Перспективное планирование организованной образовательной деятельности в старшей группе по программе Н.Е. Веракса " От рождения до школы "

1 неделя
Тема/ дата	Цель	Дни недели	Вид НОД	Тема	Цель	Программное задачи	Источники, материалы и оборудование.
«Прощай лето!» 02.09-06.09	Расширять и уточнять представления детей о временах года, об изменениях, происходящих в природе летом – осенью; учить сопоставлять свои наблюдения с информацией и образами, передаваемыми в художественных произведениях, отражая их в речи детей.	Пон. 02.09.19	Коммуникация (развитие речи)	«Мы – воспитанники старшей группы».	Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.		В.В.Гербова стр.30
			Художественное творчество (рисование)	Картинка про лето.	Учить: - отражать в рисунке впечатле­ния, полученные летом; рисовать различные деревья, кусты, цветы;	Беседы с детьми о лете: о том, какой труд взрослых они наблюдали, как сами трудились, что им больше всего понравилось. Пение песен о лете, чтение стихотворений; рассматривание картин, иллюстраций.	(Т.М. Комарова стр.30) Картинки, на которых изображено лето (иллюстрации из детских книг, цветные фотографии, репродукции картин). Гуашь, листы светло-голубой, светло-желтой или светло-серой бумаги, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в бе­ге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с про­движением вперед и перебрасывании мяча.	1 часть ОВД. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами, ходьба на носках, пятках. Бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка, руки на пояс (3-4 раза). 2. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед, энергично от­талкиваясь от пола (дистанция 4 м), повторить 2—3 раза. 3. Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах (расстояние между детьми 2 м), бросая мяч двумя руками снизу (10-12 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.15
		Вт. 03.09.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Предметы, облегчающие труд человека в быту»	Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту;	Обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться. Закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.	О.В. Дыбина Картинки с изображением разных предметов. Раздаточный материал: большие карточки, на которых изображены два ряда клеток по три клетки в каждом, маленькие карточки с изображением предметов, облегчающих трудовую операцию в быту.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Грибы».	Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщение ножки.	Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.	Картинки с изображением грибов (или муляжи). Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).
			Музыка	См план по	музыке.
		Ср. 04.09.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	Ознакомительное занятие	Выявить имеющиеся математические навыки	Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.	Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр15
			Художественное творчество (рисование)	«Знакомство с акварелью».	Познакомить с акварель­ными красками, их особенностями­	Показать, как краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно по­лучить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т. д. Учить способам работы акваре­лью.	(Т.М. Комарова стр.31) Акварельные краски, палитры, белая бумага размером ½ альбомного листа, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и бросках мяча о пол.	1 часть ОВД Ходьба и бег в колонне по одному между предметами, ходьба на носках, пятках; бег врассыпную	2 часть ОВД Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивание через набивные мячи, руки за головой; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (дистанция 4м) между предметами (змейкой); броски мяса о пол между шеренгами одной рукой, и ловля его двумя руками после отскока о пол. Подвижные игры «Мышеловка», «Ловишки».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.17
		Чет. 05.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Рассказывание р. н. сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…».	Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…».		В.В.Гербова стр.32
			Музыка	См план по	музыке.
		Пят. 06.09.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Дома».	Упражнять детей в строительстве различных домов.	Уточнить представления детей о строительных деталях (кирпичик, куб, брусок, пластина, цилиндр и др.), деталях конструктора, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки.	Л.В. Куцакова стр. 13- 19
			Физическая развитие	Упражнять детей в построении в колонны; повторить уп­ражнения в равновесии и прыжках.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, на носках, пятках. Упражнение на внимание (по сигналу присесть). Бег между предметами, не задевая их. Ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД Прыжки на двух ногах; перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах; ползание на четвереньках по гимнастической скамейке. Подвижная игра «Мышеловка».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.17
Игра – путешествие (в природу): «От сентября к лету поворота нету».
2 неделя
«Грибы» 09.09-13.09	Углублять знания детей о свойствах съедобных и несъедобных грибов, формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, развивать навыки связной речи.	Понедельник 09.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ р. н. сказки «Заяц хвастун».	Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.		В.В.Гербова стр.33
			Художественное творчество (рисование)	Космея.	Учить передавать характерные особенности цветов космеи: фор­му лепестков и листьев, их цвет.	Рассматривание цветов на клумбе, в букете, в иллюстрациях. Знакомство с оттенками цветов во время наблюдений. Сравнивание разных предметов по цветам и оттенкам и дидактических играх, при рассматривании иллюстраций	(Т.М. Комарова стр32) Цветы космеи 2-3 оттенка красного (малинового, бордового) цвета. Белая бумага 1\2 альбомного листа, акварельные краски, палитра, кисти, банка с водой, салфетки (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросании мяча вверх	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному на носках, пятках; ходьба и бег между предметами (расстояние между кубиками 40 см); ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Прыжки на двух ногах — упражнение «Достань до предмета». 2. Броски малого мяча (диаметр 6—8 см) вверх двумя руками. 3. Бег в среднем темпе до 1,5 минуты. «Фигуры».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.20
		Вторник 10.09.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	Как заполнять календарь природы»	Познакомить детей с страницами календаря на сентябрь и условными обозначениями.	Формировать умение рисовать значки, пользоваться трафаретами, аккуратно закрашивать квадратики, обозначающие дни недели. Развивать интерес к наблюдениям за природой.	О.А. Соломенникова Страница календаря за сентябрь, страница календаря с условными обозначениями, белая бумага на каждого ребенка, трафареты значков, квадратиков дней недели, цветные карандаши.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «На лесной полянке выросли грибы».	Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.	Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию.	Картинки с изображением разных грибов. Бумага разных цветов для грибов, 1/2 альбомного листа для наклеивания изображений (неширокие полоски бумаги зеленого цвета, ножницы, клей, салфетка, клееночки (на каждого ребенка). Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 11.09.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	Счет в пределах 5.	Учить читать в пределах 5	Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры.	Стр15 И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Старшая гр.
			Художественное творчество (рисование)	Укрась платочек ромашками.	Учить: составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину.	Рассматривание различных декоративных изделий (обращая внимание на строение узора: его размещение на форме предмета, цвет, элементы узоры) Дидактическая игра «Составь узор». Знакомство с народными изделиями, их росписью.	(Т.М. Комарова стр33) Квадраты цветной бумаги размером 15*15 см, краски гуашь или акварель в зависимости от выбранных цветов, кисти, банка с водой, салфетки (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в вы­соту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному на носках, пятках; ходьба и бег между предметами (расстояние между кубиками 40 см); ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Прыжки в высоту с места — упражнение «Достань до предмета». 2. Броски мяча вверх, и ловля его двумя руками, с хлопком в ла­доши (15-20 раз). 3. Ползание на четвереньках между предметами (2—3 раза).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.20
		Четверг 12.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков з - с.	Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з– с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.		В.В.Гербова стр.34
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 13.09.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Письмо из цветочного города»	Учить строить простейшие здания	Продолжать учить находить конструктивное решение для постройки в зависимости от её назначения и названия; учить планировать постройку; воспитывать умение работать коллективно, осуществляя общий замысел.	Л.В. Куцакова стр. 13- 19
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Раз­вивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.	1 часть ОВД Построение в одну шеренгу, проверка равнения и осанки. Ходьба в колонне по одному, затем переход на ходьбу между предметами, затем бег.	2 часть ОВД Игровые упражнения: «Передай мяч». «Не задень	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр 20
Итоговое мероприятие Викторина «В грибном царстве».
3 неделя
«Фрукты и овощи» 16.09 - 20.09	Закреплять обобщающие понятия «Овощи и фрукты».	Понедельник 16.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему "Осень наступила". Чтение стихотворений о ранней осени.	Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.		В.В.Гербова стр.35
			Художественное творчество (рисование)	Мониторинг. Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду	Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок	Наблюдения, беседы об урожае фруктов, рассматривание иллюстраций)	(Т.М. Комарова стр34) Альбомный лист, краски гуашь, кисти банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, руки на поясе, непрерывный бег в чередовании с ходьбой.	2 часть ОВД 1. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2-3 раза). 2. Равновесие — ходьба по канату (шнуру) боком приставным ша­гом, руки на пояс, голову и спину держать прямо (2-3 раза) 3. Броски мяча вверх двумя руками, и ловля его, броски мяча вверх, и ловля его с хлопком в ладоши (10-15 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.21
		Вторник 17.09.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Моя семья»	Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи.	Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.	О.В. Дыбина Фотоальбом с фотографиями членов семьи детей (на работе и дома).
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»	Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.	Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия.	Глина, доски для лепки, стеки. Овощи (муляжи, картинки). Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 18.09.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение двух предметов по длине и ширине».	Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).	Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например, «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.	Стр17 И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»
			Художественное творчество (рисование)	Чебурашка	Учить: создавать в рисунке образ лю­бимого сказочного героя: переда­вать форму тела, головы и другие характерные особенности.	Чтение книги Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». Беседа о Чебурашке, игры с игрушкой, игра-драматизация.	(Т.М. Комарова стр34) Простой графитный карандаш, цветные карандаши, лист бумаги, по форме близкий к квадрату (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен, руки на поясе, непрерывный бег в чередовании с ходьбой.	2 часть ОВД 1. Перебрасывание мячей друг другу в шеренгах на расстоянии 2,5 м одна от другой. 2. Ползание по гимнастической скамейке (доске) с опорой на пред­плечья и колени. 3. Равновесие — ходьба по канату боком приставным шагом с ме­шочком на голове, руки на пояс.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.23
		Четверг 19.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень».	Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении).		В.В.Гербова стр.37
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 20.09.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Дома для гостей»	Учить строить дома.	Учить преобразовывать известную конструкцию в новую; продолжать учить самостоятельно находить новые конструктивные решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом	Л.В. Куцакова стр. 13- 19
			Физическая развитие	Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному на носках, руки на пояс, переход на бег продолжительностью до 1 минуты; переход на обычную ходьбу	2 часть ОВД Игровые упражнения: «Не попадись». «Мяч о стенку».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.24
Итоговое мероприятие. Конкурс на лучшую корзинку, выставка работ совместно с родителями.
4 неделя
«Хлеб» 23.09-27.09	Показать, что хлеб – основа жизни человека, что процесс выращивания хлеба длительный и трудный, поэтому его надо беречь и уважать труд людей, выращивающих его.	Понедельник 23.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Рассматривание сюжетной картинки «Осенний день» и составление рассказов по ней.	Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.		В.В.Гербова стр.38
			Художественное творчество (рисование)	Что ты больше всего любишь рисовать	Учить: задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения	Игры и занятия с детьми. Рассматривание детских рисунков, иллюстраций в детских книгах. Чтение книг, рассказывание сказок. Беседы с детьми о том, кто что видел интересное, необычное	(Т.М. Комарова стр36) Цветные карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному. По сигналу переход на ходьбу в медленном темпе. Ходьба в различном темпе в чередовании с обычной ходьбой.	2 часть ОВД 1. Пролезание в обруч боком, не задевая за верхний край, в плот­ной группировке (5—6 раз). 2. Равновесие — ходьба, перешагивая через препятствие — бруски или кубики, сохраняя правильную осанку (2—3 раза). 3. Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен, — как пингвины (дистанция 3—4 м).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.25
		Вторник 24.09.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Овощи и фрукты на нашем столе»	Совершенствовать представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов	Побеседовать с детьми о овощах, наиболее распространенных в местности, где находится детский сад, о способах их употребления в пищу. Закреплять представления о значении свежих плодов для здоровья людей. Формировать умение готовить салат.	О.А. Соломенникова Натуральные овощи и фрукты (кочан капусты, морковь, свекла, яблоки), принадлежности для приготовления салата, картины «Сад», «Огород».
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»	Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.	Продолжать отрабатывать умение детей вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения	Овощи для рассматривания. Круг из белой бумаги диаметром 18 см; заготовки из цветной бумаги для вырезывания овощей, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). с.35 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 25.09.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение 5 предметов по длине».	Учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов	Закрепить умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например, «красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево	Игровое упражнение «Строим лесенку» П/ игра «Дни недели, стройтесь» Д/игра «Поможем зайчишке найти свою маму»
			Художественное творчество (рисование)	Осенний лес (степь	Учить: отражать в рисунке осенние впечатления; рисовать разнообразные дере­вья; по-разному изображать деревья, траву, листья.	Наблюдения на прогулках. Разговоры с детьми о том, как осень изменила все вокруг. Пение песен, разучивание стихотворений об осени.	(Т.М. Комарова стр36) Иллюстрация по теме. Акварельные краски, альбомные кисти палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному. По сигналу переход на ходьбу в медленном темпе. Ходьба в различном темпе в чередовании с обычной ходьбой.	2 часть ОВД 1. Пролезание в обруч прямо и боком в группировке (5—6 раз). 2. Равновесие —ходьба, перешагивая через бруски (кубики), с ме­шочком на голове, свободно балансируя руками (2—3 раза). 3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, дистанция 4 м (по­вторить 2—3 раза).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.26
		Четверг 26.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Весёлые рассказы Н. Носова.	Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.		В.В.Гербова стр.40
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 27.09.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Новоселье кукол».	Закрепить умение детей строить мебель из деревянного конструктора.	- продолжать учить работать вдвоём, договаривать о том, какую часть работы будет выполнять каждый; -развивать навыки коллективной работы.	Л.В. Куцакова стр. 13- 19
			Физическая развитие	Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках по­вторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, переход на бег (продолжительность до 1 минуты) в умеренном темпе; ходьба врассыпную.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Поймай мяч». «Будь ловким».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.26
Итоговое мероприятие Познавательная беседа о хлебе, показ презентации «Как хлеб на стол попал».
5 неделя
«Деревья» 30.09-04.10	Закрепить знания детей о деревьях, их красоте и пользе, воспитывать бережное отношение к «Зелёному другу», учить беречь природу.	Понедельник 30.09.19	Коммуникация (развитие речи)	Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».	Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.		В.В.Гербова стр.40
			Художественное творчество (рисование)	Идет дождь.	Учить: образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни; пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке	Наблюдения в природе, чтение книг. Рассматривание картин и иллюстраций на тему осени (обратить внимание детей на изображение раскрытых зонтов)	(Т.М. Комарова стр37) Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, альбомные листы (на каждого)
			Физическое развитие	Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, бег колонной по одному (продолжительность до 1 минуты); переход на ходьбу.	2 часть ОВД 1. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на пояс (2-3 раза). 2. Прыжки на двух ногах через короткие шнуры, положенные на расстоянии 50 см один от другого (4-5 штук); повторить 2-3 раза. 3. Броски мяча двумя руками, стоя в шеренгах на расстоянии 2,5 м друг от друга (способ —от груди	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.28
		Вторник 01.10.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Что предмет расскажет о себе»	Побуждать детей выделять особенности предметов	Формировать умение у детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение. Продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.	О.В. Дыбина Фишки (не менее 10), предметные картинки: электроприборы, магнитофон, телевизор, телефон, стиральная машина, алгоритм описания предмета
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Красивые птички»	Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание.	Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Развивать творчество.	Глина, стеки, доски для лепки (на каждого ребенка). С.37 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 02.10.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Геометрические фигуры».	Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.	Закрепить представления о знакомых геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направления относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.	Стр18 И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»
			Художественное творчество (рисование)	Веселые игрушки.	Учить: выделять выразительные средства этого вида народных игрушек; выбирать материал для рисования по своему желанию	Знакомство с разными видами народного декоративного искусства, с народными игрушками. Изображение различных игрушек на занятиях по лепке и аппликации.	(Т.М. Комарова стр39) Лист бумаги формата А4, цветные карандаши, фломастеры, жирная пастель, цветные восковые мелки (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, бег колонной по одному (продолжительность до 1 минуты); переход на ходьбу	2 часть ОВД 1. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи (расстояние между мячами 2—3 ша­га). Повторить 2—3 раза. 2. Прыжки на двух ногах через шнуры (канат) справа и слева, про­двигаясь вперед. Повторить 2—3 раза. 3. Передача мяча двумя руками от груди. Исходное положение — стойка ноги на ширине плеч (10—12 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.29
		Четверг 03.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Учимся вежливости.	Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.		В.В.Гербова стр.41
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 04.10.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Машины». «Фургон и грузовик»	Упражнять детей в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов.	Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; формировать представления детей о колесах и осях, о способах их крепления; развивать внимание, память.	Л.В. Куцакова стр. 18-19
			Физическая развитие	Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знако­мить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола), упражнять в прыжках.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба с высоким подниманием бедра, бег продолжительностью до 1 минуты; переход на ходьбу	2 часть ОВД Отби­вание мяча правой и левой рукой на месте ведение мяча на ме­сте и в движении попеременно правой и левой рукой;	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.30
Итоговое мероприятие Коллективная аппликация «С какого дерева листок».
6 неделя
«Дикие животные» 07.10-11.10	Познакомить детей с изменениями, происходящими в жизни животных осенью, рассказать о том, как животные готовятся к зиме, об особенностях их внешнего вида, строении, жизнедеятельности.	Понедельник 07.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию: описание кукол.	Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.		В.В.Гербова стр.43
			Художественное творчество (рисование)	Дымковская слобода (деревня).	Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи.	Расширять представления детей о дымковских расписных игрушках Рассматривание декоративно-прикладное искусство.	(Т.М. Комарова стр42) Силуэты дымковских игрушек, вырезанные из белой бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) Большой лист бумаги для оформления картины
			Физическое развитие	Разучить поворот по сигналу воспитателя вовремя ходь­бы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроения в колонну по одному, по сигналу «поворот» колонна поворачивает в другую сторону. Бег с перешагиванием через бруски.	2 часть ОВД 1. Прыжки со скамейки на полусогнутые ноги (8-10 раз). 2. Броски мяча (большой диаметр) друг другу двумя руками из-за головы (10—12 раз). 3. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках. Дети строятся перед гимнастическими скамейками в шеренгу на расстоянии одного шага	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.30
		Вторник 08.10.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Растения в нашем уголке природы»	Совершенствовать представления детей о 4-5 видах знакомых растений, о необходимых для них условиях жизни (вода, почва, свет, тепло).	Сформировать представления о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях. Формировать умение распознавать влагоустойчивые и засухоустойчивые экземпляры.	О.А. Соломенникова Игрушка – елочка, корзинка с красными кружочками, обозначающими лесные ягоды.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)	Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание.	Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.	Большой лист бумаги в форме круга диаметром 50 см любого мягкого тона. Наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисти для клея, салфетка. С.38 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 09.10.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Счет в пределах 6».	Учить считать в пределах 6.	Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр19
			Художественное творчество (рисование)	Девочка в нарядном платье	Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах.	Рассматривание девочек в платьях, Организация игр с куклами. Во время игр, самостоятельной художественной деятельности предлагать детям составлять изображение человека из прямоугольников и узких полос, изменяя положение фигуры и отдельных ее частей. Дидактическая игра «Одень куклу»	(Т.М. Комарова стр43) Простой графитный карандаш, краски акварель, альбомные листы, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Разучить поворот по сигналу воспитателя вовремя ходь­бы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроения в колонну по одному, по сигналу «поворот» колонна поворачивает в другую сторону. Бег с перешагиванием через бруски.	2 часть ОВД 1. Прыжки со скамейки на полусогнутые ноги (8-10 раз). 2. Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя ру­ками от груди (расстояние 2,5 м). 3. Ползание на четвереньках с переползанием через препятствие (скамейка).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.32
		Четверг 10.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц.	Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи. Познакомить детей с новой загадкой.		В.В.Гербова стр.46
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 11.10.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Машина для своего груза»	Закрепить умение детей строить машины по рисунку.	Формировать представление детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления	Л.В. Куцакова стр. 19
			Физическая развитие	Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному; на сигнал воспитателя ходьба на носках, руки на поясе, на другой сигнал бег до 1,5 мин, затем ходьба обычная, на пятках и снова бег до 30 с.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Проведи мяч» (баскетбольный ва­риант). «Мяч водящему». «Не попадись». Игровое упражнение с прыжками.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.32
Итоговое мероприятие Викторина «Дикие животные». Презентация «Кто в каком домике живёт?»
7 неделя
«Осень» 14.10-18.10	Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить замечать красоту осенней природы.	Понедельник 14.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.	Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана		В.В.Гербова стр.47
			Художественное творчество (рисование)	Знакомство с городецкой росписью.	Познакомит детей с Городенской росписью и выделять её яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок-розан, с боков- его бутоны и листья	Рассматривание изделий городецкой росписи. Беседы о декоративно-прикладном искусстве.	(Т.М. Комарова стр43) Листы белой бумаги формат А4, гуашь нужных для городецкой росписи цветов (впоследствии учить составлять нужные оттенки), кисти, банка с водой, салфетка 9на каждого ребенка)
			Физическое развитие
		Вторник 15.10.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«О дружбе и друзьях»	Познакомить детей с понятием дружба, друзья.	Расширять представления о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.	О.В. Дыбина Конверт, в котором лежат письмо и карта.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)	Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам	Использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов (так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.	Пластилин, доска для лепки, стеки (на каждого ребенка). С.41 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 16.10.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Образование числа 7».	Учить считать в пределах 7,	Показать образование числа 7 на осноне сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов, но ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр21
			Художественное творчество (рисование)	Городецкая роспись.	Продолжать знакомить с городецкой росписью и рисовать элементы росписи	Рассматривание изделий городецкой росписи. Беседы о декоративно-прикладном искусстве	(Т.М. Комарова стр44) Изделия городецких мастеров; краски гуашь разных цветов, в том числе и белая; банка с водой, салфетки, палитры, листы для рисования цвета светлого дерева размером 8*8 см, кисти №6, 8 (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу с изменением темпа движения; разви­вать координацию движений и глазомер при метании в цель; упраж­нять в равновесии.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя ходьба в медленном темпе (на редкие удары в бубен) и в быстром (на частые удары в бубен), в чередовании. Бег врассыпную с остановками по сигналу воспитателя: при слове «Аист!» дети должны встать на одну ногу, подогнув вторую, при слове «Зайцы!» — выполнить три прыжка подряд.	2 часть ОВД 1. Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2 м (4—5 раз). 2. Лазанье — подлезание под дугу прямо и боком в группировке, не касаясь руками пола (3—4 раза). 3. Равновесие — ходьба с перешагиванием через набивные мячи, руки на пояс, голову и спину держать прямо (2—3 раза).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.32
		Четверг 17.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».	Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. И. Карнауховой), помочь понять ее смысл		В.В.Гербова стр.47
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 18.10.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Автозавод» Грузовой автомобиль	Закрепить умение детей строить машины по рисунку.	Закреплять навыки планирования постройки; учить самостоятельно подбирать детали для выполнения постройки; закрепить умение самостоятельно строить машины по собственному замыслу на основе имеющихся знаний и умений; развивать сообразительность, воображение, изобретательность.	Л.В. Куцакова стр. 20-21
			Физическая развитие	Повторить ходьбу с изменением темпа движения; разви­вать координацию движений и глазомер при метании в цель; упраж­нять в равновесии.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя ходьба в медленном темпе (на редкие удары в бубен) и в быстром (на частые удары в бубен), в чередовании. Бег врассыпную с остановками по сигналу воспитателя: при слове «Аист!» дети должны встать на одну ногу, подогнув вторую, при слове «Зайцы!» — выполнить три прыжка подряд.	2 часть ОВД Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2,5 м (4-5 раз). Ползание на четвереньках между предметами (набивные мячи, кубики), поставленными на расстоянии 1 м один от другого («змей­кой»), 2-3 раза. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом (2—3 раза).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.34
Итоговое мероприятие Выставка детских работ «Осенний ковер».
8 неделя
«Как засыпает природа» (Осень) 21.10-25.10	Учить устанавливать взаимосвязь между изменениями состояния климатических условий и состоянием живой природы.	Понедельник 21.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет».	Продолжать упражнять детей в умении быть вежливым. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.		В.В.Гербова стр.48
			Художественное творчество (рисование)	Городецкая роспись.	Продолжать знакомить с городецкой росписью и рисовать элементы росписи	Рассматривание изделий городецкой росписи. Беседы о декоративно-прикладном искусстве	(Т.М. Комарова стр44) Изделия городецких мастеров; краски гуашь разных цветов, в том числе и белая; банка с водой, салфетки, палитры, листы для рисования цвета светлого дерева размером 8*8 см, кисти №6, 8 (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препят­ствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; познако­мить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя ходьба с перешагиванием через шнуры, положенные на расстоянии одного шага ребенка (5—6 шт.); бег (по другой стороне площадки поставлены бруски -— высота 10 см) с перешагиванием через предметы (расстояние между предметами 70—80 см); ходьба обычная, переход на непрерывный бег до 2 мин в медленном темпе.	2 часть ОВД Игровые упражнения: «Пас друг другу». «Отбей волан». «Будь ловким» (эстафета).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.35
		Вторник 22.10.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Корова и коза, лошадь и овца – домашние животные»	Формировать у детей обобщенное представление о том, что корова и коза – домашние животные.	Поговорить с детьми о уходе, какую приносят пользу: корова дает молоко, мясо, рога, кожу; коза дает молоко, шкуру, шерсть, пух; человек заботится о них, создает все условия для жизни: строит специальное помещение, убирает в нем, кормит, поит, заготавливает сено.	О.А. Соломенникова Картинки о корове и козе, фланелеграф.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Наш любимый мишка и его друзья»	Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.	Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.	Бумага белая размером 1/2 альбомного листа для фона, цветная бумага для вырезывания фигуры мишки (игрушечные мишки бывают разных цветов), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). С.40 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 23.10.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение до 6 предметов по высоте».	Учить считать в пределах 6 и познакомить с порядковым значением числа 6 и сравнивать до 6 предметов по высоте.	Правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже., самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр22
			Художественное творчество (рисование)	Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»	Продолжать формировать, у детей образные представления воображение.	П/игра «Медведь и пчелы»	(Т.М. Комарова стр.45) Альбомные листы, сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Построение в колонну по два. Ходьба в колонне по два, на сигнал воспитателя: «Поворот!» — дети поворачиваются через левое плечо и продолжают ходьбу. Бег в колонне по два, на сигнал воспитателя также выполнить поворот, не изменяя темпа бега. Бег и ходьба проводятся в чередовании	2 часть ОВД 1. Ползание — пролезание в обруч боком, не касаясь руками пола, в группировке. Подряд через три обруча, поставленные на расстоя­нии 1 метра один от другого (2—3 раза). 2. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине перешагнуть через предмет и пройти дальше. Сойти со скамейки, не спрыгивая. 3. Прыжки на двух ногах на препятствие (мат) высотой 20 см, с трех шагов (4—5 раз). Подвижная игра «Гуси-лебеди»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.37
		Четверг 24.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Литературный калейдоскоп.	Выяснить у детей какие литературные произведения они помнят.		В.В.Гербова стр.49
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 25.10.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Выставка машин»	Упражнять детей в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов.	Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; формировать представления детей о колесах и осях, о способах их крепления; развивать внимание, память.	Л.В. Куцакова стр. 22-24
			Физическая развитие	Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Построение в колонну по два. Ходьба в колонне по два, на сигнал воспитателя: «Поворот!» — дети поворачиваются через левое плечо и продолжают ходьбу. Бег в колонне по два, на сигнал воспитателя также выполнить поворот, не изменяя темпа бега. Бег и ходьба проводятся в чередовании.	2 часть ОВД 1. Ползание на четвереньках с преодолением препятствий (через гимнастическую скамейку). 2. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть, хлоп­нуть в ладоши, встать и пройти дальше (руки на пояс или за голову). 3. Прыжки на препятствие (высота 20 см), 2—3 раза.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.37
Итоговое мероприятие Экскурсия по территории детского сада. Фоторепортаж «Кто сказал, что осень грустная пора?»
9 неделя
«День народного единства» 28.10-01.11	Расширять представления детей о родной стране, воспитывать патриотизм – любовь к Родине	Понедельник 28.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение».	Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух.	Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений	В.В.Гербова стр.50
			Художественное творчество (рисование)	Создание дидактической игры «Что нам осень принесла»	Учить создавать дидактиче­скую игру. Развивать стремление созда­вать предметы для игр.	Игры детей в различные настольно-печатные игры. Рассматривание, как они сделаны. Создание изображений грибов, овощей, фруктов на занятиях по рисованию, лепке, аппликации.	(Т.М. Комарова стр.45) Квадраты белой бумаги больше 20*20 см и маленькие 5*5 см (можно увеличить размер карточки- 24*24 и 6*6 см, простые (графитные) карандаш, краски гуашь, кисть №8, салфетки, банка с водой (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 ми­нуты; разучить игру «Посадка картофеля».	1 часть ОВД Ходьба «змейкой» в колонне по одному между предметами, бег в медленном темпе до 1,5 мин, ходьба врассыпную, бег «змейкой» между предметами (в чередовании).	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Посадка картофеля». «Попади в корзину» (баскетбольный вариант). «Про­веди мяч» (ведение мяча одной рукой на расстояние 4—5 метров). Игре «Затейники»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.37
		Вторник 29.10.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Коллекционер бумаги»	Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах.	Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.	О.В. Дыбина Образцы разных видов бумаги; предметы из бумаги (альбом, коробка, газета).
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Олешек»	Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек	Лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.	Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка). С.49 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 30.10.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Счет в пределах 8».	Учить считать в пределах 8,	Показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр24
			Художественное творчество (рисование)	Автобус, украшенный флажками, едет по улице.	Учить изображать отдельные виды транспорта: передавать форму основных частей, деталей, их ве­личину и расположение;	Наблюдения на прогулках. Рассматривание иллюстраций, аппликаций, созданных детьми.	(Т.М. Комарова стр.47) Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, альбомные листы (на каждого)
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упраж­нения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки, объяснение задания, перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя ходьба с высоким подниманием колен, бег врассыпную, бег между кеглями, поставленными в одну линию (расстояние 40 см); обычная ходьба в колонне по одному.	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, на каж­дый шаг вперед передавая малый мяч перед собой и за спиной. 2. Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед, по пря­мой, вначале на правой, затем на левой ноге (расстояние 3—4 метра). Повторить два раза. 3. Переброска мяча двумя руками снизу, стоя в шеренгах, рассто­яние между ними 2—2,5 м. Подвижная игра «Пожарные на учении»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.40
		Четверг 31.10.19	Коммуникация (развитие речи)	Рассказывание по картине.	Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ		В.В.Гербова стр.51
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 01.11.139	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Самолеты	Расширять представления детей о различных летательных аппаратах.	Формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек	Л.В. Куцакова стр. 25»
			Физическая развитие	Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упраж­нения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки, объяснение задания, перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя ходьба с высоким подниманием колен, бег врассыпную, бег между кеглями, поставленными в одну линию (расстояние 40 см); обычная ходьба в колонне по одному	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, переклады­вая мяч из одной руки в другую перед собой и за спиной на каждый шаг (2—3 раза). 2. Прыжки по прямой (расстояние 2 м) — два прыжка на правой и два на левой ноге попеременно, и так до конца дистанции. В свою колонну вернуться шагом (2—3 раза). 3. Перебрасывание мячей друг другу двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах на расстоянии 3 метров одна от другой	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.41
10 неделя
05.11. – 08.11.19.		Понедельник 04.11.19
		Вторник 05.11.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Как лесные звери – медведь и белка – готовятся к зиме»	Развивать у детей представления о последовательности событий в жизни лесных зверей – от лета к зиме.	Формировать представления у детей о том, что лес – это среда обитания диких животных, белка и медведь приспособлены к жизни в лесу круглый год.	О.А. Соломенникова Картинки «Белки осенью», «Белки».
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Троллейбус»	Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона).	Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).	Игрушка или картинка – троллейбус. Бумага размером 1/2 альбомного листа для фона, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка. С.46 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 06.11.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Счет в пределах 9».	Учить считать в пределах 9;	Показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр25
			Художественное творчество (рисование)	Сказочные домики	У ч и т ь создавать образ ска­зочного дома; передавать в ри­сунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материала­ми, выбирая их по-своему жела­нию.	Наблюдения на прогулке. Рассматривание домов, украшенных к празднику.	(Т.М. Комарова стр.48) Фломастеры, цветные карандаши, цветные восковые мелки, краски гуашь, альбомные листы (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равнове­сии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба колонной по одному, по сигналу воспитателя «Стоп 2-остановиться; бег в среднем темпе до 1 минуты, переход на ходьбу в рассыпную	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Мяч о стенку «Поймай мяч». «Не задень». Подвижная игра «Мышеловка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.41
		Четверг 07.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Чтение р.н. сказки «Хаврошечка».	Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка». Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.		В.В.Гербова стр.52
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 08.11.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Вертолеты»	Расширять представления детей о различных летательных аппаратах.	Формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек	Л.В. Куцакова стр. 25»
			Физическая развитие	Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя изменить направление движения (к окну, к двери, к флажку или кегле и т. д.). Бег между кеглями, поставленными в один ряд. Ходьба и бег чередуются. Перестроение в колонну по два, а затем в колонну по три.	2 часть ОВД 1. Прыжки с продвижением вперед на правой и левой ноге попе­ременно, на расстояние 4—5 метров. Повторить 2—3 раза. 2. Переползание на животе по гимнастической скамейке, подтя­гиваясь двумя руками (хват рук с боков), повторить 2—3 раза. 3. Ведение мяча, продвигаясь вперед шагом (расстояние 4—5 мет­ров), повторить 2—3 раза. Подвижная игра «не оставайся на полу»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.42
11 неделя
11.11. - 15.11.19.		Понедельник 11.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков ж - ш.	Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: совершенствовать интонационную выразительность речи, отрабатывать речевое дыхание.		В.В.Гербова стр.53
			Художественное творчество (рисование)	Закладка для книги (городецкий цветок)	Учить располагать узор на по­лосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью.	Рассматривание изделий городецкой росписи. Беседы о декоративно-прикладном искусстве	(Т.М. Комарова стр.50) Изделия с городецкой росписью. Образец узора на полосе. Гуашь красного, синего, зеленого, белого цветов; полоски бумаги размером 7*18 см светлого охристого тона, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя изменить направление движения (к окну, к двери, к флажку или кегле и т. д.). Бег между кеглями, поставленными в один ряд. Ходьба и бег чередуются. Перестроение в колонну по два, а затем в колонну по три.	2 часть ОВД 1. Прыжки на правой и левой ноге попеременно (расстояние 4 ме­тра), повторить 2 раза. 2. Ползание на четвереньках, подталкивая мяч головой (вес мяча 0,5 кг). 3. Ведение мяча в ходьбе (диаметр мяча 6—8 см), повторить 2 раза.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.43
		Вторник 12.11.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Детский сад»	Формировать представления детей о детском саде	Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада, к их труду.	О.В. Дыбина Картинки с изображением работников детского сада.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Вылепи свою любимую игрушку»	Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки.	Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.	Пластилин, доска для лепки, стека. С.51 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 13.11.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение предметов по величине».	Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9,	Учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше... самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр27
			Художественное творчество (рисование)	Моя любимая сказка	У ч и т ь передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки.	Чтение и рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций. Просмотр диафильмов, телепередач. Организация игр-драматизаций.	(Т.М. Комарова стр.51) Альбомные листы, простой графитный карандаш, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить бег с перешагиванием через предметы, разви­вая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя бег с перешагиванием через шнуры попеременно правой и левой ногой, без паузы; ходьба врассыпную, на сигнал воспитателя: «Стоп» — остановиться и встать на одной ноге, руки на поясе. Упражнения в ходьбе и беге чередуются.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Мяч водящему». «По мостику».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр.44
		Четверг 14.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию нанайская сказка «Айога».	Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д. Нагишкина; в сокр.).		В.В.Гербова стр.55
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 15.11.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Конструирование из конструктора».	Упражнять детей в конструировании из конструктора.	Учить работать с разными видами конструктора, выполнять простые конструкции; закреплять навыки конструирования; закреплять навыки соединения деталей; развивать изобретательность, пространственное мышление.	Л.В. Куцакова стр. 27
			Физическая развитие	Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в бе­ге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба по сигналу воспитателя с ускорением и замедлением темпа движения; бег между предметами; ходьба врассыпную.	2 часть ОВД 1. Ведение мяча одной рукой, продвигаясь вперед шагом (рассто­яние 6 м), 2-3 раза. 2. Пролезание в обруч прямо и боком в группировке, не касаясь верхнего обода, 3 раза. 3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком при­ставным шагом, 2—3 раза. Подвижная игра «Удочка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр. 45
Итоговое мероприятие Аппликация «Мы весёлые матрёшки», экскурсия в краеведческий музей.
12 неделя
«Мир твоих прав» 18.11-22.11	Уточнение и закрепление прав ребёнка, способности гармонизировать потребность ребёнка в социальном признании.	Понедельник 18.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Завершение работы над сказкой «Айога».	Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя		В.В.Гербова стр.56
			Художественное творчество (рисование)	Грузовая машина	Учить изображать предметы, состоя­щие из нескольких частей прямо­ угольной и круглой формы.	Рассматривание с детьми разные грузовые машины (игрушки, иллюстрации) сравнивать, предлагать отмечать сходство и различия.	(Т.М. Комарова стр.52) Альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в бе­ге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба по сигналу воспитателя с ускорением и замедлением темпа движения; бег между предметами; ходьба врассыпную.	2 часть ОВД 1. Ведение мяча в ходьбе (баскетбольный вариант) на расстояние 6 м, 2-3 раза. 2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, с опо­рой на предплечья и колени, 2—3 раза.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду Стр. 45
		Вторник 19.11.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Уходит осень золотая»	Формировать представления детей об осени, когда все в природе меняется.	Развивать художественное восприятие – умение слушать литературные произведения, смотреть картины художников на темы осени; пробуждать стремление выражать себя в изобразительном творчестве.	О.А. Соломенникова Игрушка – мышонок, три страницы календаря, 2-3 репродукции картины художников об осени, магнитофон, принадлежности для изо деятельности, панно из засушенных листьев, картины «Сад», «Огород».
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Машины едут по улице» (Коллективная работа)	Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.	Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.	Набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). с.53 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 20.11.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Части суток».	Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10,	Учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр28
			Художественное творчество (рисование)	Роспись олешка	Учить расписывать объемные изделия по мотивам народных декоратив­ных узоров.	Рассматривание дымковских глиняных фигурок, их росписи; выделение формы, цвета, элементов узора, их расположения по форме.	(Т.М. Комарова стр.54) Образцы народных игрушек. Вылепленные ранее фигурки. Краски гуашь, палитры, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу вос­питателя; упражнять в равновесии и прыжках.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, медленный непрерывный бег до 1,5 мин; ходьба врассыпную.	2. часть ОВД Игровые упражнения: «Перебрось и поймай». «Перепрыгни — не задень».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.46
		Четверг 21.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Чтение рассказа Б. Житков «Как я ловил человечков»	Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков».		В.В.Гербова стр.56
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 22.11.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Ракеты».	Упражнять детей в строительстве летательных аппаратов по рисункам, чертежам, схемам, фотографиям, игрушкам.	Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, грузовой и тд); способствовать развитию экспериментирования и изобретательства; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения.	Л.В. Куцакова стр. 25
			Физическая развитие	Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу вос­питателя; упражнять в равновесии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Перестроение в колонну по одному, ходьба, на команду воспитателя «Фигуры» -дети останавливаются и изображают кого-либо	2 часть ОВД 1. Лазанье — подлезание под шнур (высота 40 см) боком, не каса­ясь руками пола, 5—6 раз. 2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс, 2—3 раза. 3. Прыжки на правой и левой ноге до предмета, расстояние 5 м, 2-3 раза. Подвижная игра «Пожарные на учении»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.46
Итоговое мероприятие Развлечение на тему «О правах играя».
13 неделя
25.11. - 29.11.19		Понедельник 25.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»	Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.		В.В.Гербова стр.57
			Художественное творчество (рисование)	Рисование по замыслу	Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.	Музыкальные занятия, чтение книг, вечера досуга, игры и др.	(Т.М. Комарова стр.55) Бумага белая разного формата на выбор, акварель, палитры, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу вос­питателя; упражнять в равновесии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Перестроение в колонну по одному, ходьба, на команду воспитателя «Фигуры» -дети останавливаются и изображают кого-либо.	2 часть ОВД 1. Подлезание под шнур прямо и боком (2-3 раза). 2. Прыжки на правой и левой ноге попеременно (два или три прыжка на одной ноге и два на другой). 3. Ходьба между предметами на носках, руки за головой.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.47
		Вторник 26.11.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Наряды куклы Тани»	Формировать представления детей о разных видах тканей, об их свойствах.	Побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.	О.В. Дыбина Кукла, кукольная одежда, картинки – пейзажи севера и юга, разнообразные образцы тканей, пипетки, лупа.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Котенок»	Учить детей создавать в лепке образ животного.	Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.	Игрушечный котенок. Глина, доска для лепки, стека. С.56 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 27.11.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение 8 предметов по высоте».	Закрепить образование чисел 8,9,10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10,	Учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.29
			Художественное творчество (рисование)	Зима	Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу и закреплять умение рисовать разные дома и деревья.	Наблюдения на прогулке. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин. Разучивание стихотворений о зиме, чтение художественной литературы. Использование песен о зиме на музыкальных занятиях.	(Т.М. Комарова стр.55) Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, белила, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить бег с преодолением препятствий; повторить иг­ровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному; ходьба между предметами, поставленными в один ряд (на одной стороне площадки), и бег с преодолением препятствий (через бруски, высота 15 см); ходьба и бег в чередовании.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Мяч о стенку». «Ловишки-перебежки».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 47
		Четверг 28.11.19	Коммуникация (развитие речи)	Чтение стихотворений о зиме.	Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.		В.В.Гербова стр.60
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 29.11.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Роботы».	Упражнять детей в строительстве различных машин из строительного материала и конструкторов.	Предложить детям построить робота по заранее созданной схеме; развивать конструкторские навыки детей и качества, необходимые для практической деятельности; формировать представления об объёмных телах, их форме, размере; развивать воображение, сообразительность, понятливость.	Л.В. Куцакова стр. 29
			Физическая развитие	Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную Дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с со­хранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, Перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному, бег между предметами (мячами).	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по наклонной доске боком, руки в сторо­ны, свободно балансируют; переход на гимнастическую скамейку, ходьба боком, приставным шагом, руки на пояс.м2. Прыжки на двух ногах через бруски (бруски лежат на полу на расстоянии 50 см один от другого), 2—3 раза. 3. Броски мяча друг другу двумя руками из-за головы, стоя в двух шеренгах (расстояние между шеренгами 2,5 м), 10—12 раз. Подвижная игра «Ловушки с ленточками»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.48
14 неделя
02.12. - 06.12.19		Понедельник 02.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Дидактические упражнения: "Хоккей", "Кафе".	Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета, вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту.		В.В.Гербова стр.61
			Художественное творчество (рисование)	«Большие и маленькие ели»	Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу.)	Наблюдения за природой. Разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций.	(Т.М. Комарова стр.57) Бумага серая или голубая, краски гуашь и акварель, кисти палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную Дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с со­хранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, Перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному, бег между предметами (мячами).	2 часть ОВД 1. Ходьба по наклонной доске, прямо, руки в стороны, переход на гимнастическую скамейку. Ходьба по скамейке с перешагиванием через набивные мячи, положенные на расстоянии двух шагов ре­бенка. 2. Прыжки на двух ногах, между набивными мячами (общая дис­танция 4 м). 3. Переброска мячей (диаметр 20-25 см) друг другу в парах про­извольным способом (по выбору детей)	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.41
		Вторник 03.12.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Письма заболевшим детям»	Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью, понимание того, что здоровый ребенок красиво выглядит.	Воспитывать внимательное и заботливое отношение к близким людям – взрослым и детям. Формировать умение у детей писать письма, с процессом его оформления.	О.А. Соломенникова Кукла Айболит, книга К. Чуковского «Айболит», зеркало, чистая бумага, конверты, изо принадлежности.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Большой и маленький бокальчики»	Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги	Тренировать умения вырезывать симметричные предметы из бумаги, закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.	Бокальчик. Бумага для упражнения, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезывания бокальчиков, ножницы. С.59 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 04.12.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	Закрепление	Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.	Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр29
			Художественное творчество (рисование)	Птицы синие и красивые	Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги.	Наблюдения на прогулке за птицами, Чтение книг.	(Т.М. Комарова стр.58) Бумага серая, краски гуашь, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, уп­ражнять в метании снежков на дальность.	1 часть ОВД Ходьба и бег между снежными постройками за воспитателем в умеренном темпе; ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Кто дальше бросит «Не задень» Подвижная игра «Мороз красный нос»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.50
		Четверг 05.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ эскимосской сказки "Как лисичка быка обидела".	Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела», учить пересказывать ее.		В.В.Гербова стр.63
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 06.12.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Работа с конструктором».	Развивать навыки работы с конструктором.	Учить детей разбираться в рисунках, изображающих конструкции, вместе с воспитателем определять этапы работы; учить доводить начатое дело до конца.
			Физическая развитие	Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на пра­вой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и пере­броске мяча.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному. Ведущий по сигналу воспитателя ведет колонну и, приближаясь к ребенку, идущему в колонне последним, образует круг, предлагая детям взяться за руки. Взявшись за руки, дети находятся на таком расстоянии друг от друга, чтобы круг не растягивался и не сужался, т. е. его форма выдерживалась при ходьбе. Подается сигнал к остановке, повороту в другую сторону, и ходьба продолжается; затем дети переходят на бег в обе. стороны поочередно. Перестроение в колонны.	2 часть ОВД 1. Прыжки с ноги на ногу, продвигаясь вперед на правой и левой ноге (расстояние 5 м); повторить 2—3 раза. 2. Броски мяча вверх, и ловля его двумя руки. 3. Ползание на четвереньках между предметами. Подвижная игра «Не оставайся на полу»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.42
15 неделя
09.12 .- 13.12.19		Понедельник 09.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ш. 64	Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове
			Художественное творчество (рисование)	Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»	Учить детей расписывать шаблоны по мотивам городецкой росписи и выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит	Рассматривание керамической посуды. Лепка блюда. расписной	(Т.М. Комарова стр.59) Вылепленные детьми изделия, украинская керамика. Гуашь
			Физическое развитие	Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на пра­вой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и пере­броске мяча.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному. Ведущий по сигналу воспитателя ведет колонну и, приближаясь к ребенку, идущему в колонне последним, образует круг, предлагая детям взяться за руки. Взявшись за руки, дети находятся на таком расстоянии друг от друга, чтобы круг не растягивался и не сужался, т. е. его форма выдерживалась при ходьбе. Подается сигнал к остановке, повороту в другую сторону, и ходьба продолжается; затем дети переходят на бег в обе. стороны поочередно. Перестроение в колонны.	2 часть ОВД 1. Прыжки попеременно на правой и левой ноге на расстояние 5 м, 2 раза. 2. Ползание по прямой, подталкивая мяч головой (расстояние 3-4 м), повторить 2 раза. 3. Прокатывание набивного мяча (или обычного мяча большого диаметра), 2—3 раза.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 52
		Вторник 10.12.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Игры во дворе»	Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности	Обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катание на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона 03 (научить вызывать скорую помощь).	О.В. Дыбина Картинки с изображением подвижных игр.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Девочка в зимней шубке»	Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции.	Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения	Пластилин, доска для лепки, стека. С.60 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 11.12.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Четырехугольник».	Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).	Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр31
			Художественное творчество (рисование)	Рисование по замыслу	Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши, объяснять свой выбор.	Наблюдения на прогулке за птицами, Чтение книг	(Т.М. Комарова стр.60) Бумага разных размеров и цветов, акварель, цветные карандаши, цветные восковые мелки.
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снеж­ков в цель.	1 часть ОВД Построение в колонну, ходьба и бег за воспитателем между снежными постройками; темп ходьбы и бега задает воспитатель	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Метко в цель». «Кто быстрее до снеговика». «Пройдем по мосточку» Подвижная игра «Мороз Красный нос»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.52
		Четверг 12.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Чтение сказки П. Бажова "Серебряное копытце".	Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце»		В.В.Гербова стр.66
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 13.12.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Игрушки из конусов»	Продолжать учить детей изготавливать игрушки из конусов	Формировать умение пользоваться рисунками в качестве образцов. Совершенствовать умение украшать игрушки самостоятельно изготовленными деталями. Закреплять умение проводить анализ готовой игрушки. Развивать навык аккуратной работы с ножницами, принадлежностями для клея.
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить полза­ние по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчи­вого равновесия	1 часть ОВД Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.	2 часть ОВД 1. Перебрасывание мяча большого диаметра, стоя в шеренгах (дву­мя руками снизу), с расстояния 2,5 м. 2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягива­ясь двумя руками за края скамейки (хват рук с боков), 2—3 раза. 3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (или на пояс), 2—3 раза. Подвижная игра «Охотники и зайцы»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.53
16 неделя
Новогодний калейдоскоп 16.12-20.12	Воспитывать любовь к зимним явлениям природы. Формировать основы православной культуры у детей, желание познавать культурные традиции своей страны.	Понедельник 16.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Заучивание стихотворения С. Маршака "Тает месяц молодой".	Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»		В.В.Гербова стр.66
			Художественное творчество (рисование)	«Снежинка»	Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию.	Рассматривание кружев, на прогулке-снежинок, узоров на окнах.	(Т.М. Комарова стр.61) Образцы снежинок (2-3шт.), гуашь белая, темная бумага в форме розеты, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снеж­ков в цель.	1 часть ОВД Построение в колонну, ходьба и бег за воспитателем между снежными постройками; темп ходьбы и бега задает воспитатель	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Метко в цель». «Кто быстрее до снеговика». «Пройдем по мосточку» Подвижная игра «Мороз Красный нос»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.52
		Вторник 17.12.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса- проводят зиму в лесу»	Систематизировать знания детей о жизни диких животных.	Формировать представления детей о том, что в лесу живут разные животные; зима – для всех трудное время года; звери по-разному приспособлены к жизни в это время.	О.А. Соломенникова Картины «Белки спасаются от куницы», «Зайцы в зимнем лесу», «Медвежья берлога», игрушка – заяц.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Новогодняя открытка»	Учить детей делать поздравительные открытки.	Создавать открытку подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные - из бумаги, сложенной вдвое, закреплять приемы вырезания и наклеивать.	3-4 новогодние открытки, ½ альбомного листа, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки. стр. 61 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 18.12.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Дни недели».	Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.)	Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр32
			Художественное творчество (рисование)	«Усатый –полосатый»	Учить детей передавать в рисунке образ котенка	Чтение стихотворения С. Маршака «Усатый-полосатый». Лепка животных. Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах (изображение животных Ю. Васнецовым, Е. Чарушиным.)	(Т.М. Комарова стр.63) Гуашь или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер	1 часть ОВД Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.	2 часть ОВД 1. Перебрасывание мяча большого диаметра, стоя в шеренгах (дву­мя руками снизу), с расстояния 2,5 м. 2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягива­ясь двумя руками за края скамейки (хват рук с боков), 2—3 раза. 3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (или на пояс), 2—3 раза.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.53
		Четверг 19.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Беседа по сказке П. Бажова "Серебряное копытце". Слушание стихотворения К. Фофанова "Нарядили ёлку...".	Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.	Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.	В.В.Гербова стр.68
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 20.12.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Гирлянда»	Научить детей делать гирлянды и игрушки на ёлку.	Продолжать развивать интерес к совместному труду;
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить полза­ние по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчи­вого равновесия	1 часть ОВД Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.	2 часть ОВД 1. Перебрасывание мячей (большой диаметр) друг другу двумя ру­ками снизу, и ловля с хлопком в ладоши. Повторить 10—12 раз. 2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с ме­шочком на спине, темп упражнения средний (не уронив мешочек). 3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком при­ставным шагом, с мешочком на голове (2—3 раза). Основное внима­ние уделяется сохранению правильной осанки и удержанию мешоч­ка на голове.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.54
Итоговое мероприятие Выставка детского творчества.
17 неделя
Новый год. 23.12-27.12	Актуализировать знания детей о празднике «Новый год», познакомить детей с различными способами украшения ёлки.	Понедельник 23.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Дидактические игры со словами.	Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.		В.В.Гербова стр.69
			Художественное творчество (рисование)	«Наша нарядная елка»	Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки.	Подготовка к новогоднему празднику в детском саду и участие в утреннике, просмотр телевизионных передач. Рассматривание новогодних открыток.	(Т.М. Комарова стр.63) Альбомные листы, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыж­ках на двух ногах; повторить игровые упражнения с" бегом и броса­ние снежков в горизонтальную цель.	1 часть ОВД Одна подгруппа детей занимается с воспитателем, отрабатывая скользящий шаг в сочетании с энергичной работой рук (дистанция до 50 м). Вторая подгруппа в это время лепит снежки и выкладывает их горками вдоль обозначенной воспитателем линии (шнуром, веревкой и т. д.) с таким расчетом, чтобы на каждого пришлось по 3—4 снежка. После того как первая подгруппа закончит ходьбу на лыжах, по сигналу воспитателя дети меняются: первая лепит снежки и выкладывает на другой линии, а вторая надевает лыжи и выполняет задание.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Метко в цель». Игра «Смелые воробышки»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.55
		Вторник 24.12.19	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«В мире металла»	Формировать представления у детей о свойствах и качестве металла	Формировать умение находить металлические предметы в ближайшем окружении.	О.В. Дыбина Картинки с изображением металлических предметов, металлические пластинки и предметы, игрушка – робот.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Снегурочка».	Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки	Закреплять умение лепить фигуру человека; упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание; учить оценивать свои работы.	Игрушка Снегурочка, пластилин, доска для лепки, стека. стр. 64 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 25.12.19	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Больше, меньше».	Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10	Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки — указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр34
			Художественное творчество (рисование)	«Дети гуляют зимой на участке»	Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет и рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.	Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций.	(Т.М. Комарова стр.66) Альбомные листы, цветные карандаши (цветные восковые мелки)
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за ру­ки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в рав­новесии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в колонну по одному; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки. По сигналу воспитателя поворот в правую и левую сторону. Основное внимание обращается на соблюдение дистанции друг от друга и форму круга. Это может быть обеспечено равномерностью и ритмичностью ходьбы и бега. Ходьба и бег врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя.	2 часть ОВД 1. Лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек (2-3 раза). 2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы (кубики, набивные мячи) 3. Прыжки на двух ногах между предметами (расстояние между предметами 40 см). Подвижная игра «Хитрая лиса»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.57
		Четверг 26.12.19	Коммуникация (развитие речи)	Беседа на тему "Я мечтал...". Дидактическая игра "Подбери рифму".	Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.		В.В.Гербова стр.70
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 27.12.19	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Микрорайон».	Продолжать учить строить разные конструкции домов из крупного и среднего строителя в зависимости от их назначения.	Учить строить дома по памяти, выделять основные части постройки; учить воплощать задуманное в строительстве; упражнять детей в рисовании планов; закреплять навыки самостоятельного строительства; совершенствовать конструкторский опыт, эстетический вкус.	Л.В. Куцакова стр. 34
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за ру­ки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в рав­новесии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в колонну по одному; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки. По сигналу воспитателя поворот в правую и левую сторону. Основное внимание обращается на соблюдение дистанции друг от друга и форму круга. Это может быть обеспечено равномерностью и ритмичностью ходьбы и бега. Ходьба и бег врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя.	2 часть ОВД 1. Лазанье до верха гимнастической стенки разноименным спосо­бом, не пропуская реек (2—3 р). 2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком при­ставным шагом с мешочком на голове (2—3 раза). 3. Прыжки на двух ногах между кеглями на двух ногах с мешоч­ком, зажатым между колен (2—3 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 57
Итоговое мероприятие Новогодний утренник.
(30.12.) – 10.01.20.		Понедельник 30.12.19	Каникулы 30.12 – 10.01
		Вторник 31.12.19
		Среда
		Четверг 09.01.20
		Пятница 10.01.20
18 неделя
(Проект «Зима») Зима в лесу 13.01-17.01	Закрепить представления детей о характерных признаках зимы и зимних явлениях. Учить видеть изменения в живой и не живой природе. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к живому миру	Понедельник 13.01.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение сказки Б. Шергина "Рифмы", стихотворения Э. Мошковской "Вежливое слово".	Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.		В.В.Гербова стр.72
			Художественное творчество (рисование)	«Машины нашего села»	Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины.	Наблюдение за работой машин, игры в игровом уголке, чтение книг.	(Т.М. Комарова стр.69) Альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не за­девая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходь­бе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка Осанки и равнения, перестроение в колонну по одному. Ходьба и бег между кубиками, расположены в шахматном порядке	2 часть ОВД 1. Ходьба по наклонной доске, балансируя руками. Спуск шагом (2-3 раза). 2. Прыжки на двух ногах между набивными мячами (расстояние между мячами 40 см), дистанция 4 м. Повторить 2 раза. 3. Перебрасывание мячей друг другу в шеренгах (двумя руками от груди), расстояние между шеренгами 2,5 м. Повторить 10—15 раз	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.60
		Вторник 14.01.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«В гостях у кастелянши»	Формировать представления у детей о деловых и личностных качествах кастелянши	Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.	О.В. Дыбина Халат помощника воспитателя с оторванным карманом, инструменты для шитья.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Зайчик»	Учить передавать простые дви­жения фигуры.	Закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Развивать умение рассматри­вать созданные фигурки живот­ных, отмечать их выразитель­ность.	Пластилин, доска для лепки, стека. стр. 67 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 15.01.120	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение рядом стоящих чисел».	Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними	Правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...». Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр36
			Художественное творчество (рисование)	«Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»	Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника, рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности.	Разговоры с детьми о празднике в детском саду, просмотренных мультфильмах.	(Т.М. Комарова стр.64) Бумага любого бледного тона разного формата, акварельные краски, белила, палитры, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Продолжать учить детей передвигаться по учебной лыжне; повторить игровые упражнения.	1 часть ОВД Игровое упражнение «Между санками». По кругу ставят санки (расстояние между санками 1 м). Ходьба, затем бег в умеренном темпе между санками сначала вправо по кругу, затем влево. Соблюдать дистанцию друг от друга и не задевать санки (не сдвигать).	2 часть ОВД Первая группа детей, разбившись на пары (катают друг друга на санках. Вторая группа выполняет шаги на лы­жах вправо и влево «Сбей кеглю». «Бросили!» —дети метают снеж­ки.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.60
		Четверг 16.01.20	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков з - ж.	Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.		В.В.Гербова стр.74
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 17.01.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Дворец для сказочных героев».	Научить строить красивый дом - дворец.	Находить необычные конструктивные решения; самостоятельно находить детали для украшения дворцов; учить творчески подходить к решению конструктивных задач; воспитывать интерес к изобретательству, навыки коллективной работы.	Л.В. Куцакова стр. 36
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в дли­ну с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.	1 часть ОВД Построение в шеренгу. Воспитатель обращает внимание детей на круг, сделанный из шнура. Перестроение в колонну по одному; ведущий, соединяясь с последним в колонне ребенком, образует круг. Воспитатель предлагает детям присесть и взять веревку в левую руку, повернуться вполоборота и приготовиться к ходьбе по кругу в правую сторону. Ходьба по кругу вправо, бег по кругу, затем остановка, перехват шнура в другую руку и повторение ходьбы и бега в левую сторону.	2 часть ОВД 1. Прыжки в длину с места (расстояние 40 см), повторить 6-8 раз. 2 часть ОВД Проползание под дугами на четвереньках, подталкивая мяч. Броски мяча вверх. Подвижная игра «Совушка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.61
Итоговое мероприятие Развлечение «В зимнем лесу».
19 неделя
Зима 20.01 - 24.01	Закрепить представления детей о характерных признаках зимы и зимних явлениях. Учить видеть изменения в живой и не живой природе. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к живому миру	Понедельник 20.01.20	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ сказки Э. Шима "Соловей и вороненок".			В.В.Гербова стр.76
			Художественное творчество (рисование)	«Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»	Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры.	Разнообразные игры детей: сюжетно-ролевые, театрализованные, подвижные. Чтение книг; рассматривание иллюстраций	(Т.М. Комарова стр.70) Листы бумаги формата А4, цветные карандаши, простой графитный карандаш, краски гуашь, фломастеры, цветные восковые мелки, сангина, жирная пастель (на каждого ребенка.
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в дли­ну с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.	1 часть ОВД Построение в шеренгу. Воспитатель обращает внимание детей на круг, сделанный из шнура. Перестроение в колонну по одному; ведущий, соединяясь с последним в колонне ребенком, образует круг. Воспитатель предлагает детям присесть и взять веревку в левую руку, повернуться вполоборота и приготовиться к ходьбе по кругу в правую сторону. Ходьба по кругу вправо, бег по кругу, затем остановка, перехват шнура в другую руку и повторение ходьбы и бега в левую сторону.	2 часть ОВД 1. Прыжки в длину с места (расстояние 50 см), 8-10 раз. 2. Переползание через предметы (гимнастическая скамейка) и подлезание под дугу в группировке. 3. Перебрасывание мячей (большого диаметра) друг другу, двумя руками снизу, расстояние между детьми 2,5 м.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.63
		Вторник 21.01.120	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Лес – это дом для многих жильцов»	Систематизировать знания детей о жизни диких животных.	Формировать у детей первоначальное представление о том, что лес – это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории; жизнь всех животных зависит друг от друга	О.А. Соломенникова Знакомые детям картины о зимнем лесе, плакат со следами зайца, фигурки настольного театра: деревья, кусты, лесные животные, произведение В. Бианки «Снежная книга
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная композиция).	Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания	Развивать: -цветовое восприятие; -чувство композиции; -умение рассматривать и оценивать созданные изображения. Упражнять в подборе разных оттенков цвета.	Альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки. стр. 71 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 22.01.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение по ширине».	Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.	Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр 39
			Художественное творчество (рисование)	«По мотивам городецкой росписи»	Продолжать: -развивать представления детей о городецкой росписи и создавать узор по ее мо­тивам, используя составляющие ее элементы и колорит.	Знакомство с произведениями декоративного прикладного искусства.	(Т.М. Комарова стр.71) Гуашь с банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) требующих городецкой росписи оттенков, шаблоны разделочных досок, вырезанные из бумаги и тонированные под дерево, кисти,
			Физическая развитие (на воздухе)	Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.	1 часть ОВД Одна подгруппа детей (парами) катается со склона на санках. При этом воспитатель напоминает, что садиться на санки надо вплотную друг к другу, ноги ставить на полозья. Сидящий первым держится за шнур, натягивая его на себя, а сидящий сзади держится руками за переднего примерно на уровне пояса. При повторном спуске дети меняются местами. Вторая подгруппа детей под руководством воспитателя выполняет подъем на склон ступающим шагом и спуск со склона в основной стойке. При этом воспитатель объясняет, что лыжи должны быть расставлены на ширину ступни, ноги в полуприседе, туловище наклонено немного вперед, руки свободно согнуты в локтях, опущены вниз и прижаты к туловищу. Вначале воспитатель предлагает всем детям поупражняться на месте: занять необходимую стойку, которая поможет выполнить спуск со склона, а затем они выполняют подъем и спуск. Через некоторое время дети меняются местами.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Кто быстрее». «Пробеги —не задень».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 563
		Четверг 23.01.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство».	Приобщать детей к восприятию поэтических произведений.	Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении).	В.В.Гербова стр.77
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 24.01.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Город мастеров»	Учить различать и называть строительные материалы.	Проверить навыки строительства различных предметов мебели для кукол, самостоятельного преобразования постройки в длину и ширину в зависимости от величины кукол; учить работать рядом не мешая друг другу.	Л.В. Куцакова стр. 34
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в пе­ребрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка равнения и осанки, перестроение в колонну. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по команде воспитателя; ходьба между предметами «змейкой», бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Перебрасывание мячей друг другу (двумя руками от груди), стоя в шеренгах, расстояние между детьми 3 м. 2. Пролезание в обруч боком, не касаясь верхнего обода, в груп­пировке. 3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, руки на пояс. Подвижная игра «Не оставайся на полу»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.63
Итоговое мероприятие Творческая выставка работ, выполненных совместно с родителями.
20 неделя
Зимующие птицы 27.01-31.01	Уточнять и расширять знания детей о зимующих птицах, формировать понятие «Зимующие птицы», познакомить с условиями жизни зимующих птиц, воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их зимой.	Понедельник 27.01.20	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?».			В.В.Гербова стр.79
			Художественное творчество (рисование)	«Нарисуй свое любимое животное»	Учить: выразительно передавать в рисунке образы животных; выби­рать материал для рисования по своему желанию.	Работа в уголке природы, рисование и лепка животных, рассматривание иллюстраций.	(Т.М. Комарова стр72) Цветные карандаши, цветные восковые мелки, акварель; листы бумаги разной величины (для работы карандашом-поменьше, для рисования красками, цветными мелками-побольше) (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в пе­ребрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка равнения и осанки, перестроение в колонну. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по команде воспитателя; ходьба между предметами «змейкой», бег врассыпную	2 часть ОВД 1. Перебрасывание мячей (диаметр 10—12 см) друг другу и ловля их после отскока о пол. 2. Пролезание в обруч правым и левым боком, не касаясь руками Пола. 3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи с мешочком на голове, руки в стороны.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.64
		Вторник 28.01.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Песня колокольчика»	Формировать представления об истории колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.	Совершенствовать знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах.	О.В. Дыбина. Игрушка – Петрушка, колокольчик, ложки, иллюстрации с изображением церквей и колоколов.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Щенок»	Учить детей изображать собак, щенят передавая их характерные особенности	Упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание.	Игрушка собачка, пластилин, доска для лепки, стека. стр. 74 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 29.01.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Ориентация на листе бумаги».	Учить ориентироваться на листе бумаги и составлять группы предметов по заданному числу.	Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр 41
			Художественное творчество (рисование)	«Красивое развесистое дерево зимой»	Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе).	На прогулках обращать внимание на то, какие развесистые большие деревья, какими кажутся толстые и тонкие ветви по цвету, рассматривать иллюстрации, репродукции с изображением деревьев.	(Т.М. Комарова стр.73) Цветные карандаши, альбомные листы белые или любого бледного тона (на каждого ребенка
			Физическая развитие (на воздухе)	Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снеж­ков на дальность	1 часть ОВД Построение в колонну по одному на лыжах; ходьба на лыжах скользящим шагом с соблюдением дистанции между детьми.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Пробеги —не задень» — «Кто дальше бросит». «Бросили!» Ходьба «змейкой Подвижная игра «Мороз Красный нос»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.65
		Четверг 30.01.20	Коммуникация (развитие речи)	Беседа на тему "О друзьях и дружбе".	Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности		В.В.Гербова стр.80
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 31.01.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Мосты».	Упражнять детей в конструировании мостов.	Расширять представления детей о мостах, их назначении; учить на основе анализа образца преобразовывать свою постройку; вызвать у детей интерес к творческому конструированию; воспитывать у детей навыки коллективной работы.	Л.В. Куцакова стр. 37
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропу­ская реек.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, затем в круг; ходьба и бег по кругу с поворотом в одну и другую сторону.	2 часть ОВД 1. Лазанье на гимнастическую стенку одноименным способом, за­тем спуск, не пропуская реек (2-3 раза). 2. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки свободно балансируют (2—3 раза). 3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед прыжком ноги врозь, затем прыжком ноги вместе и так до конца дистанции (расстояние 6 м). 4. Ведение мяча в прямом направлении	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.65
Итоговое мероприятие Презентация «Зимующие птицы», игра «Какая птица лишняя?».
21 неделя
03.02. – 07.02.20.		Понедельник 03.02.20	Коммуникация (развитие речи)	Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово".	Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта.	Упражнять в образовании слов-антонимов.	В.В.Гербова стр.82
			Художественное творчество (рисование)	Рисование «По мотивам хохломской росписи»	Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитными, плавными движениями.	Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством. Беседы о хохломской росписи, рассматривание изделий.	(Т.М. Комарова стр.75) Хохломское изделие. Полоска желтой бумаги, лист белой бумаги для упражнений (на каждого), гуашь зеленая, желтая, красная и черная, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропу­ская реек.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, затем в круг; ходьба и бег по кругу с поворотом в одну и другую сторону	2 часть ОВД 1. Лазанье на гимнастическую стенку и ходьба по четвертой рей­ке стенки, спуск вниз (2 раза); 2. Ходьба по гимнастической скамейке, руки за головой (2 раза). 3. Прыжки через шнуры (6—8 штук) на двух ногах без паузы; рас­стояние между шнурами 50 см (2—3р). 4. Ведение мяча до обозначенного места.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.60
		Вторник 04.02.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Как люди помогают лесным обитателям»	Формировать у детей представления о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности – зимней подкормке животных.	Воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать хорошие поступки.	О.А. Соломенникова Картина «Лоси в зимнем лесу», «Помощь зимующим птицам», «Зимняя подкормка диких животных», игрушка – птичка Зинька.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Матрос с сигнальными флажками»	Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека	Упражнять детей в изображении человека; в вырезании симметричных частей одежды из бумаги, красиво располагать изображение на листе.	Альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки. стр. 75 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 05.02.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Геометрические фигуры».	Познакомить с количественным составом числа З из единиц	Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, к треугольника. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр43
			Художественное творчество (рисование)	«Солдат на посту»	Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия.	Разучивание стихов, песен. Беседы с детьми о Российской армии.	(Т.М. Комарова стр.76) Простой графитный карандаш, цветные карандаши, бумага размером 1\2 альбомного листа (на каждого ребенка)
			Физическая развитие (на воздухе)	Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упраж­нения с бегом и прыжками.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, объяснение задания. Повороты на лыжах направо и налево.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «По местам». «С горки».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.66
		Четверг 06.02.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение русской народной сказки "Царевна-лягушка".	Познакомить детей с волшебной сказкой "Царевна-лягушка" (в обработке М. Булатова).		В.В.Гербова стр.83
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 07.02.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Творим и мастерим (по замыслу)».	Упражнять детей в конструировании по замыслу.	Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение самостоятельно организовывать свою работу; выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение рассуждать, доказывать свою точку зрения.	Л.В. Куцакова стр. 38
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному. На сигнал воспитателя ходьба врассыпную, построение в колонну по одному, бег до 1,5 мин в умеренном темпе с изменением направления движения; ходьба в колонне по одному	2 часть ОВД Ходьба по гимнастической скамейке (ширина 20 см, высота 30 см), руки в стороны (2-3 раза). 2. Прыжки через бруски (6—8 шт., высота бруска до 10 см) без паузы (2-3 раза). 3. Бросание мячей в корзину (кольцо) с расстояния 2 м двумя ру­ками из-за головы (5—6 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.68
22 неделя
Быть здоровыми хотим 10.02-14.02	Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, закреплять культурно – гигиенические навыки, учить осознанно относиться к своему внешнему виду, воспитывать потребность быть чистыми, аккуратными.	Понедельник 10.02.20	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч— щ.	Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.		В.В.Гербова стр.83
			Художественное творчество (рисование)	«Деревья в инее»	Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом).	Наблюдения на прогулках, экскурсии. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин.	(Т.М. Комарова стр.76) Бумага любого бледного тона формата А4 или чуть больше, сангина, белила (гуашь) или мелки (на каждого ребенка)
			Физическое развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному. На сигнал воспитателя ходьба врассыпную, построение в колонну по одному, бег до 1,5 мин в умеренном темпе с изменением направления движения; ходьба в колонне по одному	2 часть ОВД 1. Равновесие —бег по гимнастической скамейке (2—3 раза). 2. Прыжки через бруски правым и левым боком (3—4 раза). 3. Забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди (баскет­больный вариант).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.69
		Вторник 11.02.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Российская армия»	Продолжать расширять представления детей о Российской армии.	Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Формировать представления о военных профессиях – пограничник, моряк, летчик.	О.В. Дыбина Иллюстрации с изображением представителей военных профессий.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Кувшинчик»	Учить детей создавать изображение посуды из целого куска ленточным способом	Тренировать умение сглаживать поверхность изделия пальцами; воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.	3-4 разных, но близких по форме кувшинчика, пластилин, доска для лепки, стека. стр. 83 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 12.02.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Ориентация на листе бумаге».	Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц	Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой завтра.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр44
			Художественное творчество (рисование)	«Золотая хохлома»	Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка.	Знакомство с народными декоративно-прикладным искусством.	(Т.М. Комарова стр.78) Хохломские изделия с простыми узорами. Полоски бумаги охристого цвета, несколько полосок черного цвета для тех детей, которые быстро справятся с созданием узора, краски гуашь, кисти. Банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, сколь­жение по ледяной дорожке.	1 часть ОВД Построение: одна подгруппа детей на санках, вторая на лыжах, Дети первой подгруппы катают друг друга поочередно на санках и съезжают с горки парами. Предварительно им напоминаются правила: во избежание травм подниматься на горку в том месте, где ребята не спускаются на санках. Вторая подгруппа выстраивается в одну шеренгу и выполняет шаги на лыжах вправо и влево — упражнение «пружинка» (сгибание разгибание колен, как бы приседая); подъем на пологий склон «лесенкой» и спуск в основной стойке. Ходьба по лыжне до 100 м.	2 часть ОВД 1. «Точный пас». Играющие распределяются на пары, в руках у каждого по клюшке и у одного шайба. Дети встают на расстояние 2—2,5 м один от другого и перебрасывают шайбу плавными, несильными движениями, чтобы она точно попадала на клюшку партнеру. 2. «По дорожке». Вторая подгруппа детей под наблюдением воспитателя выполняет скольжение по ледяной дорожке (двум-трем дорожкам), разбежавшись по снегу. Пока один ребенок не сойдет с дорожки, второй не начинает разбега; каждый, выполнивший задание, должен быстро отойти в сторону. Подвижная игра «Мороз-Красный нос».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.69
		Четверг 13.02.20	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж».	Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.		В.В.Гербова стр.84
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 14.02.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Разнообразные мосты»	Упражнять детей в конструировании мостов.	Учить сооружать разные по протяженности мосты (длинные и короткие). Развивать у детей самостоятельность и инициативу, закреплять ранее приобретённые навыки, умение использовать разные варианты оформления мостов. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.	Л.В. Куцакова стр. 39
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходь­бу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лаза­нье под дугу и отбивании мяча о землю.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, объяснение задания. Перестроение в колонну по одному, затем в круг; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки; ходьба и бег врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя	2 часть ОВД 1. Прыжки в длину с места (расстояние 50 см), 8-10 раз. 2. Отбивание мяча о пол одной рукой, продвигаясь вперед шагом (расстояние 6 м), 2-3 раза. 3. Лазанье — подлезание под дугу (высота 40 см), не касаясь рука­ми пола, в группировке, 2—3 раза. Подвижная игра «Не оставайся на полу	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.71
Итоговое мероприятие Фоторепортаж «Здоровому, всё здорово!». Спортивное развлечение «Зимние забавы».
23 неделя
Защитники Отечества 17.02-21.02	Воспитывать уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к Родине. Развивать представление о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники отечества.	Понедельник 17.02.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки».	Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям		В.В.Гербова стр.86
			Художественное творчество (рисование)	«Пограничник с собакой»	Учить детей изображать человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей.	Уточнить с детьми, в какой позе можно изобразить пограничника с собакой: стоит на посту, идет по следу, учит собаку и т. п. Следить за тем, чтобы дети использовали правильные приемы работы простым и цветными карандашами.	(Т.М. Комарова стр.79) Альбомные листы, цветные карандаши, простой (графитный) карандаш или цветные восковые мелки (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходь­бу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лаза­нье под дугу и отбивании мяча о землю.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, объяснение задания. Перестроение в колонну по одному, затем в круг; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки; ходьба и бег врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя	2 часть ОВД Прыжки в длину с места (расстояние 60 см), 8—10 раз. 2. Ползание на четвереньках между набивными мячами (2—3 раза). 3. Перебрасывание малого мяча одной рукой, и ловля его пос­ле отскока о пол двумя руками в шеренгах на дистанции 2 м, (10-12 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.71
		Вторник 18.02.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Прошла зима холодная»	Совершенствовать представления детей о зиме, как о сезоне наиболее неблагоприятном для жизни растений и животных в природе.	Развивать способность воспринимать красоту зимних явлений природы. Побуждать к отражению их собственных впечатлений от зимней природы в изобразительной деятельности.	О.А.Соломенникова Календарь наблюдений за птицами, 3 страницы календаря природы, репродукции картин «Русская зима», «Мартовское солнце», фотографии, открытки, для рисования.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Украшение закладки для книг»	Учить ритмично располагать элементы узора на листе бумаги	Формировать умения, составлять композиционные, выделять центр, стороны, углы.	Цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 19.02.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Треугольник и четырехугольник».	Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.	Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр46
			Художественное творчество (рисование)	«Домик трех поросят»	Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка.	Вспомнить с детьми сказку «Три поросенка», уточнить, какие домики построили три поросенка.	(Т.М. Комарова стр.80) Цветные карандаши, сангина, бумага мягкого тона формата А4 (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на даль­ность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.	1 часть ОВД Построение в шеренгу (вся группа) на лыжах. выполнение приставных шагов на лыжах вправо и влево; повороты вправо и влево; ходьба по лыжне скользящим шагом за воспитателем (дистанция до 150—200 м), затем самостоятельно под его наблюдением.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Кто дальше». «Кто быстрее».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 71
		Четверг 20.02.20	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию по картине «Зайцы».	Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина "Зайцы" из серии "Дикие животные" П. Меньшиковой (М.: Просвещение)) [8], придерживаясь плана.		В.В.Гербова стр.87
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 21.02.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Конструкторские задания»	Упражнять детей в конструировании мостов.	Учить детей подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, намечать очертание будущего сооружения.	Л.В. Куцакова стр. 39-40
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разу­чить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба и бег между предметами, скамейками. Перестроение в три колонны справа от скамеек.	2 часть ОВД 1. Метание мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой (от плеча) с расстояния 2,5 м (5-6 раз). 2. Подлезание под палку (шнур) (высота 40 см), 2-3 подряд. 3. Перешагивание через шнур (высота 40 см). Подвижная игра «Мышеловка».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 71
Итоговое мероприятие Оформление поздравительной стенгазеты. Спортивное развлечение с родителями «День защитника Отечества».
		Понедельник 24.02.20
			Каникулы 25.02 – 28.02
		Вторник 25.02.20
		Среда 26.02.20
		Четверг 27.02.20
		Пятница 28.02.20
24 неделя
8 Марта 02.03-06.03	Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.	Понедельник 02.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном».	Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.		В.В.Гербова стр.90
			Художественное творчество (рисование)	«Дети делают зарядку»	Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений.	Уточнить, какие движения делают дети на зарядке. Вызвать одного ребенка к доске, определить вместе с детьми относительную величину головы, туловища до пояса, нижней части, ног, рук.	Альбомные листы, графитный и цветные карандаши (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гим­настическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении рав­новесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыж­ках и с мячом	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну по одному; ходьба в колонне по одному; переход на бег за воспитателем между предметами и с изменением направления движения до 2 мин; ходьба врассыпную	2 часть ОВД 1. Лазанье на гимнастическую стенку одноименным способом и спуск вниз, не пропуская реек (2 раза). 2. Ходьба по гимнастической скамейке, руки за головой (2—3 раза). 3. Прыжки с ноги на ногу между предметами, поставленными в ряд (дистанция 4 м). 4. Бросание мяча вверх, и ловля его одной рукой (правой и левой), мячи малого диаметра.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 74
		Вторник 0303.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Наши четвероногие друзья»	Формировать у детей представления о том, что собака – умное домашнее животное, предана хозяину, ее можно дрессировать.	Воспитывать интерес к этим животным, бережное отношение к ним, умение правильно обращаться с ними.	О.А.Соломенникова Картина «Собака со щенятами», цветные иллюстрации с изображениями собак различных пород.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Сказочная птица»	Учить предавать образ сказочной птицы	Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение; закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги сложенной вдвое; развивать воображение, творчество.	Альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки. стр. 87 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 04.03.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение с помощью условной меры».	Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.	Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр49
			Художественное творчество (рисование)	«Картина к 8 Марта»	Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе.	Поговорить с детьми о празднике 8 Марта. Предложить нарисовать картинку о том, как они вручают маме цветы или танцуют на празднике, поют песни о маме.	(Т.М. Комарова стр.83) Альбомные листы, краски гуашь или акварель, простой (графитный) карандаш, краски, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одно­му. Ходьба с выполнением заданий.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному: ходьба с выполнением различных заданий по сигналу воспитателя (попрыгать на двух ногах, как зайцы; помахать крыльями, как птицы; постоять на одной ноге, как аист; покружиться).	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Гонки санок». «Марш!» — «Не попадись «По мостику» Подвижная игра «Ловишки парами» .	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 75
		Четверг 05.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Составление рассказа по картинкам «Купили щенка».	Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием		В.В.Гербова стр.92
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 06.03.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Вагон из коробочек»	Научить детей составлять вагоны из спичечных коробков	Учить детей обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Развивать внимательность, аккуратность, умение выполнять поделку в определённой последовательности. Закреплять приобретённые ранее навыки работы с бумагой, осторожное обращение с ножницами.	Коробочки из-под спичек, клей, ножницы, картинки с изображением разных видов машин.
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворо­том в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мя­ча, развивая ловкость и глазомер.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя выполнить поворот в другую сторону; бег с поворотами в другую сторону; упражнения для рук во время ходьбы; бег врассыпную	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по канату боком приставным шагом с ме­шочком на голове, руки на пояс (2—3 раза). • 2. Прыжки из обруча в обруч (обручи лежат на полу на расстоя­нии 40 см один от другого), 2—3 раза. 3. Перебрасывание мяча друг другу и ловля его после отскока от пола посредине между шеренгами Подвижная игра «Пожарные на учении».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.76
Итоговое мероприятие Музыкальный утренник ко дню 8 Марта.
25 неделя
Народная культура и традиции 10.03-13.03	Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с декоративно – прикладным искусством, расширять представления о народных игрушках, предметах быта, одежде.	Понедельник 09.03.20
		Вторник 10.03.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«В гостях у художника»	Формировать представление об общественной значимости труда художника	Поговорить об необходимости профессии художника; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.	О.В.Дыбина Кисточка, карандаш, мольберт, краски, альбом для рисования, игрушка – кукла Маша.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)	Учить лепить птицу по частям;	Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать их; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц различных пород; развивать умение оценивать результаты лепки.	Иллюстрации птиц, пластилин, доска для лепки, стека. стр. 86 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 11.03.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Ориентация в окружающем пространстве относительно себя».	Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.	Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр51
			Художественное творчество (рисование)	«Роспись кувшинчиков»	Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом и сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины смачивать пальцы в воде).	Вспомнить с детьми, как расписывают глиняную посуду: какие используют цвета красок и элементы узора	(Т.М. Комарова стр.84) Готовые керамические изделия, украшенные узорами. Вылепленные детьми кувшины, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворо­том в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мя­ча, развивая ловкость и глазомер	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя выполнить поворот в другую сторону; бег с поворотами в другую сторону; упражнения для рук во время ходьбы; бег врассыпную	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по канату боком приставным шагом с ме­шочком на голове, руки на пояс, 2—3 раза. 2. Прыжки на двух ногах через набивные мячи (5—6 штук), поло­женные в ряд, 3 раза. 3. Переброска мяча друг другу и ловля его с хлопком в ладоши после отскока о пол (10-12 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.77
		Четверг 12.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем...».	Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.		В.В.Гербова стр.93
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 13.03.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Животные из цилиндров» пассажиры вагона	Познакомить с понятием цилиндр	Учить детей изготавливать из цилиндров разнообразных животных, планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, творчески подходить к работе	Заготовки цилиндрических форм, ножницы, клей
			Физическая развитие	Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в пе­ребрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.	1 часть ОВД Построение в колонну по одному; непрерывный бег за воспитателем (до 2 мин) между ледяными постройками; переход на ходьбу	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Пас точно на клюшку». «Проведи —не задень». Подвижная игра «Горелки	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.79
Итоговое мероприятие Экскурсия в краеведческий музей.
26 неделя
16.03. – 20.03.20.		Понедельник 16.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение».	Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения		В.В.Гербова стр.94
			Художественное творчество (рисование)	«Панно Красивые Цветы»	Развивать умение использовать усвоенные приемы рисования.	Готовую работу рассмотреть с детьми. Отметить разнообразие цветов, их красивое размещение на полосе.	(Т.М. Комарова стр.85) Большие полосы (30х70 см) белой или любого светлого оттенка бумаги для панно, квадраты белой бумаги (6х6 или 7х7) (примерно по 3–4 на ребенка), ножницы, клей, салфетки, краски гуашь, кисти, банка с водой (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направ­ления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбе­га; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному и в круг. Ходьба и бег в кругу с изменением направления движения по сигналу воспитателя; ходьба и бег врассыпную между кубиками (кеглями), не задевая их.	2 часть ОВД Прыжки в высоту с разбега (высота 30 см), 5-6 раз с призем­лением на мат. 2. Метание мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой, способом от плеча, 5—6 раз. 3. Ползание на четвереньках между предметами «Медведи и пчелы»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.79
		Вторник 17.03.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Подарок дорогому человеку: маме, бабушке, сестренке»	Познакомить с понятием семья.	Воспитывать доброе отношение к близким людям. Побуждать к отражению в подарке ярких впечатлений о природе; познакомить детей с произведениями искусства, в которых запечатлена собака.	О.А.Соломенникова Кукла – Катя, различные открытки, предметы – ложки, тарелки, вазы, принадлежности для рисования.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. Вырежи и наклей любую игрушку.	Учить задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации	Выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Воспитывать активность, самостоятельность.	Цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки. С.89. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 18.03.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Деление круга».	Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.	Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр53
			Художественное творчество (рисование)	«Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная» (По сказке «Лиса и заяц»)	Продолжать развивать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.	Чтение сказки, беседы с детьми. Наблюдения на прогулке за весенними явлениями: солнце стало горячее, тает снег, лед, появились проталины и др. Разучивание стихотворений о весне, рассматривание иллюстраций.	(Т.М. Комарова стр.86) Листы белой или цветной бумаги А4, краски гуашь, банка с водой, салфетки, кисти, сангина, угольный карандаш.
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направ­ления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбе­га; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между пред­метами.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному и в круг. Ходьба и бег в кругу с изменением направления движения по сигналу воспитателя; ходьба и бег врассыпную между кубиками (кеглями), не задевая их.	2 часть ОВД 1. Прыжки в высоту с разбега (высота 30 см), 5-6 раз. 2. Метание мешочков в вертикальную цель (расстояние до цели 3 м), 4-6 раз. 3. Ползание на четвереньках по прямой, дистанция 5 м. Выпол­няется шеренгами — «Кто быстрее доползет до кегли».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр 80
		Четверг 19.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».	Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" (по своему выбору)		В.В.Гербова стр.95
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 20.03.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Лего – живописи»	Учить составлять узоры из геометрических фигур	Упражнять оформлять станцию метро используя геометрические фигуры. Развивать фантазию, внимание, память.	Л.В. Куцакова стр. 44
			Физическая развитие	Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упраж­нения с мячом и прыжками	1 часть ОВД Построение в Шеренгу, проверка осанки и равнения, объяснение задания. Воспитатель встает впереди колонны и идет вместе с детьми, затем переходит на бег. Через некоторое время (15—20 с) отходит в сторону, предлагая детям продолжать бег (до 2 мин), и внимательно следит за внешними признаками утомления. для некоторых он делает знак рукой к остановке, остальные продолжают. После бега и ходьбы врассыпную перестроение в колонну по одному.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Ловкие ребята». «Кто быстрее» (эстафета с прыжками). Подвижная игра «Карусель».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.80
Итоговое мероприятие Игра – викторина «Русская культура и традиции». Создание «Музея русского костюма».
27 неделя
23.03. – 27.03.20.		Понедельник 23.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».	Познакомить детей с рассказом В. Драгунского "Друг детства", помочь им оценить поступок мальчика.		В.В.Гербова стр.95
			Художественное творчество (рисование)	Рисование по замыслу	Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали и доводить начатое дело до конца.	Наиболее яркие, образные воспоминания подчеркнуть. Выбрать из рассказов детей то, что они смогут изобразить. Убедиться в этом, задавая вопросы: «С чего ты начинаешь рисовать? А как ты это нарисуешь?» При неуверенности детей необходимо уточнить их впечатления, предложив рассмотреть иллюстрации, объяснить, показать предмет или игрушку.	(Т.М. Комарова стр.88) Простой (графитный) карандаш, цветные восковые мелки, жирная пастель (или акварель), сангина, листы бумаги разного размера на выбор (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; на сигнал воспитателя ходьба со сменой темпа движения: на частые удары бубна (музыкальное сопровождение) дети выполняют короткие, семенящие шаги, на редкие удары широкие шаги; ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД 1 Лазанье по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступ­ни («по-медвежьи»), 2-3 раза. 2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком при­ставным шагом, на середине присесть, встать и пройти дальше. 3. Прыжки вправо и влево через шнур, продвигаясь вперед; дис­танция 3 м. Повторить 2-3 раза. Подвижная игра «Стоп»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.81
		Вторник 24.03.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Путешествие в прошлое пылесоса»	Познакомить с историей возникновения пылесоса.	Вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда.	О.В.Дыбина Пылесос, предметные картинки.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Петух»	Учить передавать в лепке ха­рактерное строение фигуры; са­мостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить.	Закреплять умение пользо­ваться стекой, сглаживать по­верхность фигуры. Развивать эстетическое вос­приятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на краси­вые предметы, созданные изо­бражения.	Дымковские игрушки. Глина, доска для лепки, стека, вода для сглаживания поверхности изделий (на каждого ребенка). стр. 91 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 25.03.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Деление квадрата».	Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.	Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед — назад, направо — налево).	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр55
			Художественное творчество (рисование)	«Знакомство с искусством гжельской росписи»	Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме и выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов.	Занятия по декоративному рисованию. Знакомство с разными видами народного искусства. Рассматривание узоров, обращая внимание детей на их цветовое решение, элементы узора.	(Т.М. Комарова стр.89) Изделия гжельских мастеров, альбомы, плакаты. Альбомные листы, краски акварель, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; на сигнал воспитателя ходьба со сменой темпа движения: на частые удары бубна (музыкальное сопровождение) дети выполняют короткие, семенящие шаги, на редкие удары широкие шаги; ходьба и бег врассыпную	2 часть ОВД 1. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, 2-3 раза. 2. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, на середине медленно повернуться крутом и пройти дальше. 3. Прыжки из обруча в обруч на двух ногах, на правой и левой ноге, 2-3 раза	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.82
		Четверг 26.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц — ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Бабах».	Учить детей дифференцировать звуки ц – ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза "Шумный Бабах" (перевод М. Боровицкой).		В.В.Гербова стр.96
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 27.03.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Суда и корабли».	Учить строить по рисунку несложные постройки морских и речных судов.	Упражнять в сооружении различных судов; Развивать фантазию, внимание, память.	Л.В. Куцакова стр. 46
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа дви­жения; игровых упражнениях с мячом	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя замедлять или ускорять темп движения; ходьба с остановкой на сигнал воспитателя: «Сделай фигуру!»	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Мяч водящему». «Передача мяча в колонне» Подвижная игра «Не оставайся на земле»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду.
28 неделя
Весна - красна 30.03-03.04	Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны. Развивать способность устанавливать простейшие причинно – следственные связи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.	Понедельник 30.03.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение сказки «Сивка-Бурка».	Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой "Сивка-бурка" (обработка М. Булатова).		В.В.Гербова стр.97
			Художественное творчество (рисование)	«Нарисуй, какой хочешь узор»	Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы и строить узор, подбирать нужный формат бумаги.	Рассматривание дымковских, хохломских, городецких изделий.	(Т.М. Комарова стр.90) Бумага белого цвета (охристого оттенка) в форме круга, полосы, квадрата; силуэты птиц и животных, по мотивам народных изделий; краски гуашь, палитра.
			Физическое развитие	Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному — 10 м, переход на бег — 20 м, и так повторить 4 раза	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Канатоходец». «Удочка» — игровое упражнение с прыжками. Эстафета с большим мячом — «быстро передай»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.83
		Вторник 31.03.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Как люди заботятся о здоровье весной»	Формировать представления детей о человеческом теле, о назначении отдельных его частей и органов.	Формировать представления о важных внутренних органах человека (скелете, сердце, легких). Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.	О.А.Соломенникова Кукла – Айболит, большая грузовая машина, сушеные ягоды, отвар шиповника, лимон, чеснок
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Поезд».	Учить вырезывать и наклеи­вать части разной формы.	Закреплять умение вырезы­вать основную часть предмета прямоугольной формы с харак­терными признаками (закруглен­ные углы). Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать навыки коллектив­ной работы.	Цветная бумага, ножницы, кисть для клея, клей, салфетка (на каждого ребенка). Большой удлиненный лист бумаги для наклеивания прикалывается к доске. стр.96 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 01.04.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Деление круга на 4 части».	Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части	Закреплять умения называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырех угольниках.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр56
			Художественное творчество (рисование)	«Это он, это он, ленинградский почтальон»	Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали)	Чтение стихотворения С. Маршака «Почта» Беседы с детьми о работе взрослых, о пользе их труда для людей; о важности работы почтальона. Чтение стихотворений о профессиях В. Маяковского, С. Михалкова.	(Т.М. Комарова стр.91) Альбомные листы, цветные карандаши, простой (графитный) карандаш (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лаза­нье и равновесии	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, затем перестроение в пары в ходьбе; Ходьба парами, перестроение в колонну по одному в движении; ходьба и бег врассыпную	2 часть ОВД 1 Лазанье под шнур боком, не касаясь его, 4-6 раз. 2 Метание мешочков в горизонтальную цель (расстояние 3 м). 3 Равновесие —ходьба на носках между набивными мячами, руки за головой Подвижная игра «Не оставайся на полу»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.83
		Четверг 02.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи: дифференциация звуков л— р.	Упражнять детей в различении звуков л – р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.		В.В.Гербова стр.98
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 03.04.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Порт»	Учить строить по рисунку несложные постройки морских и речных судов.	Упражнять в сооружении различных судов; Развивать фантазию, внимание, память.	Л.В. Куцакова стр. 48
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лаза­нье и равновесии	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, затем перестроение в пары в ходьбе; Ходьба парами, перестроение в колонну по одному в движении; ходьба и бег врассыпную	2 часть ОВД 1. Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3 м, способом от плеча, 6—8 раз. 2. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени между предметами, 2 раза. 3. Равновесие — ходьба с перешагиванием через набивные мячи по­переменно правой и левой ногой, руки произвольно, 2 раза	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.84
29 неделя
06.04. – 10.04.20.		Понедельник 06.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».	Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.		В.В.Гербова стр.99
			Художественное творчество (рисование)	Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»	Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.	Наблюдения на утренней прогулке за тем, как родители ведут детей в детский сад (обратить внимание на особенности фигуры взрослого и ребенка, отметить различие в одежде).	(Т.М. Комарова стр. 92) Альбомные листы, простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, фломастеры, акварель (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Упражнять в беге на скорость; разучить упражнение с про­катыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в две шеренги по сигналу воспитателя дети первой шеренги бегут в быстром темпе до обозначенной линии (расстояние 10 м), обратно возвращаются шагом. На исходную линию выходит вторая группа детей и по сигналу выполняет такое же задание. Упражнение в беге на скорость повторяется 2—З раза.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Прокати —сбей». «Пробеги —не задень». Подвижная игра Удочка	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.84
		Вторник 07.04.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Россия – огромная страна»	Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.	Формировать представления о том, что наша огромная многонациональная страна называется Российская Федерация, в ней много городов и сел.	О.В.Дыбина Иллюстрации с изображением Москвы, родного города детей, русской природы, карта России.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы».	Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношения по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.	Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами.	Разнообразные поздравительные открытки с простыми, доступными детям изображениями. Цветная бумага, нарезанная прямоугольниками и полосками, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка. стр.97 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 08.04.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Деление квадрата на 4 части».	Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.	Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр58
			Художественное творчество (рисование)	«Роспись петуха»	Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента.	Рассматривание дымковских орнаментов, уточнение их колорита и составляющих элементов.	(Т.М. Комарова стр.94) Дымковские игрушки. Краски гуашь, палитра (для получения нужного тона), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег по кругу, врассыпную (в чередовании); ходьба с перешагиванием через шнуры попеременно правой и левой ногой (шнуры положены на расстоянии 30—40 см один от другого).	2 часть ОВД 1. Равновесие—ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны. 2. Прыжки через бруски (расстояние между брусками 50 см), 2-3 раза. 3. Броски мяча двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах, Ю—15 раз. Подвижная игра «Медведи и пчелы».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 86
		Четверг 09.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм».	Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта.		В.В.Гербова стр.101
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 10.04.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Двухэтажный пароход»	Учить строить по рисунку несложные постройки морских и речных судов.	Упражнять в сооружении различных судов; Развивать фантазию, внимание, память.	Л.В. Куцакова стр. 48
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег по кругу, врассыпную (в чередовании); ходьба с перешагиванием через шнуры попеременно правой и левой ногой (шнуры положены на расстоянии 30—40 см один от другого).	2 часть ОВД 1. Ходьба по гимнастической скамейке с передачей мяча на каж­дый шаг перед собой и за спиной (2—3 раз). 2. Прыжки на двух ногах на расстояние 2 м, затем перепрыгива­ние через предмет, далее прыжки на двух ногах и снова перепрыги­вание через предмет. 3. Броски малого мяча вверх одной рукой, и ловля его двумя ру­ками (8-10 раз).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.87
Итоговое мероприятие Музыкальное развлечение «Праздник весны».
30 неделя
«День космонавтики» 13.04-17.04	Вызвать интерес к космическому пространству. Расширить представление детей о профессии космонавта. Дать детям представление о космических объектах.	Понедельник 13.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная...».	Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова "Ты скажи мне, реченька лесная…".		В.В.Гербова стр.102
			Художественное творчество (рисование)	«Спасская башня Кремля»	Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей и закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей.	Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, стихотворений о Красной площади.	(Т.М. Комарова стр.97) Иллюстрации с изображением Спасской башни Кремля. Альбомные листы, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки — перебежки», эстафету с большим мячом.	1 часть ОВД Построение в колонну. Ходьба и бег в колонне по одному в чередовании: 10 м—ходьба и 20 м—бег (2 раза).	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Ловишки-перебежки». «Передача мяча в колонне	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.87
		Вторник 14.04.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Весна в жизни лесных зверей»	Расширять представления детей о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время	Поговорить как весна создает для всех хорошие условия для жизнедеятельности животных.	О.А.Соломенникова Рассказ И.Акимушкина «Жил-был медведь», картины «Семья ежей», «Медведи весной», «Картины из жизни диких животных», рукавица.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Белочка грызет орешки»	Учить детей лепить зверька, передавая его характерные особенности.	Рассмотреть особенности строение тела зверька (маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки), позу (белочка сидит на задних лапках). Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание). Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения.	Игрушечная белочка, грызущая орех (или иллюстрация). Глина, доска для лепки, стека. стр.95 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 15.04.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Ориентация на бумаге».	Учить ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.	Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр60
			Художественное творчество (рисование)	«Гжельские узоры»	Продолжать знакомить детей с гжельской росписью и рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.	Рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства. Беседы о произведениях народного и декоративно-прикладного искусства.	(Т.М. Комарова стр.99) Листы бумаги 10х10 см (3–4 листа на каждого ребенка), синяя краска акварель или гуашь, кисти №1–3 и №6–8, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыж­ки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; ходьба и бег в колонне по одному; ходьба и бег между предметами (в чередовании).	2 часть ОВД 1. Прыжки на месте через короткую скакалку, продвигаясь вперед на расстояние 8-Ю м; 3 раза. 2. Прокатывание обручей друг другу с расстояния 3 м. 3. Пролезание в обруч. Подвижная игра «Стой»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.88
		Четверг 16.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову).	Продолжать учить детей пересказывать.		В.В.Гербова стр.103
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 17.04.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Морской бой»	Познакомить с игрой морской бой	Упражнять в сооружении различных судов; Развивать фантазию, внимание, память, пространственное воображение. Разыгрывать игровую ситуацию используя построенные модели кораблей. Играть в команде с назначенными членами экипажа.	Л.В. Куцакова стр. 48
			Физическая развитие	Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыж­ки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; ходьба и бег в колонне по одному; ходьба и бег между предметами (в чередовании)	2 часть ОВД 1. Прыжки на месте через короткую скакалку, продвигаясь вперед на расстояние 8-Ю м; 3 раза. 2. Прокатывание обручей друг другу с расстояния 3 м. 3. Пролезание в обруч.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.89
Итоговое мероприятие Развлечение «Что я знаю о космосе».
31 неделя
Россия – Родина моя. 20.04-24.04	Дать детям представление о родине – России, её столице; Воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну; Закреплять и обобщать знания о символике нашего государства.	Понедельник 20.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга».	Познакомить детей с рассказом К. Паустовского "Кот-ворюга".		В.В.Гербова стр.104
			Художественное творчество (рисование)	«Красивые цветы» (по мотивам народного декоративного искусства)	Учить задумывать красивый, необычный цветок, передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша)	Рассматривание декоративных цветов на посуде, тканях, платках, репродукциях.	(Т.М. Комарова стр.99) Цветные карандаши или гуашь (по выбору воспитателя), бумага в форме квадрата размером 15х15 см (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Упражнять детей в длительном беге, развивая выносли­вость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыж­ками, с мячом.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну; бег в среднем темпе за воспитателем до 2 мин между предметами	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Пройди —не задень». «Догони обруч». «Перебрось и поймай». Эстафета с прыжками «Кто быстрее до флажка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.89
		Вторник 21.04.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Путешествие в прошлое телефона»	Формировать представления детей об истории изобретения и совершенствования телефона.	Закреплять правила пользования телефоном, развивать логическое мышление, сообразительность.	О.В.Дыбина Иллюстрации с изображением различных телефонов, картинки, на которых изображены телефоны с недостающими деталями.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Весенний ковер»	Учить создавать части коллективной композиции.	Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.	Бумажные квадраты размером 16х16 см, полосы 10х16 см, бумага для фона бледно-желтого или бледно-зеленого цвета, большой квадратный лист для ковра, белая и желтая бумага двух оттенков для цветов и зеленая для листьев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). стр.102 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 22.04.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Сравнение величины предметов по представлению».	Учить называть части и сравнивать целое и часть.	Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр61
			Художественное творчество (рисование)	«Дети танцую на празднике в детском саду»	Учить изображать фигуру человека в движении и добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих).	Вспомнить с детьми о плясках на празднике (или о том, какие пляски готовятся к празднику). Уточнить движения рук и ног танцующих детей, которые ребята смогли бы передать в рисунке	(Т.М. Комарова стр.100) Альбомные листы, простой (графитный) карандаш, цветные карандаши (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с останов­кой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; ходьба с перешагиванием через кубики, бег с перепрыгиванием через кубики (по одной стороне кубики положены на расстоянии 40 см один от другого, по другой—на 70—80 см).	2 часть ОВД 1. Метание мешочков в вертикальную цель с расстояния 2,5 м од­ной рукой, способом от плеча (5-6 раз). 2. Ползание по прямой, затем переползание через скамейку (2-3 раза). 3. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через пред­меты (кубики, набивные мячи). Подвижная игра «Удочка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.89
		Четверг 23.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.	Активизировать словарь детей.
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 24.04.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Детская площадка или парк отдыха».	Продолжать учить сооружать постройки из крупного строителя, объединять их общим замыслом.	Продолжать учить находить конструктивное решение для постройки в зависимости от её назначения и названия; учить планировать постройку; воспитывать умение работать коллективно, осуществляя общий замысел.	Л.В. Куцакова стр. 50 - 53
			Физическая развитие	Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с останов­кой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия	1 часть ОВД Построение в шеренгу, перестроение в колонну. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; ходьба с перешагиванием через кубики, бег с перепрыгиванием через кубики (по одной стороне кубики положены на расстоянии 40 см один от другого, по другой—на 70—80 см).	2 часть ОВД 1. Метание мешочков в вертикальную цель с расстояния 3 м (пра­вой и левой рукой). 2. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки в стороны. 3. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и ступнях («по-медвежьи	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.91
32 неделя
Россия – Родина моя. 27.04-30.04	Дать детям представление о родине – России, её столице; Воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну; Закреплять и обобщать знания о символике нашего государства.	Понедельник 27.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик».			В.В.Гербова стр.105
			Художественное творчество (рисование)	Рисование по замыслу.	Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.	Наиболее яркие, образные воспоминания подчеркнуть. Выбрать из рассказов детей то, что они смогут изобразить. Убедиться в этом, задавая вопросы: «С чего ты начинаешь рисовать? А как ты это нарисуешь?» При неуверенности	Простой (графитный) карандаш, цветные восковые мелки, жирная пастель (или акварель), сангина, листы бумаги разного размера на выбор (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, объяснение задания, перестроение в две (три) шеренги. Воспитатель дает указание: как можно быстрее перебежать с одной стороны площадки на другую до обозначенной линии. Ориентиры (кубики, кегли или просто шнур) ставятся на два-три метра дальше линии, до которой следует добежать, чтобы дети не замедляли движения раньше пересечении линии финиша. Расстояние для перебежки составляет 20 м.	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Кто быстрее». «Мяч в кругу».	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.91
		Вторник 28.04.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Как человек охраняет природу»	Познакомить детей с Красной книгой, с растениями, которые находятся под охраной.	Формировать представления детей о том, как люди заботятся о природе, хотят ее сохранить, создают заповедники.	О.А.Соломенникова Красная книга, фотографии о заповедниках, иллюстрации, бумага, клей для изготовления Красной книги детского сада.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Сказочные животные».	Учить детей лепить разнообразных сказочных животных.	Вспомнить сказочных героев и их особенности (Чебурашка, Винни-Пух, мартышка, слоненок и другие); передавать форму основных частей и деталей. Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами; в лепке предметов по частям и из целого куска. Развивать воображение и творчество.	Игрушки, иллюстрации, изображающие сказочных животных. Картонная подставка. Глина, доска для лепки, стека, розетка с водой (на каждого ребенка). стр.101 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 29.04.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Дни недели».	Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.	Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр63
			Художественное творчество (рисование)	«Салют над городом в честь праздника Победы»	Учить детей отражать в рисунке впечатления о праздника Победы, создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют.	Наблюдения в дни праздников (с родителями). Рассматривание картин, иллюстраций в книгах.	(Т.М. Комарова стр.101) Бумага темно-серая или синяя, гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному: бег до 1 мин в среднем темпе; ходьба и бег между предметами (в чередовании).	2 часть ОВД 1. Лазанье на гимнастическую стенку произвольным способом и спуск вниз, не пропуская реек. 2. Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь впе­ред (расстояние 8-10 м). 3. Равновесие — ходьба по канату боком приставным шагом, руки на пояс Подвижная игра «Горелки»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.93
		Четверг 30.04.20	Коммуникация (развитие речи)	Литературный калейдоскоп.			В.В.Гербова стр.106
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 01.05.20
33 неделя
9 Мая – День Победы 06.05-08.05	Рассказать детям о Великой Отечественной войне, о подвигах солдат, формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства.	Понедельник 04.05.14
		Вторник 05.05.14
		Среда 06.05.14	Познавательное развитие (ФЭМП)	Ориентировка в пространстве».	Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги.	Упражнения в умении двигаться в заданном направлении.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
			Художественное творчество (рисование)	Роспись силуэтов гжельской посуды.	Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме.	Рассматривание росписи гжельской посуды (уточняя элементы узора, их расположение на форме).	(Т.М. Комарова стр.103) Силуэты гжельских изделий, вырезанные из бумаги. Краски акварель, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках	1 часть ОВД Ходьба в колонне по одному: бег до 1 мин в среднем темпе; ходьба и бег между предметами (в чередовании).	2 часть ОВД 1. Лазанье на гимнастическую стенку произвольным способом, ходь­ба по гимнастической рейке приставным шагом, спуск вниз, не про­пуская реек, 2 раза. 2. Прыжки — перепрыгивание через шнур вправо и влево, продви­гаясь вперед (расстояние 3-4 м), 2-3 раза. 3. Ходьба на носках между набивными мячами, руки на пояс, 2—3 раза.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.93
		Четверг 07.05.14	Коммуникация (развитие речи)	Обучение рассказыванию по картинкам.	Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.		В.В.Гербова стр.107
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 08.05.14	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Карусель»	Учить детей изготавливать игрушки из конуса.	Познакомить детей с новым видом материала – картоном, учить работать с ним. Закрепить умение аккуратно и последовательно изготавливать поделку. Развивать творческие способности. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.	Шаблоны для создания конусов, клей, ножницы, картинки с изображением видов каруселей.
			Физическая развитие	Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упраж­нения с мячом, в прыжках и равновесии	1 часть ОВД Построение в колонну по одному, ходьба и бег между предметами; перестроение в две-три шеренги; пробегание отрезков (длина 20 м) на скорость до обозначенного места (повторит 2—3 раза).	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Сбей кеглю». «Пробеги — не задень». Игра «С кочки на кочку»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.93
Итоговое мероприятие Физкультурное развлечение «9 Мая – День Победы».
34 неделя
12.05. – 15.05.20.		Вторник 12.05.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Профессия - артист»	Формировать представления детей о творческой профессии актера театра.	Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражает его чувства. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.	О.В.Дыбина Наборное полотно «Гостиница», 4 листа бумаги, кукла из театра, афиша спектакля, открытки с артистами театра, кино, эстрады и цирка.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Зоопарк для кукол».	Продолжать учить передавать характерные особенности животных в лепке.	Развивать воображение, творчество. Отрабатывать обобщенные способы создания изображения животных. Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки при создании образа животного. Воспитывать желание и вырабатывать умение создавать необходимые атрибуты для игр.	Глина (пластилин), стека, доска для лепки (на каждого ребенка). С.104 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 13.05.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Плоские и объемные геометрические фигуры»	Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).	Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.	Планы и конспекты занятий И.А Понамарева В.А Позина стр. 47
			Художественное творчество (рисование)	«Цветут сады»	Учить располагать изображения по всему листу (Ближе к нижнему краю и дальше от него).	Наблюдения на прогулках, экскурсиях. Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.	(Т.М. Комарова стр.104) Листы бумаги чуть больше альбомного, краски акварель и гуашь, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сто­рону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышен­ной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.	1 часть ОВД Ходьба и бег парами, перестроение в колонну по одному в движении; ходьба и бег парами с поворотом в другую сторону	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, разложенные на расстоянии двух шагов ребен­ка, руки на пояс. 2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (расстояние 4 м) до флажка (2—3 раза). 3. Броски мяча (диаметр 8-10 см) о стену с расстояния 2 м одной рукой, ловля мяча двумя руками. Подвижная игра «Мышеловка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.94
		Четверг 21.05.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок».	Познакомить с творчеством В. Драгунского.	Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 15.05.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Качалка»	Учить детей изготавливать игрушки из конуса.	Познакомить детей с новым видом материала – картоном, учить работать с ним. Закрепить умение аккуратно и последовательно изготавливать поделку. Развивать творческие способности. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сто­рону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышен­ной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.	1 часть ОВД Ходьба и бег парами, перестроение в колонну по одному в движении; ходьба и бег парами с поворотом в другую сторону	2 часть ОВД 1. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком при­ставным шагом, на середине скамейки присесть, встать и пройти даль­ше (2-3 раза). 2. Прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь впе­ред, дистанция 5 м (2-3 раза).	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.95
35 неделя
Лето 12.05-29.05	Систематизировать представления детей о характерных признаках лета. Развивать способность устанавливать простейшие причинно – следственные связи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.	Понедельник 18.05.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок».	Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.		В.В.Гербова стр.107
			Художественное творчество (рисование)	«Бабочки летают над лугом»	Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией.	Наблюдения на прогулке цветущего луга, летающих над ним бабочек. Рассматривание иллюстрации с изображением бабочек.	(Т.М. Комарова стр.105) Альбомные листы, краски акварель, палитры, гуашь – белила, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка.
			Физическое развитие	Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; разви­вать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом (бад­минтон).	1 часть ОВД Построение в колонну по одному, ходьба, высоко поднимая колени, бег в среднем темпе до 1 мин	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Проведи мяч». «Пас друг другу». «Отбей волан» Подвижная игра «Гуси-лебеди»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.96
		Вторник 19.05.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Весна кончается – лето начинается»	Обобщить представление детей о весне, как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни.		О.А.Соломенникова Календарь природы за три весенних месяца, оборудование для изобразительной деятельности.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Аппликация. «Загадки»	Учить содовать изображений различных предметов из разных геометрических фигур,	Развивать образные представления, воображение и творчество. преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать.	Наборы цветной бумаги: прямоугольник 5х7 см, 3 квадрата 5х5, 2 круга диаметром 5 см, клей, салфетка, кисть для клея, ножницы, бумага формата А4 белого цвета для наклеивания изображения (на каждого ребенка). с.106
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 20.05.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Ориентировка во времени».	Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки».	Совершенствование умения считать в пределах10. Закрепление навыков порядкового счета. Формирование понимания отношений между рядом стоящими числами в пределах 10.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
			Художественное творчество (рисование)	«Картинки для игры «Радуга»	Учить детей создавать своими руками полезные вещи.	Знакомство с окружающими предметами, явлениями природы. Дидактические игры на развитие чувства цвета	(Т.М. Комарова стр.107) Иллюстрации с изображением радуги. Краски акварель, листы бумаги формата А4 (4–5 листов), листы бумаги 10х10 см для рисования предметов (4–5 листов на каждый цвет радуги), банка с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка.
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега	1 часть ОВД Построение в шеренгу, построение в колонну по одному; ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя ходьба с перешагиванием через шнуры; бег с перешагиванием через шнуры (по другой стороне зала); ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Прыжки в длину с разбега (5—б раз). 2. Перебрасывание мяча (диаметр 20 см) друг другу двумя руками от груди (8—10 раз). 3. Ползание по прямой на ладонях и ступнях «по-медвежьи» (расстояние 5 м) — 2 раза. После выполнения прыжков в длину с разбега по сигналу воспитателя дети перестраивают в две шеренги и начинают переброску мячей двумя руками от груди, а затем переходят к выполнению задания в ползании на четвереньках. Подвижная игра «Не оставайся на полу»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.96
		Четверг 21.05.20	Коммуникация (развитие речи)	Чтение русской народной сказки «Финист — Ясный сокол».	Проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой "Финист – Ясный сокол".		В.В.Гербова стр.108
			Музыка	См план по	музыке.
		Пятница 22.05.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Качалка»	Учить детей изготавливать игрушки из конуса.	Развивать у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Закреплять навык изготовления деталей по шаблону. Формировать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
			Физическая развитие	Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега	1 часть ОВД Построение в шеренгу, построение в колонну по одному; ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя ходьба с перешагиванием через шнуры; бег с перешагиванием через шнуры (по другой стороне зала); ходьба и бег врассыпную	2 часть ОВД Прыжки в длину с разбега (5-6 раз). 2. Забрасывание мяча в корзину (кольцо) с расстояния 1 м; 5-6 раз. 3. Лазанье под дугу (обруч), 5-6 раз	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.97
36 неделя
Лето 12.05-29.05	Систематизировать представления детей о характерных признаках лета. Развивать способность устанавливать простейшие причинно – следственные связи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.	Понедельник 25.05.20	Коммуникация (развитие речи)	Звуковая культура речи (проверочное).	Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.		В.В.Гербова стр.109
			Художественное творчество (рисование)	«Цветные страницы»	Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца.	Чтение произведения С. Маршака «Разноцветная книга». При наблюдениях, рассматривании иллюстраций обращать внимание детей на передачу той или иной картины при ограниченной цветовой гамме.	(Т.М. Комарова стр.108) Альбомные листы, краски акварель и гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
			Физическое развитие	Развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить иг­ровые упражнения с мячом.	1 часть ОВД Построение в колонну; бег в умеренном темпе за воспитателем между предметами до 2 мин (в чередовании с ходьбой)	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Прокати —не урони». «Кто быстрее». «Забрось в кольцо». Подвижная игра «Совушка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 97
		Вторник 26.05.20	Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	«Весна кончается – лето начинается»	Обобщить представление детей о весне, как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни.		О.А.Соломенникова Календарь природы за три весенних месяца, оборудование для изобразительной деятельности.
			Художественное творчество (лепка/аппликация)	Лепка. «Красная шапочка несет бабушке гостинцы».	Учить детей создавать в лепке образы сказочных героев.	Закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа. Упражнять в использовании разнообразных приемов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке. Учить образной оценке своих работ и работ других детей. Развивать воображение.	Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка). Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду с.103
			Музыка	См план по	музыке.
		Среда 27.05.20	Познавательное развитие (ФЭМП)	«Форма».	Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.		И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64
			Художественное творчество (рисование)	Рисование на свободную тему	Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками.	Наиболее яркие, образные воспоминания подчеркнуть. Выбрать из рассказов детей то, что они смогут изобразить. Убедиться в этом, задавая вопросы: «С чего ты начинаешь рисовать? А как ты это нарисуешь?» При неуверенности детей необходимо уточнить их впечатления, предложив рассмотреть иллюстрации, объяснить, показать предмет или игрушку.	(Т.М. Комарова стр.) Простой (графитный) карандаш, цветные восковые мелки, жирная пастель (или акварель), сангина, листы бумаги разного размера на выбор (на каждого ребенка).
			Физическая развитие (на воздухе)	Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами ко­лонной по одному и врассыпную; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с об­ручем.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну по одному; ходьба и бег в колонне по одному между предметами; ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Броски мяча о пол одной рукой, и ловля его двумя руками (10-15 раз). 2. Лазанье — пролезание в обруч правым и левым боком в группи­ровке (5-6 раз). 3. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком при­ставным шагом, на середине присесть, встать и пройти дальше. Подвижная игра «Пожарные на учении»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр. 98
		Четверг 28.05.20	Коммуникация (развитие речи)	Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни».	Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.		В.В.Гербова стр.110
			Музыка	Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами ко­лонной по одному и врассыпную; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с об­ручем.	1 часть ОВД Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну по одному; ходьба и бег в колонне по одному между предметами; ходьба и бег врассыпную.	2 часть ОВД 1. Броски мяча о пол, и ловля его двумя руками; броски мяча вверх одной рукой, и ловля его двумя руками. 2. Лазанье в обруч прямо и боком, выполняется в парах; один ре­бенок держит обруч, другой выполняет задание, затем ребята меняют­ся местами. 3. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове.	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.95
		Пятница 29.05.20	Познавательное развитие (Познавательно -исследовательская и конструктивно-модельная деятельность)	«Цирк».	Научить отражать впечатления от посещения цирка в конструировании.	Продолжать учить работать коллективно, договариваться, какую часть работы будет выполнять каждый; воспитывать навыки коллективной работы.
			Физическая развитие	Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом и в прыжках	1 часть ОВД Построение в колонну; ходьба и бег в колонне по одному с перешагиванием через бруски	2 часть ОВД Игровые упражнения. «Кто быстрее». «Ловкие ребята Подвижная игра «Мышеловка»	Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. Стр.99
Итоговое мероприятие Выставка детского творчества.