, направленных на обеспечение преемственности обучения учащихся
начального и среднего звена, в сентябре была проведена в 5 классе проверочная
диагностическая контрольная работа, с целью определения готовности учащихся к
продолжению обучения математике.
В целях создания
необходимых условий для проявления творческой индивидуальности учащихся в конце
октября были проведены общешкольные олимпиады по математике и физике, биологии,
информатике, технологии, изо. Ученики, занявшие первые места, были
рекомендованы на участие в окружных предметных олимпиадах. На окружных
олимпиадах учащиеся себя не проявили.
Из результатов
видно, что недостаточно велась работа по направлению “одаренные” дети. Следует
обратить на это серьезное внимание, хотя с каждым годом задания предлагаются
все более сложные. Необходимо больше вовлекать обучающихся в
научно-исследовательскую деятельность. Так участие в научно практических
конференциях принимают не все учителя. В научно практической конференции по
математике принимала участие Крюкова Н.Н. с учащимися 7 класса, они заняли
первое место, но из-за возрастных ограничений не попали на областную научно
практическую конференцию.
По результатам
обучения в конце каждой четверти определяли качество знаний учащихся и степень
обученности. Проводились проверочные контрольные работы и пробные тестирования
по подготовке выпускников к сдаче итоговой аттестации по материалам ЕГЭ И ГИА.
Для активизации
познавательной деятельности учащихся учителя использовали на уроках
разнообразные формы, методы и приемы обучения. В течение учебного года
учителями были проведены открытые уроки, на которых были представлены различные
методики и приемы уроков. С целью изучения опыта коллег, повышения уровня
профессиональной подготовки, педагогического мастерства осуществлялось
взаимопосещение уроков. В феврале и апреле проведены предметные недели
учителей естественно-математического цикла, изо, биологии, технологии и
музыки. На которой, были представлены различные по методике и формам уроки.
Развитие познавательной активности учащихся осуществлялось с помощью
внеклассных мероприятий «Веселая викторина», «Колесо истории», «Спринт
эрудитов», «КВН», в течение предметной недели выпускалась газета. За круглым
столом был сделан анализ уроков и мероприятий каждым учителем.
Учителями МО в
течение учебного года был проведен ряд открытых уроков и мероприятий, а это
позволило изучать опыт друг друга. Они проводят уроки-презентации с
использованием информативных технологий; игровые уроки, с использованием медио
- ресурсов школы. Такие уроки были проведены Крюкова Н.Н., Бабкиной Ю.В.,
Ларгиной Г.А., Сигалаевой М.А.. Больше стали применяться учителями на предметах
новые технологии с использованием ИКТ. Обучающимся такие уроки нравятся. Они с
удовольствием принимают в них участие. Уроки развивают инициативу и творчество
учащихся, способствуют лучшему усвоению программного материала и развитию
интереса к предметам. Остальным учителям необходимо в большей степени изучить
возможности уроков по новым технологиям и применять в работе.
Осуществлялась
взаимопроверка рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ с целью
проверки соблюдения орфографического режима, соблюдения «норм оценки»,
дозировки классных и домашних работ. Каждый учитель проводил анализ контрольных
и самостоятельных работ, на заседаниях МО обсуждался анализ и методы
преодоления пробелов в знаниях по темам вызвавших затруднение и учащихся. Велась
определенная работа над повышением образовательного уровня учителей МО. Все
учителя МО имеют темы по самообразованию, которые соответствуют методической
теме школы и МО. Каждый учитель работал над методической темой по
самообразованию. Изучались новинки литературы по повышению самообразования
учителей и нормативно правовые документы.
В
течении последних лет итоговая аттестация выпускников 11 класса по математике,
физике, биологии проходила по новой технологии в форме ЕГЭ. На заседании МО был
заслушан положительный опыт работы учителей по этим предметам – по технологии
подготовки выпускников к ЕГЭ, а также основные требования по подготовке к ЕГЭ,
которые соответствуют общим требованиям.
Выпускники
сдали ЕГЭ со следующими результатами:
предмет сдавало успеваемость
Сред.балл по школе
математика 22 92%
( 1 ученика не сдал) 38,5
биология
3 100% 54
физика
13 69% (4 человека не сдали) 37
В целом можно
отметить, что обучающиеся успешно сдали ЕГЭ. Нужно отметить огромную работу
учителей этих предметов. Проанализировав данные, можно сделать вывод, что
учителя предметникам необходимо более тщательно вести подготовку к ЕГЭ через
различные формы подготовки.
Результаты
экзамена по математике в новой форме в 9 – х классах показали, что все
обучающиеся успешно справились с заданиями.
Класс сдали
ср. балл
9-15
100% 3
Высокое качество
обучения показали следующие классы:
Предмет
Класс Учитель Качество %
Математика 8 Крюкова
Н.Н.. 54%
Геометрия
7, 8 Крюкова Н.Н. 54%
Информатика 10-11 Бабкина
Ю.В. 74%
Физика 10
проф. Бабкина Ю.В.. 64%
Биология 6,10 Филимоненко
М.А. 93%,83%
Результативность
работы стала ниже. Объясняется это объективными причинами, а именно
качественным составом классов, их личностными способностями к обучению.
В течение учебного
года многие учителя прошли курсы повышения квалификации и учителя повысили свою
квалификационную категорию.
Бабкина Ю.В. I
кв. категория, Грицаева Н. Р. I-кв.
категория
Учителя в своей
работе обращают внимание:
–создание
психологической комфортности в классе;
– работу по схеме
“учитель-ученик”.
Учителя стараются
применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы
проведения современного урока, посещали открытые мероприятия школы и района по
изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения
предметов. Неоднократно многие из них выступали на окружных МО это Сигалаева
М.А., Бабкина Ю.В., Грицаева Н.Р..
Но в
работе МО есть и недостатки:
– мало проводилось
работы с “одаренными” детьми;
– шире
использовать ИКТ на уроках и внеурочной деятельности;
– разнообразить
формы урока с целью повышения качества знаний;
– всем учителям
необходимо проходить курсы повышения квалификации, так как они способствуют
успешному решению многообразных проблем образовательного процесса.
В виду
вышеизложенного МО следует:
– в целях
повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный
процесс современные технологии и методики обучения и воспитания;
– с целью
раскрытия талантов и способностей учащихся, привитие интересов к предметам
каждому учителю подготовить с учащимися научную работу (рефераты, презентации,
проекты).
-особое внимание
уделить итоговой аттестации учащихся.
Весь программный
материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года
выполнено.
Из анализа
вытекают следующие задачи на 2014–2015 учебный год:
•
Использовать на уроках новые педагогические технологии;
• Проводить
открытые мероприятия с использованием новых технологий;
• Продолжить
работу с одаренными учащимися;
• Привлечь
учащихся и педагогов к участию в конкурсах различного уровня;
• Обеспечить
распространение положительного опыта педагогов
План
заседания методического объединения учителей естественно-математического цикла,
учителей технологии , изо и музыки на 2014-2015 учебный год
|
Месяц
|
Тема
|
Цель
и задачи
|
ответственный
|
|
Август
|
«Нормативно-правовое
обеспечение естественно-математического образования в 2014-2015 учебном году»
|
|
1.Анализ работы
методического объединения за 2013-2014 уч. год
|
Подведение
итогов
|
Крюкова Н.Н.
|
|
2.Обсуждение и утверждение
плана работы на 2014-2015уч.год
|
Разработка плана
работы
|
Члены МО
|
|
3.Утверждение
программы по математике, физике, биологии, химии ,информатике, технологии,
музыке и изо., элективных курсов, групповых занятий, внеурочной деятельности.
Обсуждение и утверждение плана работы с одаренными детьми и детьми ОВЗ,
создание базы данных
|
утверждение
|
Члены МО
|
|
4.Анализ
проведения ЕГЭ
|
Итоги ЕГЭ
|
Филимоненко М.А.
|
|
5.Мастер класс
«Деятельность учителя математики по формированию УУД в 5-м классе»
|
Мастер класс
|
Крюкова Н.Н.
|
|
6.Обзор новинок
книг, методических пособий по ФГОС
|
|
Бабкина Ю.В.
|
|
7.Ознакомление с
едиными требованиями по ведению документации.
|
|
Ларгина Г.А..
|
|
Ноябрь
|
«Современный
урок: новые современные педагогические технологии»
|
|
1. «Системно-деятельностная
технология на уроках математики» доклад
|
Сопровождение
ФГОС
|
Крюкова Н.Н.
|
|
2.Итоги работы
за I
четверть и корректировка плана работы на II
четверть
|
Анализ
деятельности учителей МО
|
Крюкова Н.Н.
|
|
3.Анализ
проведения школьного тура олимпиад
|
анализ
|
Бабкина Ю.В.
|
|
4.Использование ИТ
на уроках в классах с ФГОС
|
Доклад
обсуждение
|
Филимоненко М.А.
|
|
февраль
|
Ярмарка педагогических находок «Путь к успеху!»
|
- Проведение
открытых уроков
- Мастер
класс
|
Опыт работы
|
учителя
МО
|
|
2.« Развитие творческого потенциала личности
каждого ученика в процессе изучения биологии»
|
Опыт работы
|
Филимоненко М.А.
|
|
3.Итоги работы
учителей МО по математики, физике, информатике за I
полугодие.
|
Подведение
итогов
|
Крюкова Н.Н.
|
|
4.Самоанализ
уроков, открытых внеклассных мероприятий, мастер классов.
|
анализ
|
Учителя МО
|
|
Март
|
Поделюсь
опытом с коллегами
|
|
1. «Новые
стандарты и формирование УУД на уроках изо » доклад
|
Отчет по
самообразованию
|
Ларгина Г.А.
|
|
2.Доклад
«Использование ИНТЕРНЕТ портала «ФИПИ» для подготовки учащихся к экзаменам»
|
Опыт работы
|
Бабкина Ю.В.
|
|
2. «Формирование
УУД учащихся 5-6 классов через вовлечение в разнообразные формы учебной
деятельности»
|
Опыт работы
|
Сигалаева М.А.
|
|
3. «Применение
новых технологий на уроках математики»
|
Опыт работы
|
Грицаева Н.Р.
|
|
4.«Технология
личностно-ориентированного обучения на уроках биологии»
|
Отчет по самообразованию
|
Филимоненко М.А.
|
|
5.Утверждение
программ по предметам МОУ для 7 класса по ФГОС
|
утверждение
|
Члены мо
|
|
Апрель
|
Организация
работы учителя по подготовке учащихся к переводной и итоговой аттестации
|
|
1.Изучение
положения об итоговой аттестации учащихся
|
Подготовка к
итоговой аттестации
|
Ларгина Г.А.
|
|
|
2.О проведение
тренировочных работ по алгебре и началам анализа в форме тестовой проверки
знаний. Проблема проведения ЕГЭ.
|
|
Крюкова Н.Н.
|
|
|
3. Из опыта
работы: система подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ
|
|
Учителя
|
|
4.Реализация
школьной программы «Одаренные дети»: итоги и перспективы.
|
|
Ларгина Г.А.
|
Распределение учебной нагрузки по предмету на 2014-2015 уч.год
|
Предмет
|
Класс
|
Количество часов
в год
|
Количество часов
в неделю
|
Количество
контрольных работ
|
Количество лабораторных,
практических работ
|
|
математика
|
5
|
170
|
5
|
13
|
|
|
математика
|
6
|
170
|
5
|
14
|
|
|
алгебра
|
7
|
120
|
1ч-5 раза,2ч-3
раза
|
9
|
|
|
геометрия
|
7
|
50
|
Со 2 чет.-2 раза
|
5
|
|
|
алгебра
|
8
|
102
|
3
|
10
|
|
|
геометрия
|
8
|
68
|
2
|
6
|
|
|
алгебра
|
9
|
102
|
3
|
7
|
|
|
геометрия
|
9
|
68
|
2
|
4
|
|
|
алгебра
|
10
|
102
|
3
|
8
|
|
|
геометрия
|
10
|
68
|
2
|
5
|
|
|
алгебра
|
11
|
102
|
3
|
6
|
|
|
геометрия
|
11
|
68
|
2
|
5
|
|
|
физика
|
7
|
68
|
2
|
5
|
9
|
|
физика
|
8
|
68
|
2
|
5
|
9
|
|
физика
|
9
|
68
|
2
|
4
|
11
|
|
физика
|
10 баз
|
68
|
2
|
5
|
5
|
|
физика
|
10 рас
|
102
|
3
|
8
|
5
|
|
физика
|
11баз
|
68
|
2
|
5
|
8
|
|
физика
|
11рас.
|
102
|
3
|
5
|
5
|
|
информатика
|
8
|
34
|
1
|
2
|
2
|
|
информатика
|
9
|
68
|
2
|
3
|
4
|
|
информатика
|
10
|
68
|
2
|
3
|
4
|
|
информатика
|
11
|
68
|
2
|
2
|
13
|
|
биология
|
5
|
35
|
1
|
2
|
10
|
|
биология
|
6
|
34
|
1
|
2
|
11
|
|
биология
|
7
|
68
|
2
|
2
|
24
|
|
биология
|
8
|
68
|
2
|
8 зачеты
|
4
|
|
биология
|
9
|
68
|
2
|
1
3 зачета
|
2
|
|
биология
|
10рас.
|
68
|
2
|
2
|
|
|
биология
|
11рас
|
68
|
2
|
2
|
|
|
изо
|
5
|
34
|
1
|
|
|
|
изо
|
6
|
34
|
1
|
|
|
|
изо
|
7
|
34
|
1
|
|
|
|
искусство
|
8
|
35
|
1
|
|
|
|
искусство
|
9
|
35
|
1
|
|
|
|
технология
|
5
|
68
|
2
|
|
|
|
технология
|
6
|
68
|
2
|
|
|
|
технология
|
7
|
68
|
2
|
|
|
|
технология
|
8
|
34
|
1
|
|
|
|
музыка
|
5
|
34
|
1
|
|
|
|
музыка
|
6
|
34
|
1
|
|
|
|
музыка
|
7
|
34
|
1
|
|
|
Одаренные дети.
|
Предмет
|
ФИ обучающегося
|
Формы работы
|
Достижения
|
|
математика
|
Филиппов А
Ивашечкина Л.
Филимоненко А.
|
Широкое распространение получили групповые
формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения
учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги.
Наряду с урочной деятельностью, способствуют выявлению и развитию одаренных
учащихся различные факультативы, кружки, конкурсы, интеллектуальный
векторины, участие в самых различных олимпиадах и конкурсах вне школы и,
разумеется, система внеурочной исследовательской работы учащихся
|
Победители НПК
|
|
математика
|
Крюков Д
|
Победитель школьного тура
|
|
математика
|
Легостаев И.
|
Участник олимпиад
|
|
физика
|
Легостаев И.
|
Победитель школьного тура, участник окружного
|
|
физика
|
Тарасов А.
|
Победитель школьного участник окружного
|
|
математика
|
Екамасова Н.
|
Победитель школьного и окружного тура
|
|
ИЗО и технология
|
Филимоненко К.
|
Победитель районных , окружных и областных конкурсов
|
|
технология
|
Киселева К.
|
Победитель школьного тура
|
|
технология
|
Матвейкина Т.
|
Победитель школьных окружных конкурсов
|
Сведения
о темах самообразования учителей методического объединения учителей на
2014-2015 уч.год
|
№
|
Ф.И.О. учителей
|
Тема
самообразования
|
Форма отчета
|
|
1
|
Грицаева
Нейлия
Равильевна
|
Применение
различных форм проверки знаний и умений учащихся на уроках математики
|
урок
|
|
2
|
Крюкова
Надежда
Николаевна
|
Пути
совершенствования методики преподавания математики с использованием новых
технологий
|
Мастер класс
|
|
4
|
Бабкина Юлия Владимировна
|
Современные
методы преподавания физики
|
урок
|
|
5
|
Филимоненко
Марина Александровна
|
Развитие
психических функций ребенка на уроках биологии
|
урок
|
|
6
|
Ларгина Галина
Александровна
|
Развитие
творческих способностей учащихся на уроках изо
|
Мастер класс
|
|
7
|
Сигалаева Марина
Александровна
|
Повышение
эффективности преподавания технологии на основе использования современных
методов обучения
|
Мастер класс
|
График
проведения открытых уроков по предмету учителями методического объединения на
2014-2015 уч.год
Цель:
показать передовые формы и методы образования,
анализ дидактической эффективности использования средств обучения, обобщения
приемов научной организации и контроля качества учебного процесса.
|
№
|
Ф.И.О.
|
Класс
|
Тема урока
|
Срок
|
Предмет
|
|
1
|
Грицаева Н.Р.
|
7
|
Формулы
сокращенного умножения
|
февраль
|
алгебра
|
|
2
|
Крюкова Н.Н.
|
5
|
Обобщающий урок
«Геометрические фигуры»
|
февраль
|
математика
|
|
3
|
Бабкина Ю.В.
|
11
|
Обобщающий урок
«Объемы фигур»
|
февраль
|
геометрия
|
|
4
|
Сигалаева М.А.
|
5
|
Винегрет шоу
|
февраль
|
технология
|
|
6
|
Ларгина Г.А.
|
5
|
Искусство
Хохломы. Истоки и современное развитие
|
октябрь
|
изо
|
График
внеклассной работы учителей МО (предметная неделя) на 2014-2015 уч.год
|
Цель
|
Форма
|
Название
|
Учитель
|
Класс
|
Срок
|
|
Воспитание у учащихся общественно-ценных личностных
качеств и показателей общего развития, формирование активной жизненной
позиции, потребности в самовоспитании.
|
Олимпиада
|
|
Члены МО
|
5-11 кл
|
Октябрь-ноябрь
|
|
Предметная
неделя
Выпуск итоговой
газеты.
|
«Геометрический
съезд»
|
Грицаева Н.Р
|
7кл
|
февраль
|
|
«Мир растений
ролевая игра»
|
Филимоненко М.А.
|
7кл
|
|
«Винегрет шоу»
|
Сигалаева М.А.
|
5кл
|
|
«Математическое
кофе»
|
Крюкова Н.Н.
|
9 кл
|
|
«Физическая
викторина»
|
Бабкина Ю.В.
|
7-8 кл
|
|
«Поле чудес»
|
Ларгина Г.А.
|
6кл
|
|
|
Учителя МО
|
|
Протокол№1
заседания
методического объединения естественно-математического цикла, технологии, музыки
и изо.
от
28 августа 2014 года
На заседании
присутствовало 6 человек:
Отсутствовало 0
человек.
Повестка дня:
1.Анализ работы методического
объединения за 2013-2014 уч. год
2.Обсуждение и утверждение
плана работы на 2014-2015уч.год
3.Утверждение
программы по математике, физике, биологии ,информатике, технологии, музыке и
изо, элективным курсам, внеурочной деятельности
4.Анализ
проведения ЕГЭ
5.Обсуждение и
утверждение плана работы с одаренными детьми, создание базы данных
6.Обзор новинок
книг, методических пособий по ФГОС
7.Ознакомление с
едиными требованиями по ведению документации.
По первому
и второму вопросу выступила Крюкова Н.Н., проанализировав работу
методического объединения, отметила, что все учителя МО работают над созданием
системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с
его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по
усвоению учителями современных методик и технологий обучения. Участники
заседания сформулировали тему и задачи методической работы на новый учебный
год. Крюкова Н.Н. предоставила проект плана работы МО на 2014-2015 учебный год
.Обсуждались намеченные мероприятия. Участники заседания сформулировали тему и
задачи методической работы на новый учебный год. Были рассмотрены рабочие
программы и рецензии к ним учителей математики, физики, биологии, информатики,
технологии, изо и музыке.
По третьему
вопросу выступили учителя-предметники и предоставили для обсуждения свои
календарно-тематические планы по предметам и рабочие программы.
Учителя-предметники внесли свои предложения по работе МО на год.
По четвертому
вопросу на заседании МО выступила завуч Филимоненко М.А. которая сообщила о
результатах ЕГЭ и ГИА. Основных направлениях в работе для преодоления
недоработок полученных во время экзаменов.
По
пятому вопросу в ходе общего обсуждения бал
составлен список одаренных детей и план работы с ними
По
шестому и седьмому вопросу изучили содержание
сборника нормативных документов: федеральный компонент государственного
стандарта, федеральный базисный учебный план и примерные программы по
предметам, муниципальную систему оценки качества образования. Нормы оценки
знаний учащихся в 5-11 классах, требования к проверке письменных работ
учащихся.
Постановили:
1. Признать
работу МО удовлетворительной
2.Утвердить план работы
МО на новый учебный год.
3. Учителям МО при
подготовке и проведении уроков соблюдать нормы и требования, определяющие
обязательный минимум содержания программы общего образования.
4.
Совершенствовать работу МО по обмену опытом и повышению самообразования.
5. Тематическое
планирование и рабочие программы по предметам утвердить.
6.Утвердили темы
по самообразованию
7.Уделять внимание
изучению новинок методической литературы.
8.Усилить работу
учителей МО со слабоуспевающими учениками, совершенствовать индивидуальный
план работы с ними.
9.Организовать
систему взаимопосещений уроков членами МО.
10.Уделять большее
внимание внеклассной работе по предметам.
11.Передать
рабочие программы на утверждение директору школы
Руководитель
Крюкова Н.Н.
Протокол№2
6
ноября 2014г
заседания
методического объединения естественно-математического цикла, технологии, музыки
и изо.
На заседании
присутствовали: 6
Отсутствовало 0
человек.
Повестка дня:
Тема «Современный
урок: новые педагогические технологии»
1.
«Системно-деятельностная технология на уроках математики» доклад
2.Итоги работы за
I четверть и корректировка плана работы на II четверть
3.Анализ
проведения школьного тура олимпиад
4. «Использование
ИТ на уроках в классах с ФГОС»
По первому вопросу
выступили учителя математики Крюкова Н.Н., представила доклад на тему:
«Системно-деятельностная технология на уроках математики» Она показала примеры
использование данной технологии на различных этапах уроков основанных на
принципах системно-деятельностной технологии обучения в условиях организации
учебного процесса по ФГОС.
По третьему
вопросу выступила Бабкина Ю.В.. и все учителя-предметники. Все члены МО вносили
свои предложения и участвовали в обсуждении о проведенной предметной олимпиаде
в школе, и подготовке учащихся к окружным олимпиадам.
По второму
вопросу выступила Крюкова Н.Н. и рассказала о результатах I
четверти и о том, что необходимо каждому учителю доработать и дополнить .Она
предоставила необходимую документацию, которую каждый учитель должен оформлять
в течение года. В конце учебного года каждый учитель должен выступить с
отчетом по данному вопросу.
По
четвертому вопросу Филимоненко М.А. предоставила доклад на тему: «Использование
ИТ на уроках в классах с ФГОС» Марина Александровна рассказала об
использовании ИТ на уроках в 5,6 классах. Сказало о том, что для успешной
работы со стандартами нового поколения, учителю необходимы:
- во-первых,
видеть проблемы в своей профессиональной деятельности. Пока это нельзя
считать сильной стороной наших педагогов – зачастую видение поверхностное, или
же видят не проблему, а её следствия, или же проблемы внешние, а не внутренние.
- во-вторых,
учитель должен хотеть меняться, и это, наверное, самое важное. Часто
учителя считают себя самодостаточными – хотят, чтобы их поменьше загружали,
чтобы изменялись дети и т.д.
- в-третьих,
учителю необходимо сочетать в себе знания предмета и
психолого-педагогических основ с достаточно высоким уровнем общей культуры.
Для современного учителя уровень культуры - серьёзная проблема.
Постановили:
1.Признать
результаты школьного тура удовлетворительными. Учащихся занявших первые места
направить на районные предметные олимпиады.
3.Усилить работу
по подготовке обучающих нашей школы к сдаче ЕГЭ.
4.Использовать в
своей работе принципы системно-деятельностного подхода в обучении, применять
современные технологии на уроке и во внеурочное время.
5.Провести практический
семинар по использованию ИТ на уроках с ФГОС
6.Создать банк
методических разработок по предметам в пятых и шестых классах.
7.Организовать открытые
уроки (для педагогов и родителей) с применением ИКТ.
Руководитель МО
Крюкова Н.Н.
Протокол№3
заседания
методического объединения естественно-математического цикла
от
27 февраля 2015г
Ярмарка
педагогических находок «Путь к успеху!»
На заседании присутствовало
5 человек:
Отсутствовало 0
человек.
Повестка дня
1.Анализ
предметной недели
2. Самоанализ
уроков, открытых внеклассных мероприятий, мастер классов, проведенных в рамках
предметной недели.
3.« Развитие
творческого потенциала личности каждого ученика в процессе изучения биологии».
4.Итоги работы
учителей МО по математики, физике, информатике за I полугодие.
Ход заседания:
По
первому вопросу выступила Крюкова Н.Н., она подвела
итоги предметной недели. План подготовки и проведения предметной недели был
разработан учителями методического объединения предметов математического
цикла и учителей технологии и изо согласован с завучем по учебной работе школы.
В проведении недели приняли участие преподаватели и учащиеся 5 – 11 классов.
Предметная неделя проводилась в два этапа. Во время подготовительного этапа
оформлялся стенд, проводился конкурс стихов и сказок, учащиеся отвечали на
вопросы викторин, решали занимательные задачи, отгадывали кроссворды. Сама
предметная неделя прошла в период с 24 по 28 февраля. Девизом недели в этом
году стали слова известного математика «Лучший способ изучить что-либо - это
открыть самому». (Д. Пойа). Мероприятия началась с торжественной
линейки, на которой учащимся рассказали о связи математики с другими науками и
познакомились с программой недели. Особую атмосферу создавало оформление школы
- стенд «Это интересно». По всем предметам цикла были проведены конкурсы,
олимпиады, викторины, занимательные уроки. Всего по плану недели прошло 4
разнообразных мероприятий, предметные викторины, конкурсы, чемпионат по
разгадыванию кроссвордов. Были проведены открытые уроки Крюковой Н.Н.
«Геометрические фигуры» 5 класс, «Формулы сокращенного умножения» алгебра 7
класс, Грицаева Н.Р., «Обобщаем понятие объемов многогранных тел» 11 класс
Бабкина Ю.В., «Винегрет шоу» занимательная игра 5 класс, Сигалаева М.А.. Ежедневно
подводились итоги дня, которые размещались на стенде в холле школы. Итоги
недели предметов математического цикла были подведены на заключительной
линейке, где были вручены победителям и призерам олимпиад, конкурсов и
викторин Почетные грамоты и дипломы.
По
второму вопросу выступили Бабкина Ю.В., Крюкова
Н.Н., Грицаева Н.Р. Сигалаева М.А. они представили свои самоанализы уроков,
мероприятий и мастер классов. В ходе обсуждения было отмечено, что мероприятия,
проводимые в ходе предметной недели, несомненно, представляют интерес.
Необходимо свой опыт распространять, размещать сценарии мероприятий и конспекты
уроков на сайте школы и сайтах педагогических сообществ.
По
третьему вопросу выступила Филимоненко М.А. и
рассказала о « Развитие творческого потенциала личности каждого ученика в
процессе изучения биологии». Она сообщила, что учителю, взявшему установку на
развитие у учащихся познавательных процессов ,необходимо соблюдать некоторые
условия. Познакомила с методикой развития познавательных процессов. Эту методику
можно выборочно применять и другим учителям-предметникам на других предметах.
По четвертому
вопросу выступила Крюкова Н.Н. подвела итоги первого полугодия.
Постановили:
1. Организовать разнообразную учебную деятельность, как при традиционном,
так и при инновационном подходе к преподаванию;
2.
Задействовать в обучении все каналы восприятия информации учащимся;
3.Организовать разнообразную дифференцированную проверку достижения
результатов обучения.
4.Опубликовать
сценарии мероприятий предметной недели на сайтах школы и педагогического
сообщества.
5.
Развивать познавательные процессы на уроках
Руководитель
МО Крюкова Н.Н..
Протокол
№4
заседания
учителей МО естественно математического цикла и учителей технологии, изо и
музыки.
от
18.03.15г.
Присутствовало: 5
учителей.
Повестка дня: «Поделюсь опытом с коллегами»
1.Проверка
выполнение решения заседания №3 МО.
2.«Новые стандарты
и формирование УУД на уроках технологии » доклад
3.Доклад
«Использование ИНТЕРНЕТ портала «ФИПИ» для подготовки учащихся к экзаменам»
4. «Формирование
УУД учащихся 5-6 классов через вовлечение в разнообразные формы учебной
деятельности»
5. «Применение
новых технологий на уроках математики»
6.«Технология
личностно-ориентированного обучения на уроках биологии»
7.Утверждение
программ по предметам МОУ для 7 класса по ФГОСУчастники заседания обсудили ход
выполнения решения 3-го заседания МО.
По первому вопросу
слушали Крюкову Н.Н. и обсудили выполнение решения заседания №3.
По – второму
вопросу слушали Сигалаеву М.А. с докладом «Новые стандарты и формирование УУД
на уроках технологии» , которая привела данные по результатам работы по теме, рассказала
о новых методах и формах работы применяемых ее на уроках технологии для
повышения качества знаний.
По – третьему вопросу
выступала Бабкина Ю.В. с докладом «Использование ИНТЕРНЕТ портала «ФИПИ» для
подготовки учащихся к экзаменам» Она сказала следующее : в настоящее норма
творческие задания играют большую роль в успеваемости учащихся. Мы должны
научить жить наших детей, а это, значит, извлекать, анализировать и
обрабатывать информацию, принимать обоснованные решения в разнообразных
ситуациях, это не возможно при большой загруженности ребенка. Как показывает
анализ учебников и учебных пособий, содержащих материал по данной теме,
существуют проблемы как определить, тот достаточный уровень, необходимого для
успешного усвоения и понимания основ предмета и его соответствия содержанию и
требованиям государственного стандарта по предмету.
- Преимущества
использования интернет портала ФИПИ в подготовке к ЕГЭ очевидны:
• знакомство
с любой темой можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий, слайдов
научных изобретений;
• широко
используется показ и обьяснение трудных тем
• демонстрировать
графический материал (таблицы, схемы, проводить расчеты в электронных таблицах
• найти в
Интернете нужную им информацию;
• активизировать
учебный процесс
По четвертому
вопросу выступила Грицаева Н.Р. она рассказала о роли «Применение новых
технологий на уроках математики»она рассказала о том, что учителю необходимо
овладеть специфическими методами обучения, без опоры на которые вряд ли можно
ожидать положительные результаты освоения основной образовательной программы,
предусмотренной в ФГОС.
Но для этого
необходимо разобраться, что и как делает ученик, когда он чему-то учится.
Предлагаю на уроке математики больше использовать решение логических задач. Оно
вызывает большой интерес у школьников. В решении логических задач можно
выделить следующие универсальные модели процесса: моделирование на отрезках;
- текстовые
цепочки умозаключений;
- таблицы;
- графы;
- блок – схемы.
По пятому вопросу
.«Технология личностно-ориентированного обучения на уроках биологии» выступила
Филимоненко М.А.. Она рассказало о том, что ведущая педагогическая идея опыта
заключается в использовании методов инновационных технологий обучения,
способствующих формированию у обучающихся личностно-ориентированной
компетентности, тем самым, создавая условия развития творческой активности на
уроках биологии. Проведение уроков с использованием личностно-ориентированной
технологий - это мощный стимул в обучении, дает огромные универсальные
возможности на уроках при подготовки к ЕГЭ и позволяет:
- активно
развивать творческие и познавательные способности каждого ученика.
По шестому вопросу
выступали учителя предметники и знакомили со своими программами по предметам в
7 классе в рамках ФГОС.
Постановили
1.Применять на
уроках новые формы и методы обучения для повышения качества знаний.
2.Использовать на
уроках и довести до сведения родителей интернет сайты позволяющие оказать
помощь учащимся при подготовки к ЕГЭ.
3.Использовать в
своей работе результаты опыта учителей Грицаевой Н.Р. и Филимоненко М.А. по
использованию технологий преподавания.
4.Утвердить
программы для 7 класса по предметам
Председатель
МО Крюкова Н.Н.
Протокол №5
заседания учителей
естественно-математического цикла
от 22.04.2015 г.
Присутствуют- 5
чел.
Отсутствуют – нет
Повестка
заседания:
1.Изучение
положения об итоговой аттестации учащихся
2.О проведение
тренировочных работ по алгебре и началам анализа в форме тестовой проверки
знаний. Проблема проведения ЕГЭ.
3. Из опыта
работы: система подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ
4.Реализация
школьной программы «Одаренные дети»: итоги и перспективы.
Ход заседания:
1.По первому
вопросу выступила Ларгина Г.А. Она познакомила с положениями по итоговой
аттестации и изменениями в процедуре проведения экзаменов в 11 и 9 классах..
2.По второму
вопросу выступила Крюкова Н.Н. и рассказала об итогах проведения тренировочных
работ в 9 – 11 классах, дала сравнительную характеристику относительно
допущенных ошибок в работах.
3.По третьему
вопросу выступили учителя предметники. Они рассказали и представили материал
из опыта работы с учащимися при подготовки к экзаменам
4.По четвертому
вопросу выступала Ларгина Г.А. она представила презентацию раскрывающую :
Реализация школьной программы «Одаренные дети» . Представила ее перспективы и
итоги.
Постановили:
1.В работе
руководствоваться основными положениями по итоговой аттестации
2.Принять к
сведению анализ итоговых работ (проверочных) и в следующем учебном году
организовать работу по подготовке выпускников к итоговой аттестации
основываясь на тех ошибка, которые допускаются учащимися.
3.Использовать в
своей работе опыт учителей при подготовке к ЕГЭ и ГИА..
Председатель
МО Крюкова Н.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.