Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Петушок и бобовое зёрнышко

Петушок и бобовое зёрнышко



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение, 2 класс

Учитель: Фролова Т.А.

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».

Цели: познакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко»; обучать правильному, выразительному чтению; развивать умения прогнозировать содержание сказки; творческие способности, речь, память, мышление, воспитывать уважение, сочувствие и внимательное отношение к другим людям.

Оборудование: учебник, опорные слова.

Ход урока

1. Организационный момент.


2. Сообщение темы и целей урока.


-Ребята, сегодня мы продолжим изучать раздел нашего учебника “Сказки”. На этом уроке вы будете учиться читать русскую народную сказку “Петушок и бобовое зёрнышко”. Попробуете себя в роли сказителя и постигнете ещё одну народную мудрость, заключённую в этой сказке.


3.Артикуляционная гимнастика.

-Прочитайте чистоговорку медленно.

Ва-ва-ва, ва-ва-ва - вот высокая трава.
Вы-вы-вы, вы-вы-вы - даже выше головы.
Ве-ве-ве, ве-ве-ве - васильки видны в траве.
Ву-ву-ву, ву-ву-ву - васильков букет нарву.

Прочитайте, четко проговаривая каждый слог и каждое слово.

Прочитайте шепотом, громко.

Прочитайте, меняя голос на каждой строчке: громко-тихо, весело-сердито.



4. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение стихотворения Ю.Мориц «Сказка по лесу идет».


-Ответьте, что называют сказкой?


(Занимательный рассказ, вымысел, фантазия, иногда с участием волшебных сил.)


-Назовите части сказочного повествования.


( Присказка. Зачин. Концовка. Повторы)


-Кто такой сказитель?


(Человек, который сказывает, рассказывает сказки.)


-Кто такие собиратели?


(Это люди, которые записывают, обрабатывают, пересказывают сказки, внося какие-то изменения, дополнения.)


-Почему сказки называют народной?


(Сочинил народ.)



5. Работа над новой темой.

Сели прямо! Ножки вместе!

Ручки полочкой на стол!

Начинаем разговор!


-В начале урока я уже говорила, что вы сегодня познакомитесь с ещё одной русской народной сказкой “Петушок и бобовое зёрнышко”.

-Я и мои помощники прочитаем вам сказку, а вы внимательно её послушайте.( Учитель читает присказку и слова автора. Слова курочки, хозяйки, коровушки, хозяина – читают специально подготовленные ученики по ролям)


-Понравилась ли вам сказка? Кто больше всего? Почему?


-Кто из вас может перечислить главных героев сказки?

Повторное чтение сказки.


Словарная работа.

- Прежде чем ещё раз прочитаем сказку, прошу вас обратить внимание на эти слова:


косу, со всех ног, проскочило.(надпись на доске)


-Как вы понимаете значение этих слов?


(Дети читают и объясняют эти слова.)


-Ребята, слово коса имеет несколько значений.


1). Сельскохозяйственное орудие труда.


2). Идущая от берега низкая и узкая полоса земли.


3). Сплетённые длинные пряди волос.



6. Физминутка.


Буратино потянулся.

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать

На носочки надо встать!

-Начнём читать эту сказку по “цепочке” по абзацам.


7. Работа над частями сказки.


-Сейчас вам предстоит определить и прочитать части сказочного повествования.


1)Найдите и прочитайте зачин сказки.


(Жили- были…


. Словно мёртвый лежит.)


-Проследим, как развивались дальше события.


К кому вначале побежала курочка? Прочитайте.


(К хозяюшке.)


-К кому послала хозяюшка? Коровушка? Хозяин?


-Какой повтор встречается в этой сказке?


(Подавился петушок бобовым зёрнышком…)


-Кто определит и прочитает концовку сказки.


(Кузнец дал хозяину новую косу…)


-Молодцы, все части вы верно назвали.


Переверните лист на страницу 34 и в рамочке прочитайте пословицы.


Используя их, объясните, каков урок сказки? Чему они нас учат?


(Не торопиться, не спешить, дружбе, взаимовыручке, сочувствию, доброте, верности и т.д.)


8. Работа над выразительностью речи.


-Зачин, ребята, читается спокойным, размеренным голосом, чётко, внятно. Соблюдайте паузы перед знаками препинания.


-С каким чувством надо читать слова курочки?


(Тревоги, беспокойства.)


- Как обращается курочка, прося помощи?


(Требовательно или уважительно.)


-Какие слова показывают, что курочка торопится помочь петушку?


(Бросилась, бежит, со всех ног бросилась.)


-Как показать при чтении, что курочка торопится?


(Читать просьбу в ускоренном темпе.)


9. Обучение пересказу.


-Сейчас будем учиться пересказу. Поможет нам в этом ваш верный друг – учебник.


.Прочитаем опорные слова, которые лежат у вас на парте


Бобовое зёрнышко.


Петушок. Курочка.


Хозяюшка, маслице.


Коровушка, молочко.


Хозяин, трава.


Кузнец, коса.


Кузнец, хозяин, коровушка, хозяюшка.


Курочка. Петушок. Бобовое зёрнышко.


Используя рисунки учебника и опорные слова, попробуем пересказать сказку.


(Пересказы учеников.)


10. Итог урока.


-Вот и подошёл к концу наш урок.


-С какой сказкой вы познакомились на уроке?


-Почему народ назвал сказку “Петушок и бобовое зёрнышко”?


-Счастливый конец у сказки или нет?


-Чему учит сказка?


(Не торопиться, помогать друг другу, выручать из беды и т.д.)


- Молодцы.


11. Домашнее задание. Подготовить пересказ.


- Урок окончен. Всем спасибо за работу.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-289573
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх