Перспективный план на летний оздоровительный период во второй группе раннего возраста

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад№64» Заводского района г.Саратова

                                                                                      Перспективный план работы

на летний оздоровительный период

 с 01.06.2021 года по 31.08.2021 года

во второй группе раннего возраста

"Божья коровка"

Воспитатель:Васильева Е.Б.

                                                                                                                            Саратов, 2021 г.

Пояснительная записка

Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.

          Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

       Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

Цель ЛОП: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных способностей , удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе , творческой деятельности и движении.

• Задачи летнего оздоровительного периода:
• реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности с учетом требований ФГОС ДО;
• создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
• создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего периода, способствовать их физическому развитию путем оптимизации двигательной активности каждого ребенка;
• реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях;
• расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях , формировать основы экологической культуры;
• осуществить педагогическое и медицинское просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

  Формы работы по образовательным областям:

Ø  познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская, проектная деятельность;

Ø  речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к художественной литературе;

Ø  художественно-эстетическое развитие – выставки продуктивной деятельности, театрализованная деятельность, музыкально-художественная деятельность, конструктивно-модельная деятельность;

Ø  социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;

Ø  физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для двигательной активности, игр с водой, закаливающих процедур.

Ожидаемые результаты

Ø   Повышение  функциональных возможностей организма.

Ø   Снижение  заболеваемости; приобщение к ЗОЖ.

Ø   Обогащение знаний детей, повышение  их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию, исследовательской деятельности. 

Ø   Развитие  интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь природу и заботится о ней.

Ø   Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности.

Ø   Повышение эмоционального благополучия детей.

Задачи по основным направлениям развития:

«Физическое развитие»: 
1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния. 
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма. 
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями. 
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка. 
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

 «Художественно-эстетическое развитие»: 
1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года. 
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации. 
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка. 
4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.
«Познавательное развитие»: 
1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления. 
2. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения. 
«Социально – коммуникативное развитие»:
1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

«Речевое развитие»
1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
4. Способствовать речевому стимулированию (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение).

                Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми
• утренняя гимнастика;
• прогулка;
• двигательная активность;
• сон без маек, при открытых форточках (в теплое время);
• проветривание помещения;
• гимнастика после дневного сна с закаливающими процедурами;
• хождение по массажной дорожке;
• прогулки;
• спортивные праздники и развлечения;
• неделя физкультуры и спорта.

Взаимодействие с родителями

Июнь

1 неделя: «Страна детства»

Папка-передвижка « С днем защиты детей!»

 Памятка для родителей «Режим дня на летний период»

Календарь праздничных дат : "Лето"

Рубрика "Рассматриваем картинки" (для развития речи и на звукоподражание)

Консультация для родителей «Как организовать летний отдых ребёнка»

Буклеты для родителей " Лето с детьми: 10 правил безопасности"

Индивидуальные беседы с родителями:«Одежда ребенка на прогулке»

2 неделя : «Россия-Родина моя»

Памятки для родителей :«Воспитание маленького патриота»,  «Россия – страна в которой мы живем» ,«Значение полос на флаге»

Папка-передвижка "Опасности летом" ( детский травматизм, ядовитые растения, грибы, насекомые,и т.д)

 Консультация «О пользе природных факторов (солнце, воздух, вода) на организм ребенка»

Рубрика "Давайте поиграем"(подвижные игры на совершенствование координации движений летом на прогулке)

Буклеты: «Что должен знать родитель о питании ребенка дома»

Памятки "Осторожно солнце! ", " Первая помощь при солнечном ударе"

3 неделя: «Путешествие за тридевять земель»

Консультация для родителей «Воспитание сказкой»

Памятка для родителей " "Правила пожарной безопасности в летний период"

Рекомендации для родителей: «Какие сказки прочесть детям 2-3 лет»

Рубрика "Давайте почитаем" ( веселые стишки про одежду и обувь)

Рубрика "Советы родителям" ( О мерах профилактики клещевого энцефалита во время летних прогулок)

Азбука безопасности: правила поведения на воде. Безопасность жизни детей на водоемах.

4 неделя : «Путешествие на Зеленую планету»

Рекомендации для родителей « О природе с малых лет…»

 Консультация для родителей " Природа в жизни ребенка"

Памятка «В каких продуктах живут витамины»

Буклеты « Безопасность детей летом»

 Рекомендации родителям: «Организация питания ребенка в летнее время»

Рубрика "Советы родителям" (" О закаливании летом")

Июль

5 неделя : «Книжкина неделя»

Рекомендации для родителей «Книги для малышей»

Привлечение родителей к помощи в оформлении  зоны «Почитай-ка»  в группе

Рубрика " Советы родителям" Организация  праздников для детей дошкольного возраста в летний период .

Памятка для родителей « Правильное питание»

Буклеты « Одежда и обувь детей летом»

6 неделя: « Неделя семьи»

Консультация "Роль семьи в воспитании  ребенка"

Папка-передвижка «Адаптация детей к детскому саду. Рекомендации по созданию благоприятных условий для её протекания»

Рекомендации для родителей "Семейный климат"

Рубрика"Давайте почитаем" (Стихи для детей о членах семьи)

Оформление альбомов «Наша дружная семья».

Буклеты : «Осторожно, геморрагическая лихорадка!»

7 неделя: «Летние развлечения и опыты»

Памятка «Познавательное развитие детей летом»

Консультация «Лето — время новых открытий!

Привлечь родителей к сбору материала для проведения  детского экспериментирования.

Рекомендации "Досуг с ребенком на природе"

"Для вас, родители! -"Книги Громовой О. Е. «Зайка идет в садик», «Я иду в садик» (Проблемы адаптации.2-4 года)

Организация выставки справочной литературы по вопросам интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста.

8 неделя: « Неделя экологии»

Консультация для родителей "Воспитание любви к природе"

Помощь в оформлении выставки "Цветочная поляна"

Рубрика "Давайте поиграем" (Подвижные игры дома и на улице летом)

"Давайте почитаем!" (стихи, загадки, пословицы о лете)

Буклеты « Продукты, содержащие основные 10 питательных веществ»

9 неделя: «Неделя доброты»

Консультация "Воспитание вежливости у детей"

Рекомендации для родителей "Давайте будем вежливы!

Подготовка к выставке семейных работ «Лето красное пришло отдых, радость принесло»

Рекомендации родителям: «Родители в отпуске» (режим ребёнка вне садика)

Оформление памятки для родителей по безопасности на ж/д транспорте

Консультация  "Ах, лето! Какого оно цвета?"

Август

10 неделя: « Неделя физкультуры и спорта»

Консультация для родителей " Совместные занятия спортом детей и родителей"

Консультация «Игры с детьми на воздухе»

Памятка для родителей «Прогулка в природу»

Консультация " О путешествиях с детьми"

Памятка: "Осторожно, кишечные инфекции"

11 неделя: « Птичья неделя»

Консультация «Тише! Птицы на гнездах»

Памятка «Вы нашли птенца.Что делать?»

 Рубрика "Рассматриваем картинки" (" Птицы ")

Мастер-класс :10 простых идей игрушек своими руками в домашних условиях. Игрушки для детей своими руками из подручных средств.

Консультация  "Тренируем пальчики-развиваем речь"

Памятка "Безопасность детской игрушки"

 

12 неделя: « Неделя дорожной безопасности»

Папка-передвижка «Родителям – о безопасности дорожного движения»,                       

Рекомендации  «Автокресло – детям»

Беседа «Оказание первой медицинской помощи ребенку»

Папка-передвижка «Дети на дороге или как учить детей осторожности»

Памятка « Кормите ребенка правильно!»

Консультация:  «Предупреждение дорожно-транспортного травматизма» 

13 неделя « Неделя урожая»

Консультация для родителей «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты»

Рубрика «Давайте почитаем» ( Стихи, загадки об овощах и фруктах)

Папка-передвижка " Чтобы ребенок не потерялся"

Памятка"Осторожно, открытое окно!"

Фотовыставка «Вот какой наш урожай!»

Беседы с родителями : «Итоги ЛОП-2021»

     Комплексно-тематическое планирование работы с детьми

1.Тема: «Страна детства »  ( 1-4 июня) Цель:  Дать детям элементарные знания и представления о международном празднике “День защиты детей”.Создать условия для развития творческих способностей воспитанников, атмосферы праздника, организовать содержательную, интересную досуговую деятельность детей
Работа с детьми		Итоговое мероприятие
Беседы «День защиты детей», «Здравствуй,лето!» Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе. Рисование «Воздушные шары» Д/и «Как называется»,«Какого цвета это растение»,«Найди такой же». Рисунки на асфальте «Счастливое детство»; пускание мыльных пузырей, народные игры; забавы с мячом; -Чтение: Н. Майданик «Всемирный день ребенка», «Нашим детям», «Права детей в стихах». Хороводные игры. Ко Всемирному дню защиты окружающей среды: рисование «Яркие цветочки в зеленой траве» Игры с песком, опыты и эксперименты		Развлечение «Встречаем лето»
2.Тема: «Россия – Родина моя!»   7-11 июня Цель: воспитывать интерес к своей стране, патриотические чувства, любовь и гордость за свою страну,познакомить детей с флагом России.
Рассматривание иллюстраций, альбомов о России. Беседы «Мой дом – моя страна», «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб». К Международному дню друзей: беседа о дружбе,друзьях. . Слушание песен о дружбе. Беседа «Как заботиться о друге?» Рассматривание иллюстраций, чтение книг. Разучивание стихотворений о России. Ко Всемирному дню океанов: лепка «Обитатели океанов» Рисование «Наш флаг»  Игры-эксперименты		Развлечение  «Мы живем в России»
3.Тема: «Путешествие за тридевять земель»  -15-18 июня Цель: Вызвать интерес к русскому фольклору.  Воспитывать  любовь к сказкам, продолжать знакомить детей с ними. Побуждать  детей  эмоционально   откликаться  на  воспринимаемое содержание художественных произведений, включаться в рассказывание сказок; способствовать развитию речевой активности, активизировать и обогащать словарь; обеспечить понимание вопросов взрослых, умение отвечать на них.Способствовать развитию у детей способности слушать литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений.
Беседа «Путешествие в страну сказок», «Любимые сказки» Рассматривание книжек с русскими народными сказками, потешками. Альбом «Русские народные сказки» Настольные игры: «Угадай сказку», « Любимые сказочные герои» Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»  Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой "Три медведя","Лиса заяц и петух" , русские народные песенки и потешки. Игры со строительным материалом: «Построим теремок». Сундучок с персонажами сказки «Теремок» Подвижная игра: «Сказочная карусель».  Хороводная игра ««Посадили репку в огороде» Лепка «Колобок-румяный бок» Игры-эксперименты		Показ кукольного театра «Колобок»
4.Тема : « Путешествие на Зеленую планету» 21 -25 июня. Цель: формировать доброе отношение к миру природы,воспитание бережного отношения к лесу и его обитателям, знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания, формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного мира.
Беседы «Бережем планету», «Деревья и растения нашего участка», «Планета-наш дом!», «Что нельзя делать на природе?» Наблюдения за растительностью на участке. Игра-ситуация «На лесной тропинке» Рассматривание альбомов «Деревья», «Цветы» Уход за цветниками ( полив, рыхление почвы, удаление сорняков) Рисование «Деревья нашего участка» Чтение художественных произведений : детские стихи о деревьях и растениях Настольные игры «Дары лета», «Какого цвета цветок», «Листочки деревьев» Эксперимент  «Почему на тропинках не растут растения» Игры с песком и водой.		Развлечение по плану музыкального руководителя
5.Тема: « Книжкина неделя» 28 июня-02 июля Цель: Уточнение и расширение представлений о книгах : разные по внешнему виду (большие и маленькие, с яркими картинками – иллюстрациями и др.) ; формирование интереса к рассматриванию, слушанию худ.произведений; детские предпочтения и опыт (знакомые сказки, стихи и потешки); чтение и разучивание стихов, чтение и рассматривание иллюстраций. Воспитание бережного отношения к книгам.
Беседа «Наши книжечки» ( зона «Почитай-ка»), «Как нужно относиться к книгам?» Рассматривание книг и книжных иллюстраций. Игра-ситуация «Стоит в поле теремок» Игра –ситуация «Книжка заболела» (ремонт книг), «Мы играем в сказку» Чтение детям книг по их выбору Общение в ходе самостоятельной деятельности «Покажи книжку», «Рассмотри картинки», «Рассматриваем картинки в книжках», «Расскажи о любимых персонажах» Рисование « Горошек для петушка» ( по р.н.сказке «Кот, лиса и петух»)		Показ театра на фланелеграфе « Заюшкина избушка»
6.Тема: « Неделя семьи» 5- 9 июля Цель: продолжать формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Продолжать знакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»;учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.Познакомить детей с праздником «День семьи».
Беседы с детьми: «Моя семья»,  «Что радует и что огорчает близких людей» «Моя бабушка», «Как я помогаю дома». Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор». Пальчиковая игра «Моя семья», «Кто живет в моей квартире» Чтение русских народных сказок.  Лепка «Угощение для бабушки». Рисование «Подарю цветочек маме» С/р игра  «Семья»,«Дочки-матери» Игра-ситуация «Мама согревает» Словесная игра «Кто приехал ?» Общение в ходе самостоятельной деятельности «В гости бабушка пришла», «Поговорим о маме», «Моя семья» Дидактические игры « Украсим ковер для бабушки», «Мамины помощники» ,«Чья мама?»		Вечер  развлечений "Моя дружная семья"
7.Тема: «Летние развлечения и опыты» 12-16 июля Цель: формирование исследовательского типа мышления, создание положительной мотивации для самостоятельного поиска новой информации об объектах живой и неживой природы; формирование первоначальных представлений о свойствах и качествах объектов живой и неживой природы;создание дружеской атмосферы в группе во время проведения исследований;
Беседа : «Летом любим мы играть», «Мы исследователи» Рассматривание иллюстраций по теме. П/и «Найди свой цвет», «Поймай комара» и др. Презентация «Волшебница вода» Пускание мыльных пузырей Игра «Рыбалка», «Кораблики», «Солнечные зайчики» Организация выносной мини-лаборатории на участке для проведения различных опытов( вода, бумага, мыло, камешки и т.д.) Опытно-экспериментальная деятельность «Тонет-не тонет», «Разложи камни по размеру», «В некотором царстве, в пенном государстве…», «Разноцветные дорожки» и т.д. Изготовление игрушек из бросового материала для игр с водой и песком.		Развлечение "Волшебство с водой"
8.Тема: « Неделя экологии » 19–23 июля Цель: создание необходимых условий для развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста.
Беседа «Правила поведения в природе». «Что у нас под ногами», «Живая земля». Игра-ситуация «Подрастай, молодой дубок», «Дождик, пуще!» Экологические игры «Шишечки», «В лесу», «Нарядное деревце» Дидактическая игра  «Обидчивый цветок» Игра-ситуация «Цветочная полянка» Слушание «Вальс цветов» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик", «Вальс цветов» Шопена. Сбор природного материала. Чтение художественной литературы о природе. Рисование «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: поролон,салфетки, бумага , и т.д.) Общение в ходе самостоятельной деятельности на прогулке «Мы бережем природу»		Развлечение по плану муз.руководителя
9.Тема: «Неделя доброты» 26 -30 июля Цель: продолжать знакомить детей с понятием «доброта», «вежливость»; развивать коммуникативные навыки детей, учить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, развивать навыки вежливого общения.
Беседы: Хороводная игра «Кто у нас хороший», Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо - плохо».  Словесная игра «Кто больше скажет добрых слов». П/и: «Добрые слова» - с мячом». Дидактическая игра «Вежливый медвежонок», «Обидчивый цветок» Общение в ходе самостоятельной деятельности : «Я знаю слово «пожалуйста» Чтение: В.Берестов «Петушки распетушились»,В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?!»(отрывок) С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Два жадных медвежонка», Г. Остер «Вредные советы». Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково», «Слова благодарности». Игры-эксперименты Игры с песком и водой		Вечер развлечений "Веселый паровозик"
10.Тема:   « Неделя физкультуры и спорта»  2 – 6 августа Цель: укрепление физического здоровья  детей, развитие у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом. Знакомство  с разными видами спорта; развитие положительной мотивации к занятиям спортом и приобщение к здоровому образу жизни; расширение двигательных возможностей ребенка за счет освоения новых движений; обогащение знаниями в области физической культуры и спорта; формирование интереса к спорту.
Беседы :«Здоровье в порядке – спасибо зарядке!», «Как мы занимаемся спортом», «Мы любим физкультуру» Утренняя гимнастика под музыку, утренний флешмоб Дидактическая игра «Разрезные картинки» (спорт) Раскраски «Виды спорта» Дидактические игры « Большие и маленькие мячики», «Самолеты», «Через ручеек», «По тропинке» и др. Игры со спортивным выносным инвентарем: мячами, обручами, кеглями,кольцеброс и др. Подвижные игры.		Спортивное развлечение по плану инструктора по физвоспитанию.
11.Тема: «Птичья неделя» 9- 13 августа Цель: Способствовать формированию представлений о птицах, как о живых существах в природе (летают, поют, клюют, вьют гнёзда, выводят птенцов), помочь увидеть многообразие мира птиц, воспитывать бережное, доброжелательное отношение к птицам. Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами.
Беседы «Как мы заботимся о птицах», «Птицы-наши друзья», «Каких мы знаем птиц» Дидактические музыкальные игры : «Птица и птенчики», «Птички спят, птички летают» Дидактические игры « Птички», «Хохлатка», «Подбери перышко» Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Птички и кошка», «Птичка и птенчики», «Воробушек и автомобиль» Сенсорные игры «Курочка и цыплята», «Гуси с гусятами» Рисование ладошкой «Птички» Игра-ситуация « Волшебная дудочка» Рассматривание картины «Птица кормит птенцов» Слушание в аудиозаписи голосов птиц Пальчиковая игра «Воробей» Чтение стих-е А. Барто «Синица», Рассказ «Воробей» В. Звягина, «Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке») С. Маршак, Стихотворение Е. Благининой «Журавушка»,стихотворение Н. Найденовой «Птичка».		Развлечение «Веселятся птички»
12.Тема: «Неделя дорожной безопасности » 16-20 августа Цель: закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства.Продолжать знакомить детей с видами транспорта, светофором, его назначением.
Беседы  «Наш друг светофор», «Правила дорожные – правила надёжные». Чтение художественной литературы, беседы о правилах дорожного движения. С/р игры: «Веселый  автобус»; «Путешествие». Дидактическая игра « Едут машины» Строительные игры: «Гараж»; «Различные виды дорог».  П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили». Обыгрывание дорожных ситуаций детьми. Рисование: «Светофор»		Развлечение « Светофор и Я»
13.Тема: «Неделя урожая» 23 -31 августа Цель: Обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и фруктовых деревьях; Обобщить и расширить представления детей об овощных культурах;учить различать фрукты и овощи на ощупь, по вкусу, по описанию;закрепить знания названий фруктов и овощей , где они растут, что из них можно приготовить; продолжать воспитывать благородные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи
Беседы «Овощи и фрукты» , «Что растет у вас на грядках?» Рассматривание натуральных овощей и фруктов, их муляжей, картинок с их изображением. Чтение стихов об овощах и фруктах Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Овощи-фрукты» Игра-ситуация «Напечем пирожков» Хоровод «Урожайная», «Огородная-хороводная» Дидактические игры «Угадай на вкус», «Овощной магазин», «Отгадай и назови», «Что растет на огороде» Пальчиковые игры «Апельсин» , «Мы капусту рубим…», «Морковка» Проговаривание четверостишия :«На тарелке урожай, всё что хочешь выбирай.                                                             Для борща и для салата , мама очень будет рада»   Лепка: «Что за яблочко?Оно соку спелого полно…» Фотовыставка «Вот какой наш урожай!»		Развлечение «До свидания,лето!»