Форма работы
|
Задачи
|
сроки
|
Подборка
дидактического материала и литературы по данной теме.
|
|
октябрь
|
Изготовление
альбомов «Каменный век в жизни наших предков», «Профессии», «Камни Кольского
полуострова», «Камни – строители и камни – сувениры».
|
Познакомить детей с орудиями труда
каменного века.
Познакомить с профессиями людей, которые
добывают, ищут, обрабатывают камни (полезные ископаемые).
|
ноябрь
|
Составление
анкеты для родителей «Ознакомление с неживой природой»
|
Выявить уровень знаний родителей по
данной теме.
|
ноябрь
|
Консультация для
родителей «Наблюдаем играя»
|
Привлечь внимание родителей к неживой
природе. Дать информацию о мире камня и полезных ископаемых.
|
декабрь
|
Изготовление
родителей с детьми книжек – малышек.
|
Привлечь родителей к экологическому
воспитанию детей, совместному труду, сплочение в общем деле и получение
радости от него.
|
Декабрь
|
Составление
рассказов «Если был бы я камешком…»
|
Учить придумывать сказку по заданной
теме, с использование описания внешнего вида персонажей, их действий,
переживаний.
|
декабрь
|
Создание
мини-музея «Эти удивительные камни».
|
Привлечь родителей в подборе экспонатов
для мини-музея. (изделия из камня, украшения, коллекция камней)
|
Январь
|
Изготовление
картотеки дидактических игр «Песок, камни, глина».
|
В игровой форме закрепить знания детей о
неживой природе, о свойствах песка, глины, камней.
|
Январь
|
Беседа «Почему
камни бывают разноцветные»
|
Познакомить детей с образование гор.
Рассказать о подземных процессах в земле. Развивать представления о ценности
камней природных ресурсов.
|
Январь
|
НОД по ФЭМП.
«Остров
сокровищ»
|
Умение классифицировать понятия и
предметы по двум – трем признакам, сравнивать и обобщать, оперировать
знаками. Учить ориентироваться по карте и совершенствовать навыки
арифметических действий.
|
Январь
|
Изготовление
поделок из природного материала и камней
|
Привлечь родителей к изготовлению
совместных поделок из камней и природного материала, сплочение в общем деле.
|
Февраль
|
Подборка
художественной литературы в мини-музей (стихи, загадки о камнях)
|
Ознакомление детей с художественной
литературой. Уточнить знания об устном народном творчестве по теме «Эти
удивительные камни»
|
Февраль
|
Изготовление
картотеки «Мир камня»
|
Познакомить детей с разнообразием
природных камней.
|
февраль
|
Экскурсия в
детскую городскую библиотеку.
|
Познакомить
детей с общественными зданиями города; Развивать способности и желание постигать
внутренний смысл книги, знакомство с творчеством П. Бажовым.
|
Февраль
|
НОД
экспериментальной деятельности «Жизнь камней»
|
Расширять знания детей о разнообразии
камней и их свойствах. Вызвать интерес к объектам, созданным природой.
Подвести к пониманию того, что природа лучший художник.
|
Февраль
|
Художественное
творчество (лепка) «Ваза с камнями»
|
Учить делать налепы и размазывать
пластилин по форме. Приемом раскатывания « колбаски», формировать форму
цветка. Вазу выкладывать из камней мозаичным способом.
|
Февраль
|
Чтение стихов:
Р. Сеф «Камень»
Л. Татьяничева «Малахит»
Чтение сказки П.
Бажова «Малахитово шкатулка»
|
Продолжать учить понимать образность
языка стихотворений, образность описания поэтами красоты природы.
Учить эмоционально, воспринимать образное
содержание сказки, осмысливать характеры персонажей, закрепить знания о
жанровых особенностях.
|
Март
|
Экскурсия в
музейно - выставочный комплекс.
|
Навыки музейного поведения, самостоятельной
ориентации в музее; Воспитывать любовь к родному городу, народному
творчеству. Закреплять знания о народно - прикладном искусстве.
|
Март
|
НОД
«Удивительное в камне»
|
Познакомить с использованием камней
человеком. Дать представление о камнях, о том, что камни в природе есть в
земле, но и в реках, морях.
|
Март
|
Художественное
творчество (рисование)
«Рисунки на
камнях»
|
Учить рисовать на камне. Уметь
последовательно планировать свою работу. Продолжать знакомить с
нетрадиционными формами рисования.
|
Март
|
Игры по
сенсорики:
«Какой формы камень?»
«Веселая
геометрия»
«Сосчитай
камешки»
«Сколько тут
камешков?»
|
Закрепление понятий о геометрических
формах, продолжать обучать навыкам счета (количественный и порядковый).
|
Январь - апрель
|
Творческая
мастерская «Чудесные превращения камня»
|
Обратить внимание на разнообразие камней,
встречающихся в жизни, порой просто под ногами, на их удивительную красоту.
Предложить выполнить в технике мозаики из мелкого камня изображение любого
предмета, побуждать детей к творчеству.
|
Апрель
|
Чтение сказки Рыжова
«О чём шептались камешки»
|
Познакомить детей со свойствами некоторых
камней удобрять почву, показать зависимость роста растений от использования
минеральных удобрений. Закреплять знания об особенностях камней.
|
Апрель
|
Художественное творчество
(рисование)
«Морское дно»
|
Развивать фантазию, воображение детей.
Побуждать рисовать по представлению доступными средствами (камни разной
величины и размеру, пластилин, краски). Развивать индивидуальность в работе.
|
Апрель
|
Сюжетно – ролевая
игра «В поисках клада»
|
Развивать
воображение, игровой диалог, творчество; воспитывать умение играть дружно,
договариваться, справедливо распределять роли, при сочинении сюжета
дослушивать товарища до конца, не перебивать; самостоятельно разрешать
конфликтные ситуации, ориентировать по карте.
|
Апрель
|
Открытие
мини-музея «Эти удивительные камни».
|
Экскурсия
по экспозициям. Закрепить знания об особенностях камней.
|
Апрель
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.