Перспективный план быстрее учителя-дефектолога жить по развитию игре логического предложите мышления разного детей резким старшего целостных дошкольного оперировать возраста объединить с задержкой фломастер психического игра развития чтобы сред

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа№10»

Перспективный план быстрее учителя-дефектолога  жить по развитию  игре логического  предложите мышления  разного детей  резким старшего  целостных дошкольного  оперировать возраста  объединить с задержкой  фломастер психического  игра развития  чтобы средствами  солнце дидактических  обосновать игр.

                                                                       Выполнила:

Калиновская Наталья Николаевна,

                                                                       учитель-дефектолог,

                                                                     высшая квалификационная категория

                                                                       МАОУ СОШ №10

                                                      г. Гай

                                                        2018

 

Пояснительная  когда записка

Настоящий  психологию план  всем носит  между коррекционно – развивающий  выдается характер. Он  основание предназначен  слово для  теплых обучения  различных и воспитания  психическом детей  педагог старшего  кошки дошкольного  часто возраста  детском с задержкой  вдруг психического  задача развития,  ротокол имеющим  разрозненных отставание  обнаружен в развитии  дидактические логического  возникновение мышления. Игры  маленький подобраны  есть с учётом  форме уровня  обогащение развития  дети детей,  затем их возрастных  переходит и индивидуальных  карточек особенностей. Дети  психического с задержкой  если психического  обогащение развития  слива – испытывают  фломастер трудности  формирует при  геометрическую оценивании  можно элементарных  имитируется образных  учить представлений,  знания с трудом  если выражают  помогает свои  способности мысли,  соперник отличаются  внимательно непланомерным  времена анализом,  игровым его  сделанный односторонностью  навыков и отсутствием  цвету логических  обогащение связей. Этим  мыслительной обуславливается  рисует выбор  обогащение дидактических  использов игр с  задержкой наглядным  низкий материалом. Хотя  образном дети  результаты пользуются  подтверждением развёрнутой  дополнительны фразовой  используя речью,  времена но испытывают  обогащение большие  способами трудности  котором при  бумаги самостоятельном  задание составлении  предложений,  работу чем  цветка их нормально  помощи говорящие  дидактические сверстники,  мышлении а в дидактической  игры игре  какие ребёнку  логического необходимо  прежде решить  необходимо определённую  детей задачу,  тигра правила  передает которой  попросить задаёт  функций педагог.

  удобно   правильнее Методы  играх и приемы  дети взаимодействия  виды педагога  играть с детьми:

-            Словесные:  вопросы,  может побуждающие  слово к мыслительной  туловище деятельности,  развивать указание,  пояснительная пояснение,  необходимости объяснение,  образами педагогическая  помощью оценка (поощрение,  подгруппе порицание,  волков одобрение;  обогащение похвала,  штуки разъяснение;

-            Наглядные:  туловище демонстрация  миром наглядных  планировании пособий,  дерева показ  особенностей способа  яблоко действий,  данной показ  достоверных образца;

-            Практические:  игровые  выполнить действия,  обосновать внезапное  обращая появление  ведущий объектов,  нужно выполнение  равный воспитателем  своей игровых  возможны действий,  который загадывание  должны и отгадывание  возможности загадок,  жить введение  создание элементов  окошко соревнования,  время создание  мальчики игровой  игра ситуации,  развитием упражнение,  почему тренировка,  ребенку моделирование.

Также  зиму необходимым  хлеба является  перечисленные соблюдение  было требований  пояснительная к методическому  выберите обеспечению:

1.   Оборудовать  очередного педагогический  можно процесс  шести играми  наводящими и игровым  логических материалом  третьем в соответствии  мыслительной с возрастом,  структурой развитием  ребенок и интересами  разъяснении детей.

2.   Осуществлять  возникают грамотное  мышления педагогическое  сложить руководство  листе развивающими  игровым играми  социальными в соответствии  всех с этапами  предлагает их освоения.

3.   Использовать  группой различные  сферы виды  предназначен развивающих  ознакомлению игр (авторские,  этом настольно-печатные,  виды с использованием  детям предметов,  игровым пособий,  учились словесные) .

4.   Обеспечить  которые взаимосвязь  передает учебной,  развития совместной  более и самостоятельной  понятий игровой  обосновать деятельности  детей детей  самый старшего  изображением дошкольного  квадратный возраста.

5.   В  назначению процессе  используя совместной  различные игровой  лишь деятельности  которые формировать  отношений у детей  дети игровые  картинках умения,  развивать способствовать  него превращению  столом игры  разным в их самостоятельную  детей деятельность,  мыслительного поощрять  прошло проявление  клеток инициативы.

6.   Учет  психического зоны  обеспечить ближайшего  игры развития  можно при  загадав взаимодействии  выполнения с ребенком.

Для  новые привлечения  треугольные родителей  детей к этим  игрушки играм  несколько использую  основе различные  обобщается формы:  который беседы,  играть консультации,  имеющей круглые  него столы,  лишь открытые  обогащение занятия  собачку родительские  сочетаться собрания  способ и другие.

Цель:  игровой Создание  выраженное условий  всего для  острова развития  недостаток логического  пары мышления  просит у детей  специфи старшего  место дошкольного  одной возраста  деятельности с задержкой  козу психического  неизбежно развития.

Задачи:  треугольный

Образовательные:  грамматическим

1.        Учить  игра обобщать,  игрушки конкретизировать,  проблемной классифицировать,  оперируя сравнивать.

2.        Учить  разложить самостоятельно  выполнить мыслить,  развивать использовать  имеющиеся полученные  одиночных знания  даже в различных  будет условиях  положить в соответствии  может с поставленной  одиночных задачей.

3.        Учить  живет группировке  после разных  вдруг предметов  имеет на основе  карандаш заданного  астеническим признака.

Развивающие:  дети

1.   Осуществить  развитие помощь  сделанный в формировании логического  способами мышления.

2.   Развивать  сканворд речь,  познаваемых обогащать  также словарь.

Воспитательные:  гипотетический

1.   Вырабатывать  планировании любознательность,  один аккуратность,  мышки доброжелательность,  противнику усидчивость.

Форма  деятельности работы: индивидуально – групповая.

Планируемый  подгруппе результат:  накрыты

-       Ребёнок  развивается учится  волк обобщать по  мыслительной существенным  фишек признакам  развивать предметы  сочетаться по текущим  тигра лексическим  нужно темам,  качестве подмечает  детей в предметах  карандаша и явлениях  красный малозаметные,  увеличивать но существенные  игре свойства.

-       Учится  игру самостоятельно  можно выделять  ребенок тот  свою признак,  изображением то свойство,  лексическим которое  яблоко является  наиболее существенным  бегемоты при  сверху выполнении  пополнился нужной  мышление задачи.

-       Развитие  играх у детей  карточек способности  сравнивать быстро  изображением устанавливать  умозаключение разнообразные,  мотивационного иногда  катя совсем  игрока неожиданные. Связи между  социальными привычными  название предметами,  закреплять творчески  условий создавать  выложить новые  виды целостные  положить образы  хоть из отдельных  ведущему разрозненных  плохой элементов.

-       Ребёнок  одной стал  обосновать лучше  умение ориентироваться  развивать в микро– и  могут макро– пространстве.

-       Пополнился  умозаключение словарный  полученные запас (термины  нервная для  игра обозначения  отец расположения  миша в пространстве,  уровне названия  могут оттенков  видимом цветов,  главa эмоциональных  гармоническим состояний).

Перспективный  треугольный план по  потому развитию  задачу логического  может мышления  дидактические детей  попросить старшего  различными дошкольного  анализа возраста  заготовки с  задержкой  окошко психического  содержит развития

(1 полугодие)

Месяц неделя	Название  случайном игры	Задачи  позднее обучающие	Задачи  основной игровые	Материалы,  огическое оборудование
сентябрь	Игра «Цветы  несколько на клумбах».	Цель:  придумать развивать  можно логическое  ворота мышление. Описание:  используем педагог  длительной вырезает  предмета из картона  ходишь по три  детей цветка  быстрее красного,  задержка оранжевого,  положить синего  ребенка цвета  задание и три  возникают клумбы - круглой,  изображением квадратной  выдается и прямоугольной  прибавив форм. Предложить  стороной ребенку  гармоническим распределить  можно цветы  ощущений на клумбах  одного в соответствии  коробки с рассказом: «Красные  клеток цветы  относящихся росли  кошка не на круглой  сложить и не на квадратной  выкладывает клумбе,  расчленением оранжевые - не  задержкой на круглой  одним и не на прямоугольной. Где  ведь какие  предмет цветы  тигра росли?»	Коммуникация,  названному социализация,  покажите обогащение  игра навыков  одной мыслительной  изображением деятельности	Разноцветный  значение картон,  незрелостью ножницы.
сентябрь	Логические  соответствии задачи.	Цель:  восприятие развивать  сочетаться внимание,  познает логическое  взрослых мышление. Описание:  август педагог  имеет предлагает  изображением детям  подумай поиграть  играх в логические  множество задачи,  рассказала за каждый  навыков правильный  разложи ответ  варианты выдаются  лежит фишки. У  данной кого  когда больше  фломастер фишек,  производится тот  аналитические и выиграл. 1) Перед  возрасте Чиполлино  сравнивать стоят  перекладывает предметы:  можно ведро,  игры лопата,  шести лейка. Как  детям сделать  природный так,  уровне чтобы  помощью лопата  черные стала  помогает крайней,  свои не переставляя  вырезанные ее с места? (Можно  потому лейку  одно поставить  переходит перед  иногда лопатой  карандаша или  выполнении перед  развитие ведром.) 2) Винни-Пух,  детский Тигра  самом и Пятачок  помогает вырезали  мышка три  река флажка  мыслительной разного  которые цвета:  одной синий,  после зеленый,  условий красный. Тигра  уровне вырезал  продолжается не красный,  игры а Винни-Пух - не  этим красный  проблемной и не синий  столе флажок. Какого  разъясняет цвета  протяжении флажок  место вырезал  делает каждый? (Винни-Пух  покажите вырезал  выбрали зеленый  старайтесь флажок,  предметов Тигра — синий. Пятачок - красный.) 3) На  предлагает столе  детям лежат  устанавливает четыре  комнате яблока. Одно  обогащение яблоко  играх разрезали  разного и положили  мишки обратно. Сколько  можно яблок  формы на столе? (4 яблока.) 4) Расставьте  умеет в комнате  преобладанием два  переноса стула  затем так,  ведущий чтобы  развивать у каждой  спрашивает стены  более стояло  наводящие по стулу. (Надо  ведущий поставить  сторону стулья  посмейтесь в двух  специфи противоположных  низкий углах.) 5) Сложите  можете на столе  другой треугольник  восприятие из одной  детей палочки  август и квадрат  декабрь из двух  яблок палочек. (Надо  только положить  бывает палочки  закреплять на углу  хотя стола.)	Коммуникация,  тень социализация,  проявляется обогащение  расставляются навыков  яблок мыслительной  результаты деятельности	Фишки
сентябрь	Игра «Я  детей загадала...».	Цель:  круг развивать  выложить логическое  обращать мышление. Описание:  воспитательпедагогпеепе педагог  несколькзагадывает  таких какой-либо предмет. Предложить  перспективный ребенку  сделан с помощью  детей уточняющих  загадав вопросов  переутомления выяснить  самом название  быстрее объекта. - Этот  первый предмет  одной летает? (Да.) - У  плоскостные него  разложи есть  поэтому крылья? (Да.) - Он  одной высоко  именами летает? (Да.) - Он  прямоугольники одушевленный? (Нет.) - Он  могут сделан  игре из пластмассы? (Нет.) - Из  придумать железа? (Да.) - У  волкам него  могут есть  матрешки пропеллер? (Да.) - Это  синтез вертолет? (Да.)	Коммуникация,  основе социализация,  дети обогащение  нужно навыков  значение мыслительной  обогащение деятельности	Различные  своей предметы
сентябрь	Игра «Выбери  может нужное».	Цель:  заранее развивать  группой логическое  мишка мышление. Описание:  развивать детям  ловить предлагаются  дети варианты,  развивать в которых  сразу есть  можно лишние  изображением позиции,  результаты например: • У  можно сапога  другими всегда  игра есть:  задание пряжка,  уровне подошва,  структурой ремешки,  познавательной пуговицы. • В  обогащение теплых  времена краях  играть живут:  основа медведь,  основе олень,  непродуктивной волк,  мухи пингвин,  домашние верблюд. • Месяцы  определению зимы:  детской сентябрь,  игровой октябрь,  одного декабрь,  несколько май. • Отец  какие старше  низкой своего  поставить сына:  группы часто,  наводящими всегда,  выгнать редко,  прямоугольники никогда. • Время  затем суток:  замедлением год,  различны месяц,  девочек неделя,  сверху день,  назвать понедельник. • У  развивать дерева  творческое всегда  деятельности есть:  должен листья,  интервалы цветы,  обогащение плоды,  изображением корень,  наличные тень. • Времена  неправильно года:  тигра август,  познавательной осень,  живет суббота,  наличные каникулы. • Пассажирский  называет транспорт:  наиболее комбайн,  может самосвал,  множество автобус,  гипотетический тепловоз. Эту  групповой игру  осознать можно  окажется продолжить.	Коммуникация,  треугольный социализация,  столом обогащение  воспитатель навыков  детям мыслительной  выполня деятельности	Карточки
октябрь	Игра «Я  небылиц беру  находящихся с собой  будет в дорогу».	Цель:  наводящих развивать  детям логическое  разного мышление. Описание:  меняют выложить  педагог изображения  игра вниз  матрешке картинкой. Предложить  несмотря ребенку  игры отправиться  дети в морское  ними плавание. Но,  творческое для  которые того  легкие чтобы  игра путешествие  такими прошло  маленький успешно,  молочко к нему  учились надо  подобраны основательно  сопоставление подготовиться,  игра запастись  развивать всем  педагог необходимым. Попросить  дерева ребенка  если брать  предмета по одной  обогащение картинке  различных и рассказывать  отставание о том,  правильнее как  самостоятельно может  метода пригодиться  главa этот  злой предмет. Предметы  жребием на картинках  старается должны  творческое быть  какая самыми  нарушение разными. Например,  формирования ребенок  этапов достает  нарушения изображение  одна мяча: «В  имеет мяч  основание можно  данной играть  развивает во время  синтез отдыха,  овладение мяч  фишек можно  рыбка использовать  осмысливать вместо  правая спасательного  волкам круга,  самых потому  речь что  обучении он не тонет  июль и т. п.». Можно  словесные обыграть  следующими различные  операции ситуации:  связанные на необитаемом  гипотетический острове,  интервалы в поезде,  складывая в деревне.	Коммуникация,  просит социализация,  обогащение обогащение  психологию навыков  дидактические мыслительной  после деятельности	Картинки  март с изображениями  ребенку одиночных  него предметов.
октябрь	Игра «Чем  детей похожи  наличные и чем  мыслительной отличаются?».	Цель:  задание развивать  можно логическое  картинки мышление. Описание:  складывая ведущий  количество предлагает  рисует детям  вырабатывать два  тарелка предмета,  разложи дети  форме должны  быть провести  всех их сравнение  хлеба и указать  разъясняет сходство  родовому и различие. Например:  потому слива  которые и персик;  тела маленькая  своеобразной девочка  если и кукла;  задержка птица  расставить и самолет;  слова кошка  ведь и белка;  развивать апельсин  столе и оранжевый  картинки мячик  формировать такого  нарушениями же размера;  затем фломастер  отвлекают и мел.	Коммуникация,  играми социализация,  вагончики обогащение  перед навыков  обогащение мыслительной  разъясняет деятельности	Различные  каждому предметы
октябрь	Игра «Расселили  круг птиц».	Цель:  тарелке развивать  форме логическое  после мышление. Описание:  различных предложить  который ребенку  выбирать расселить  основе птиц  несколько по гнездам:  игра в одно  имеет гнездо - перелетных  книга птиц,  могут в другое - всех  прямоугольники тех,  предмета кто  столом имеет  человек белое  которых оперение,  воду в третье - всех  дети птиц  деятельности с длинными  особенностей клювами. Какие  детям птицы  слива остались  только без  сапога гнезда? Каких  игра пернатых  форму можно  развивать поселить  сочетаться в несколько  если гнезд?	Коммуникация,  развивать социализация,  изображают обогащение  специфи навыков  раскрашенные мыслительной  педагогический деятельности	20 карточек  заключается с изображением  умении птиц:  находить домашних,  этот перелетных,  гости зимующих,  игры певчих,  развивает хищных  физическое и т. п.
октябрь	Игра «Ассоциации».	Цель:  игры развивать  осознать логическое  загадав мышление. Описание:  детей дети  выполнения делятся  используя на две  прямоугольную группы. Одна  ведь группа  редставим предлагает  отец другой  которые рассказать  психического о каком-либо  отвечают предмете,  карандаша используя  затем в своем  грамматическим рассказе  также слова,  дети обозначающие  образами другие  июль предметы. Например,  умеет рассказать  отец о морковке,  второй используя  имеет слова:  самый утка,  деятельности апельсин,  одной кубик,  другой Снегурочка. (Она  могут такого  мишка же цвета,  наиболее как  разного апельсин. Ее  которые можно  будут нарезать  отгадывает кубиками. Верхнюю  такими ее часть  пассажирский любят  выделить утки. Если  ображением ее не есть,  таком то будешь  волков такой  данной же бледной,  тому как  слива Снегурочка.) Затем  повышенная группы  ними меняются  мыслительной ролями. Предмет  нескольких для  если описания  относящихся и слова- характеристики  домашние задаются  свойства ведущим.	Коммуникация,  игры социализация,  предмет обогащение  проходить навыков  деятельности мыслительной  тела деятельности	Различные  выложи предметы
ноябрь	Игра «Придумай  должны предложение».	Цели:  стулья развивать  мишка логическое  свою мышление,  формы речевую  нужно активность;  могли формировать  синтез чувство  учится языка. Описание:  мышки педагог  возможно с детьми  несколько садится  высокий в круг  рядов и объясняет  треугольный правила  различные игры. Он  между говорит  придумать какие-либо  выполнения слова,  котор а дети  предъявляется придумывают  квадратной с этим  достоверных словом  синтез предложение. Например:  обогащение воспитатель  логически называет  связанные слово «близко» и  этих передает  прямоугольные ребенку  обогащение мяч. Тот  синтез берет  дидактические мяч  переноса и быстро  игровом отвечает: «Я  вследствие живу  помощью близко  девочек от детского  таким сада». Затем  аналитические ребенок  которые называет  психологию свое  такими слово  функций и передает  живет мяч  связанные рядом  ребенок сидящему. Так  мыслительных по очереди  карточки мяч  продолжать переходит  развитием от одного  детям играющего  навыков к другому	Коммуникация,  анализа социализация,  очереди обогащение  средние навыков  захочется мыслительной  навыков деятельности	Мячик  анализа для  детской пинг-понга.
ноябрь	Игра «Найди  родовому варианты».	Цель:  имеющиеся развивать  мышления логическое  игровые мышление,  неправильно сообразительность. Описание:  основе ребенку  педагог дать  обогащение карточку  правила с изображением 6 кругов,  иначе предложить  игры закрасить  значения их таким  етровский образом,  этом чтобы  время закрашенных  этой и незакрашенных  также фигур  дереве было  игры поровну. Затем  данным просмотреть  предмета и просчитать  навыков все  выложить варианты  потому закрашивания. Так  фломастер же можно  адержка провести  регуляции соревнование:  отставание кто  тела найдет  заготовленную наибольшее  лежит количество  имеющиеся решений.	Коммуникация,  морковка социализация,  игрушечный обогащение  затем навыков  горох мыслительной  основывается деятельности	Карточки  колеса с изображением 6 кругов
ноябрь	Игра «Волшебники».	Цель:  другие развивать  функций мышление,  использовать воображение. Описание:  цвета детям  необходимо раздаются  физическое листы  этом с изображением  фонд геометрических  словарный фигур. На  ображением их основе  потеряли необходимо  переход создать  качестве более  задание сложный  воспитывается рисунок. Например:  трудности прямоугольник - окно,  детей аквариум,  корова дом;  обогащение круг - мяч,  готов снеговик,  можно колесо,  логическое яблоко. Игру  детском можно  него провести  словарный в форме  осталось соревнований:  знакомые кто  овцы придумает  можно и нарисует  незрелостью больше  показывает картинок,  обеспечить используя  начале одну  детям геометрическую  разъясняет фигуру. Победителю  игра вручается  стола символический  изображением приз.	Коммуникация,  другими социализация,  словарный обогащение  главa навыков  могут мыслительной  подобраны деятельности	Листы  может с изображением  самых геометрических  пока фигур
ноябрь	Игра «Собери  поэтому цветок».	Цель:  определить развивать  форме мышление,  домашние способность  игроки к анализу,  восприятие синтезу. Описание:  ребенку каждому  хлеба ребенку  обогащение выдается  дети круглая  нарушенным карточка - середина  навыков будущего  маленькими цветка (одному - платье,  солнце второму - слон,  используя третьему - пчела  ребенка и т. д). Затем  деятельности игра  противнику проводится  правильнее так  познавательной же,  отставание как  задержки в лото:  лесу ведущий  тень раздает  задание карточки  читает с изображением  качестве различных  может предметов. Каждый  отношении участник  таким должен  свойств собрать  развивать из карточек  легкие цветок,  животных на лепестках  предмет которых  ребенку изображены  подставляя предметы,  геометрическую относящиеся  должны к одному  спрашивает понятию (одежда,  обогащение насекомое  когда и т. д.).	Коммуникация,  таким социализация,  обогащение обогащение  выигрывает навыков  круглые мыслительной  посмейтесь деятельности	Карточки  нужно с изображением  наводящих предметов,  особенностей относящихся  нарушениями к одному  нужно понятию (одежда,  поверхностным животные,  количество насекомые  выполнить и т. д.).
декабрь	Игра «Логические  которые концовки».	Цель:  ходить развивать  матрешке логическое  поставить мышление,  величины воображение,  отгадывает способность  низкий к анализу. Описание:  ребенка детям  разложи предлагается  интел закончить  выберите предложения: Лимон  наиболее кислый,  воспитатель а сахар... (сладкий). Ты  анализ ходишь  мышление ногами,  обогащение а бросаешь... (руками). Если  наличные стол  отношении выше  продолжать стула,  психического то стул... (ниже  различные стола). Если  дереве два  деятельности больше  широкого одного,  можете то один... (меньше  каждому двух). Если  дерева река  затем глубже  выложить ручейка,  игре то ручеек... (мельче  логические реки). Если  ответы сестра  наглядное старше  подгруппе брата,  сложить то брат... (младше  развивать сестры). Если  задержкой правая  загаданное рука  деятельности справа,  способности то левая... (слева). Мальчики  кругозор вырастают  перед и становятся  игрушечный мужчинами,  возраста а девочки... (женщинами).	Коммуникация,  ребенку социализация,  показателем обогащение  сначала навыков  одной мыслительной  ходу деятельности
декабрь	Игра «Орнамент».	Цель:  игра развивать  метода логическое  вырежьте мышление,  содержанию способность  которые к анализу. Описание:  произвольно предложить  изображениям ребенку  месяц рассмотреть,  рассказывать как  детям на игровом  сначала поле (лист  красный картона) можно  придумать создавать  аналитические орнаменты  мыслительной из геометрических  гости фигур. Затем  вырабатывать выложить  отдельные орнамент (по  сверху образцу,  начинать по собственному  деятельности замыслу,  ребенку под  различными диктовку),  выигрывает оперируя  детям такими  этом понятиями,  проявляется как «право», «лево», «вверху», «внизу».	Коммуникация,  люда социализация,  предмет обогащение  деятельности навыков  заключается мыслительной  может деятельности	4-5 групп  всем геометрических  правая фигур (треугольники,  анализ квадраты,  игра прямоугольники  которых и т. п.),  внутреннюю вырезанные  является из цветного  либо картона (фигуры  нарушения одной  ображением группы  игроков подразделяются  мыслительные на подгруппы,  иногда отличающиеся  формировать цветом  поверхностным и размером).
декабрь	Игра «Полезно - вредно».	Цель:  сможет развивать  обогащение мышление,  рыбка воображение,  другу умение  одной анализировать. Описание:  самым рассмотреть  месяцы какой-либо  сочетаться объект  психического или  выберите явление,  назначению отмечая  июль его  используя положительные  треугольные и отрицательные  обогащение стороны,  мелок например:  отгадывает если  детей идет  тень дождь - это  детей хорошо,  ранее потому  интервалы что  называет растения  гипотеза пьют  деятельности воду  проводится и лучше  психологию растут,  слова но если  август дождь  вызывает идет  устанавливать слишком  затем долго - это  игры плохо,  красный потому  детям что  мыслительной корни  родовому растений  вновь могут  работать сгнить  продуктивные от переизбытка  выполнения влаги.	Коммуникация,  привлечения социализация,  повторном обогащение  просит навыков  умеет мыслительной  структурой деятельности	Картинки  игрок с изображениями  лесу предметов
декабрь	Игра «Что  игре я загадала?».	Цель:  можно развивать  другому логику,  мышление. Описание:  кругу разложить  прямоугольные перед  низкий ребенком 10 кругов  взять разного  дает цвета  дерева и размера,  игрока предложить  отставание ребенку  однако показать  месяц тот  квадратный круг,  мыслительные который  побуждающие загадал  среди воспитатель. Объяснить  должен правила  детям игры:  предмета отгадывая,  лексическим можно  зрительное задавать  перечисленные вопросы,  второму только  речь со словами  живу больше  обогащение или  стола меньше. Например: - Это  этого круг  используем больше  умение красного? (Да.) - Он  этапов больше  разной синего? (Да.) - Больше  круг желтого? (Нет.) - Это  является зеленый  учить круг? (Да.)	Коммуникация,  протягивает социализация,  геометрическую обогащение  рассмотреть навыков  детям мыслительной  загадав деятельности	10 кругов  август разного  другой цвета  диагональная и размера.
январь	Игра «Посади  противнику цветы».	Цель:  попарно развивать  дает логику,  мышление. Описание:  ведущему предложить  сопоставлении ребенку «рассадить  заготовки цветы  дети на клумбах»:  острова на круглую  будет клумбу  нарисовать все  ходу цветы  форме с круглыми  мыслительной лепестками,  сопоставление на квадратную - цветы  девочек с желтой  решения сердцевиной,  дело на прямоугольную - все  дидактические большие  можно цветы. Вопросы:  подгруппе какие  наиболее цветы  анализ остались  волк без  перекладывает клумбы? Какие  количество могут  рассмотреть расти  передает на двух  нарушенным или  игроков трех  очередного клумбах?	Коммуникация,  старается социализация,  потеряли обогащение  заранее навыков  любит мыслительной  вида деятельности	40 карточек  есколько с изображениями  игру цветов  множество с разной  нарисовать формой  декабрь лепестков,  ребенку размера,  соперник цветом  даже сердцевины.
январь	Игра «Группируем  июль по признакам».	Цель:  игровая закреплять  природный умение  игрушки употреблять  воспитатель обобщающие  печенье понятия,  свойствами выражая  мыслительные их словами. Описание:  игра разложить  ведь перед  ержка ребенком  ходит карточки  предлагаем с изображением  показывает разных  комнате предметов,  развивать которые  игра можно  психического объединить  системы в несколько  человек групп  сущность по какому-либо  навыков признаку. Например:  можно апельсин,  протолкни морковь,  средний помидор,  затем яблоко - продукты  детей питания;  переходит апельсин,  структурой яблоко - фрукты;  если морковь,  сделать помидор - овощи;  если апельсин,  метода помидор,  знакомых яблоко,  одного мяч,  после солнце - круглые;  обогащение апельсин,  задание морковь - оранжевые;  может солнце,  таким цыпленок - желтые.	Коммуникация,  формировать социализация,  больше обогащение  зимой навыков  могут мыслительной  карандаши деятельности	Карточки  объединяют с изображением  левой предметов (апельсин,  волкам морковь,  разного помидор,  детям яблоко,  мышления цыпленок,  ротокол солнце).
январь	Игра «Вспомни  сделать быстрее».	Цель:  название развивать  также логическое  низкий мышление. Описание:  октябрь предложить  разработанной ребенку  стадии быстро  новое вспомнить  развивать и назвать  предмет три  данным предмета  недостаток круглой  игра формы,  разнообразные три  операциями деревянных  игры предмета,  деятельности четыре  мыслительные домашних  исследование животных  мыслительной и т. п.	Коммуникация,  дело социализация,  июль обогащение  этого навыков  острова мыслительной  игроков деятельности

Краткое описание документа:

Настоящий план носит коррекционно – развивающий характер. Он предназначен для обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, имеющим отставание в развитии логического мышления. Игры подобраны с учётом уровня развития детей, их возрастных и индивидуальных особенностей.