Перечень вопросов дифференцированного зачета по истории

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ».

1   Неандерталец (описать внешний вид, орудия труда, основные занятия).

 2  Речные цивилизации древности (используя карту, назвать реки и государства). 

3  Олимпийские игры в древней Греции (сделать описание рисунка).

Мифы древней Греции (дать определение, рассказать один по выбору).

4  Гай Юлий Цезарь (дать исторический портрет).

5  Феодальные повинности крестьян (дать определение понятий - барщина, оброк, церковная десятина, натуральное хозяйство).

6  Крестовые походы на Восток (дать определение, рассказать об одном по выбору).

7   Образование древнерусского государства Киевская Русь.

8  Крещение Руси.

9  Феодальная раздробленность Руси.

10  Борьба Руси с татарским нашествием в XIII в. Монголо-татарское иго.

11  Борьба Руси с нашествием немецких и шведских феодалов. А.Невский.

12  Правление великого князя Ивана III.

13  Первый русский царь Иван Грозный.

14  Смутное время.

      Первые русские цари из династии Романовых.

15  Реформы Петра Великого.Северная война.

16  Эпоха дворцовых переворотов.

17  Правление Екатерины Великой.

18  Наполеон Бонапарт (дать исторический портрет).

19  Отечественная война 1812г.

20  Император Николай I

21  Отто фон Бисмарк (дать исторический портрет).

22  Отмена крепостного права в России.

23  Движение народников в России.

24  Император Александр III.

25  Промышленный переворот (дать определение понятий – мануфактура, разделение труда, фабрика, монополия).

Положение рабочих в России в XIX веке.

26  Социально-экономическое положение Российской империи в начале  XXв

27  Первая русская революция.

28  Реформы П.А.Столыпина.

29  Россия в первой мировой войне.

30   Февральская и Октябрьская революции в России.

31   Гражданская война в России 1918-1920гг.

32   НЭП.

33   Образование СССР.

34   Сталинский тоталитарный режим.

35   Индустриализация и коллективизация в СССР.

36   Внешняя политика СССР накануне второй мировой войны.

37   Нападение гитлеровской Германии на СССР. Битва за Москву.

38   Сталинградская битва.

39   Курская битва. Коренной перелом в войне.

40   Окончание Великой Отечественной и второй мировой войны.

41   Внешняя политика СССР  1950-60х гг.

42   Развитие науки и техники в СССР 1950-60х гг.

43  «Эпоха оттепели» Н.С.Хрущёва.

44  «Холодная война» (дать определение понятий – лагерь социализма, военно-политический блок, великое противостояние, паритет).

45  «Третий мир» (используя карту, назвать регионы и страны).

45  «Эпоха застоя» Л.И.Брежнева.

46   Перестройка М.С.Горбачёва.

47   Августовский путч 1991г. Распад СССР.

48   Политический кризис в России в 90-х гг. XX века.

49   Конституция 1993г.

50  Становление рыночной экономики в России.

Современная Россия (основы политического и экономического строя).

 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

- Оценки «отлично» заслуживает обучающийся, обнаруживший всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется обучающимся, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала;

- Оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший полное знание программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;

- Оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, обнаруживший знание основного программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

- Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится обучающимся, которые не могут продолжать обучение и приступить к профессиональной деятельности по окончании колледжа без  дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.