Паспорт кабинета по изобразительному искусству

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Евпаторийская санаторная школа-интернат»

УТВЕРЖДЕНО                                          

Директор

__________ А.Ю. Абдувелиева

 «__» __________ 20__г

Паспорт

кабинета  №19

 «Изобразительное искусство»

                                                                       Составила:

                                                                       заведующая кабинетом

                                               учитель высшей квалификационной

                                                                       категории

Антоненкова Т.А.

г. Евпатория, 2020-2021 учебный год

Содержание:

Раздел 1

Документация учебного кабинета

1. Паспорт учебного кабинета.

2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование.

3. График работы учебного кабинета.

4. Акт приёмки учебного кабинета администрацией школы.

5. План работы учебного кабинета на учебный год.

Раздел 2:

Размещение и хранение учебного оборудования

• Приборы ТСО
• Книжный фонд
• Печатные пособия
• Раздаточный материал
• Экранно-звуковые пособия
• Лучшие детские работы
• Методическая копилка
• Учебно-практическое оборудование
• Модели и натурный фонд
• Специализированная учебная мебель

Раздел 3:

Стендовый материал

• Для учащихся
• Постоянная экспозиция

Общая информация  о кабинете

1. Площадь кабинета  - 48    кв.м.

2. Посадочных мест для учащихся -  24 ед.

3. Размеры учебных столов и стульев                  

4. Освещение – общее

5. Освещенность – общая(размещение ламп по потолку рядами)

6. Вентиляция – естественная

7. Температурный режим – 18-20 градусов тепла.

8. Закрепленная мебель: шкафы –4 .

стол учителя –2

стул для учителя –2 школьная доска -1

мультимедийное  оборудование:

ноутбук-1

проектор-1

График работы кабинета в 2020-2021 учебном году

Расписание работы кабинета № 19 на 2020-2021 уч.г.

Урок	Понедельник		Вторник		Среда		Четверг		Пятница
1	-	-	-	-	Изобразительное искусство,  7 класс 8.00-8.40	Антоненкова Т.А.	-	-	-	-
2	-	-	Изобразительное искусство,  5 класс 8.55-9.35	Антоненкова Т.А.	-	-	-	-	-	-
3	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
4	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
5	-	-	Изобразительное искусство, 6 класс 12.10-12.50	Антоненкова Т.А.	-	-	-	-	-	-

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

Класс	5,7,9,10,11 класс	6,8 класс
Вход	I	II
Время прихода	7.45	8.30
1 урок	08.00 – 08.40	08.45 – 09.25
Перемена /второй завтрак	08.40 - 08.55	09.25 - 09.40
2 урок	08.55–09.35	09.40–10.20
Перемена	09.35 - 09.45	10.20 - 10.30
3 урок	09.45–10.25	10.30–11.10
Перемена	10.25 - 10.35	11.10 - 11.20
4 урок	10.35–11.15	11.20–12.00
Перемена	11.15 - 11.25	12.00 - 12.10
5 урок	11.25–12.05	12.10–12.50
Перемена	12.05 - 12.15	12.50 - 13.00
6 урок	12.15–12.55	13.00–13.40
Перемена	12.55 - 13.05	13.40 - 13.50
7 урок	13.05–13.45	13.50–14.30

Раздел 2

Размещение и хранение учебного оборудования

1.Техническое оснащение кабинета

• Ноутбук
• Проектор
• Доступ в сети Интернет
• Колонки
• Камера для наблюдения

Условия для использования ТСО:

• Затемнение

2. Книжный фонд

Книжный фонд хранится в шкафах  открытого типа и на специальных демонстрационных книжных полках

№	Название	Автор	Издательство
1	1.Авторская программа «Изобразительное искусство 5-8 классы». 2.Поурочные разработки. Неменская Л.А., Полякова И.Б., Мухина Т.А., Горбачевская Т.С.  3.Уроки изобразительного искусства. Искусство в жизни человека 6 класс. / Под ред. Б.М. Неменского.	Б.М.Неменский Неменская Л.А., Полякова И.Б., Мухина Т.А., Горбачевская Т.С. В.С.Кузин	М.: Просвещение, 2011. «Дрофа» 1998 год М.: Просвещение, 2014. - 159 с.;
	Учебники по изобразительному искусству: 1. Горяева Н.А., Островская О.В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс. 2. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс. 3. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс / Под ред. Б.М. Неменского.	Б.М.Неменский Б.М.Неменский Питерских А.С., Гуров Г.Е.	М.: Просвещение, 2014. – 192 стр. М.: Просвещение, 2014 – 175 с. М.: Просвещение, 2014 – 175 с.
	Методические пособия 1.«Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» 5 класс 2.«Основы композиции» 5-8 классы 3.«Основы композиции» 5-8 класса 4.«Перспектива», «Композиция» 5.Поурочные разработки по изобразительному искусству по программе  Б.М.Неменского 5 класс 6.«Уроки изобразительного искусства» 7.Поурочные разработки по изобразительному искусству  по программе Б.М.Неменского 5 класс 8.Поурочные разработки по изобразительному искусству по программе  Б.М.Неменского 6 класс 9.Методическое пособие 6 класс под редакцией Б.М.Неменского «Искусство в жизни человека» 10.Поурочные разработки по изобразительному искусству по программе  Б.М.Неменского 7 класс 11.Методическое пособие  под редакцией Б.М.Неменского «Дизайн и архитектура в жизни человека» 7-8 классы 12.Поурочные разработки по изобразительному искусству по программе  Б.М.Неменского 8 класс	Н.А.Горяева О.М.Гусева О.М.Гусева под редакцией Б.М.Неменского О.М.Гусева под редакцией Б.М.Неменского О.М.Гусева	Издательство «Просвещение» Москва 2012 г. «ВАКО» Москва 2011 г «ВАКО» Москва 2011 г Издательство «Просвещение» Москва 2010 г. «ВАКО» Москва 2012 г Издательство «Просвещение» Москва 2009 г. «ВАКО» Москва 2012 г
	Альбомы по искусству 1.«Жостовская роспись» 2.«Городецкая роспись» 3.«Филимоновские свистульки» 4.«Каргопольская игрушка» 5.«Сказочная гжель» 6.«Золотая хохлома» 7.«Портреты»	Ю.Г.Дрожин Ю.Г.Дрожин Ю.Г.Дрожин	Мозаика – Синтез Москва

3.Раздаточный материал:

Раздаточный материал хранится в папках

Рисунок карандашом:

1. простейшие линии
2. кривые линии заданной формы
3. наклонные линии
4. построение линейного и кругового орнамента
5. рисунки животных и человека, выполненные различными линиями
6. образцы тонов
7. виды штриховки и растушевки

Свет и тень

1. восприятие объемности шара в зависимости от условий освещения и направленности света
2. расположение источника света
3. падающая тень
4. светотеневые градации на различных формах и материалах

Линейная перспектива на плоскости

1. элементы линейной перспективы
2. перспективное изображение прямых линий
3. построение плоских фигур в перспективе
4. построение собственных и падающих теней
5. построение отражений в горизонтальной зеркальной плоскости

Изображение геометрических фигур

1. куб
2. четырехгранная пирамида
3. шестигранная призма
4. конус
5. цилиндр
6. шар
7. натюрморт из простых геометрических форм

Изображение сложной формы

1. построение формы вазы
2. светотеневая моделировка вазы
3. этапы создания натюрморта

Основы композиции

принципы формальной композиции

• равновесие по тону
• равновесие по форме главное и второстепенное (главное – малый элемент)
• осевая симметрия с ритмическим повтором
• комбинация различных видов симметрии
• асимметрия
• ритм
• контраст по тону
• контраст по форме и тону
• нюанс по тону и форме
• создание пространства плоскими элементами
• плоская декоративная композиция
• пространственная композиция с использованием различных выразительных средств

Рисование растений и животных

1.      изображение растений

• обобщение формы различных деревьев
• изображение листа
• изображение цветов
• учебный рисунок

2.      изображение животных

·         рисунки животных с анатомическим анализом

·         наброски зайца

·         наброски медведя

·         наброски оленя

·         схемы и наброски птиц

·         голова льва

·         голова тигра

·         акварельные рисунки птиц

Изображение человека

1.древнегреческий канон пропорций

2.схема пропорции головы человека

3.наиболее часто встречающиеся складки лица

4.пропорции головы человека

5.схемы построения головы

6.этапы рисования головы человека

7.наброски человека в движении

Русская народная одежда

1.      женский костюм

2.      мужской костюм

3.      женский головной убор

4.      мужской головной убор

Архитектурные стили и мода данного времени

1.      романский стиль

2.      готический стиль

3.      стиль эпохи Возрождения

4.      классицизм

4.Демонстрационные материалы:

Репродукции:

Скульптура

1. О.Роден «Мыслитель»
2. Г.Иокубонис «Памятник жертвам»
3. В.Томский «И.Д. Черняховский»
4. Станция метро «Крапоткинская»
5. Станция метро «Маяковская»
6. Памятник В.И.Ленину
7. Л.Е.Кербе6ль памятник Карлу Марксу в Москве
8. М.Посохин Кремлевский дворец Съездов
9. Мельников памятник В.В.Маяковскому в Москве
10. Л.В.Руднев Московский  государственный университет имени Лобачевского
11. И.Д.Шадр памятник Минину и Пожарскому
12. Д.Ф.Фивейский «Сильнее смерти»

Декоративно-прикладное искусство

1.      русский орнамент в быту

2.      узор в круге

3.      действительность в предметах д.п.и.

4.      переработка растительных форм

5.      стилизация

6.      орнамент в современном быту

7.      смешение красок

8.      наброски кистью

9.      работы акварелью

10.  хроматические цвета

Архитектура

1. храм готического стиля
2. храм романского стиля
3. внутренний вид романского храма
4. ратуша в Бюргере
5. внутренний вид готического храма
6. Микеланджело. Купол собора св. Петра
7. Палаццо во Флоренции
8. базилика Константина
9. усадьба 19 век
10. Пантеон в Риме
11. амфитеатр Колизей в Риме

Таблицы по цветоведению

1. цвета и акварель
2. ахроматическая гармония
3. типы смешения красок
4. теплые и холодные цвета в живописи
5. цветовой тон, светлота и насыщенность
6. перспектива в живописи
7. светотени в сюжетной композиции
8. восприятие контрастов
9. гармонизация цвета
10. классификация цветовых гармоний

5.Экранно-звуковые пособия

• компьютерные презентации:

1.      «Анималистический жанр»

2.      «Архитектура как отражение миропонимания»

3.      «О чем рассказывают гербы»

4.      «Древние образы в современных народных игрушках»

5.      «Меняются времена, меняются стили»

6.       «Моя родина Россия»

7.      «Народные художественные промыслы»

8.      «Николай Носов»

9.      «Одежда говорит о человеке»

10.  «Портал и его эмоционально-образное звучание»

11.  «Дом матушки Зимы»

12.  «Проектирование современного урока»

13.  «Современное выставочное декоративное искусство»

14.  «Вазопись»

Презентации подготовлены и собраны по каждой теме урока.

6.Методическая копилка

Методическая копилка хранится в шкафах открытого типа

• Методические разработки проектов уроков

«Гербы и эмблемы, зачем они людям»

«Народные промыслы, их истоки и современное развитие»

«Архитектурные стили»

«Древние корни народного искусства»

«Русская народная праздничная одежда»

• Методическая литература по урокам (смотри книжный фонд п.2)

7.Лучшие детские работы

Лучшие детские работы хранятся в специально оформленных папках.

• Рисунки
• Проектные работы
• Мозаика

8.Учебно-практическое оборудование

• Краски акварельные

• Краски гуашевые
• Бумага А3, А4
• Бумага цветная
• Фломастеры
• Кисти
• Емкости для воды
• Пластилин
• Клей
• Ножницы

9.Модели и натурный фонд

Модели и натурный фонд выставлены в шкафах открытого типа и оформлены как стендовый материал.

·         Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов

·         Гипсовые геометрические тела

·         Гипсовые орнаменты

·         Модуль фигуры человека

·         Керамические изделия

·         Предметы быта

Раздел 3:

Стендовый материал

Постоянная экспозиция:

Картины художников из живописи, графики;

Три обучающих стенда по темам:

«Виды изобразительного искусства»,

«Жанры изобразительного искусства»,

«Основы рисунка и живописи».

План работы кабинета изобразительного искусства на 2020-2021 учебный год.

№ п/п	Что планируется	Сроки	Отметка об исполнении
1	Подготовка кабинета к новому учебному году	Август
2	Составление плана работы на год	Сентябрь
3	Озеленение кабинета	Август, Март
4	Составление рабочих программ  и календарно-тематического планирования по изобразительному искусству.	Август
5	Составление каталога учебно-методической литературы	Сентябрь - октябрь
6	Закрепление дежурства в кабинете	Сентябрь
7	Ознакомление обучающихся с правилами поведения в кабинете	Сентябрь
8	Осуществление контроля за озеленением и чистотой кабинета, за состоянием мебели	Ежедневно
9	Проведение  влажной уборки кабинета	Ежедневно
10	Проведение генеральной уборки кабинета	Ежемесячно
11	Пополнение банка наглядных пособий	В течение года
12	Пополнение банка  электронных презентаций	В течение года
13	Обновление дидактического материала в соответствие с программой	В течение года
14	Проведение предметной недели	По плану МО
15	Обновление стендов кабинета	Сентябрь - Ноябрь
16	Ремонт дидактических материалов, пополнение индивидуальных карточек с заданиями для организации тестовых работ	В течение года
17	Пополнение банка коррекционно-развивающего материала по предмету	В течение года
18	Подведение итогов работы кабинета	Май
19	Текущий ремонт кабинета	Июнь

4. Перспективный план развития кабинета  изобразительного искусства 2020-2025 г.г..

Учебный процесс:

Продолжить работу по накоплению:

1.      Электронных презентаций по изобразительному искусству, внеурочной деятельности, охране труда для проведения уроков в 5-7 классах;

2.      карточек – заданий для дифференцированной работы с обучающимися;

§  для проведения самостоятельных  и тестовых работ;

§  раздаточный материал для 5-7 классов;

Внеклассная работа:

1.Разрабатывать и накапливать сценарии внеклассных мероприятий по изобразительному искусству.                                                    

2. Разнообразить формы проведения предметной недели.

3. Привлекать обучающихся  к участию в конкурсах, выставках, олимпиадах.

4. Своевременно пополнять портфолио учителя.

Методическая работа:

1.Составление рабочих программ по предмету, внеурочной деятельности в 5-7 классах  на каждый учебный год.

2.Разработка КИМ, дидактического  и коррекционного материала для обучающихся на каждый  учебный год.

Пополнение кабинета наглядными пособиями.

1. Составить картотеку недостающих наглядных пособий по предметам и по темам всего изучаемого курса.

2.  Оформить выставки:

учебной литературы;

лучших работ учащихся;

наглядных пособий, изготовленных учащимися;

рефератов, альбомов, изготовленных учащимися;

компьютерных презентаций, отдельных тем по предметам.

4. Постоянно пополнять кабинет наглядными и методическими пособиями.

Требования к помещениям

и оборудованию общеобразовательных учреждений

5.1. Количество рабочих мест для обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательного учреждения, предусмотренной проектом, по которому построено (реконструировано) здание.

Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом (за партой или столом, игровыми модулями и другими) в соответствии с его ростом.

5.2. В зависимости от назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные в комплекте со стульями, конторки и другие. Табуретки или скамейки вместо стульев не используют.

Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики.

5.3. Основным видом ученической мебели для обучающихся I ступени образования должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. Во время обучения письму и чтению наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен составлять 7 - 15°. Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на 5 - 6 см - 2-го и 3-го номеров и на 7 - 8 см у парт 4-го номера.

Размеры учебной мебели в зависимости от роста обучающихся должны соответствовать значениям, приведенным в таблице 1.

Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели (парты, конторки).

В зависимости от ростовой группы высота над полом переднего края столешницы конторки, обращенной к обучающемуся, должна иметь следующие значения: при длине тела 1150 - 1300 мм - 750 мм, 1300 - 1450 мм - 850 мм и 1450 - 1600 мм - 950 мм. Угол наклона столешницы составляет 15 - 17°.

Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся I ступени образования не должна превышать 7 - 10 мин., а для обучающихся II - III ступеней образования - 15 минут.

5.4. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга или полос.

5.5. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха парты должны размещаться в первом ряду.

Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты.

Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.

Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1-й и 3-й ряды (при трехрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

В целях профилактики нарушений осанки необходимо воспитывать правильную рабочую позу у обучающихся с первых дней посещения занятий в соответствии с рекомендациями приложения 1 настоящих санитарных правил.

5.6. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния в сантиметрах:

- между рядами двухместных столов - не менее 60;

- между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50;

- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - 100;

- от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

- от первой парты до учебной доски - не менее 240;

- наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860;

- высота нижнего края учебной доски над полом - 70 - 90;

- расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах квадратной или поперечной конфигурации при четырехрядной расстановке мебели - не менее 300.

Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступеней образования и не менее 45 градусов для обучающихся I ступени образования.

Самое удаленное от окон место занятий не должно находиться далее 6,0 м.

В общеобразовательных учреждениях первого климатического района расстояние столов (парт) от наружной стены должно быть не менее 1,0 м.

При установке конторок дополнительно к основной ученической мебели их располагают позади последнего ряда столов или первым рядом от стены, противоположной светонесущей, с соблюдением требований по размерам проходов и расстояний между оборудованием.

Данная расстановка мебели не распространяется на учебные помещения, оборудованные интерактивными досками.

Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных учреждений необходимо предусматривать прямоугольную конфигурацию учебных помещений и кабинетов с расположением ученических столов вдоль окон и левосторонним естественным освещением.

5.7. Классные доски (с использованием мела) должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие.

Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.

При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).

Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, отвечающими гигиеническим требованиям. При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости

.

Краткое описание документа:

Паспорт кабинета по изобразительному искусству станет в помощь заведующим кабинетами