План-конспект открытого урока "Форма вариации"

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа» Барабинского района

План - конспект открытого урока

«Форма вариации»

по учебному предмету «Слушание музыки»

дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы

 «Фортепиано» срок обучения 8 лет

с учащимися 2 класса

Составитель: преподаватель высшей

квалификационной категории

Борзенко Татьяна Алексеевна

Барабинск 2022г.

Тема урока: «Форма вариации».

Цель урока:

Ø усвоение нового материала «Форма музыкального произведения «Вариации» на базе пройденного;

Ø в процессе совместной работы и имеющихся знаний найти с учащимися сходство и различия между известными музыкальными формами.

1.Образовательная задача: 

● знания (музыкальных форм, их различия и сходство)

● умения:

а) специальные (слушание музыки, анализ услышанного: определение формы, тембров и видов инструментов, темпа, динамических оттенков, интонации, развитие творческих навыков и способностей.)

б) общеучебные: закрепление пройденного материала; познавательная деятельность; владение приемами устной речи; владение основными видами ответов (пересказ, сравнительная характеристика, доказательство); умение строить определение понятий; владение способами само- и взаимооценки; умение коллективно работать, способность к самообразованию.

● навыки (умения, применяемые при изучении тематического материала и использование при проведении различных форм урока).

2.Воспитательная задача:

● формирование духовной культуры и нравственности ребенка; приобщение к отечественным и мировым культурным ценностям; формирование высоких эстетических норм в отношениях между людьми, нравственные и эстетические представления, воспитание эмоциональной отзывчивости, сопереживания чувств и настроений.

3. Развивающая задача:

● развитие речи, мышления, любознательности и кругозора ребенка;

● умственная деятельность (развитие умения самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять полученные знания; способность наблюдать, делать выводы)

● развитие эмоциональной сферы ребенка.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЯД:

Д.Шостакович «Вальс - шутка»

К. Сен-Санс «Слон»

Вариации на тему русской народной песни «Светит месяц»

Э.Григ «В пещере горного короля»

ПЛАН УРОКА:

№	Этап урока	Приемы и методы	время (мин.)
1	Организационный момент.		1 мин.
2	Сообщение темы и цели урока.		2 мин.
3	Повторение пройденного материала, проверка знаний.	Монолог-рассказ учителя, музыка для прослушивания.	10 мин.
4	Объяснение нового материала с участием учащихся.	Диалог с учащимися о прослушанной музыке Беседа с учащимися.	20 мин.
5	Закрепление нового материала на музыкальных примерах.	Прослушивание музыки.	5 мин.
6	Творческое задание.	Мини-сочинения, музыкальные загадки.	5 мин.
7	Оценки за урок.	Оценкой результативности является оценка «за работу на уроке». Отсутствие контрольных работ, фронтальных опросов создает доброжелательную, комфортную атмосферу на уроках для учащихся.	2 мин.

Содержание и ход урока:

1. Все, что окружает нас вокруг, имеет форму (рассуждения).

2. Конструктор, музыкальный конструктор:

Ø проведение параллели между формами в повседневной жизни и в музыкальных произведениях;

Ø понятие формы в целом и в музыке;

3. Тема – основа любого музыкального произведения:

Ø тема и главная мелодия – равные понятия.

4. Сообщение темы урока «Форма музыкального произведения «Вариации»: объяснение нового материала с участием учащихся:

Ø предлагается вниманию детей игра: дети и учитель - сыщики. …Пострадавший приносит заявление о пропаже щенка. Сыщики выдвигают различные версии. Учитель – предлагает тему. Учащиеся – версии, варианты;

Ø стихотворение Даниила Хармса «Откуда на улице взялся тигр» - ТЕМА. Далее предлагаются вариации с подробными объяснениями. (Э.Финкельштейн «От А до Я» занимательное чтение с картинками – Ленинград 1991г).

5. Закреплением данной темы можно считать совместное прослушивание и анализ форм музыкальных произведений:

1) р.н.п. «Светит месяц, светит ясный»

2) Э.Григ «В пещере горного короля»

6. В качестве домашнего задания учащимся предлагается придумать вариации в стихах или прозе на заданную тему:

«С большим серебряным мешком,

Стоит, осыпанный снежком,

В пушистой шапке дед»

или ТЕМЫ, предложенные самими учащимися.

Используемый материал:

Ø Детский конструктор;

Ø Пособие для музыкальных школ Э.Финкельштейн «От А до Я. Занимательное чтение с картинками и фантазиями»;

Ø Музыкальный материал для прослушивания;

Ø Фонохрестоматия по предмету «Слушание музыки».