Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Выровская средняя общеобразовательная школа»
План-конспект открытого урока-экскурсии
по курсу « История России»
Тема урока: «Третьяковская галерея» -
«История не одного шедевра»
Учитель: Шаракова Р.Н..
Тема: «Третьяковская
галерея» - «История не одного шедевра»
Форма урока: Экскурсия
Цель урока: - познакомить учащихся с историей создания
Третьяковской галереи, доказать, что из частной коллекции она превратилась в
подлинный музей общенационального значения, общественный по духу, исторический
по характеру;
- познакомить учащихся
с творчеством великих русских художников и жанрами изобразительного искусства:
начать формировать
умения анализировать и отличать стили и жанры художественных произведений в
живописи;
- использовать
содержание урока для нравственного и эстетического воспитания.
Оборудование: - AV – записи
- выставка книг о Третьяковской галереи,
русских
художниках
- выставка
картин – иллюстраций
Термины урока: - галерея
- шедевр
- пейзаж
- портрет
- иконопись
- жанр
П л а н у р о к а
1. Вводная
часть
- просмотр клипа о создании «третьяковки» на фоне музыкального
озвучивания;
- назвать тему и объяснить цель урока;
- дать краткую характеристику истории создания галереи, познакомить
с её создателями – братьями С. и П. Третьяковыми.
2. Шедевры России
- обзор картин
(Что их отличает?)
Сюжет -
стиль
(опред.) – (опред.)
- иконопись: А. Рублев
- пейзажисты: Левитан Н.И., Поленов В.Д.,
Саврасов А.К.
- портретисты: Кипренский О.А., Репин И.Е.,
Суриков В.И., Серов В.А.
- сказочно-исторический сюжет: В. Васнецов
3. Заключительная часть – закрепление
- по предложенным картинам, определить жанр
написанного
- по фрагментам картин определить художника
- объяснение домашнего задания;
сочинение на тему «Мои впечатления об
экскурсии»
Жанр - это несколько особых признаков, присущих произведениям
искусства, по которым мы
отличаем один из них от других.
Пейзаж - изображение природы, может быть городским или
сельским,
там могут присутствовать
люди, животные, но это главное.
Портрет - это прежде всего человеческое лицо,
изображенное
художником так, как он
его видит.
Пейзажисты: М. Воробьёв, А.Иванов, Ф. Щедрин,
А. Саврасов,
И. Шишкин, Ф. Васильев,
И. Левитан, А. Куинджи,
В. Поленов, К. Юон.
Икона (греческое слово) – обозначает образ.
Шедевр - исключительное по своим достоинствам
произведение
искусства.
ОСНОВНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
1.
Дорогие ребята. Сегодня у
нас необычный урок, урок-экскурсия, урок- путешествие в одно из самых
прекрасных мест нашей страны «Третьяковскую картинную галерею». Мы познакомимся
с историей её создания, увидим кто стоял у её истоков, как она превратилась из
частной, т.е. личной коллекции в общенациональный музей с мировой славой.
Мы познакомимся с творчеством
нескольких великих русских
художников и жанрами, в которых они работали. А в качестве домашнего
задания, вы получите сочинение на тему «Мои впечатления от экскурсии по
«Третьяковской галереи».
Итак, отправимся к истории не одного шедевра.
- Звучит видеозаставка «Третьяковская галерея».
- Немногим более ста лет тому назад, а именно 31 августа 1892 года –
известный московский купец Павел Михайлович Третьяков обратился в
Московскую городскую думу с предложением принять от него в дар уже
давно знаменитую картинную галерею 1287 картин, 518 рисунков, 9 скульптур
русских художников, а также некоторых иностранных. Дума с восторгом и
благодарностью приняла бесценное дарение.
С этого времени началась история общественного музея -
государственная Третьяковская галерея в Лаврушинском переулке, где жили
Третьяковы. Датой основания музея принято считать 1856
г., т.к. именно тогда молодой Павел Михайлович обрёл первые работы.
Павел Михайлович родился в 1832 году в Москве, в семье
купца, но воспитанный в высоконравственных представлениях свято считал, что
«нажитое от общества» должно обязательно вернуться народу. Главными критериями
(условиями) отбора произведений были их высокие художественные качества, они
должны были соответствовать понятию шедевр (запись) – исключительное по своим
достоинствам произведение. В галерее 62 зала. Сегодня собрание галереи
насчитывает более 100 тысяч произведений и делится по разделам и жанрам
(запись) – это несколько особых признаков, присущих произведениям, по которым
мы отличаем одни от других. Посмотрите на представленные здесь картины, что их
отличает? Сюжет и жанр, в которых они написаны.
- Сегодня мы познакомимся с иконописью, пейзажем, портретом,
сказочно-историческими сюжетами.
Итак в путь.
2.
Иконопись.
Несколько залов картинной галереи отданы иконописцам. Что
такое икона?
Это греческое слово в переводе на русский значит образ. Одним из
знаменитых иконописцев в XV веке был Андрей Рублев.
Видеозаставка ( 2 мин.)
Ребята, какие чувства хотел выразить Рублев в этой иконе
при помощи предметов и красок. (Мир, согласие, добро, любовь). «Троица»
посвящена Сергею Радонежскому и стала символом любви и единения, готовности к
самопожертвованию.
3. Пейзаж.
Красота природы, смена времён года, а каждое их них –
осень, зима, весна и лето – неповторимое, особенно всегда были источником
вдохновения художников. Есть живописцы, которые посвятили всё своё творчество
изображению природы.
Назовите картины, которые можно отнести к жанру – пейзажа.
(дети называют)
Запись: что такое пейзаж – изображение природы.
К великим русским пейзажистам мы относим: Саврасова, Шишкина, Юона,
Поленова, Куинджи и конечно же И.И. Левитана.
- Видеозаставка по картине «Март» (2 мин.)
Эта картина одна из самых поэтических пейзажей не только в русской, но
и мировой живописи. Этот проникновенный художник с огромной любовью и теплотой
писал нашу скромную, исполненную тихой прелести русскую природу. Умело
использует цвет, Левитан мастерски передает настроение, его палитра дарит всё
разноцветье родной природы. Среди картин Левитана преобладают те, на которых
природа запечатлена в переходные моменты её состояния.
Давайте рассмотрим репродукцию картины «Золотая осень».
Какое у вас общее впечатление от пейзажа – грустное или радостное?
Послушайте и скажите, какое стихотворение можно отнести к данному
пейзажу:
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужа у крыльца,
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
(А. Плещеев)
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье….
(А.С. Пушкин)
На фоне стихов звучит музыка П.И. Чайковского «Сентябрь, Охота».
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой пёстрою стеной
Стоит под светлою поляной.
Берёзы светлою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца,
Лес пахнет дубом и сосной.
(И. Бунин)
Когда лес бывает таким, каким его изобразил Левитан в
начале или в конце осени, в сухую или дождливую погоду?
- Очарование огненно-золотистого и багряного цветов по
картине
«Золотая осень» завораживает нас. Мы ощущаем бодрящий, прозрачный
воздух. Несмотря на осень, мы чувствуем красоту жизни, её силу.
Заканчивая разговор о Левитане, хочется сказать белыми
(периреформированными) стихами искусствоведа Алексеевой:
Кто самый тонкий, щедрый живописец?
Ну, кто горазд на выдумки такие в цвете,
Что даже безразличный восхититель?
Конечно, мудрая Природа!
А пейзажист – лишь учение её, овладевающий «пленэром»
(Когда он пишет под открытым небом)
Чем больше преуспел, тем больше наблюдает,
Тем кисть подвижней!
Как она точна, смела, изящна в весеннем половодье!
Голубизной ликует мир в картине Левитана!
- Портрет.
- Бродя по залам галереи мы с вами видим не только
природу, сказочные
и исторические сюжеты, но и портреты.
Портрет
– это прежде всего человеческое лицо, изображенное художником так, как он его
видит.
- Вот прекрасный портрет великого русского поэта А.С
Пушкина.
Этот портрет написан художником XIX века О. Кипренским.
Какой взгляд поэта?
Взгляд поэта рассеян, грустен, устремлен вдаль. Почему? Он словно
предчувствует свою трагическую судьбу, но спокоен, исполнен достоинства и
осознания своего высокого предназначения.
Среди русских портретистов выделяются Илья Репин и
Валентин Серов. Репин писал портреты известных писателей (Л. Толстого),
художников, учёных, музыкантов. Познакомимся с историей написания портрета
музыканта, композитора Модеста Петровича Мусоргского.
Видеозапись.
И. Репин был учитилем В. Серова, который создал целую галерею портретов
современников. Он изображал детей, писателей, художников, банкиров. С особой
любовью он изображал своих близких людей.
Для показа я выбрала сюжет о картине «Девочка с
персиками» и неслучайно. Посмотрев картину, попробуйте в ней увидеть не только
трагическое, но и светлое.
Видеозапись.
- Что Вас поразило в истории картины?
- Как художник воспел жизнь?
Одной из самых любимых тем для детей являются сказки
и истории. Среди художников есть и такие, кто писал на эти темы: В. Суриков, А.
Иванов и конечно Виктор Васнецов. На его полотнах ожили для нас почти все герои
русских народных сказок, с огромной душевной теплотой он создает образы наших
национальных сказочных героев.
М. Горький называл В.М. Васнецова «богатырем русской
живописи», как бы напоминал нам о центральном произведении над которым он
работал, на протяжении всей жизни.
Видеозапись «Богатыри».
Обратите внимание, что созвучно героям, их построению. Откуда художник
черпает свою задумчивость.
Всё это дает русская природа.
4.
Наша экскурсия подошла к
концу. Давайте попробуем определить, что
Нам наиболее запомнилось и понравилось.
а) По картинам определите жанры, в котором они
написаны.
б) Перу какого художника принадлежат эти картины?
Почему?
в) Напишите сочинение «Мои впечатления от экскурсии».
Используйте слова:
- живописец, пейзажист, портретист, мастер кисти,
иконописец;
- создаёт, творит;
- картина, репродукция.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.