Перспективное планирование по нравственному воспитанию детей старшей группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №36 «Васильки» городского округа город Октябрьский

 Республики Башкортостан

Перспективное планирование

по нравственному воспитанию

 детей старшей группы

на 2017-2018 уч.год

                                                                                                  Подготовила: Л.Г.Галимова

воспитатель I кв.категории

2017 год

Цикл «Я и мои друзья»

Задачи:

Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Пробудить интерес к себе и своим сверстникам, как формирующимся личностям. - Побуждать к внимательному и бесконфликтному общению с товарищами, с умением уступить и простить в проблемной ситуации.

Месяц	Тема	Задачи
Сентябрь  Октябрь Ноябрь	Беседа «Что такое дружба?» (подборка игр и бесед)	- Продолжать развивать представления о том, что такое дружба. - Помочь осознать ценность дружбы.
	Рассуждение «Кого можно назвать другом?» (подборка игр и бесед)	- Расширять представления о том, какими качествами должен обладать настоящий друг.
	Чтение стихотворения А. Барто «Требуется друг» (кн. «Ты и твои друзья» с.8)	- Помочь понять, как трудно быть хорошим другом. - Учить дорожить дружбой.
	Ситуация «Твой друг загрустил. Как ему вернуть хорошее настроение?»	- Учить искать пути выхода из проблемной ситуации. - Вызвать желание помочь другу, поддержать его морально.
	Рассуждение по пословицам о дружбе (кн. «Уроки этикета и вежливости» с.114)	-Учить называть нравственные качества настоящего товарища. - Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам
	Моделирование правил дружбы (кн. «Ты и твои друзья» с.61)	- Формировать дружеские отношения в коллективе. -Помочь понять, что является важным в дружбе.
	Чтение рассказа «Подруги» (подборка игр и бесед)	- Знакомить с хорошими поступками друзей. - Закреплять положительные ассоциации с понятием «друг», «дружба».
	Игра «О друге добрыми словами»	- Вспомнить, за какие качества ценятся друзья. - Вызвать желание рассказать о друге добрыми словами.
	Заучивание стихотворения «Подружка» (кн. «Ты и твои друзья» с.20)	- Помочь понять, что дружить надо уметь и в дружбе надо приходить на помощь
	Обыгрывание стихотворения Е. Серова «Нехорошая история» (подборка игр и бесед)	- Способствовать формированию хороших отношений между детьми.
	Развлечение «Дружба начинается с улыбки».	- Создать атмосферу праздника, добра и дружбы. - Подвести к пониманию, что улыбка человека -первый шаг на пути к дружбе. - Вспомнить пословицы, песни о дружбе.

Цикл «Нравственные понятия и качества»

Задачи:

Формировать представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, честности, правдивости.

Способствовать нравственному становлению дошкольников, путём формирования у них представлений о добре, милосердии, взаимовыручке, дружбе.

Учить оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Побуждать к активному и самостоятельному проявлению нравственных качеств.

Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности, лживости.

Месяц	Тема	Задачи
Декабрь Январь Февраль	Беседа «Что есть правда, что есть ложь?»	- Помочь понять, что такое правда и ложь.
	Рассуждение по пословице «Лучше горькая правда...»	- Воспитывать в детях правдивость
	Ситуация «Злая шутка» (подборка игр и бесед)	- Помочь понять, что ложь может больно обидеть.
	Чтение рассказа «Чужое перо» (кн. «Что такое хорошо…с.30)	- Учить быть честными и справедливыми. - Учить анализировать поступки.
	Детский мастер-класс «Знакомство с правилами честности».	- Ориентировать детей на честные поступки. - Воспитывать стремление быть честными.
	Беседа «Откуда появляется грубость?»	- Помочь понять, что грубость – отрицательное качество, рождённое от злости, зависти и хамства.
	Беседа «Кого можно назвать вежливым человеком?»	- Формировать представление о вежливых людях и качествах, которыми они обладают.
	Игра-упражнение «Передай другому»	- Закреплять навыки вежливого обращения к окружающим.
	Чтение рассказа В. Осеевой «Вежливое слово» (кн. Что такое хорошо…с.68)	- Показать, что вежливые слова обладают большой силой. -Вызвать желание быть вежливым с окружающими.
	Беседа «Щедрый и жадный; кто лучше?»	- Дать представления о роли этих качеств в межличностном общении.
	Чтение рассказа В. Осеевой «Синие листья» (кн. Что такое хорошо…с.13)	- Помочь понять, как некрасив жадный человек. - Воспитывать желание делиться своими вещами с товарищами, быть щедрым.
	Рассуждение «Как оказать помощь? Как пожалеть?»	- Формировать представления о нравственных качествах. - Учить отзывчивости, доброте, милосердию.
	Д/и «Маленькие помощники»	- Учить радовать близких, оказывая им помощь. - воспитывать желание быть помощниками.
	Общение «Смелый и трус»	- Обсудить качества «смелость» и «трусость», их значение в общении с другими людьми.
	Чтение стихотворения «Храбрый Коста» (кн. Что такое хорошо…с.42)	- Учить анализировать поступки; учить быть благодарными за помощь.
	«Игра-путешествие в сказочную страну	- Воспитывать нравственные качества (сострадание, сопереживание, желание помочь). -Учить понимать и различать эмоциональное состояние героев сказки.
	Знакомство с фото - часами «Пример для всех»	- Определить, кто в коллективе может быть примером для всех ребят. - Учить брать добрый пример со своих товарищей.

Цикл «Основы взаимоотношений»

Задачи:

Способствовать усвоению основных понятий о социальных нормах отношений.

Расширять представления о правилах поведения и общения в обществе.

Формировать потребность в доброжелательном отношении к окружающим.

Вызвать желание строить своё поведение и общение друг с другом на основе полученных знаний.

Месяц	Тема	Задачи
Март Апрель Май	Беседа «Как жить, чтоб никогда не ссориться?»	- Формировать представления о культуре взаимоотношений в коллективе.
	Заучивание стихотворения «Поссорились» (кн. «Что такое хорошо…с.23)	- Помочь понять, как опасна ссора.
	Инсценировка сказки «Крылатый, мохнатый и масляный»	- На примере героев сказки учить простым способам выхода из конфликта
	Чтение стихотворения «Кто кого обидел первый» по ролям диалога (подборка игр и бесед).	- Помочь понять некоторые причины ссоры. - Учить дорожить дружескими взаимоотношениями.
	Моделирование правил поведения в коллективе.	- Определить правила общежития. - Воспитывать уважение к своим товарищам, их играм, интересам и увлечениям.
	Обыгрывание стихотворения «Кто первый» (кн. «Что такое хорошо…с.38)	- Учить внимательному и доброму отношению к окружающим.
	Упражнение «Вежливая просьба. Вежливый отказ»	- Упражнять в применении вежливых форм речи. - Формировать умение вежливо выражать свою просьбу, отказывать.
	Игра «В тесноте, да не в обиде»	- Помочь сближению детей друг с другом, формированию эмоционального контакта и доверительных отношений.
	Беседа «С кем мне легко находится рядом»	- Выяснить, с кем приятно взаимодействовать в коллективе, какие качества привлекают в товарищах.
	Игра «Угадай по голосу»	-Помочь в установлении положительных взаимоотношений между детьми
	Коллаж «Правила взаимоотношений с друзьями».	- Определить, какие сюжеты являются примерами добрых взаимоотношений в коллективе. - Сформулировать и закрепить правила взаимоотношений в процессе создания коллажа