План конспект крымскотатарский язык 2 класс

«Меним кунь тертибим»

(Режим дня)

1.	ФИО	Мустафаева С. З.
2	Предмет	Крымскотатарский язык (  неродной)
3	Класс	2 класс
4	Цель  урока:	Содержательная цель: способствовать формированию знаний  по теме: «Кунь тертиби. Режим дня» Деятельностная цель: Формировать у учащихся УУД.
5	Планируемый результат:	1.       Применяют новые знания в жизненных ситуациях (Л); 2.       Строят диалог на крымскотатарском языке с учителем и с товарищами(Пр); 3.       Оценивают результаты своей деятельности (Р); 4.       Умеют определять тему и задачи урока(Р); 5.       Высказывают свою точку зрения (К); 6.       Слушают собеседника и ведут диалог (К); 7.       Наблюдают, сравнивают, классифицируют,     анализируют и обобщают материал (П);
6	Тип урока	Открытие нового знания
7.	Методы исследования	Наблюдение; работа с учебник и словарем; анализ, сравнение, синтез.
8	Форма проведения	Урок-беседа
9	Формы работы учащихся	Фронтальная, индивидуальная, парная.
9	Структура и ход урока

Структура и ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Орг. момент	Создание эмоционального настроения. Проверка готовности к уроку. (Обращаю внимание детей на правильную осанку). Беседа на крымскотатарском  языке, для определения сегодняшней даты и погоды на улице.	Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы. Бугунь 25 январь. Ава сувукъ, аязлы.,кок булутлы.
Мотивация на деятельность. Постановка темы и задач урока.	Беседа о том, что такое ЗОЖ и что входит в это понятие. Учитель даёт каждой паре кроссворд, с помощью которого, дети назовут тему сегодняшнего урока. - О чем же мы ребята будем говорить? - Какие задачи нам предстоит сегодня выполнить?	Учащиеся отвечают на вопросы. Разгадывают с соседом кроссворд, и  формулируют тему урока и его задачи.
Открытие нового знания	Учитель совместно с детьми составляет план работы нам новыми словами: ·         Слово на русском языке Режим дня ·         Перевод слова на крымскотатарский язык Кунь тертиби ·         Запись слова в тетрадь; ·         Использование в речи. Учитель дает возможность на основе данного плана открывать новые слова, самостоятельно и при помощи учителя.( Саба эрте, сабалыкъ,саба гимнастикасы, уйлелик,акъшамлыкъ) Физминутка Оп,оп девелер Къарасувдан кетелер Башларында къалпакъ… (дети под стихотворение выполняют движения).	Составляют план работы над новым словом, самостоятельно и совместно с учителем осуществляют работу над новыми словами. Активно участвуют в диалоге.
Закрепление материала	У. предлагает ряд различных заданий, которые позволят осмыслить и закрепить новые знания: 1. Найди пары  2. Закончи предложения; Саба эрте….. (турынъыз_), Бетинизни ….(ювунъыз) (дети выполняют упражнения для глаз).	Выполняют задания.
Итог урока	что дети усвоили, какие трудности у них возникли,  на что ещё надо будет обратить внимание.
Рефлексия	Осуществляет рефлексию с помощью приёма «Лесенка успеха». Дети оценивают свою работу в паре.	Осуществляют самооценивание и взаимооценивание.
Объяснение  домашнего задания	Выучить новые слова.