Педагогический проект: "Интегрированные уроки Информатики с использованием Интернет - сервисов"

• 1 слайд

  Педагогический проект:
  "Интегрированные уроки Информатики с использованием Интернет-сервисов"
  Феськов Андрей Сергеевич,
  учитель информатики,
  МБОУ «Красноярская СОШ»
  Любинский муниципальный район,
  Омская область.
  

• 2 слайд

  Преподавание интегрированных уроков в настоящее время особенно актуально в связи с переходом основной общеобразовательной школы на новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)
  Актуальность темы
  

• 3 слайд

  Интегрированные уроки информатики будут способствовать формированию целостной картины мира у детей, пониманию связей между явлениями в природе, обществе и мире в целом.
  Знания, полученные на таких уроках, дети смогут применять на протяжении всей жизни.
  Актуальность темы
  

• 4 слайд

  Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области.
  
  Актуальность темы
  

• 5 слайд

  Интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач:
  
  Повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы;
  
  рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях;
  
  Организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.
  
  Актуальность темы
  

• 6 слайд

  Актуальность темы
  Интегрированные уроки
  представление о мире
  представление о взаимопомощи
  представление о существовании многообразного мира материальной и художественной культуры
  развитие образного мышления
  развитие творческой активности учащихся
  

• 7 слайд

  Интегрированные уроки являются важнейшей частью:
  
  Материал таких уроков показывает единство процессов.
  
  Позволяет учащимся видеть взаимозависимость различных наук.
  
  Приобретенные умения пригодятся учащимся при выполнении творческого задания на экзамене в формате ЕГЭ, а также в их будущей профессиональной деятельности и повседневной жизни.
  Актуальность темы
  

• 8 слайд

  Предметная разобщённость становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы, в то время как в современном мире преобладают тенденции к
  
  экономической, политической, культурной, информационной интеграции.
  Проблема
  

• 9 слайд

  В нашей школе, за небольшим исключением, учебные предметы функционируют как автономные образовательные системы и вне достаточной степени удовлетворяют требованиям времени,
  
  введение интеграции предметов в систему уроков позволит решить задачи, поставленные в настоящее время перед школой и обществом в целом.
  Проблема
  

• 10 слайд

  Интегрированные уроки с использованием Интернет - сервисов будут способствовать
  
  формированию
  личностных, предметных и метапредметных компетенций эффективнее, чем уроки традиционного типа.
  Гипотеза
  

• 11 слайд

  Повысить качество образовательных и информационных услуг посредством интегрированных уроков информатики с использованием различных Интернет - сервисов.
  Цель проекта
  

• 12 слайд

  Изучить методическую литературу по проведению интегрированных уроков и подобрать интернет - сервисы, которые возможно использовать на уроках;
  
  Разработать серию интегрированных уроков информатики и провести их в школе;
  Задачи проекта
  

• 13 слайд

  формировать информационную культуру обучающихся;
  
  
  Обобщить опыт работы на школьном и муниципальном уровне.
  Задачи проекта
  

• 14 слайд

  Этапы реализации проекта
  1 этап:
  Подготовительный
  
  2 этап:
  Прогностический
  
  3 этап:
  Практический
  
  4 этап:
  Обобщающий
  
  

• 15 слайд

  Задачи этапа:
  1. Изучить теорию по теме;
  2. Изучить имеющийся опыт по проведению интегрированных уроков в школе и в муниципалитете;
  3. Подобрать интернет - сервисы, которые возможно использовать на различных уроках.
  
  Сроки: Май - июль 2015 г.
  
  Практическая деятельность:
  1. Изучение литературы;
  2. Изучение интернет – сервисов.
   
  
  
  
  1 этап: Подготовительный
  

• 16 слайд

  Задачи этапа:
  
  1. Определить цели и задачи;
  2. Разработать систему мер, направленных на решение проблемы;
  3. Спрогнозировать результаты.
  
  Сроки: Август 2015г.
  
  
  Практическая деятельность:
  Разработка проекта;
  Формулирование прогнозируемых результатов.
   
  
  
  
  2 этап: Прогностический
  

• 17 слайд

  Задачи этапа:
  
  1. Разработать и провести серию интегрированных уроков;
  2. Научить обучающихся использовать интернет - сервисы для получения информации при подготовке к урокам по другим предметам.
  
  
  
  Сроки: Сентябрь - апрель 2015 г.
  
  
   
  
  
  
  3 этап: Практический
  

• 18 слайд

  Практическая деятельность:
  1. Проведение входящей диагностики;
  2. Разработка и проведение интегрированных уроков;
  3. Проведение открытых интегрированных уроков на уровне школы;
  4. Участие в олимпиадах и конкурсах интегрированной направленности;
  5. Размещение на страничке школьной газеты информации о популярных интернет - сервисах;
  6. Размещение материала на школьном сайте;
  7. Выполнение мини-проектов учащимися.
  
   
  
  
  
  3 этап: Практический
  

• 19 слайд

  Задачи этапа:
  
  1. Подведение итогов.
  2. Оформление результатов работы.
  
  Сроки: Январь - май 2015 г.
  
  
  Практическая деятельность:
  1. Мониторинг;
  2. Выступление на школьном МО и др.;
  3. Анализ результатов повторной диагностики;
  4. Разработка новых  интегрированных уроков.
  
  
  
  4 этап: Обобщающий
  

• 20 слайд

  Учащиеся научатся использовать Интернет - сервисы для поиска информации и решения задач в учебной деятельности и в повседневной жизни;
  
  Повысится активность участия старшеклассников в различных интегрированных конкурсах и олимпиадах;
  
  Улучшатся результаты выполнения учащимися комплексных работ.
  
  
  
  Ожидаемые результаты
  

• 21 слайд

  В конце каждого урока учащиеся выполняют индивидуальные или групповые проекты (интегрированные задания);
  
  Качество выполнения проектов будет оцениваться в соответствии с критериями;
  
  Будет проведен мониторинг участия учащихся в различных интегрированных конкурсах и олимпиадах.
  
  
  
  Диагностика проекта:
  

• 22 слайд

  В начале учебного года проведена входящая диагностика
  
  
  Диагностика проекта:
  

• 23 слайд

  Преподавание интегрированных уроков информатики позволяет ребёнку овладеть такими способами деятельности, которые будут применимы им как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. При таком подходе у учащихся формируется подход к изучаемому предмету как к системе знаний о мире.
  
  
  Заключение:
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание