План - дневник классного руководителя 1 класса

___________________________________

               Рассмотрено                                                                              Утверждено 

              на заседании МО                                                                 зам.директора по УВР                                                                                                                                                                                                                                                   

              классных руководителей                                                         _______/ Копаева Т. Л./                                            

           _________  /Копаева Т. Л. /                                               «___»__________2019 г.

              Протокол №  ____                                                                       

              от   «____»___________2019 г.

план-дневник

классного руководителя

1_класса

МКОУ "Введенская ООШ"

Бурцевой Ольги Николаевны

на 2019 / 2020 учебный год

Общешкольная воспитательная проблема

Воспитание нравственной, социально-ориентированной личности

Программа воспитательной работы класса:

«Я - Человек»

Цели и задачи воспитательной работы

на 2019 - 2020 учебный год

•  Ознакомить с правилами поведения обучающихся в школе; формировать навыки общения в школьном коллективе.

• Создавать условия для формирования привычек здорового образа жизни, для полноценного физического развития школьников на уроках и во внеурочной деятельности, воспитывать сознательное отношение к сохранению собственного здоровья, стремление к выполнению режима дня, правильному питанию.

•        Приучать учеников к рациональным способам работы.

•        Изучать способности детей для дальнейшего создания условий для продвижения обучающихся в интеллектуальном развитии и раскрытия их творческого потенциала, расширять их кругозор, развивать любознательность.

•        Повышать уровень самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения, вселять уверенность в своих силах.

•        Воспитывать любовь к малой родине, уважительное отношение к старшему поколению, традициям, культуре своего народа.

•        Воспитывать бережное отношение к объектам природы, к личному и иному имуществу.

•        Воспитывать патриотизм и интернационализм, терпимость и уважительное отношение к людям, проживающим на территории России.

•        Прививать умение и желание трудиться, уважение к людям
труда.

•        Изучать потребности, интересы, желания детей в организации и проведении досуговых мероприятий.

•        Воспитывать чувство прекрасного, стремление к культурному поведению, общению, приобщать к искусству русского и других народов нашей страны.

•        Поддерживать тесный контакт с семьями детей, вести мониторинг ситуации развития каждого ребёнка в семье. Поощрять родителей за участие в жизни класса.

Характеристика социальной среды

         МКОУ "Введенская основная общеобразовательная школа" находится на территории МО «Тимский сельсовет» в селе Введенка.  Село небольшое, расположено в 7 километрах от посёлка Тим (районного центра). Большинство населения составляют пенсионеры. В селе рабочих мест мало. Жители в основном работают в фермерском хозяйстве, многие едут работать в Тим, в Москву.     Инфраструктура села очень скудная.  В селе нет сельского клуба, старое здание сгорело, нового пока нет.  Но, несмотря на это, совместная работа с клубным работником ведётся, обучающиеся принимают активное участие в проведении праздников. Тесное сотрудничество у школы с сельской библиотекой: дети приходят туда не только взять книги для чтения, но и материал для внеурочной работы, а также участвуют в различных мероприятиях, проводимых библиотекарем - Сигаёвой Е. Н. Часто в библиотеке проводятся внеурочные занятия. Библиотекарь также постоянно принимает участие в школьных внеклассных мероприятиях.  К сожалению, никаких учреждений дополнительного образования на территории МО нет, ближайшие - в районном центре. Руководитель фермерского хозяйства оказывает материальную помощь школе в проведении текущего ремонта, в приобретении оборудования для столовой.

Психолого-педагогическая характеристика 1 класса

     В 1  классе обучаются 3 ребёнка: Квасов Арсений, Куликов Даниил, Шалапинина Ольга.

Квасов Арсений из полной многодетной малообеспеченной семьи. Мама временно не работает, отец – на птицефабрике в п. Горшечное. В семье проживают ещё 2 детей более старшего возраста. Семья сотрудничает с классным руководителем, родители стараются принимать участие в школьной жизни ребёнка. Арсений спокойный, не совсем уверенный в себе ребёнок, навыки самообслуживания не все развиты в достаточной мере, нуждается в постоянном контроле родителей и учителя. Психика неустойчивая, случаются перепады настроения при неудачных попытках что-либо сделать, на замечания реагирует упрямством и плаксивостью. Имеет меланхолический тип темперамента. Отношение к школе позитивное, стремится к познанию нового. Учебные способности средние. Умеет читать по слогам, считать дальше 10. Отношения с одноклассниками складываются ровно, не стремится к конфликтам, не всегда идет на контакт, часто сидит один в классе.  В отношениях с учителем доброжелателен, но робок, нерешителен. 

Куликов Даниил из неполной малообеспеченной семьи. Проживает в доме бабушки и дедушки с матерью, отчимом и младшей сестрой. Атмосфера в семье не совсем благоприятная. Мальчик часто становится свидетелем пьяных дебошей деда, слышит матерные слова. Привык проводить впустую время, не может собраться на уроке для усвоения материала. Навыки самообслуживания развиты удовлетворительно, но ребёнок не приучен к порядку, к соблюдению правил общения с более старшими людьми. Пока не сформировано положительное отношение к учению. Познавательные способности удовлетворительные, учебные - очень слабые. В отношениях со сверстниками и одноклассниками стремится показать физическое превосходство, не всегда контролирует себя, может толкнуть, ударить, обидеть словом. В отношениях с учителем не всегда открыт, может схитрить. Часто пренебрежительно реагирует на замечания взрослых. Имеет смешанный тип темперамента между холерическим и сангвиническим. Мама участвует в школьной жизни сына, сотрудничает с учителем, прислушивается к замечаниям, откликается на просьбы учителя.

Шалапинина Ольга из неполной многодетной семьи. В семье недавно случилось несчастье – погиб отец. Мать воспитывает детей одна. Девочка позитивная, но склонна к переменам настроения, обидчивая, упрямая, если ей что-то не нравится. В отношениях со сверстниками, особенно с девочками доброжелательна, общительна, инициативна. В общении с одноклассниками часто использует командный тон. К лидерству не стремится. В отношениях с учителем доброжелательна, открыта, вежлива, но на замечания не всегда реагирует положительно, может заупрямиться, замкнуться. Познавательные и учебные способности удовлетворительные, на успехи в обучении реагирует радостно, вдохновляется, неудачи переносит спокойно, старается исправить ситуацию. Имеет сангвинический тип темперамента. Мама принимает участие в школьной жизни дочери, стремится к сотрудничеству с классным руководителем, положительно откликается на просьбы учителя помочь в подготовке к мероприятиям.

Классный коллектив еще не сформирован, но дети с удовольствием участвуют в коллективных мероприятиях, проявляют заботу друг о друге, переживают за одноклассников.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

 1. Организация обучающихся для участия в общешкольных мероприятиях, посвященных:

       - Дню здоровья (сентябрь);  - Дню учителя  (октябрь);

        - Празднику Осени (октябрь); - Дню Матери (ноябрь);

       - Новому году (декабрь); - Дню защитников Отечества (февраль);

        - 8 Марта (март);  - Неделе детской книги (март);

        - Дню Победы (май).

 2. Один раз в год:

            а) оформление личных дел обучающихся;

            б) анализ и составление плана воспитательной работы с коллективом класса.

 3. Один раз в четверть:

       а) оформление классного журнала;

        б) анализ и выполнение плана классного руководителя и его корректировка.

 4. Ежемесячно:

а) консультации с педагогами, ведущими занятия по дополнительному образованию;

б) работа с родителями.

 5. Еженедельно:

       а) проверка дневников; б) проведение мероприятий по плану;

       в) работа с родителями, проведение консультаций.

 6. Ежедневно:

         а) встреча с классом; б) организация дежурства в классе;

       в) работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия детей на занятиях;

         г) индивидуальная работа с обучающимся.

Анализ успеваемости обучающихся

№ п/п	Фамилия, имя                  обучающегося	1 четверть.       Уровень успеваемости
		Повышенный	Базовый	Средний	Ниже среднего	Низкий
1	Квасов Арсений		+
2	Куликов Даниил					+
3	Шалапинина Ольга				+

№ п/п	Фамилия, имя                  обучающегося	2 четверть.      Уровень успеваемости
		Повышенный	Базовый	Средний	Ниже среднего	Низкий
1	Квасов Арсений		+
2	Куликов Даниил				+
3	Шалапинина Ольга			+

№ п/п	Фамилия, имя                  обучающегося	3 четверть.      Уровень успеваемости
		Повышенный	Базовый	Средний	Ниже среднего	Низкий
1	Квасов Арсений
2	Куликов Даниил
3	Шалапинина Ольга

№ п/п	Фамилия, имя                  обучающегося	4 четверть.       Уровень успеваемости
		Повышенный	Базовый	Средний	Ниже среднего	Низкий
1	Квасов Арсений
2	Куликов Даниил
3	Шалапинина Ольга

Количественный состав 1 класса

Начало года

                            Количество обучающихся по списку: 1 кл. -__3  чел.

	2012	2013	Всего
Мальчики	1	1	2
Девочки	1		1
Всего	2	1	3

Паспорт класса

№	№ личного дела	Фамилия,                 имя, отчество	Адрес	Свидетельство о рождении (№)	Дата рождения
1.
2
3

Сведения о родителях.

№ п/п	ФИО родителей	Место работы, должность	№ телефона	Участие в жизни школы	Примечание
1
2
3

Социальный паспорт класса

Категория семей	Кол-во     семей	Кол-во        детей в них	Фамилии
Полные благополучные  семьи	1	3
Семья без матери	-
Семья без отца	1	3
Неблагополучные семьи:                                                         1. Родители с вредными привычками.                                    2. Родители не оказывающие должного внимания.   3.Родители не справляются с воспитанием ребенка.
Часто болеющие дети	-	-	-
Дети – инвалиды	-	-	-
Переселенцы	-	-	-
Безработные семьи	-	-
Брошенные дети	-	-	-
Малообеспеченные семьи	1	3
Многодетные семьи	2	6
Оказана помощь:

Работа с родителями

1. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации).

2. Посещение семей обучающихся.

3. Привлечение родителей к  подготовке и проведению внеклассных мероприятий.

4.Телефон доверия (оговорить время, когда родители и классный руководитель могут поговорить по телефону).

5.Организация Дней открытых дверей для родителей (посещение уроков, внеклассных мероприятий).

6. Диагностическое изучение семей (анкетирование).

7. Родительские собрания по четвертям.

Индивидуальная работа с обучающимися

1. Индивидуальные беседы (различной тематики).

2. Контроль: посещаемости обучающимися школьной столовой;

- посещаемости обучающимися уроков, внеурочных занятий и внеклассных мероприятий, выяснение причин отсутствия детей;  - внешнего вида школьника (опрятность, аккуратность, соответствие одежды школьной форме, погодным условиям);  - за наличием и состоянием учебников, школьных принадлежностей;

- за состоянием и ведением тетрадей, дневников.

3. Работа с  обучающимися, опаздывающими на занятия.       4. Дополнительные занятия с обучающимися с целью улучшения качества знаний.                                                                                                                                                  

Дети, состоящие на внутришкольном учёте .                        Нет.

Понедельное планирование работы на 1 полугодие

Познавательная деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1		Формирование потребности в знаниях. Развитие познавательной активности.
	2	Классный час: «Правила движения достойны уважения».
	3
	4
октябрь	1
	2	Литературная гостиная. Чтение русских народных сказок
	3
	4
ноябрь	1
	3	День Словаря.
	4
декабрь	1
	2	Игра-практикум «Учим стихи – тренируем память».
	3
	4

Нравственная, этическая, гражданско-патриотическая деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1	Урок Победы.	Формирование основ патриотизма  (воспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны, родного края); формирование нравственных качеств личности, привитие навыков культуры поведения, развитие творческих задатков, способностей, талантов младших школьников.
	2
	3
	4	Классный час: «Скажи учителю: «Спасибо!».
октябрь	1
	2	Классный час «О добре и милосердии». Акция «Белый цветок».
	3
	4	Беседа: «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики» (правила поведения)
ноябрь	1
	3
	4	Мамин праздник «Моя мама – лучшая на свете».
декабрь	1	Классный час: «Герои Отечества – кто они?»
	2
	3
	4

Эстетическая деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1	Экскурсия «Любование окружающей природой».	Воспитание любви к прекрасному, умение любоваться красотой окружающего мира, видеть прекрасное в привычных вещах; развитие творчества обучающихся, их смекалки, а также их  интересов в различных областях познания.
	2
	3
	4
октябрь	1
	2	Прогулка в осенний сад. Сбор разноцветных листьев.
	3
	4
ноябрь	1
	2
	3	Конкурс рисунков «Мамочка моя».
	4
декабрь	1
	2
	3
	4	Украшение класса снежинками, гирляндами.

Коммуникативная деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1	Экскурсия «Знакомимся с нашей школой».	Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы; развитие навыков сотрудничества, взаимопомощи, взаимовыручки; формирование привычки адекватного восприятия критики, принятия иного мнения.
	2
	3
	4
октябрь	1
	2	Беседа «Мой класс – моя семья».
	3
	4
ноябрь	1
	2
	3	Час откровенного разговора «Давайте жить дружно».
	4
декабрь	1	Беседа «О взаимопомощи».
	2
	3
	4

Спортивная, оздоровительная деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1	Подвижные игры на свежем воздухе.	формирование привычек ЗОЖ, повышение индивидуальной и групповой активности через спортивные мероприятия.
	2
	3
	4
октябрь	1
	2
	3
	4	Беседа «Наш друг - вода».
ноябрь	1
	2
	3
	4	Час здоровья «Зачем нужно соблюдать режим дня?»
декабрь	1
	2
	3	Игра на свежем воздухе «Лепим, лепим ком большой».
	4

Трудовая деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1		Формирование навыков труда. Совершенствование навыков самообслуживания. Воспитание уважения к людям труда. Дать представление об особенностях наиболее распространенных профессий.
	2	Акция «Чистая школа» (сменная обувь). Дежурство в классе.
	3
	4
октябрь	1	Практическая игра «Учимся одеваться».
	2
	3
	4	Уход за комнатными растениями.
ноябрь	1
	2
	3	Беседа о профессиях «Кем быть?»
	4
декабрь	1
	2
	3	Акция «Праздничный класс». Наведение порядка в классе.
	4

Взаимодействие с родителями
Неделя		Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
сентябрь	1	Беседа «Режим дня первоклассника»	Регулярные беседы с родителями о необходимости установления режима дня детей, о соблюдении доброжелательной обстановки в семье и классном коллективе, о родительской взаимовыручке, необходимости решать спорные вопросы путем переговоров, исключать ссоры и разборки между родителями, особенно в присутствии детей. Постоянный контроль физического и психического состояния первоклассников в период адаптации к обучению в школе. Инструктаж для родителей по безопасному поведению на дороге, водоемах в период ледостава. Обеспечение родителями безопасного нахождения детей дома, а также по дороге в школу и из школы. Проведение консультаций для родителей по мере возникновения трудностей в усвоении учебного материала детьми.	Кл.рук.
	2	Беседа «Психологический климат семьи первоклассника»
	3	Посещение семей первоклассников. Изучение жилищно-бытовых условий.
	4	Родительское собрание «О питании детей младшего школьного возраста».
октябрь	1	Инструктаж по соблюдению ПДД.
	2	Индивидуальные консультации по возникающим трудностям в обучении.
	3	Беседа «О взаимодействии родителей первоклассников».
	4	Беседа «Игры и игрушки первоклассника».
ноябрь	1	Анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка?»
	2
	3	Родительское собрание: «Учим детей добру».
	4	Беседа «О безопасности в период ледостава».
декабрь	1	Беседа «О подготовке к новогоднему утреннику».
	2
	3	Информационный час: «Наши успехи в первом полугодии».
	4

Понедельное планирование работы на 2 полугодие

Познавательная деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1		Создание обучающимся возможности проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами. Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей обучающихся. Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. Привлечение обучающихся к чтению литературы.
	2
	3
	4	«Загадки – это интересно».
февраль	1
	2
	3
	4
март	1
	2	Праздник «Прощание с Азбукой»
	3
	4	Участие в Неделе детской книги.
апрель	1
	2
	3	Удивительная природа.
	4
май	1
	2
	3	Познавательная беседа «Кто такие пионеры?»
	4

Нравственная, этическая, гражданско-патриотическая деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1		Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений. Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.
	2	Акция «Покормите птиц зимой!»
	3
	4
февраль	1	Минута молчания у памятника воину – освободителю. Классный час «Бои на Тимской земле».
	2
	3
	4
март	1
	2
	3
	4	Час этики: «Мы в гостях, гости у нас».
апрель	1
	2
	3	Классный час «Берегите Землю!
	4
май	1	Просмотр слайдов военной кинохроники: «Чтобы такое не повторилось».
	2
	3
	4

Эстетическая деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1		Воспитание любви к прекрасному, стремления создавать прекрасное своими руками, приносить радость окружающим. Формировать умение любоваться красотой окружающей природы и видеть красоту в привычных объектах.
	2
	3	Час искусства. «В мире танца».
	4
февраль	1
	2
	3	Выставка рисунков «На страже Родины».
	4
март	1	Час рисования: «Для милой мамочки букет!»
	2
	3
	4
апрель	1
	2
	3	Экскурсия «Любование первой зеленью».
	4
май	1
	2
	3	Экскурсия «Слушаем пение птиц».
	4

Коммуникативная  деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1	Обсуждение дежурства в классе.	Воспитание самостоятельности, ответственности, инициативы; дальнейшее развитие навыков сотрудничества, взаимопомощи, взаимовыручки; формирование привычки адекватного восприятия критики, принятия иного мнения. Формирование привычки делать добрые дела, как необходимости.
	2
	3
	4
февраль	1
	2	Практическая игра «Строим снежную крепость».
	3
	4
март	1
	2	Беседа «Без друзей меня чуть-чуть».
	3
	4
апрель	1
	2	День добрых дел. Практическая деятельность.
	3
	4
май	1
	2
	3	Коллективный час: «Вместе в библиотеку».
	4

Спортивная, оздоровительная деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1		Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом. Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей. Мероприятия направлены на укрепление и сохранение здоровья.
	2
	3	Час здоровья «Катание на санках».
	4
февраль	1
	2
	3	Оздоровительная прогулка  на лыжах.
	4
март	1
	2	Практическая игра «Что сказал Айболит?»	Обсуждение гигиенических процедур, необходимых для укрепления и сохранения здоровья, практическая игра.
	3
	4
апрель	1
	2	Беседа «Что такое здоровое питание?»	Воспитание  культуры питания.
	3
	4
май	1	Резвая скакалочка.	Приобщение к ведению подвижного образа жизни.
	2
	3
	4

Трудовая деятельность
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1		Привитие необходимых трудовых навыков, воспитание трудолюбия, уважения к людям любого труда. Расширение знаний о профессиях.
	2	Уход за комнатными растениями.
	3
	4
февраль	1
	2
	3
	4	Беседа о профессиях: «Кем быть?»
март	1
	2	Трудовой десант. Уборка класса.
	3
	4
апрель	1
	2
	3
	4	Экскурсия на МТФ. Ознакомление с профессией животновода.
май	1
	2	Акция «Чистый двор».	Посильное участие в наведении порядка на школьном дворе.
	3
	4

Взаимодействие с родителями
Месяц	Неделя	Мероприятия	Содержание, цели и задачи	Ответственные
январь	1	Беседа «Воспитание собственным примером».	Создание атмосферы взаимного доверия. Стимулировать полноценное общение родителей с их детьми. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах и средствах полноценного общения с детьми. Дальнейшее проведение консультаций для родителей по мере возникновения трудностей в усвоении учебного материала детьми.
	2
	3	Круглый стол. Обмен опытом воспитания.
	4
февраль	1	Обсуждение вопроса: «Какие фильмы о войне можно посмотреть вместе с ребёнком?»
	2
	3
	4	Готовимся к празднику прощания с Азбукой.
март	1
	2
	3	Беседа по безопасности в период половодья.
	4
апрель	1	Откровенный разговор: «Ребенок у компьютера. Плюсы и минусы».
	2
	3
	4	Обсуждаем вместе. Как лучше организовать летний отдых ребёнка?
май	1	Беседа: «Воспитание трудом».
	2	Родительское собрание: «Подводим первые итоги».
	3
	4

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В плане воспитательной работы удалены личные данные моих учеников и их родителей в целях защиты персональных данных. В целом, материал можно использовать молодым учителям как макет для создания своего дневника классного руководителя.