Перспективный план на неделю"Деревья и кустарники"

АПРЕЛЬ 4 неделя «Деревья и кустарники»

1. Научить различать и называть деревья и кустарники. Закрепить знания  детей о деревьях  и  кустарниках родного края. 2.Закрепить  представление о  том, что результат  счета не зависит от качественных признаках  предмета : размера, цвета. 3. Составление описательного рассказа о деревьях и кустарниках по схеме. 4. Учить метать предметы в горизонтальную цель двумя руками (снизу и от груди); учить спрыгивать с высоты (10-15 см.) на мат, удерживая равновесие; развивать ориентировку в пространстве. 5.Развивать художественно-творческие способности.

Беседы: «Деревья и кустарники весной»,  «Деревья в нашем саду», «Какие бывают деревья?», «Хвойные деревья»,  «Чем отличаются деревья от кустарников», «Почему нельзя ломать ветки деревьев», «Почему могут быть опасными сухие ветки», «Лесные правила». «Они  же  живые  их надо беречь  и защищать» Наблюдения: деревья в апреле,  почки на деревьях, сравнение кустарника и дерева, хвойное дерево – ель, белоствольная березка, за сезонными изменениями в природе. Экскурсии: по территории детского сада, с целью сравнения кустарников и деревьев. Труд:  уборка мусора на участке, собрать веточки и бумажки, подметание дорожек, помощь воспитателю в подготовке пособий для занятий, помощь младшему воспитателю в сервировке стола. КГН: наведение порядка после игр, учить вешать аккуратно вещи на стульчик перед сном, закреплять умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, учить наводить порядок в своем шкафчике; пользоваться салфеткой по мере необходимости, формировать элементарные навыки поведения за столом. Чтение:С  Маршак  «Откуда стол пришел» , Л. Н. Толстой «Дуб и орешник»,Е.Серова «Зеленая страна» К.И. Чуковский «Чудо-дерево», З.Шефнер «Лесной  пожар», В.Бианки «Синичкин  календарь»Я. Аким «Апрель», Н. Сладков «Весенние радости. Апрель», Н.Матвеева «В лесу». Разучивание: «Хоровод берез». Рассматривание: альбомов «Времена года», «Деревья и кустарники», картин «Пришла весна». Просмотр: презентации «Деревья родного края». Слушание:  аудиозаписи звуки природы, шум леса, песни «Во поле березка стояла», Аппликация: «Кустарник». Рисование: «Березка». Лепка: «Елка». Дыхательная гимнастика: «Дует ветерок», «Посади листок на дерево». Артикуляционная гимнастика: «Деревья». Дидактические игры: «Как  называется  лес»(береза,осина,клен), «Лесник» «Когда это бывает?», «Подбери листочки по цвету», «Кто больше, кто меньше», «Времена года», «Так бывает или нет», «Что изменилось?», «С какой ветки детки», «Дерево, кустарник, цветок»., «Хорошо-плохо» Пальчиковые игры:  «Деревья», «Елочка», «Листочки».  Хороводные  игры: «Ровным кругом», « По ровненькой дорожке», «Колпачок». Подвижные игры: «Ловишки», «У медведя во бору», «Догони меня», «Достань листок», Найди дерево», «Раз, два, три – к дереву беги», «Мыши водят хоровод», Речевые игры: «Опиши дерево», «Доскажи словечко», «Назови одним словом», «Добавь слово»,  «Повтори» С.Р. игры: «Экскурсия в лес», «Лесник» , «Садовник», «Семья», «Магазин», «Больница». Исследоват. деятельность:  «Что нужно дереву»,  «Изучаем листья, кору ,ствол, плоды, семена», «Дерево умеет плавать».  Театрализация: сказка «Дядя Миша».  Развлечение: «Звуки леса».

Хоровод берез Разбежались по лужайке Беззаботной легкой стайкой, Словно девочки-подростки, Белоствольные березки. За руки взялись, и вот — Закружился хоровод! Золотые барашки Весна еще не сшила Лесам, лугам рубашки, Лишь ива распустила Кудрявые барашки. Барашки золотые Бегут по тонким веткам Веселые, живые, Как маленькие детки.

Краткое описание документа:

Перспективный план на тему "Деревья и кустарники" содержит методический материал: дидактические,словесные,сюжетно-ролевые,хороводные ,пальчиковые,подвижные игры,артикуляционную ,дыхательную гимнастики.Список художественной литературы,стихов,сказок,рассказов,Продуктивная деятельность:лепка,рисование,аппликация.