Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Радуга»
пгт Зуя
Белогорского района
Перспективный
план
по формированию основ безопасности
у
старших дошкольников
Подготовила воспитатель
Мамутова
Айше Алиевна
2020
Цель:
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и
формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего
мира).
Задачи:
1)
формирование представлений об
опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в
них;
2)
приобщение к правилам
безопасного для человека
и окружающего мира природы поведения;
3)
передачу детям знаний о правилах
безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного
средства;
4)
формирование осторожного и
осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего
мира природы ситуациям.
Безопасность собственной
жизнедеятельности
Закреплять основы
безопасности жизнедеятельности человека.
Продолжать знакомить с
правилами поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах,
катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.)
Расширять знания об источниках
опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.)
Закрепить и расширить
знания о правилах езды на велосипеде.
Уточнить знания детей о
работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во
время пожара.
Знакомить с работой
службы спасения – МЧС.
Закреплять навыки
безопасного пользования бытовыми предметами.
Формировать умение
обращаться за помощью к взрослым.
Закрепить
знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при
пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).
Закреплять
умение называть свою фамилию и имя, домашний адрес.
Безопасность
на дорогах
Уточнить
знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар),
о движении транспорта, о работе светофора.
Знакомить
детей с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут
дети.
Знакомить
с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и
велосипедистов.
Продолжать
знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка автобуса»,
«Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен»,
«Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
Безопасный
отдых на природе
Формировать
основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать
понятия о том, что в природе все взаимосвязано. Что человек не должен нарушать
эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Знакомить
с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами
поведения при грозе.
Знакомить
детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.
К
концу года ребенок:
Соблюдает
элементарные правила организованного поведения в детском саду.
Соблюдает
элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила
дорожного движения.
Понимает
значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный
переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный
переход», «Пункт медицинской помощи».
Различает
проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход
«Зебра».
Различает
и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная команда»,
«Полиция»), объясняет их назначение.
Знает
и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного
взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей
среде).
Перспективный
план
по формированию основ
безопасности
у
старших дошкольников
|
Месяц
|
Содержание
работы
|
|
Сентябрь
|
1. Работа
по ПДД
Проект
по ПДД «Красный. Желтый. Зеленый» (План работы прилагается).
2. Пожарная
безопасность.
Беседа
«Будь осторожен с огнем», П/и «Кто быстрее?», «Пожарные на ученье».
3. Ребёнок
на улицах города.
«Если
ребёнок потерялся».
Цель:
Объяснить ребёнку, что если он вдруг потерялся и не знает, куда ему идти, то
необходимо стоять на месте, родители сами его найдут.
4.
Ребёнок в природе.
«Правила
поведения на прогулке».
Цель:
Познакомить с правилами поведения на прогулке, что можно, а что нельзя делать
на участке детского сада.
Рассказать
о поступках, их последствиях; учить серьёзно относится к своим поступкам.
|
|
Октябрь
|
1. Эмоциональное
благополучие.
«Конфликты
и ссоры между детьми. Грубость и драка»
Цель:
Научить детей положительно относиться друг к другу. Рассказать о поступках,
их последствиях; учить серьёзно относится к своим поступкам. Помогать в беде,
сопереживать во время неудач.
2. Здоровье
ребёнка.
«О роли
лекарств и витаминов»
Цель:
Напомнить, что лекарства наши спасители и помощники, что обращаться с ними
надо умело.
3. «Личная
безопасность в доме»
Знакомство
с правилами.
Познакомить
с номером телефона полиции – 02.
Моделирование
ситуации «У меня зазвонил телефон» (друг, незнакомец, знакомый. взрослый),
«Кто стучится в дверь ко мне?». Настольный театр «Волк и семеро козлят».
Д/и «Мы
– спасатели». Чтение стихотворений по этой теме.
Задание:
вспомни, как похищали героев из разных сказок
4. Ребёнок
на улицах города.
«Правила
поведения в транспорте»
Цель:
Познакомить с правилами поведения в общественных местах, транспорте.
Рассказать, что нельзя толкаться, громко разговаривать. Надо уступать место
старшим. Безопасность в общественном транспорте. Чтение стихотворений по
теме. С/р игра «Автобус».
|
|
Ноябрь
|
1. Работа
по ПДД
Беседа
на тему: «Правила пешехода». Ситуация общения «Что означают цвета
светофора?». Д/и «Учим дорожные знаки».
2. Ребёнок
и природа.
«Восстановление
окружающей среды. О пользе воды и её экономном использовании».
Цель:
Рассказать детям, что одним из факторов экологической безопасности является
по восстановлению и улучшению окружающей среды. Рассказать детям о том, что
ухудшение экологической ситуации представляет угрозу здоровью человека.
3. Здоровье
ребёнка.
«Здоровье
– главная ценность человеческой жизни»
Цель:
Объяснить детям, что здоровье – одна из главных жизненных ценностей. Поэтому
каждый должен думать о своём здоровье. Рассказать, что каждый ребёнок должен
знать своё тело, научиться заботится о нем, не вредить своему организму.
4. «Безопасность
в доме». Моделирование ситуации «Бабушке стало плохо». Познакомить с
номером телефона «Скорой помощи» - 03.
Знакомство
с правилами: диалог по телефону, вызов службы спасения на дом, объяснение
ситуации.
«Тонкий
лед»
Беседа
по теме. Рассматривание иллюстраций, картинок. Моделирование ситуации «На
тонком льду…»
|
|
Декабрь
|
1.
Зимние забавы ( правила безопасности во время проведения зимних игр)
Рассматривание
иллюстраций, картины «Ну и покатался…», научить пользоваться санками, играть
в снежки. Д/и «Так – не так»
2. Пожарная
безопасность
Чтение,
беседа и моделирование ситуаций на тему: «Украшаем елку». Беседа с
рассматриванием иллюстраций о правилах поведения возле елки, действиях с
опасными предметами (хлопушками, бенгальскими огнями и т. д.). Д/и «Горит –
не горит». П/и «Пожарные на учении».
3. Ребёнок
и другие люди. (Не каждый встречный – друг сердечный). «Опасные ситуации
с незнакомыми людьми».
Цель:
Рассказать типичные опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми.
Знакомство с правилами.
Эстафета
«Убегу от чужого», Д/и «Доскажи словечко», Д/и «Наблюдайка»(описание
человека, приметы, как он выглядит).Чтение сказки Шарля Перро «Красная
Шапочка». Беседа о жестокости.
4.Личная
безопасность на улице (Продолжение)
Повторение
домашнего адреса, Ф.И.О. родителей.
Моделирование
ситуации «Тебя зовут на соседнюю улицу…». «Тебя угостил незнакомец»
|
|
Январь
|
1.
«Безопасность в доме».Острые, колющие и режущие предметы.
Знакомство
с правилами. Д/и «Раз, два, три, что может быть опасного, найди». Чтение
Е.Казаков «Чик-чик ножницами», Ю. Пермяк «Торопливый ножик».
2.
Работа по ПДД
Беседа
«Моя дорожная грамота».Рассматривание картин, иллюстраций, изображающих
дорожное движение в зимний период. Д/и «дорожные знаки» Чтение «Красный.
Желтый. Зеленый»
3. Пожарная
безопасность
Составление
рассказа на тему «Откуда может прийти беда?» или «Почему это случилось?» с
началом или концом, предложенным воспитателем. Игра-занятие «Чего нельзя
делать в отсутствии взрослых». Чтение С.Маршака «Кошкин дом». Беседа «Где
работает огонь?»
4.Зимние
забавы ( правила безопасности во время проведения зимних игр)
Рассматривание
иллюстраций, картины «Ну и покатался…», научить пользоваться санками, играть
в снежки. Объяснение поговорок «Береги нос в большой мороз», «Мороз невелик,
да стоять не велит» Д/и «Так – не так»
|
|
Февраль
|
1.Работа
по ПДД
Ситуация
общения «Как я с мамой перехожу дорогу». Наблюдение за движением машин по
зимней дороге. Игровая ситуация «Кто самый грамотный пешеход»
2. Пожарная
безопасность.
Беседа
«О добром и злом огне». Чтение рассказа В.Подольного «Как человек огонь
приручил». Д/и «Предметы – источники пожара».
Конкурс
детских рисунков «Огонь –друг, огонь – враг». Развлечение «Чтобы не было
пожара, чтобы не было беды». Чтение С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»,
П/и «Кто быстрее?»
3. Оказание
первой помощи.
Знакомство
с правилами. Рассматривание иллюстраций, картинок.
Практическая
деятельность.
4. Здоровье
ребёнка.
«Зарядка
поможет быть сильным»
Цель:
Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться,
заниматься спортом, чтобы противостоять болезням.
«Что
полезно для зубов?» Цель: учить самостоятельно следить за своим здоровьем,
знать несложные приемы самооздоровления.
|
|
Март
|
1. Эмоциональное
благополучие.
«Детские
страхи».
Цель:
Рассказать детям, что чаще всего страхи возникают из-за просмотров
фильмов-ужасов и что не следует им бояться вымышленных персонажей, так как
это фантазия, а не реальные факты.
2. Ребёнок
в природе.
«Загрязнение
окружающей среды»
Цель:
Рассказать детям, что чистота окружающей среды зависит главным образом от
нас. Познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить
как ухудшение экологических условий сказываются на человеке и живой природе.
«Тонкий
лед»
Беседа
по теме. Рассматривание иллюстраций, картинок. Моделирование ситуации «На
тонком льду…»
3. Ребёнок
дома.
«Открытое
окно, балкон как источник опасности».
Цель:
Рассказать детям, что особую опасность в помещениях представляют открытые
окна и балконы. Напомнить, что без взрослого на балкон не выходить, на
подходить к окну.
4. Здоровье
ребёнка.
«Чтобы
нам не болеть»
Цель:
Продолжать знакомить детей с трудом врачей. Рассказать о том, что врачей
бояться не надо, даже если делают больные уколы – они заботятся о нас.
Прививать уважение к труду врачей.
|
|
Апрель
|
1. Ребёнок
в природе.
«Насекомые».
Цель:
Дать знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.
2. «Безопасность
в доме». Электрические приборы.
Знакомство
с правилами. Отгадывание загадок об изучаемых предметах. Рисование отгадок.
Д/и «Так – не так»
«В мире
опасных предметов».
Цель:
Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с
которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах
пользования ими.
3. Ребёнок
и другие люди.
«Ребёнок
и другие дети, в том числе и подростки».
Цель:
Объяснить, что ребёнок должен уметь сказать «нет» другим детям, прежде всего
подросткам, которые хотят втянуть его в опасную ситуацию
4. Оказание
первой помощи.
Знакомство
с правилами.
Рассматривание
иллюстраций, картинок.
Практическая
деятельность.
|
|
Май
|
1.Работа
по ПДД
Ситуация
общения «Мы на улице». Игровые ситуации «Как я знаю правила дорожного
движения». Д/и Правила поведения».
2. Пожарная
безопасность.
Беседа о
правилах безопасности в природе с рассматриванием соответствующих
иллюстраций. Чтение стихотворений Н.Беляниной «На досуге ребятишки…», «От
горящей спички летом…», беседа по содержанию. Д/и «Средства пожаротушения»
3. «Безопасность
на воде»
Знакомство
с правилами.
Рассматривание
иллюстраций.
Чтение
стихотворения «Рассказ водолаза».
Задание:
какое правило поведения на воде нарушили герои стихотворения С. Маршака «Три
мудреца в одном тазу..»
4. «Безопасность
в природе»
Знакомство
с правилами.
Рассматривание
иллюстраций, картинок.
Д/и «Так
– не так». Моделирование ситуаций «Мы в лесу…»
С/р игра
«Едем на дачу»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.