Перспективное планирование по изобразительной деятельности на второе полугодие старшая группа

Перспективное  планирование

Художественно - эстетическое развитие

месяц	тематическая неделя	вид образовательной деятельности	свободная самостоятельная деятельность детей	взаимодействие с семьями воспитанников
Январь Февраль Март Апрель Май	Коляда накануне Рождества (2 – 3 неделя января) Цель: Ознакомление с художественными произведениями о зиме и традициях празднования Рождества (поэзия, музыка, живопись, рассказы). Формировать понятие о традициях и обычаях Рождества, истории их возникновения, формировать умения ориентироваться в круглогодичном народном и православном календарях Народные культуры и традиции (4 неделя января –   1, 2 неделя февраля)  Цель: создать условия для расширения представлений о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России; знакомить с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Рассказывать о русской избе, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес, любовь к народной культуре  Широкая Масленица (3 неделя февраля) Цель: создать условия для знакомства с традициями народного праздника День Защитников Отечества (4 неделя февраля) Цель: создать условия для  воспитание у детей чувства уважения к Российской армии, любви к Родине Международный женский день (1 неделя марта) Цель: создать условия для формирования представлений у детей о празднике 8 марта; обогащать социальный опыт ребенка через различные виды деятельности; воспитывать уважение и любовь к женщинам Неделя дружбы, вежливости и добрых дел (2 неделя марта) Цель: создать условия для воспитания у положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Всемирный день земли и водных ресурсов (3 неделя марта) Цель: создать условия для расширения представлений детей о воде как источнике жизни на Земле. Международный день театра (4 неделя марта) Цель: создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности; совершенствовать артистические навыки детей Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств Весна (1 – 2 неделя апреля) Цель: создать условия для Красная горка (3 неделя апреля) Цель: создать условия для осуществления нравственного воспитания будущих учителей через исторически сложившуюся  традиционную культуру. Неделя детской книги (4 неделя апреля) Цель: создать условия для День Победы (1 – 2 неделя мая) Цель: создать условия для расширения представлений о празднике День  Победы, о воинах, которые защищали Родину. Формировать представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Закреплять знания детей об армии, о представителях разных родов войск (летчик, танкист, пехотинец, моряк). Воспитание нравственных чувств (любви, гордости) к людям старшего поколения, уважение к защитникам Отечества, ветеранам ВОВ Мой дом, моя семья (3 неделя мая) Цель: создать условия для о расширении знания детей о разнообразии жилых домов. Формировать знания о частях назначение комнат и других помещений в квартире Воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает. До свидания, детский сад (4 неделя мая) Цель: создать условия для  расширения представлений о лете, о сезонных изменениях в природе; дать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого; уточнить представления детей о цветах, насекомых; воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы; развивать творческие и конструктивные способности детей.	Аппликация: «Петрушка» Цель: создать условия для умения создавать изображение из бумаги; вырезать части из овальной формы; упражнять в вырезании симметричных частей одежды из бумаги, сложенных вдвое (рукава, штаны); закреплять умение вырезать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и т д); аккуратно наклеивать изображение на большой лист; развивать чувство цвета Т.С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 65 Рисование: «Начинается январь, открываем календарь…» Цель: создать условия для умения составлять гармоничные цветовые композиции, передающих впечатления о разных временах года И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 108 Лепка: «Мы поедем, мы помчимся…» Цель: создать условия для умения создания сюжетной композиции из отдельных лепных фигурок с привлечением дополнительных материалов И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 110 Рисование: «Городецкая роспись» Цель: создать условия для продолжения знакомства с городецкой росписью; развивать художественный вкус; учить приемам городецкой росписи; закреплять умение рисовать кистью и краски Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 67 Аппликация: «А водичка далеко, а ведерко велико…» (иллюстрации к потешке) Цель: создать условия для создания разных изображений на основе одной формы (ведро из трапеции   и сарафан); построение простого сюжета по содержанию потешки аппликативными средствами; учить изображению куклы в сарафане И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 164 Рисование: «По мотивам городецкой росписи» Цель: создать условия для продолжения развития представлений о городецкой росписи, умении составлять узор по мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит; закреплять приемы рисования кистью и красками; закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 71 Лепка: «Олешек» Цель: создать условия для умения создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания; воспитывать уважение к народному декоративному искусству Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 49 Рисование: «Роспись олешка» Цель: создать условия для умения расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров; учить выделять основные элементы узора, их расположение; закрепить приемы рисования красками; продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 54 Аппликация с элементами рисования (по мотивам русских народных сказок): «Зайчишки – трусишка и храбришка» Цель: создать условия для создания контрастных по характеру образов одного героя; поиск средств выразительности; иллюстрирование знакомых сказок И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 74 Рисование декоративное: «Расписные ткани» Цель: создать условия для рисования раппопортных узоров по всему пространству листа бумаги; развитие чувства цвета, ритма, формы   И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 86 Лепка: «Крямнямчики» Цель: создать условия для умения создавать в лепке съедобных кондитерских и кулинарных изделий из «сдобного» теста для угощения (вручную скульптурным способом или вырезание формочками для выпекания)  И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 146 Рисование: «Знакомство с искусством гжельской росписи» Цель: создать условия для знакомства с искусством гжельской росписи с сине – голубой гамме; развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм, характер элементов; формировать умение передавать элементы росписи; воспитывать интерес к народному декоративному искусству Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 89 Аппликация: «Галстук для папы» Цель: создать условия для освоения и сравнения разных способов изготовления и оформления галстука из цветной бумаги для оформления папиного портрета И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 140 Рисование с опорой на фотографию: «Папин портрет» Цель: создать условия для рисования мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 138 Аппликация: «Оформление шкатулки» Цель: создать условия для желания работать с разнообразными материалами в технике коллажа; учить самостоятельно придумывать оформление шкатулки; формировать художественный вкус и умение подбирать красивое сочетание материалов Д.Н.Колдина  «Аппликация с детьми» (5 – 6 лет) стр 48 Рисование с опорой на фотографию: «Милой мамочки портрет» Цель: создать условия для рисования женского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 144 Лепка: «Красная шапочка несет бабушке гостинцы» Цель: создать условия для желания создавать в лепке образы сказочных героев; упражнять в использовании разнообразных приемов лепки,  умении укреплять фигуру на подставке; учить образной оценке своих работ и работ других детей; развивать воображение  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 103 Рисование: «Наша группа» (оформление альбома) Цель: создать условия для умения в рисунке отображать личные впечатления о личной жизни в своей группе детского сада; сотворчество и сотрудничество И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 128 Аппликация (бумажная пластика с элементами рисования): «По морям, по волнам…» Цель: создать условия для создания корабликов из бумаги; самостоятельное комбинирование приемов силуэтной и рельефной аппликации И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 176 Рисование по замыслу: «Морская азбука» Цель: создать условия для изготовления коллективной азбуки на морскую тему: рисование морских растений и животных, названия которых начинаются на разные буквы алфавита И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 180 Лепка: «Дед Мазай и зайцы» Цель: создать условия для желания составить коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними по литературному сюжету И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 158 Рисование: «Сказка «Теремок» Цель: создать условия для формирования умения самостоятельно выбирать сюжет сказки и делать иллюстрации; закреплять умение изображать животных разной размеров, соблюдая их пропорции, передавая позы, характерные особенности и движения Д.Н.Колдина  «Аппликация с детьми» (5 – 6 лет) стр 49 Аппликация с элементами рисования: «Нежные подснежники» Цель: создать условия для воплощения в художественной форме своего представления о первоцветах; поиск средств выразительности И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 172 Рисование: «Весеннее небо» Цель: создать условия для свободного экспериментирования с акварельными красками и разными художественными материалами: рисование неба способом цветовой растяжки  «по мокрому» И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 170 Лепка: «Весенний ковер» (плетение из жгутиков) Цель: создать условия для лепки коврика их жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 168 Рисование: «Ледоход на реке» Цель: создать условия для умения создавать пейзажную композицию, изображая весенний ледоход по реке, закреплять умение вписывать рисунок в лист Д.Н.Колдина  «Рисование с детьми» (5 – 6 лет) стр 95 Аппликация: «Корзина с яйцами» Цель: создать условия для умения создавать аппликацию из разной ткани, используя знакомые приемы вырезания из бумаги; поощрять желание дополнять вырезанный силуэт деталями; закреплять умение обрывать лист цветной бумаги на кусочки небольшого размера, наносить на них клей и наклеивать внутри контура; формировать эстетический вкус Д.Н.Колдина  «Аппликация с детьми» (5 – 6 лет) стр 57 Рисование: «Пасха» Цель: создать условия для знакомства с пасхальными традициями; показать взаимосвязь явлений природы с народным творчеством; учить составлять узор из народных орнаментов Д.Н.Колдина  «Рисование с детьми» (5 – 6 лет) стр 98 Лепка: «Сказочные животные» Цель: создать условия для формирования умения лепить разнообразных сказочных животных (Чебурашка, Винни – Пух, мартышка и др); передавать форму основных частей и деталей Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 101 Рисование: «Это он, это он, ленинградский почтальон» Цель: создать условия для развития восприятия образа человека; учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения; упражнять в изображении человека; передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали) Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 91 Аппликация: «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы» Цель: создать условия для умения задумывать содержание своей работы; упражнять в использовании знакомых способов работы с ножницами; красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 97 Рисование: «Солдат на посту» Цель: создать условия для желания создать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия; использовать навыки рисования и закрашивания изображения; воспитывать интерес и уважение к Российской армии Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 76 Лепка по замыслу на тему «День Победы» Цель: создать условия для умения самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить начатое до конца, используя разнообразные приемы лепки; вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами Т.С.Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 81 Рисование: «Салют над городом в честь праздника Победы» Цель: создать условия для умения отображать в рисунке впечатления от праздника Победы; развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре Т.С.Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 101 Аппликация: «Члены моей семьи» Цель: создать условия для умения самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине, закреплять умение оформлять аппликацию графическим изображением с помощью фломастеров; развивать воображение Д.Н.Колдина  «Аппликация с детьми» (5 – 6 лет) стр 47 Рисование: «Семеновские матрешки» Цель: создать условия для знакомства с семеновской матрешкой; упражнять в передаче характерных особенностей, используя соответствующие цвета и узоры Д.Н.Колдина  «Рисование с детьми» (5 – 6 лет) стр 81 Аппликация сюжетная коллективная: «Цветы луговые» (панорамная композиция) Цель: создать условия для умения вырезать розетковые цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали с передачей разной формы лепестков И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 200 Рисование – фантазирование с элементами детского дизайна: «Чем пахнет лето?» Цель: создать условия для создания оригинальных композиций из флакона «с ароматом», его аппликативной формы и рисунка с элементами письма; развивать межсенсорные связи И.А.Лыкова  «Изобразительная деятельность в детском саду» (старшая группа) стр 206	Рассматривание картинок с изображением Петрушки. Цель: создать условия для пополнения знаний о персонаже «Петрушка» Лепка  снеговиков и др. поделок из мягкого снега на прогулке Цель: создать условия для закрепления знаний о свойствах снега Составление сюжетных рассказов, о том, как олени дружно бегут и везут повозку с человеком и поклажей Цель: создать условия для умения составлять небольшой рассказ о своей работе (лепке) Рассматривание предметов городецкой росписи Цель: создать условия для знакомства с предметами городецкой росписи По своему желанию дополняют композицию новыми элементами, рассматривают иллюстрации - аппликации Цель: создать условия для желания дополнить свою композицию аппликативными средствами Знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства Цель: создать условия для знакомства с предметами декоративно – прикладного искусства Рассматривание дымковских расписных игрушек Цель: создать условия для знакомства с предметами декоративно – прикладного искусства дымковской росписи Рассматривание дымковских глиняных фигурок, их росписи; выделение формы, цвета, элементов узора, их расположения по форме Цель: создать условия для закрепления знаний о дымковской росписи Игра «Медвежонок». Обведение небольшой по размеру пуговицы (голо­ва), большой пуговицы, расположенной ниже (туловище). Прорисовыва­ние мордочки, лап, ушей, хвостика. Цель: создать условия для развития художественной деятельности, умение работать с заменителями шаблонов Предложить нарисовать узоры на самой настоящей ткани (Книжках из ткани) Цель: создать условия для развития нетрадиционной художественной деятельности Проведение опытов с тестом; высушить, разрисовать, использовать для сюжетно – ролевых игр Цель: создать условия для развития экспериментальной деятельности, развития творчества Самостоятельные занятия по декоративному рисованию; знакомство с разными видами народного искусства Цель: создать условия для знакомства с предметами декоративно – прикладного искусства Рассматривание разных галстуков, обследование формы, сравнение узоров Цель: создать условия для знакомства с предметами мужской одежды, их сравнения По краю автопортрета выложить рамку из гороха, бобов и фасоли и приклеить на картон Цель: создать условия для желания самостоятельно украсить свою работу Чтение стихов о маме и бабушке Изготовление подарков для бабушек к 8 Марта (из бросового материа­ла) Цель: создать условия для желания самостоятельно работать с бросовым материалом по образцам, схемам, развивать творчество Рассматривание альбома  на тему «Мамы всякие нуж­ны, мамы всякие важны»; разместить выставку с женски­ми портретами Цель: создать условия для умения составлять небольшой описательный рассказ на предложенную тему Чтение сказки Ш. Перо «Красная Шапочка»; рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение характера и поступков героини Цель: создать условия для желания слушать сказку, умение описывать характер и поступки героини Оформляют альбом «Дружные ребята» и составление по желанию сюжетные рассказы Цель: создать условия для желания самостоятельно оформить альбом для составления сюжетных рассказов по нему С-р игра «Морское путешествие». Выкладывание корабликов из геометрических фигур и деталей конструктора. Цель: создать условия для самостоятельности, коммуникабельности, конструктивных способностей Оформление и рассматривание «Морской азбуки»; беседа о море и его обитателях; дидактические речевые игры с азбукой; беседа о морских обитателях; Цель: создать условия для знакомства с внешним видом и поведением отдельных животных – дельфина, осьминога, краба и т д Рассматривание   иллюстраций в книжке  «Дед Мазай и зайцы»; Цель: создать условия для обсуждения содержания произведения; составления детьми сюжетных рассказов по мотивам литературного произведения Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»; Рассматривание картины «Андрюшина комната» Пантомима «Изобрази предмет мебели» д/и «Угадай, что изменилось», «Так или не так» Цель: создать условия для развития самостоятельности в игровой и творческой деятельности Наблюдение за веточкой в уголке природы; пускание корабликов. «Чей кораблик быстрее?» Цель: создать условия для развития знаний о весне Наблюдение за небом на прогулке; рассматривание изображения неба на репродукциях, художественных открытках Цель: создать условия для развития знаний о признаках весны Оформление выставки для родителей; беседа о сказочных коврах (ковер, который смастерила Царевна – Лягушка, ковер – самолет и т д ) Цель: создать условия для развития знаний об орнаментах Рассматривание весенних пейзажей с изображением весеннего разлива или половодья Цель: создать условия для развития знаний о весенних признаках времени года, о ледоходе на реке Рассматривание пасхальных яиц, оформление выставки пасхальных яиц Цель: создать условия для развития знаний о церковных праздниках Рассматривание атрибутов и предметов Пасхи Цель: создать условия для развития знаний о церковных праздниках, обращая внимание на орнаменты украшений Чтение сказок, театральные постановки, игры - драматизации Цель: создать условия для развития театрализованной деятельности, умения обыгрывать любимые сюжеты из сказок Игры в уголках: «Больница, «Парикмахерская», «Магазин», «Ателье» Цель: создать условия для закрепления знаний о профессиях Разучивание стихотворений и песен ко Дню Победы; организация выставки праздничных открыток в группе; участие детей в подготовке праздника Цель: создать условия для развития знаний о празднике, посвященного Дню Победы Разучивание стихов и песен; беседы  о Российской армии Цель: создать условия для развития знаний о празднике, посвященного Дню Победы Оформление выставки Цель: создать условия для развития знаний о празднике, посвященного Дню Победы Игры с игрушечной военной техникой; рисование танка, самолета, корабля; пение песен и рассказывание стихов о Советской Армии. Цель: создать условия для развития знаний о празднике, посвященного Дню Победы Оформление портрета одного из членов семьи (создать рамку) Цель: создать условия для  умения самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине, доводить начатую работу, до конца Расписать, заготовленные родителями, игрушек семеновской росписью Цель: создать условия для  закрепления навыков семеновской росписи Оформление панорамной композиции «Наш луг»; беседа о весне и цветущих растениях Цель: создать условия для  умения работать в коллективе, закончить оформление панорамной композиции Дидактическая игра «Угадай по запаху»; составление новых ароматических композиций Цель: создать условия для  развития фантазии; межсенсорные связи	Порекомендовать родителям просмотр мультфильмов, иллюстраций о персонаже Петрушка; отметить его стиль одежды, его нрав Рекомендовать родителям совместное рассматривание календарей разных месяцев времен года, отметить их признаки Рекомендовать родителям совместное рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов,  знакомящих с жизнью людей и животных на Крайнем Севере Рекомендовать родителям упражнять детей в умении рисовать концом кистью Беседа с родителями на тему: «Знакомство с книжной графикой» – рассматривание иллюстраций к потешкам, песенкам, русским народным сказкам Порекомендовать родителям, закреплять с детьми  приемы рисования кистью и красками;  умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами Порекомендовать родителям, развивать умение детей лепить из целого куска, совместно с детьми слепить козленка из соленого теста Домашнее задание: совместно с детьми, расписать козленка дымковской росписью Порекомендовать родителям просмотр мультипликационных фильмов: «Заяц – хвастун»,  «Зайчишка – трусишка»,  «Лиса и заяц» и др Рассматривание кусочков ткани и разной одежды, Домашнее задание: совместно с детьми, создание книжки из ткани (страницы белые или светло – голубые) Домашнее задание: совместно с детьми изготовить  атрибуты к праздничному столу из солёного теста, пено­пласта, поролона и т. д Порекомендовать родителям рассмотреть узоры гжельской росписи, обращая внимание детей на цветовое решение, элементы узора Порекомендовать родителям провести беседу с детьми на тему: «о женских и мужских украшениях и деталях туалета», «о родах войск и военной технике» Домашнее задание: «Экспериментирование с цветом гуашевых красок для получения телесного цвета»; беседа: «Мой папа, дедушка», подарки папам Порекомендовать родителям рассмотреть совместно с детьми различных видов шкатулок  (имеющихся в дома) Принять участие в подготовке к празднику, посвященного дню 8 марта. Порекомендовать родителям просмотр диафильма, мультфильма «Красная Шапочка» Порекомендовать родителям провести беседу с детьми  о занятиях, играх и развлечениях детей в детском саду Порекомендовать родителям провести беседу о водном транспорте с опорой на наглядность. Порекомендовать родителям совместный просмотр иллюстраций на морскую тему с целью обогащения художественных впечатлений Домашнее задание: рассмотреть весенние пейзажи с изображением весеннего разлива или половодья Порекомендовать родителям прочитать детям сказки «Теремок» и «Рукавичка»; сравнить их Порекомендовать родителям понаблюдать за сезонными изменениями в природе;  обра­тить внимание на изменения в природе с приходом весны; дать возмож­ность полюбоваться первоцветами Порекомендовать родителям понаблюдать за закатом, обсуждение цветовой гаммы неба на закате Домашнее задание: рассмотреть ковры и коврики, примечая их орнаменты Порекомендовать на совместной прогулке  с детьми отметить ледоход на реке Совместное раскрашивание яиц в кругу семьи Домашнее задание: рассказать детям о традициях и обрядах в праздник Пасхи и Красной Горки Порекомендовать родителям совместный просмотр мультфильмов: Крокодил Гена и Чебурашка», «Винни – Пух» и др Домашнее задание: пошив спецодежды для игр в уголках Участие родителей в подготовке праздника, посещение парада, посвященного Дню Победы Порекомендовать родителям совместное с детьми рассматривание картины с изображением солдата.  Уточнение одежды, позы солдата. Участие родителей в подготовке праздника, посещение парада, посвященного Дню Победы Совместное с детьми чтение книг на военную тему; рассматривание картин на военную тему. Домашнее задание: рассматривание семейных альбомов совместно с детьми Домашнее задание: Рассматривание предметов декоративно – прикладного искусства; лепка из соленого теста других видов игрушек с детьми  Порекомендовать родителям рассмотреть фотографии, открытки, календари с изображением цветов Домашнее задание: подготовка ароматических компонентов обогащение памяти запахов (на кухне, прогулке и т д);