Патриотическое воспитание в классном коллективе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Батаринская средняя общеобразовательная школа имени Ф.К.Попова»

Патриотическое воспитание в классном коллективе.

(из опыта работы классного руководителя с 2014 – 18 гг.)

Сыроватская Елена Иннокентьевна

учитель математики высшей категории,

Отличник образования РС(Я)

с. Сымах

Патриотическое воспитание в классном коллективе.

(из опыта работы)

Патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время.  Целью гражданско-патриотического воспитания в моем классе является воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, интересы своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства.   Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную деятельность обучающихся. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

·         воспитание у детей и подростков любви к Родине и ее историческому прошлому;

·         формирование у воспитанников представления  о России, как о многонациональном Отечестве, общем доме;

·         воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества;

·         формирование у учащихся ответственности, гражданской  активности, стремления к самореализации;

·         формирование чувства гражданского долга;

Решение этих задач осуществляется через следующие виды работ:

·         организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правого поведения, способности руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости;

·         изучение биографий выдающихся личностей своего наслега, улуса, республики – патриотов и борцов за Отечество;

·         организация встреч с представителями общества – истинными гражданами и патриотами своей страны;

·         развитие патриотических чувств учащихся через организацию и проведение внеклассных мероприятий, формирующих патриотизм на практике, а не на словах;

·         посещение мест, связанных с памятью поколений, формирование культуры проявления патриотизма и гражданской позиции;

·         активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся.

Мне бы хотелось рассказать о некоторых формах и методах гражданско-патриотического воспитания, основываясь на воспитательной работе, проводимой с 5-го класса.

Формы работы, проведенные в течение трех-четырех  лет:

- классные часы,

- акция милосердия «Ягода для ветерана»,

- участие в смотре песни и строя,

- участие в поисково-исследовательских проектах, НПК,

- участие в конкурсах патриотической песни и стихов,

- посещение музея-комплекса имени Ф. К. Попова,

- тимуровские работы,

- экскурсии и походы по знаменательным местам своего наслега,

- участие в проектах и акциях улусного и республиканского уровня.

Акция «Сироты войны» была начата в 2014-15 учебном году, к ознаменованию 70-летия Великой Победы. В классном собрании решили принять участие в этой акции. Родители поддержали. Выбрали форму участия в этой акции – сбор ягод для сироты войны. Было дано задание учащимся, узнать у родителей, кто же из ветеранов в нашем селе является сиротой войны. И выяснили, что это Жиркова Ирина Константиновна, ветеран педагогического труда, Отличник Просвещения РСФСР. И решили для неё собрать ведро ягоды. Сбор ягод совместили с осенней экскурсией в лес, на природу. Собирали ягоду где-то 2 часа, ещё 2 часа поиграли. Вернулись довольные, веселые. На следующий день очистили ягоду, и отнесли нашему ветерану. Ирина Константиновна и её муж Егор Владимирович рассказали ребятам о своем тяжелом детстве в военные годы. В течение недели ребята написали сочинения о жизни детей в годы войны в нашем наслеге. Подводя итог акции, решили проводить её каждый год. И в этом году в четвёртый раз мы классом собрали и отправили Ирине Константиновне 10л ягод. Учащиеся каждый год 1 сентября сами уже вспоминают об акции и спрашивают, когда пойдем по ягоды.

Республиканский проект «Бары бииргэ» был объявлен газетой «Кэскил». Понимая, что патриотизм в первую очередь воспитывается в семье, предложила участвовать в этом проекте. Именно через уважение к своим предкам, через преклонение к старшему поколению, преданности к памяти своих предков прививается патриотизм. Ребята узнали о причастности своих дедушек и бабушек к событиям Великой Отечественной войны. Кто-то участник войны, кто-то работал в тылу, у многих награды. Каждая семья составила схему, генеалогическое древо, каким образом они связаны с родственником, участником войны. Собрав материалы, составили буклет. По итогам конкурса проектов, были награждены поощрительным призом. А также по собранным материалам, учащиеся выступили с докладами в исследовательской конференции «Ай-тут, чинчий, уерэт». Сейчас ребята часто смотрят этот буклет, вспоминают, как это было, что не вошло в буклет. Делятся с новой информацией, которую узнали уже позже.

Экскурсии в музей – комплекс имени Ф. К. Попова, по памятным местам нашего наслега «Манчаарылаах», «Сынаьалаах», «Лэбийэ» приучают  к бережному отношению к памятным местам. Также воспитанию патриотизма и гражданственности способствует участие класса в традиционных школьных конкурсах патриотической песни и стихов, в смотрах строя и песни, тимуровских работах. Участие в поисково-исследовательских работах по проекту «Тропа» во внеурочной деятельности (руководитель Неустроева В. П.), участие в зональных научно-практических конференциях «Вечная память Героям», «Ааллаах Уун таьа5асчыттара» под руководством учителей предметников, интеллектуальные викторины о жизни и подвиге нашего Героя Советского Союза Ф. К. Попова, презентация в лицах «Знаменитые люди нашей Республики» также способствуют становлению гражданского самосознания учащихся, привитию чувства сопричастности к судьбам своих земляков, расширению знаний об истории своей малой родины, формированию гордости за свою Родину. Уважение и гордость к своей стране, к её национальным традициям, истории и богатой культуре своего народа является показателем воспитания человека. И я думаю, что все эти работы по гражданско-патриотическому воспитанию, помогут моим ученикам вырасти настоящими, достойными гражданами и патриотами своей Родины.

Краткое описание документа:

В статье рассказала из опыта работы классного руководителя по направлению патриотическое воспитание. Наш Батаринский наслег является родиной первого из народа саха Героя Советского Союза Федора Кузьмича Попова, наша школа носит его имя, поэтому направление Гражданско-патриотическое воспитание является одной из приоритетных направлений воспитательной работы школы.