Паспорт мини-музея "Водоплавающие птицы"

             

     

                                      Автор: Хамидулина С.В.

                                                      МКДОУ «Детский сад № 172

                                                  г. Нижнеудинск

                         

·          Паспортные данные о мини-музее

·          Положение о мини-музее

·          Аспекты музейной деятельности

·          План работы по созданию мини-музея

·          Характеристика мини-музея

·          Особенности использования мини-музея

·          Перспектива развития мини-музея

·          Список литературы

Паспортные данные

Наименование мини-музея: Мини-музей «Водоплавающие птицы»

Профиль музея: познавательный.

Цели:

·        Расширить знания детей о птицах.

·        Установить связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме.

·        Развивать любознательность, умение размышлять, делать умозаключения.

Задачи:

Воспитательные

·               Воспитывать бережное отношение к природе.

·               Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Образовательные:

·               Познакомить детей с разнообразием водоплавающих птиц.

·               Познакомить со строением и образом жизни птиц.

·               Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством органов чувств.

·               Формировать навыки исследовательской деятельности.

·               Развивать умения и навыки работы с природным материалом.

Развивающие:

·               Развивать умение сравнивать и анализировать.

·               Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования птиц.

·               Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой,   в рисунках и поделках.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

·               Принцип учёта возрастных особенностей дошкольников;

·               Принцип опоры на интересы ребёнка;

·               Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

·               Принцип наглядности;

·               Принцип последовательности

Совет мини-музея:  Хамидулина С.В – воспитатель группы, Горемыко М.Ю. - член родительского комитета, Агейченкова С.Н.- заведующий ДОУ, Мовилян И.П.- старший воспитатель.

Характеристика помещения: групповая комната площадью 64 м²

Площадь, занимаемая под экспозицию: 0,8 м²

Руководитель мини-музея:Хамидулина С.В. – воспитатель группы

Структура управления мини-музеем: руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

Аспекты музейной деятельности

    Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного, речевого, художественно - эстетического развития детей, формирования основ экологической культуры.

Формы деятельности:

    -   поисковая;

    -   фондовая;

    -   научная;

    -   экспозиционная;

    -   познавательная.

Оформление мини-музея:  музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей.  Коллекции мини-музея  оформлены в виде сюжетных экспозиций (макетов)

План работы по созданию мини-музея

№	Этап	Содержание работы	Сроки реализации
1	Подготовительный	Создание мини-музея	Октябрь 2015
		1.Анализ ситуации в группе. 2.Изучение литературы по музейной педагогике. 3.Анализ реализации подготовительного этапа проекта.
		Организация работы с детьми
		1.Диагностика знаний детей о птицах. 2.Беседы с детьми о водоплавающих птицах. 3.Сбор материала для мини-музея
		Взаимодействие с родителями
		1.Анкетирование с целью выявления педагогической ориентации по музейной педагогике. 2.Родительское собрание:   - Определение темы и названия музея. - Выбор места для размещения экспонатов - Выбор инициативной группы. 3.Вовлечение в создание мини-музея. 4.Организация совместной деятельности родителей с детьми по изготовлению макетов «Водоплавающие птицы»
2	Практический	Организация работы с детьми 1.Совместная исследовательская и творческая деятельность. 2.Проведение НОД. 3.Наблюдение за самостоятельной деятельностью детей в музее: выявление уровня умений и навыков. 4.Экскурсии для детей других групп. 6.Организация развлечений.	Постоянно
		Взаимодействие с родителями 1.Изготовление совместно с детьми творческих поделок для пополнения мини -музея 2.Сбор экспонатов. 3.Участие в мероприятиях группы.

Характеристика мини-музея

Экспонаты:

№	Название экспоната	Постоянное/ временное хранение	Ф. И. О. представившего экспонат
1	Макет «Водоплавающие птицы»	Постоянное	Горемыко М.Ю.
2	Альбом «Птицы Прибайкалья»	Постоянное	Горемыко М.Ю.
3	Альбом «Водоплавающие птицы»	Постоянное	Хамидулина С.В
4	Макет «Гуси-лебеди»	Постоянное	Хамидулина С.В
5	Альбом «Птицы»	Постоянное	Хамидулина С.В
6	Аудиокассета «Птицы Прибайкалья»	Постоянное	Хамидулина С.В
7	Обучающие карточки «Птицы»	Постоянное	Хамидулина С.В

            Особенности использования мини-музея

Задачи работы по использованию макетов мини-музея «Водоплавающие птицы»

vРазвитие устойчивого интереса к объектам и явлениям окружающего мира.

vАктивизация творческих возможностей и творческого самовыражения.

vРазвитие детской эмоциональности, фантазии, инициативности.

vВзаимодействие с семьей в вопросах организации образовательной и самостоятельной деятельности детей.

Виды деятельности

vНОД по познавательному развитию (окружающий мир и экология)

vНОД по речевому развитию (расширение словарного запаса, лексико-грамматических категорий, связной речи)

vНОД по художественно-эстетическому развитию (конструирование, лепка, ручной труд)

vСамостоятельная деятельность детей

vИгровая деятельность детей (сюжетно-ролевые, режиссерские)

vТеатрализованная деятельность (настольный театр, инсценирование экологических сказок)

         Использование макетов природных зон в ходе тематических недель

№	Тематическая неделя	Примерные темы бесед и развлечений
1	Мой  любимый  детский  сад	Беседа «Наш мини – музей»
2	Я - человек	Беседа «Как вести себя на природе?»
3	Лесной дом	Беседа «Растительный и животный мир в близи водоемов»
5	Путешествие в мир животных	Беседа «Особенности жизнедеятельности обитателей воды, и животных обитающих рядом с водой» Конкурс рисунков о животных, и обитателях воды представленных на макетах
8	В гостях у сказки и мультфильма	Беседа «Каких героев сказок и мультфильмов  можно встретить на наших макетах»
12	«Здравствуй, зимушка-зима»	Беседа «Птицы зимой». Беседа «Жизнедеятельность птиц , животных обитателей воды в зимний период»
13	Новогодний калейдоскоп	Сюжетно-ролевая игра «Новый год в лесу»
17	Неделя театра и музыки	Постановки экологических сказок, режиссерские игры
21	Весна пришла, весне дорогу!	Беседа «Вода в жидком, твердом состоянии»
22	Волшебница вода 22 марта Всемирный день водных ресурсов	Беседа «Вода важна, вода нужна» Конкурс рисунков о «Воде в природе» Беседа «Круговорот воды в природе»
23	«Наши пернатые друзья» 1 апреля –Международный день птиц	Беседа «Вода в жизни птиц»
24.	Космос	Беседа о «Природных явлениях и объектах»
25.	Зеленое царство	Беседа «Роль птиц в жизни растений»
26	Берегите планету!	Беседа «Почему нужно  беречь птиц?»
27.	День победы
28	Путешествуем с Лунтиком  (Мир насекомых и Подземное царство)	Сказка «Приключения Кап и Ли»
29	Скоро лето!	Памятка «Правила поведения на воде и в близи водоема»

              Перспектива развития мини-музея

Ø Создание макетов «Зимующие птицы», «Перелётные птицы».

Ø Встречи с интересными людьми (родители, учитель биологии, библиотекарь, сотрудник музея и т.д.).

Ø Сочинение и написание детьми совместно с родителями книжек-малышек с экологическими сказками 

                                                  Литература

1.     Т.А. Шорыгина  Беседы о птицах.

2.     В.Зотов «Лесная мозаика

3.      С.Заплатная «Что ты знаешь о птицах»

4.     П.Ляхов «Я познаю мир»

5.     Н.А. Рыжова  Экологическое воспитание дошкольников.

6.     Н.А. Рыжова «Наш дом-природа»