|
М
|
Название
|
Задачи
|
Предварительная работа
|
|
Октябрь
|
«Детский сад»
|
1.
Расширить и
закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников
детского сада.
2.
Развитие способности
взять на себя роль.
3.
Расширять словарный
запас, совершенствовать навыки речевого общения.
|
1.
Экскурсии по детскому
саду (кухня, прачечная, медицинский кабинет, методический кабинет),
2.
Рассматривание
иллюстраций «Детский сад»
3.
Беседы: «Кто заботится
о нас в детском саду», «Правила поведения в детском саду»
4.
Чтение: рассказов Н. Забилы
«Ясочкин садик», Н. Кашниковой «Первый день в детском саду»
5.
Дидактические игры: «Кто
что делает, «Чьи предметы».
|
|
Ноябрь
|
Магазин «Одежда»
|
1.
Закреплять умение брать
на себя роль покупателя, учить описывать выбранную вещь
2.
Развитие способности
взять на себя роль.
3.
Расширять словарный
запас, совершенствовать навыки речевого общения.
|
1.
Рассматривание
иллюстраций «Одежда»
2.
Беседы из личного опыта
детей «Как я ходил в магазин», «Как вести себя в магазине»
3.
Отгадывание загадок
4.
Дидактические игры: «Опиши одежду», «Подбери одежду
кукле», «Что я надену»
5.
Чтение
О. Крас «Куколка»
|
|
Декабрь
|
«Больница»
|
1.
Вызвать у детей интерес к профессиям врача,
медсестры;
2.
Развивать навыки
диалогической речи, поддерживать речевую активность детей.
3.
Формировать у детей
умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия по
подражанию взрослого, использовать во время игры игровой материал и атрибуты.
4.
Воспитывать чуткое,
внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость.
|
1.
Экскурсия в медицинский
кабинет
2.
Чтение стих. Л.
Карташовой «Наш доктор», В. Берестова «Лисица - медсестрица»,
3.
Рассматривание
медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и
др.)
4.
Рассматривание иллюстраций о враче, медицинской сестре.
5.
Беседа с детьми о работе
врача, медсестры.
6.
Дидактические игры: «Чей
инструмент», «К какому врачу нужно обратиться мишке? »
7.
Разыгрывание ситуации «В
больнице»
|
|
Январь
|
«Ветеринарная лечебница»
|
1.
Развивать у детей
интерес и уважение к профессии ветеринарного врача, медсестры, аптекаря.
2.
Формировать у детей
умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия по
подражанию взрослого, использовать во время игры игровой материал и атрибуты.
3.
Развивать навыки
диалогической речи, поддерживать речевую активность детей.
4.
Воспитывать чуткое,
внимательное отношение к животным, доброту и отзывчивость.
|
1.
Беседы о профессии
ветеринарного врача, медицинской сестры, аптекаря с использованием
иллюстраций, рассматривание картин.
2.
Экскурсия в медицинский
кабинет;
3.
Чтение детской
литературы: а. Крылов «заболел петушок ангиной», К. Чуковский «Айболит».
4.
Просмотр мультфильма
«про бегемота, который боялся прививок» по мотивам сказки В. Сутеева
5.
Рассматривание
медицинских инструментов: шпатель, термометр, фонендоскоп, пинцет и др.;
6.
Разыгрывание ситуации
«Больничный кабинет»;
7. Дидактические игры: «В каком кабинете работает врач?», «К какому врачу
нужно обратиться мишке?»
|
|
Февраль
|
«Летчики»
|
1.
Воспитание у детей
уважения к труду летчика. Развитие интереса в игре.
2.
Развивать навыки
диалогической речи, поддерживать речевую активность детей
3.
Формирование
положительных взаимоотношений между детьми.
|
1.
Беседы о профессии
летчика, стюардессы.
2.
Рассматривание
иллюстраций (летящий самолет, самолет на аэродроме, самолет с сидящим
летчиком), макета самолетов.
3.
Чтение стихотворений: Б.
Житков «Что я видел?» отрывок «Аэропорт», И. Винокуров «Кто водит самолеты».
4.
Конструирование бумажных
самолетов.
5.
Изготовление из
строительного материала взлетной полосы, ангара для самолета.
|
|
Март
|
«Семья. Мамин праздник»
|
1.
Закреплять представления
детей о семье, об обязанностях членов семьи.
2.
Развивать интерес к
игре.
3.
Продолжать учить детей
распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать
сюжет.
4.
Способствовать
установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.
5.
Воспитывать любовь и
уважение к членам семьи и их труду.
|
1.
Беседы на темы «как я
помогаю маме», «О профессии мам».
2.
Рассматривание
иллюстраций «Семья»
3.
Чтение стихотворений
Е.Благининой «Вот какая, мама», «Посидим в тишине», «Сказки про маму»
С.Прокофьева
4. Дидактические игры: «В
гости к мишке», «Накрой на стол», «Вежливые слова».
5. Изготовление пирожного из яичной
коробки.
|
|
Апрель
|
«Путешествие на теплоходе»
|
1.
Развитие интереса в
игре.
2.
Формирование
положительных взаимоотношений между детьми.
3.
Воспитание у детей
уважения к труду работников флота.
4.
Диалогической речи;
5.
Продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах
|
1
Рассказ воспитателя
«речной транспорт», «как я путешествовала»
2
Беседы о профессии –
капитан, штурман, моряк.
3
Игра-занятие
«Путешествие Ясочки на теплоходе».
4
чтение отрывков из книги
Б. Житкова «Что я видел?» («Пароход», «Пристань», «На пароходе есть столовая»
и др.).
5
Аппликация из готовых
геометрических фигур на тему «Теплоход».
6
Лепка лодочек.
|
|
Май
|
«Кафе»
|
1.
Расширять у детей представления о труде работников кафе
2.
Продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах
3.
Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
4.
Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь;
5.
Формировать дружеские
взаимоотношения в игре, активности, ответственности, дружелюбия;
6.
Формировать у детей
умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность
детей в игре.
|
1. Беседы с детьми: «Что такое
кафе?» «Что там делают?» «Что едят? «Кто работает в кафе?» «Что такое меню?»
2. Дидактические игры: «В
гости к мишке», «Накрой на стол», «Вежливые слова»…
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.