Педагогическое сопровождение одаренных детей в начальной школе

• 1 слайд

  Педагогическое сопровождение одарённых детей в начальной школе
  Подготовила
  Оленина Елена Витольдовна
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №106 г.о. Самары
  

• 2 слайд

  Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения, то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля. Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.
  Дж. Стернберг, Е. Григоренко
  

• 3 слайд

  Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Массовая школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика. Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми
  Актуальность
  

• 4 слайд

  Портрет выпускника начальной школы (по ФГОС )
  любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  
  

• 5 слайд

  Пункты из президентской инициативы
  Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни.
  Обновленное содержание образования.
  Новое поколение образовательных стандартов.
  Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.
  К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения.
  
  

• 6 слайд

  Одаренность
  В обыденной жизни одаренность - синоним талантливости. В психологии же под ней понимают системное качество личности, которое выражается в исключительной успешности освоения и выполнения одного или нескольких видов деятельности, сочетающиеся с интересом к ним. Вырастет ли из ребенка с признаками одаренности талантливая, гениальная личность, зависит от многих обстоятельств.
  
  

• 7 слайд

  Концепция одаренности американского исследователя Дж. Рензулли.
  Одаренность есть сочетание трех основных характеристик:
  интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень);
  креативности;
  настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу).
  
  

• 8 слайд

  Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.
  Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.
  Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием неизведанных путей творчества.
  
  

• 9 слайд

  Цель работы - создать модель работы с одарёнными детьми в начальной школе.
  
  

• 10 слайд

  Модель работы с одарёнными детьми
  Одаренные
  дети
  Создание портфолио достижений
  Индивидуальная научно-проектная деятельность
  Психолого-педагогическое сопровождение
  Развитие способностей в рамках учебной деятельности
  Расширение знаний и умений в рамках факультатива «Умники и умницы»
  

• 11 слайд

  Диагностика индивидуально-психологических особенностей учащихся
  Карта исследования стиля учебной деятельности
  Наблюдение
  Собеседование
  Сотрудничество с психологом
  
  
  

• 12 слайд

  Правополушарное и левополушарное восприятие
  Уже при рождении существуют предпосылки к функциональной асимметрии головного мозга. Но исследования подтвердили, что развитие того или иного полушария, несмотря на генетическую предопределенность к доминированию, связано с особенностями образования и развития.
  

• 13 слайд

  Создание условий для реализации способностей
  Игровые уроки
  Нестандартные задания, задания повышенной сложности
  Методика ТРИЗ
  Проблемное обучение
  Проектная деятельность
  Конкурсы, олимпиады
  Творческие работы
  

• 14 слайд

  Пути реализации
  Внутриурочная деятельность
  Факультативные занятия из серии «Умники и умницы»
  Индивидуальная проектная деятельность
  
  

• 15 слайд

  Дифференцированный подход
  Консультанты получают более сложные задания, проверяют остальных
  Дети выбирают уровень задания:
  Решить задачи, сделать упражнение
  Найти анологичное задание
  Найти различные способы выполнения задания
  Создать творческую работу по изученной теме
  
  

• 16 слайд

  Результаты работы
  В классе 100% успеваемость по предметам, 87 % качества знаний.
  Учащиеся участвуют в конкурсах различного уровня, в том числе международного.
  Учащиеся с удовольствием идут в школу, они хотят учиться, с удовольствием рассказывают о своих успехах