Уважаемые родители!
Обучение
в группе предшкольной подготовки поможет Вашему ребенку быть готовым к
обучению в начальной школе.
Добро пожаловать на наши занятия по подготовке ребёнка к
школе!
Занятия
проводятся с 12 октября 2015 1 раз в неделю
В день 3
занятия по 20 минут.
Что необходимо иметь ребёнку:
- Пенал
(шариковая ручка с синей пастой, простой карандаш, цветные карандаши (восковые),
резинка).
- Линейка,
ножницы, альбом, палочки для счета, доска «пиши стирай», веер букв, веер
цифр, математический набор (деревянный).
- Сменная
обувь в мешочке.
- Учебные
пособия (обернуть, подписать).
Заблаговременный
прогноз трудностей и своевременная помощь со стороны родителей, учителей,
специалистов - задача, стоящая перед школой при первом знакомстве с будущим
первоклассником.
Какие
знания необходимы ребенку при поступлении в школу?
Развитие
речи и готовность к овладению грамотой.
1.Одним
из важнейших критериев готовности ребенка к школе является развитие
фонематического слуха, которое включает:
- умение
выделять заданный звук в потоке речи;
-
умение определять позицию звука в словах (в начале, в середине, в конце);
-
владение навыками звукового разбора слов: различие гласных и согласных
звуков, звонких и глухих согласных, твердых и мягких согласных.
2. Умение
делить слова на слоги.
3. Умение
составлять предложения из 3-4 слов.
4. Умение
использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному.
5. Умение
составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на
заданную тему.
6. Умение
составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым).
7.
Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших
литературных текстов.
Развитие
элементарных математических представлений и готовность к обучению математике.
1.Счет и
отсчет предметов заданного количества.
2.
Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти.
3. Умение
называть предыдущее и последующее число от заданного.
4. Знание
состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел.
5. Знание
цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
6. Знание
знаков +, -, =, умение пользоваться арифметическими знаками действий.
7. Умение
соотносить цифру и число предметов.
8.
Способность составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
9. Знание
геометрических фигур: круг, квадрат, четырехугольник.
10. Умение
делить круг, квадрат на две и четыре части.
11. Умение
ориентироваться на листке клетчатой бумаги.
Кругозор
ребенка и готовность к усвоению знаний.
1.
Умение называть домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав
семьи.
2. Иметь
общие понятия о различных видах деятельности взрослых.
3. Знать
правила поведения в общественных местах и на улице.
4.
Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях.
5. Знать
название месяцев, дней недели и их последовательность.
Каковы
критерии психологической готовности ребенка к школе?
1.
Социально-психологическая готовность к школе:
-
Учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость
учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний).
- Умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в
контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения,
признает авторитет взрослых).
- Умение принять учебную задачу (внимательно слушать, по необходимости
уточнить задание).
2. Развитие
школьно-значимых психологических функций:
-
Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет
карандашом, ножницами).
-
Пространственная ориентация, координация движений (умение различать понятия
«выше – ниже», «вперед – назад», «слева – справа»).
-
Координация системы глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь
простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на
расстоянии (например, из книг).
- Развитие
логического мышления (способность находить сходство и различия разных
предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по
общим существенным признакам).
-
Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой
работе в течение 15-20 минут).
-
Развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию:
связывать запоминаемый материал с конкретным символом: слово-картинка, либо
слово-ситуация). Занятия,
полезные для ребенка в период подготовки его к школе: развитие
мелких мышц руки: работа с конструкторами разного типа; работа с
ножницами, с пластилином; рисование а альбомах (карандашами, красками),
развитие познавательных способностей (развитие памяти, внимания, восприятия,
мышления).
Дошкольный
возраст – замечательный период, когда развивается мотивация,
желание что-то делать, выразить себя, творить, изобретать. Все это
развивается в собственной активности ребенка – в игре, рисовании,
конструировании. Есть целый список видов деятельности, в которых развивается
маленький по возрасту человек. Учение в этот список не входит. Готовность
ребенка к школе определяется всегда факторами его развития, или набором
ключевых компетентностей.
Одним из
приоритетных направлений развития образовательной системы Российской
Федерации признана необходимость обеспечения равных стартовых возможностей
детей из разных социальных групп и слоев населения. Стартовые возможности
первоклассников, посещавших детские образовательные учреждения в
течение 3 – 4 лет и и не посещавших не равны. Предшкольная подготовка
создает равные стартовые условия для получения начального образования и
делает доступным качественное обучение на первой ступени.
Поэтому
школа разработала программу, нацеленную на предшкольное образование детей, в
специальной группе, созданной на основании Устава школы, локального акта «О
предшкольной подготовке детей 5 – 6 летнего возраста», заявления родителей и
результатов медицинского осмотра. Занятия в группе предшкольной подготовки
проводятся на базе школы, в которой созданы комфортные условия для обучения и
воспитания:
-
обучение осуществляется учителями, которые будут работать в первом классе;
-
обеспечены учебными тетрадями и письменными принадлежностями;
-
установлен щадящий режим (занятия в активных игровых формах, динамические
перемены).
В
программе подготовки к школе:
- Развитие
у детей мышления, памяти, внимания, речи, творческого воображения,
наблюдательности, развитие коммуникативных навыков;
- Развитие
фонематического слуха, мелкой моторики (подготовка к обучению чтению и
письму);
- Обучение
первоначальному чтению;
- Формирование
элементарных математических представлений;
- Формирование
у детей полноценной психологической готовности к школьному обучению.
Основные
разделы программы :
- Окружающий
мир
- Математика
- Слоговое
чтение и развитие речи
- Технология
и изобразительная деятельность
В ходе занятий широко используются дидактические
игры, творческие задания, занимательные задачи и вопросы. Они стимулируют
активность детей, создают положительный эмоциональный настрой.
Занятия
являются комплексными, охватывают все стороны интеллектуального развития
ребенка, включают в себя:
- разнообразные пальчиковые игры и упражнения;
- физкультминутки;
- веселые дидактические игры;
- самостоятельная деятельность в рабочих тетрадях;
- игровые упражнения на развитие мелкой моторики и координации движений
руки;
- занятия на освоение специальных учебных знаний и навыков.
Игровые занятия для активизации воображения, внимания, восприятия:
- анализ, классификация предметов;
- обобщение по заданному признаку;
- сравнение и выделение главного;
- простые умозаключения;
- действия по предложенной схеме-алгоритму.
Игровые занятия для развития речевой деятельности:
- чтение слогов, слов, предложений, небольших текстов;
- самостоятельное составление предложений;
- ребенок учится "печатать" буквы, слоги и слова в тетради.
Игровые занятия для развития математических способностей:
- овладение счетными операциями;
- формирование представлений о форме, величине, пространстве и времени;
- сравнение количества предметов; - освоение количественного и порядкового
счета (последнему уделяется особое внимание);
- решение арифметических задач и примеров на сложение и вычитание.
Материалы
развивающих упражнений для занятий с детьми:
Стремление
ребёнка к познанию и творчеству не может появиться само по себе, его
необходимо пробудить.
Взрослый
должен научиться смотреть на мир глазами ребёнка.
Больше
доверяйте, советуйтесь с малышом, объясняйте спокойно, старайтесь не выдавать
при этом своего волнения, ведь ребёнок интуитивно это почувствует.
Побольше
бодрости и оптимизма!
Малыш
всегда видит, насколько приятно и интересно взрослому общаться с ним. А
ощутив безразличие, он перестанет проявлять какую-либо активность.
Почаще говорите ребёнку, что у него всё получится, но для этого надо
приложить старания. А вы всегда будете рядом. И даже если у него что-то будет
выходить не так, то обязательно получится потом.
Последовательно, шаг за шагом, малыш будет получать жизненный опыт и
приобретёт уверенность в своих силах. Если рядом взрослые, которые не жалеют
времени для ребёнка — с развитием малыша всё будет в порядке. Самое главное
понять, что подготовка к школе — это длительный и творческий процесс, который
не нужно превращать в тренировки и унылые беседы. Только начинать её надо
заранее и вести постепенно, индивидуально для каждого ребёнка, ведь у каждого
малыша своя схема развития.
И здесь Вы можете дать волю своей фантазии, выполнять задания,
предложенные педагогами или придумывать свои — в любом случае ребёнок будет
взрослеть, набираться жизненного опыта и уверенности в своих силах.
Советы
родителям ( скачать)
Успехов
Вам, педагоги и родители, в воспитании и подготовке детей к школе!
Пусть
период дошкольного детства пройдёт у ребёнка без лишних стрессов и
разочарований!
Любите наших замечательных дошколят, которые совсем скоро пойдут по
лесенке знаний, оставив на первых ступенях две первые буквы слова Дошкольник
и превратившись в Школьника!
Будьте заботливы, внимательны, терпеливы к маленькому ученику — и у
него всё получится!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.