Патриотическое воспитание дошкольников (картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию старших дошкольников)

Перечень дидактических игр по патриотическому воспитанию:

« Мой адрес…»

«Наш детский сад »

«Поиски добрых слов»

«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений»

«Наша страна»

«Малая Родина »

« Флаг ДНР»

« Герб  ДНР»

«Расскажи о своей  семье»

«Найти флаг ДНР»

«Найти герб ДНР»

«Как я дома помогаю?»

«Благородные поступки»

«Вежливые слова»

 «Назови виды спорта»

 «Моих родителей зовут…»

«Почта»

«Кто и в какой стране живет?»

«Богатства недр земли»

«Скажи какой»

«Я имею право»

«Какие праздники ты знаешь ?»

« Мой адрес…» Цель: формировать умение и знание детей называть свой  домашний адрес,  улицу города Макеевки, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. Материал: мяч Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.	«Наш детский сад ». Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве Материал: фотографии и иллюстрации  детского сада, работников дет.сада.  Планы дет. сада, 1, 2 этажа, группы. Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет.сада. По плану дети ориентируются в пространстве.
«Поиски добрых слов»   Цель: раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства  правоты и справедливости, связь слова и поступка, слово и отношение. Материал: Ход игры.  Воспитатель начинает рассказ о том , как следует извиняться , где и когда, как применяются эти вежливые слова.	«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений»   Цель:  обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения. Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения. Ход игры.  Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие.
«Наша страна». Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице. Материал: иллюстраций, фотографий Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают .	«Малая Родина ». Цель: Выявить знания детей о своей Малой  Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях г. Макеевки. Материал:  иллюстраций, фотографий города Макеевки и Донецкой области . Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают .
« Флаг ДНР» Цель: способствовать закреплению знания флага ДНР,(города, области ,областного центра) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают? Материал: полосы красного, синего и черного цвета. Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг ДНР, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге .	« Герб  ДНР» Цель: способствовать закреплению знания герба,(города, области ,областного центра) закрепить знания о том что нарисовано на гербе  и что это обозначает Материал: картинка герба разрезанная на 6-8 частей Ход игры : Воспитатель показывает детям герб ДНР,   и предлагает  детям составить герб одно целое из частей картинки.
«Расскажи о своей  семье» Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их. Материал:  Фотоальбом  , составленный совместно с родителями с  семейными фотографиями  с генеалогическим древом семьи .	«Найти флаг ДНР» Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают? Материал:  картинки с изображением разных флагов . Ход игры :  среди 4-6  предложенных флагов  найти нужный.
«Найти герб  ДНР» Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны, что они обозначают? Материал : картинки с изображением разных гербов Ход игры :  среди 4-6  предложенных гербов найти нужный.	«Как я дома помогаю?» Цель: Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать  желание оказывать помощь людям. Материал :Картинки с изображением людей, которые исполняют разную работу по дому. Ход игры: Воспитатель показывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать кто и  какие обязанности  выполняет дома.
«Благородные поступки» Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека. Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.     Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и  мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки  мяч одному из игроков, тот  называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.	«Вежливые слова» Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу. Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого,  ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т Ход игры. Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине.
«Назови виды спорта». Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что  занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых. Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта, символическое изображение человечков Ход  игры : Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.                      «Почта» Цель: закрепить знания детей о городах ДНР. Материал: почтовые конверты, открытки Ход игры: воспитатель предлагает посмотреть на предметы, определить для чего они нужны. Дает понятие о том, что почта- связь между людьми.	«Моих родителей зовут…» Цель:  Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек , бабушек… Материал:  семейные фотоальбомы Ход игры: дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы. «Кто и в какой стране живет?»    Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его. Материал : картины и иллюстрации с разными странами мира и народом Развитие речи, логического мышления, формирование умения употреблять суффик –ец. Ход.  Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут Китай-китаец,  африка-африканец…..
«Богатства недр земли»  Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем  строении земли Материал: коллекция камушек, ископаемых земли, картинки и иллюстрации природных ресурсов земли  Ход игры - Воспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое) предлагает назвать его.	«Скажи какой»  Цель:  закрепление умения   образовывать  прилагательные от существительных , формировать знания о национальных языках своей Родины, развивать речь, логическое Материал:  Картинки и иллюстрации людей разных национальностей Мышление Ход игры ; татарин-  татарский, мордвин -  мордовский…..
«Я имею право...» Цель. Расширить область правовых знаний детей. Материал. Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).  Ход игры Дети поочередно выбирают  картинку и  объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.	«Какие праздники ты знаешь ?»   Цель: Развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные)  закреплять правила поведения в общественных местах.  Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам. Ход игры.  Воспитатель начинает рассказ о том что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.