Перспективный план на год.Подготовительная группа.Национально-региональный компонент учебного плана.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение

                       Детский сад № 143 «Золотая рыбка»  г. Улан- Удэ  Республики Бурятия                                      

Перспективный план

                   по национально региональному

                                                  компоненту

                                в подготовительной группе

                      на 2020 – 2021 учебный год

                                                           Выполнила: воспитатель

                                                           Иванова Татьяна Валерьяновна.

Программа «Родной край - Тоонто нютаг», отражает национально – региональные особенности воспитания дошкольников.

На основе этой программы, мы разработали перспективное планирование на год, работы в подготовительной группе.

Целью является знакомство детей с историей, природой родного края, этнокультурными традициями и  обычаями народов, живущих в Республике Бурятия.

Задачи :

- Дать детям знания об этнической самобытности народов, проживающих на территории Бурятии, их обычаях и традициях.

-Познакомить детей с историей, природой, культурой родного края. Воспитывать основы патриотизма, гражданственности и чувство привязанности к своей малой и большой Родине.

-Развивать познавательные и творческие способности детей посредством создания этнокультурной  развивающей среды, мини-лабораторий, творческих мастерских, мини-музеев, этнобиблиотек.

-Воспитывать любовь к близким людям, стремление заботится о них, формировать интерес детей к своей родословной.

Системность и последовательность расположения материала с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей способствуют эффективности усвоения материала о родном крае.

Однако при повторном возвращении к материалу содержание постепенно усложняется и наполняется новыми задачами для детей.

В работе предполагается самостоятельное творчество педагога, с учетом условий детского сада, уровня знаний и интересов детей.

СЕНТЯБРЬ:                                      Я-Человек «Каким я был- каким я стану.» Моя семья «Имена и фамилии разных народов»		Углубить представления о возможностях человеческого организма .Дать представление детям о возрастном развитии человека: младенец, дошкольник, школьник, молодой человек, пожилой человек. Формировать у детей представление о происхождении имен человека. Дать детям исторические знания о семье.		Творческое задание. Выставка «Автопортрет»
ОКТЯБРЬ: Моя семья. «Ось времени. Путешествие в историю. Моя семья .Составление генеалогического древа.»		Формировать уважение к силе духа. Вызвать у детей интерес к теме и умение правильно обращаться к людям. Вызвать интерес детей к своей семье, роду, истории родословной.		Творческое задание. «Генеалогическое древо моей семьи».
НОЯБРЬ: История жилища «Город будущего»  ДЕКАБРЬ: Любимый город «История возникновения города»	Формировать представления детей о жилищах людей разных народов, в зависимости от климатических условий. Дать детям представление о жилье, как об особой искусственной среде обитания, необходимой для выживания и развития людей в разные времена. Познакомить детей с историей возникновения города. Познакомить с историческими достопримечательностями, формировать основы гражданственности, осознания себя как улан-удэнца. Вызвать у детей чувство восхищения и гордости за малую родину.		Коллективная аппликация.  «Дом будущего» Рассматривание фотографий, планшетов. Нарисуем любимые места нашего города.

ЯНВАРЬ: Родной край «Мы живем в Бурятии. Богатство края».	Расширять элементарные географические, экологические представления дошкольников, развивать устойчивый познавательный интерес к природе родного края. Подвести детей к элементарному пониманию проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой и последствий деятельности людей.	Фотовыставка «Самое красивое озеро на свете»
ФЕВРАЛЬ: Традиции и быт. «Встреча с прошлым народов Забайкалья. Обычаи и праздники.»	Дать детям знания об этнической самобытности разных народов и формировать эмоционально- положительное отношение к национальному многообразию Бурятии. Развивать у детей способность уважительно воспринимать этническое разнообразие и культурную самобытность различных народов.	Развлечение «Масленица», праздник «Саагалган»,Новый год по лунному календарю.
МАРТ: Животный мир Бурятии «Экологическая тропа Бурятии- в многообразный мир животных.»	Формировать представление детей о животных, как о зависящих друг от друга особях, о неповторимости каждого живого существа, практическим значением для человека. Обращать внимание на черты поведения птиц и животных. Дать представление о насекомых, пресмыкающих и земноводных, их связь с другими представителями животного мира. Воспитывать гуманное отношение к животным.	Экологический марафон.

АПРЕЛЬ: Растения родного края. «Необыкновенное путешествие в обыкновенный лес. Природа и человек.»	Формировать представление детей о лесе, тайге как об экосистеме. Уточнить представление детей о разном значении леса и растений в жизни человека: о положительном и отрицательном влиянии человека на природу. Воспитывать бережное отношение к растениям в любых ситуациях.	Просмотр мультимедиа .
МАЙ: Искусство.  «Бурятские узоры» «Русские узоры»	Познакомить детей с бурятским орнаментом и его особенностями. Учить детей видеть красоту народного узора, его композицию. Формировать у детей эстетическое отношение к окружающей действительности; побуждать способность наслаждаться многообразием красок. Вызвать эмоциональный отклик.	Творческая мастерская. Выставка народных игрушек.