Патриотическое воспитание в начальной школе.

Патриотическое воспитание в начальной школе

1.Введение.

 Вопрос о гражданско-патриотическом воспитании в последние годы стал достаточно актуальным. Воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности. Дети уже в младшем школьном возрасте должны понять, как это важно любить свой народ, гордиться его прошлым и настоящим, чувствовать свою ответственность за то, каким будет будущее.

Цель патриотического воспитания - развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

2. Основная часть.

Система работы по патриотическому воспитанию включает в себя три основных компонента:

                  I. Патриотическое воспитание в системе уроков.

               II. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности.

            III. Патриотическое воспитание в рамках работы с родителями.

I.                  Патриотическое воспитание в системе уроков.

В системе уроков очень эффективно использовать метод проектов. Так например, во 2 классе по программе Школа России в нашем классе было реализовано сразу несколько проектов: на уроках окружающего мира: «Родной город», «Природа родного края», «Родословная», «Города России». На уроках литературного чтения – проект «Сенгазета к 9 мая». Дети читали рассказы о войне, писали свой отзыв, рисовали рисунки, делились свом мнением о прочитанном.

В учебниках благодатный материал для воспитания гордости за наш народ, за нашу страну, которая выстояла, несмотря на все войны, в которые была втянута своими правителями, а также другими государствами.

II.               Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности.

Основная задача учителя - правильно организовать занятия по данной тематике. Для проведения занятий потребуется проявить творческий подход, умение использовать на своих мероприятиях особенности культурно-исторических традиций не только той страны, в которой проживают, но и своего региона.

Во внеурочной деятельности патриотическое воспитание включает в себя следующие формы работы:

- внеклассное мероприятие;

- классный час;

- экскурсии;

- родительское собрание;

- Праздник

- Круглый стол, диспут

- Конкурс, викторина, КВН, станционная игра

- Встреча с интересными людьми и др.

Одной из оптимальных форм проведения занятия по патриотическому воспитанию является внеклассное мероприятие. Целью занятий является введение детей в историю русской культуры, содействие принятия ими следующих качеств: любовь к своей родине, милосердие, толерантность, уважение к своей культуре. Учащиеся в начальной школе достаточно восприимчивы к усвоению ценностей и нравственных норм, и этот факт нужно в полной мере учесть. Такие занятия помогают сформировать не только патриотические и гражданские чувства, но и личность детей.

Классный час - это форма воспитательной работы, при которой школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру.

Типы классного часа:

·                     Нравственный классный час

(«Что такое хорошо? Что такое плохо?», «Урок мира», «Есть такая профессия – Родину защищать»)

Цели:

1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок;

2. Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений;

3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников;

4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать свою точку зрения и уважать чужую , и др.) .

·                     Интеллектуально-познавательный классный час

(«Город, в котором я живу», «Лес – богатство нашей Родины» )

Цели:

1. Развивать познавательный интерес учащихся.

2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию.

·                     Тематический классный час («Государственные символы России», «Мои права и обязанности»)

Цели:

1. Развивать кругозор учащихся;

2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей.

·                     Информационный классный час («Широка ты, моя Отчизна!», «Исторические уголки родного города»)

Цели:

1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района;

2. Применение знаний, полученных на уроках;

3. Формирование своего отношения к происходящему;

4. Развитие исследовательских умений.

Я каждый год со своими детьми провожу классные и внеклассные мероприятия, направленные на патриотическое воспитание. Цель проведения таких мероприятий состоит в осмыслении значимости определённых событий для истории России. Задачи заключаются в следующем:

·                     расширение исторических знаний детей;

·                     использование воспоминаний очевидцев событий;

·                     актуализация сведений о роли нашего народа в тех или иных событиях, формирование у детей представления о многогранности исторических явлений;

·                     развитие умения сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы, находить различные варианты решения поставленных проблем, правильно распределять время работы над заданием, оценивать свою работу и работу группы;

·                     повышение роли военно-патриотического воспитания в системе школьного образования, воспитание чувства сопричастности к судьбе страны, гражданственности и патриотизма.

Одна из форм работы - экскурсия.

Экскурсия — специально организованное передвижение участников с целью демонстрации им какой-либо экспозиции. Экскурсия выполняет несколько функций:

·                     Функция научной пропаганды;

·                     Функция информации;

·                     Функция формирования интересов;

·                     Функция расширения культурного кругозора;

·                     Функция организации культурного досуга.

Проведение экскурсий способствует:

1.Углублению знаний учащихся о родине, своём родном крае, месте рождения;

2.Углублению знаний об истории, традициях, культуре народов России;

3.Воспитанию гражданского самосознания и причастности к родным истокам.

III.             Патриотическое воспитание в рамках работы с родителями.

Родительские собрания – форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки, опыта воспитания.

Родительские собрания – это школа воспитания родителей, формирующая родительское общественное мнение, родительский коллектив.

Существуют следующие виды родительских собраний

·                     Организационные.

·                     Тематические.

·                     Собрания-диспуты.

·                     Итоговые.

·                     Собрания-консультации.

Работа в рамках патриотического воспитания ведется главным образом на тематических родительских собраниях («Учим детей общаться», «Права ребенка») .

Каждый год 9 мая мы с учениками и родителями участвуем в акции «Бессмертный полк».  Проводим  мероприятия, посвящённые годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-45 гг.:

·                     уроки “Страницы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов”, “Народ в Великой Отечественной войне 1941-1945годов”;

·                     конкурсы рисунков, поделок, значков и памятных знаков, посвящённых событиям и Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов;

·                     конкурсы стихов, рассказов и конкурс чтецов;

·                     беседы-рассказы о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов В конце этого учебного года я с ребятами буду писать сочинение на тему: “Война! Страшнее нету слова”.

3.Заключение.

Я считаю, работа по патриотическому воспитанию школьников должна вестись не эпизодически, а ежедневно. Учитель в первую очередь на своём примере должен показывать, что ему не безразлично, какими станут его воспитанники. Учителю не должно быть безразлично, что происходит в России, что ожидает нашу страну в будущем. Если дети будут чувствовать и видеть, что их учитель на деле, а не на словах любит свою страну, то они ему будут верить, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло. И тогда будет результат этой работы.

Краткое описание документа:

Вопрос о гражданско-патриотическом воспитании сегодня является достаточно актуальным. Поэтому основной задачей школы и педагогов становится формирование и развитие гражданских и нравственных качеств личности. Патриот – человек, проникнутый патриотизмом, человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь. Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. Патриотичный – проникнутый патриотизмом.

Дети уже в младшем школьном возрасте должны понять, как это важно любить свой народ, гордиться его прошлым и настоящим, чувствовать свою ответственность за то, каким будет будущее.