Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / "PISA тапсырмалары арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру жолдары" тақырыбында шығармашылық шеберхана жұмысының презентациясы

"PISA тапсырмалары арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру жолдары" тақырыбында шығармашылық шеберхана жұмысының презентациясы


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Химия
« Белсенді оқыту формалары – сапалы білім негізі » Шығармашылық шеберхана Жүр...
Білім – бақтың жібермейтін қазығы, Білімсіз бақ – әлдекімнің азығы.
Функционалдық дағдылар Өмір бойы білім алуға дайын болу Шешім қабылдай алу Шы...
Күтілетін нәтиже : Оқушыларға уақыт талабына сай білім беру,алған білімін қоғ...
PISA тапсырмаларының типтері Кешенді таңдауы бар Жабық құрылымды Еркін құрылы...
Мұнай кен орындарындағы жұмысшыларға сүт өнімдерін қызметтегі зиянды заттарды...
Александр Македонский өзінің Үндістаннан келе жатқан сапарында кемедегі барлы...
Ас үйдегі пештегі қолданылатын отын – пропан С3Н8 түссіз , иіссіз газ , оның...
І Бөлім : Эвокация-оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықты ояту « Карусель »...
Топқа бөлу «Бірігу» Нұсқау : Мұғалімдер шеңбер бойымен тұрып , есімдеріндегі...
ІІ. Реализация-оқу жұмысының мағынасын тану Мақсаты : Мұғалімдердің ғылыми-жа...
«Рефрейминг» стратегиясы Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдық әдісін көрс...
ІІІ. Рефлексия-қорытындылау , тұжырымдау Кері байланыс «Мейрамхана» жаттығуы...
Функционалдық сауаттылықтың белсенді стратегиялар арқылы оқытудың тиімділігі:...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Белсенді оқыту формалары – сапалы білім негізі » Шығармашылық шеберхана Жүр
Описание слайда:

« Белсенді оқыту формалары – сапалы білім негізі » Шығармашылық шеберхана Жүргізуші : Искакова Алия Қайнетоллақызы Құрманғазы ауданы Еңбекші орта мектебінің Химия пәнінің І санатты мұғалімі

№ слайда 2 Білім – бақтың жібермейтін қазығы, Білімсіз бақ – әлдекімнің азығы.
Описание слайда:

Білім – бақтың жібермейтін қазығы, Білімсіз бақ – әлдекімнің азығы.

№ слайда 3 Функционалдық дағдылар Өмір бойы білім алуға дайын болу Шешім қабылдай алу Шы
Описание слайда:

Функционалдық дағдылар Өмір бойы білім алуға дайын болу Шешім қабылдай алу Шығармашылық тұрғыда ойлау Белсенділік

№ слайда 4 Күтілетін нәтиже : Оқушыларға уақыт талабына сай білім беру,алған білімін қоғ
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже : Оқушыларға уақыт талабына сай білім беру,алған білімін қоғам игілігіне жұмсай алатындай іскерлік дағдыларын қалыптастыру және оны дамыту Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру жолдары PISA тапсырмалары арқылы Белсенді оқыту формалары арқылы

№ слайда 5 PISA тапсырмаларының типтері Кешенді таңдауы бар Жабық құрылымды Еркін құрылы
Описание слайда:

PISA тапсырмаларының типтері Кешенді таңдауы бар Жабық құрылымды Еркін құрылымды

№ слайда 6 Мұнай кен орындарындағы жұмысшыларға сүт өнімдерін қызметтегі зиянды заттарды
Описание слайда:

Мұнай кен орындарындағы жұмысшыларға сүт өнімдерін қызметтегі зиянды заттардың зардаптарын жою үшін береді . Сұрақ : Қандай зиянды зат адам организміне кері әсерін тигізеді ? (кешенді таңдауы бар тапсырма) Кешенді таңдауы бар Гемоглобиндегі темір мөлшері азаяды , темір жетіспеушілік анемия ауруына шалдығады Иә / Жоқ Қанда пирит түзіліп , қанның түсі қоюланады Иә / Жоқ Демікпе ауруына шалдығу мүмкіндігі артады Иә / Жоқ Сүт қышқылы қандағы түзілген қосылыстарды ыдырата алады Иә / Жоқ

№ слайда 7 Александр Македонский өзінің Үндістаннан келе жатқан сапарында кемедегі барлы
Описание слайда:

Александр Македонский өзінің Үндістаннан келе жатқан сапарында кемедегі барлық әскеріне бірдей тамақ таратылды . Аз уақытта кемедегі сарбаздар ішек ауруына шалдыққан , ал офицерлер ауырмаған . Сұрақ : Барлығының тамағы бірдей болғанымен , неліктен тек сарбаздар ғана ауырған ? Мәнмәтінде ауру туындау мүмкіндігі недене болуы мүмкін..................... Материктің немесе басқа фактордың әсері болуы мүмкін бе.................................т.б (жабық құрылымды тапсырма) Жабық құрылымды

№ слайда 8 Ас үйдегі пештегі қолданылатын отын – пропан С3Н8 түссіз , иіссіз газ , оның
Описание слайда:

Ас үйдегі пештегі қолданылатын отын – пропан С3Н8 түссіз , иіссіз газ , оның молекулалық массасы 44-ке тең . Егер пештің герметикалығы бұзылса , пропан ас үйдегі ауаны түгел ыгыстырып шығады , шырпы тартып қалса – қопарылыс берер еді . Сұрақ : Мәнмәтінді қолданып , осындай қауіпты процесс орын алмауы үшін қандай шаралар қолдануға болады ? (еркін құрылымды тапсырма) Еркін құрылымды

№ слайда 9 І Бөлім : Эвокация-оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықты ояту « Карусель »
Описание слайда:

І Бөлім : Эвокация-оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықты ояту « Карусель » жаттығуы. Мақсаты: Қарым-қатынасты дамытуға арналады Топ мүшелері 2-ге бөлінеді . 1-ші топ ішкі, 2-ші топ сыртқы топ болып бөлініп, екі шеңбер жасайды. Жетекшінің берген белгісі бойынша ішкі топ сағат тілі бойынша қозғалады, жетекшінің сигналы бойынша олар тоқтайды да, екеуден ішкі топ пен сыртқы топ бір-біріне қарсы тұрған адамдар танысады. Бұл жаттығу әрбір адамның өзгелермен еркін араласу қабілетінің дамуына көмектеседі.

№ слайда 10 Топқа бөлу «Бірігу» Нұсқау : Мұғалімдер шеңбер бойымен тұрып , есімдеріндегі
Описание слайда:

Топқа бөлу «Бірігу» Нұсқау : Мұғалімдер шеңбер бойымен тұрып , есімдеріндегі әріптің санына байланысты 3-5 , 6-7 ,8-ден жоғары бөлінеді Күтілетін нәтиже : Өмірде адамнан асқан құндылық жоқ екендігін түсіндіре отырып, бақытты өмір сүру үшін өзін-өзі психологиялық тұрғыдан дайындауға,жеке қасиеттерін білуге тәрбиелей отырып, дұрыс қарым-қатынасқа түсу мәдениетін және жағымды «Мен» концепциясын қалыптастыру. 

№ слайда 11 ІІ. Реализация-оқу жұмысының мағынасын тану Мақсаты : Мұғалімдердің ғылыми-жа
Описание слайда:

ІІ. Реализация-оқу жұмысының мағынасын тану Мақсаты : Мұғалімдердің ғылыми-жаратылыстану  сауаттылығының кәсіби құзіреттілігін дамытуды   PISA бағдарламасы арқылы оқытудың белсенді стратегияларын орындауға  дайындау және жолдарын үйрету «Тылсым табиғат» Сергіту сәті Өздеріне берілген сілтемедегі құбылысты топ мүшелері дөңгелене тұрып, қимылмен көрсетуі керек.

№ слайда 12 «Рефрейминг» стратегиясы Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдық әдісін көрс
Описание слайда:

«Рефрейминг» стратегиясы Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдық әдісін көрсету. Нұсқау : І топ- “Мұғалім көмекшінің және мұғалім-талап қоюшының ерекшеліктері “ ой толғаныс ІІ топ- “Белсенді оқыту формалары” монолог, сурет , полилог т.б ІІІ топ- “Функционалдық сауаттылықты қалыптастырудағы мектеп пен отбасының ролі” қойылым көрсете отырып ойын ортаға салу , ойымызбен бөлісу Бала Ата-ана Ұстаз Функционалдық сауаттылық

№ слайда 13 ІІІ. Рефлексия-қорытындылау , тұжырымдау Кері байланыс «Мейрамхана» жаттығуы
Описание слайда:

ІІІ. Рефлексия-қорытындылау , тұжырымдау Кері байланыс «Мейрамхана» жаттығуы Нұсқау : Мейрамханада отырып , түстеніп болған соңғы көңіл күйін , «тәбетінің қанағаттануына » баға беру Шарты: Мен тағы да тапсырыс берер едім…. Маған бәрінен де ұнағаны… Менің аса тойғаным…. Маған дәмі ұнамады… Мен қорыта келгендеймін… сипаттары бойынша өтілген шығармашылық шеберхана жұмысына баға беру, ойларын жеткізу

№ слайда 14 Функционалдық сауаттылықтың белсенді стратегиялар арқылы оқытудың тиімділігі:
Описание слайда:

Функционалдық сауаттылықтың белсенді стратегиялар арқылы оқытудың тиімділігі: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру. Оқушы үшін: Өз білімін жете түсіну,өмірде қолдану,өз жұмысын бағалай білуі. Ата-ана үшін: Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.

№ слайда 15
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-234336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх