Перспективный план работы в подготовительной к школе группе в соответствии с ФГОС. Тема недели "Транспорт"

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 3.02.-7.02.2020 г.)                                                                                       

 Тема: «Транспорт» » Цель: Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении. Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом.

Итоговое мероприятие:  Викторина                                                                                                                                                                                Воспитатели: Холманская А.Н., Казакевич Ю.С.

День недели	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Интегр.обр.обл.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 3 Февраля  2020 г.	1	2	3	4	5	6	7
	Утро	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Утренняя гимнастика: комплекс № 20   Беседа: «Транспорт нашего города»  Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе.	Работа в тетрадях по математике Цель: развитие графомоторных навыков, ориентировка на листе. Никита, Юля.	Д/И: на развитие мышления: Как ты думаешь, почему не бывает квадратных колес? Что если бы машины делали из бумаги, из дерева? Работа  с дежурными по столовой, по занятиям.   Цель: формирование умения  работать в паре.	Предложить детям рассмотреть  иллюстраций с изображение   транспорта. Цель: Закрепление видов транспорта. Ср/и: Сюжетно-ролевая игра «Гараж» Рассматривают иллюстрации машин в книгах, энциклопедиях, журналах, альбоме. Рассматривают эмблемы машин.	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
	НОД	Поз.р.	Ознакомление с окр.миром:  Познавательная беседа: “Из истории развития транспорта” Цель: Дать первоначальные представления об истории развития транспорта и правил дорожного движения.
		Х.Э.р.	Лепка/Аппликация: Комарова Занятие 54. Лепка «Пограничник с собакой» Программное содержание. Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.
		Физ.р.	Хореография: заучивание танца к 23 февраля
	Прогулка	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р.	«Наблюдение за работой светофора». Цель: закрепить знания о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов. П/ и:«Смелые ребята» Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.	Упражнение  «Пройди по бревну»  Цель: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие, добиваться улучшения техники ходьбы.	Ситуативная беседа «Быть примерным пешеходом разрешается (закрепление правил дорожного движения) Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.	П/и: «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости. т/д: сгребание снега с дорожек, учить трудиться коллективно. Самостоятельная деятельность детей на прогулке
	Раб. п/ сном	Реч.р.	Культурно – гигиенические процедуры. Загадки о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.
	Вечер	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Подъем. Закаливание  на массажных ковриках. С/р игра «Автобус» Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет  игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения.	Авторизация звуков в словах; Работа в тетрадях по плану логопеда	Д/И «Летит, плывёт, едет» - упражнять в классификации транспорта, употреблении глаголов. Предложить детям  выложить из палочек транспорт  Цель: Развивать умение применять конструктивные навыки.	ХЭВ: рисование  «Кем ты хочешь быть»: Учит детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Самостоятельная деятельность по интересам.
	НОД	Физ.р	Физическая культура: Пензулаева Занятие 25 Задачи. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.
	Прогулка		Наблюдения за транспортом. Беседа: «Кто на чем приехал в д/с» Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его. П/И «Догони-ка»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 3.02.-7.02.2020 г.)                                                                                       

 Тема: «Транспорт»

Итоговое мероприятие:  Викторина                                                                                                                                                                   Воспитатели: Холманская А.Н., Казакевич Ю.С.

День недели	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Интегр.обр.обл.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 4 Февраля  2020 г.	1	2	3	4	5	6	7
	Утро	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Утренняя гимнастика: комплекс № 20   Беседа на тему «Транспорт: наземный, воздушный, водный»Цель: Систематизировать имеющиеся знания о различных видах транспорта. «Быть здоровым я хочу». Цель: Формировать  представление  значении здоровья.	Прописи Цель: развитие мелкой моторики рук (мальчики)	Дидактическая игра «Подбери признак»: машина (какая?) — ..., самолет (какой?) — .... Учить дежурить по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь погоды. Работа  с дежурными по столовой, по занятиям.	Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» Конструирование на тему «Сарайчики и гаражи для своей машины» Познакомить с пословицей:        Слово не воробей, вылетит, не поймаешь	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей «Обучение детей наблюдательности  на улице»
	НОД	Реч.р.	Обучение грамоте: Звук и буква Й. Цель: познакомит детей со звуками Й,Й’, буквой С;  находить место звука в слове (в начале, середине или конце слова);  закреплять умения делить слова на слоги; закреплять умения определять ударный слог в слове;
		Х.Э.р.	Конструирование/Руч.труд: Комарова Занятие 57. Аппликация по замыслу Программное содержание. Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.
	Прогулка	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р.	«Наблюдение за транспортом»  Цель: Пронаблюдать за выполнением правил дорожного движения пешеходами и водителями.  Совершенствовать знания о правилах пешехода, которые должны соблюдать дети на тротуаре и проезжей части.	Упражнение   «Попади в цель» Цель: развитие меткости, глазомера.	Д/и «Посчитай автомобили» цель: развитие мышления, логики. т/д: сбор выносных игрушек, учить следить за игрушками.	Ситуация общения «Как правильно себя вести на дороге». Формировать у дошкольников умения и навыки спокойного, уверенного и безопасного поведения на улице П/ и: «Цветные автомобили», «Горелки»
	Раб. п/ сном	Реч.р.	Культурно – гигиенические процедуры. Чтение х/л: А. Раскин. «Как папа бросил мяч под автомобиль».
	Вечер	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Подъем. Закаливание  на массажных ковриках. Беседа «Я культурный человек» - закреплять умение здороваться, обращаться к взрослому на «Вы». Моделирование ситуаций на тему «Чего нельзя делать на перекрестке»	Авторизация звуков в словах; Работа в тетрадях по плану логопеда	Дидактическая игра: «Кто, чем управляет?»  Цель: закрепить знания детей о профессиях, обогатить словарный запас детей. Труд: Предложить навести порядок в книжном уголке – воспитывать бережное отношение к книгам.	Предложить детям Раскраски – машины. Цель: развивать мелкую моторику, умение аккуратно раскрашивать, не выходя за контур. Игра с мячом «На чем я еду, плыву, лечу...» Цель: закрепление представления детей о транспорте. Экспериментальная деят. Проект эксперименталия
	НОД	Х.Э.р	Музыкальное: заучивание песни к 23 февраля
	Прогулка		Ситуативный разговор "Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни".   Расширять представления о роли  режима дня для здоровья человека. Игровое упражнение «Бегуны». Упражнять в беге мелким и широким шагом.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 3.02.-7.02.2020 г.)                                                                                       

 Тема: «Транспорт»

Итоговое мероприятие:  Викторина                                                                                                                                                                   Воспитатели: Холманская А.Н., Казакевич Ю.С.

День недели	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Интегр.обр.обл.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 5 Февраля  2020 г.	1	2	3	4	5	6	7
	Утро	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Утренняя гимнастика: комплекс № 20   Беседа: «Зачем человеку машина» Цель: Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека.	Д/ и «Мой адрес» цель: Закрепить  домашний адрес, фамилию, имя, отчество	Дидактическая игра «Почему так называются?» (образование сложных слов): самолет (сам летает), вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат.	Самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества.  Цель:  создать условия для развития изобразительных умений детей Дежурство в уголке природы, работа  с дежурными по столовой, по занятиям	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Рекомендуем игры, в которые можно поиграть дома с Вашим ребенком, закрепляя знания по теме недели.
	НОД	Поз.р.	ФЭМП: Помораева Занятие 1Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.
		Х.Э.р.	Рисование Комарова Занятие 55. Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. Программное содержание. Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.
		Физ.р.	Физическая культура (на воздухе) Пензулаева Занятие 27 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.
	Прогулка	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р.	Наб­лю­дение за спе­ци­аль­ным тран­спор­том –рас­ши­рять зна­ния о спе­ци­аль­ном тран­спор­те; обо­гащать сло­вар­ный за­пас. П/и «Пчёлы и мед­ве­жата», «Совушка».Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.	Прыжки с продвижением вперед Цель: развитие прыгучести.	Опасные ситуации (на улице). Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов на улице с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в таких ситуациях	Ситуативная беседа «Быть примерным пешеходом разрешается». Самостоятельная деятельность детей на прогулке. т/д: сгребание снега с дорожек цель: учить трудиться коллективно.
	Раб. п/ сном	Реч.р.	Культурно – гигиенические процедуры. Чтение произведения В. Берестова «Про машину» Цель: развитие интереса к художественной литературе.
	Вечер	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Подъем. Закаливание  на массажных ковриках. Рассматривание плакатов: «Так нельзя».Цель: познакомить детей с тем, где нельзя играть и почему.	Авторизация звуков в словах; Работа в тетрадях по плану логопеда	Д/и «Транспорт», «Угадай-ка, на чем повезешь», «Собери светофор». Труд: Предложить навести порядок на полках с играми – воспитывать бережное отношение к играм.	Предложить атрибуты для с/р игры «Семья» , «Водитель» самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу. ОБЖ: Тема: «Гололед»    Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;    уметь по картинкам определять опасную ситуацию;    описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить   травму и не  погибнуть.
			Педагог – психолог: подготовка к школе. По плану психолога
	Прогулка		Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. П/И «Кто скорее соберется?»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 3.02.-7.02.2020 г.)                                                                                       

 Тема: «Транспорт»

Итоговое мероприятие:  Викторина                                                                                                                                                                   Воспитатели: Холманская А.Н., Казакевич Ю.С.

День недели	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Интегр.обр.обл.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 6 Февраля  2020 г.	1	2	3	4	5	6	7
	Утро	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Утренняя гимнастика: комплекс № 20   Беседа «Кого мы называем примерным пешеходом» - закрепить правила передвижения пешеходов по улицам	Штриховка в тетрадях «Транспорт» Цель: развивать графические умения	Дидактическая игра «Кто на какой машине работает» Цель: закрепить знания детей о транспорте. Дежурство в уголке природы, работа  с дежурными по столовой, по занятиям	Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться салфеткой Конструирование транспорта («Лего», деревянный конструктор).	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
	НОД	Поз.р.	ФЭМП: Помораева Занятие 2 Программное содержание:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Закреплять умение называть зимние месяцы.  Совершенствовать умение составлять число из единиц.  Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.
		Реч.р.	Обучение грамоте: Звук и буква Й. Цель: познакомит детей со звуками Й,Й’, буквой С;  находить место звука в слове (в начале, середине или конце слова);  закреплять умения делить слова на слоги; закреплять умения определять ударный слог в слове;
		Х.Э.Р	Музыка: подготовка к утреннику по плану муз.работника
	Прогулка	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р.	Наб­лю­дение за вер­то­лётом (самолётом) - зак­реплять зна­ния о воз­душном тран­спор­те; фор­ми­ровать ин­те­рес к про­фес­сии пи­лота. П/и: «Третий  лишний», «Цветные автомобили». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.	Закреплять знания детей о зимних месяцах и их характерных особенностях.	д/и: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Выявить умения у детей отличать хорошее поведение от плохого Обж: правила поведения в на улице в штормовую погоду.	Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки после прогулки.
	Раб. п/ сном	Реч.р.	Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. «Автомобиль» Н. Носов
	Вечер	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Подъем. Закаливание  на массажных ковриках. Дидактическая игра «Кто чем управляет?» Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.	Авторизация звуков в словах; Работа в тетрадях по плану логопеда	Кгн: «Умывалочка». Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, Х/Б труд  ремонт коробок от настольно-печатных игр.	Ср/и: «Транспорт» - совершенствовать умение создавать постройки, используя разные геометрические фигуры; закрепить знание видов транспорта. Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств. Татр. Деят.  «Немой диалог»  на развитие артикуляции. Воспитатель: Представьте себе, что ваша мама в магазине, а вы ждете ее на улице, у витрины. Она вам что-то говорит, вы ее не слышите, но пытаетесь догадаться.
	Прогулка		Наблюдение льда. Где первоначально появляется лед? Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). Беседа о правилах поведения на льду. Чем опасен тонкий лед?   П/И «Стоп»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 3.02.-7.02.2020 г.)                                                                                       

 Тема: «Транспорт»

Итоговое мероприятие:  Викторина                                                                                                                                                                   Воспитатели: Холманская А.Н., Казакевич Ю.С.

День недели	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
		Интегр.обр.обл.	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 7 Февраля  2020 г.	1	2	3	4	5	6	7
	Утро	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Утренняя гимнастика: комплекс № 20   Беседа: «Все профессии важны» Цель: Расширять представления о профессиях связанных с транспортом.	Продолжать развивать умение вырезывать круг из квадрата, срезая уголки; воспитывать навыки безопасного обращения с ножницами	Предложить Настольные игры «Собери транспорт из  геометрических  фигур» Цель: развивать мышление  Дежурство в уголке природы, работа  с дежурными по столовой, по занятиям	Ср/и: Салон красоты. Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах. Рассматривание картин, иллюстраций  «Виды транспорта»	Инд. беседы с родителями о самочувствии детей «Транспорт. Правила дорожного движения»
	НОД	Поз.р.	Развитие речи: Гербова Февраль Занятие 1. Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» Цель. Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.
		Х.Э.р.	Рисование Комарова Занятие 56. Рисование «Сказочное царство» Программное содержание. Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.
		Физ.р.	Физическая культура: Пензулаева Занятие 28 Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).
	Прогулка	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р.	Наблюдение за одеждой людей. Почему зимой нужно одеваться теплее.  Закрепить названия зимней одежды. П/И «Кого не стало?», П/и «Са­молёты» - уп­ражнять в бе­ге	Кружение с закрытыми глазами (с остановкой и выполнением различных фигур).	Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» - побуждать соблюдать правила безопасного поведения на участке, напомнить об опасностях,	Самостоятельная деятельность с выносным материалом и спортивным. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки после прогулки
	Раб. п/ сном	Реч.р.	Культурно – гигиенические процедуры. Загадки о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.
	Вечер	С.К.р. Физ.р. Поз.р. Реч.р. Х.Э.Р.	Подъем. Закаливание  на массажных ковриках. Викторина на тему «Транспорт» Кгн: следить за своим внешним видом, исправлять недочеты самостоятельно.	Авторизация звуков в словах; Работа в тетрадях по плану логопеда	Д/и «Закончи предложение» - активизация словаря по теме «Профессии на транспорте» т/д: уборка на полках с игрушками. Цель: учить доводить начатое до конца.	С/р игра «Улица» - грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару. художественное творчество - работа с трафаретами. Нрав.этич воспит. Беседа «С кем бы я хотел дружить?» Формировать у детей понятие о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек; формирует представление о  дружбе между мальчиками и девочками.
	Прогулка		Наблюдение  за вечерней погодой, сравнить ее с утренней прогулкой, называть изменения. П/и:  «Тише едешь - дальше будешь», «Следопыты» - совершенствование координации движений, развитие двигательных навыков.